modelo do plano de aula preechido

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PLANOS DE AULAS I: IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR ESCOLA: CENTRO EDUCACIONAL DE MAURITI

POLO UAB/UECE: MAURITI

DIRETOR (A):

FONE: (88)

PROFESSOR REGENTE: ALUNO ESTAGIÁRIO (A): ANTONIO ENRIQUE DANTAS NÍVEL DE ENSINO: FUNDAMENTAL II

TURMAS: A, B, C e D.

DISCIPLINA: PORTUGUÊS

SÉRIE/ANO: 9º

Nº DE AULA: 04 (quatro)

PERIODO DE EXECUÇÃO: 19/04/17

CARGA HORÁRIA: 4h

a 26/04/17

4 turmas CARACTERIZAÇÃO DA TURMA As turmas em questão são constituídas (6º ano “A” – 28 alunos, 6º ano “B” – 25 alunos, 6º ano “C” – 26 alunos, 6º ano “D” – 28 alunos), onde do total, cinquenta do sexo masculino e cinquenta e sete do sexo feminino, com idades compreendidas entre os onze e doze anos. A maioria dos alunos é proveniente dos bairros mais humildes da sede do município de Mauriti. Pelo que pude observar, os alunos desta turma são bastante ativos, demonstrando interesse nas atividades propostas. Ainda assim, é natural que existam alunos menos participativos e um pouco tímidos, pelo que tive de me manter atento de modo a não os deixar passar despercebidos no decorrer das aulas.

TEMA/UNIDADE PORTUGUÊS-DESCRITORES – SPAECE – SIMULADOS ONLINE. OBJETIVOS (GERAL E ESPERCIFICOS) OBJETIVO GERAL

•

Fazer com que o aluno compreenda o que é o EPAECE, sua importância. Facilitar o entendimento dos alunos acerca das características das questões cobradas nas avaliações do exame.

OBJETIVOS ESPERCIFICOS •

Localizar informação explícita.O item é uma questão do teste de larga escala que avalia uma única habilidade, portanto possui caráter unidimensional, possibilitando

obter o resultado por estudante e avaliar as hipóteses levantadas por ele. •

Inferir informação em texto verbal.

•

Inferir o sentido de palavra ou expressão.

•

Interpretar textos não verbais e textos que articulam elementos verbais e não verbais.

•

Identificar o tema ou assunto de um texto.

•

Distinguir fato de opinião relativa ao fato.

•

Diferenciar a informação principal das secundárias em um texto.

•

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS Apresentações: Professor Estagiário e alunos.

•

Apresentação do video de Motivação e comentários.

•

Explicação sobre o que é o SPAECE e qual o seu real objetivo para o ambito escolar.

•

Acesso ao sitio Blog do Prof. Warles.

•

Realização do quiz nº 1 de Portugues.

SITE/SOFTWARES QUIZ – ONLINE DE PORTUGUÊS-DESCRITORES. https://profwarles.blogspot.com.br/2017/02/quiz-1-portugues-9-ano.html Repleto de informações atualizadas e com visual muito bacana, o QUIZ completa o aprendizado relacionado ao estudo da língua portuguesa, além de estimular a leitura e a concentração, envolvendo gramática e interpretação textual. Vídeo; (https://www.youtube.com/watch?v=s_rbmeOP3T0) Traz informações uteis para levantar a autoestima dos alunos, fazendo os mesmos a pararem um pouco e pensarem sobre valores as vezes esquecidos ou até mesmo inexistentes nos seus ambientes familiares. RECURSOS DIDÁTICOS E TECNÓLOGICOS - TIC

•Desafios (https://profwarles.blogspot.com.br/2017/02/quiz-1-portugues-9-ano.html); •Vídeo; (https://www.youtube.com/watch?v=s_rbmeOP3T0) •Debates; •Exercícios (pesquisas); •Imagens; •Quadro branco/pincel. •Internet;

ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS

•Aula explicativa •Aula expositiva •Recursos visuais: Apresentação do video de motivação.

AVALIAÇÃO DO PROCESSO

•A avaliação será processual e contínua no decorrer de todas as aulas; •Os principais instrumentos utilizados serão: a resolução de exercícios de fixação, a realização de pesquisas; •Atividades em equipe; •Os principais fatores observados: comportamento, desenvolvimento, participação, interesse e assiduidade;

Quiz:

REFERENCIAIS BIBLIOGRÁFICOS (https://profwarles.blogspot.com.br/2017/02/quiz-1-portugues-9-ano.html);

Video: https://www.youtube.com/watch?v=s_rbmeOP3T0 http://www.spaece.caedufjf.net/matrizes/matriz-de-referencia/