a3 - plano de aula

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FACULDADE INTERNACONAL DA PARAÍBA ESCOLA DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA COMPONENTE CURRICULAR: Didática DOCENTE: Alba Lúcia Nunes EQUIPE: Evilly Yasmin; Natália Dantas; Nathália de Andrade; Tatiana Félix

AVALIAÇÃO A3

1.Baseado no referencial teórico sobre Método e Técnicas de Ensino, complementem o plano de aula abaixo, que deve ser para um conjunto de 4h/a. PLANO DE AULA ANO: 4º ano UNIDADE TEMÁTICA: Vida e Evolução OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Relacionar a preservação do meio ambiente e a promoção da saúde, reconhecendo a importância da ação consciente do ser humano na manutenção das relações que garantem o equilíbrio dinâmico do planeta. HABILIDADE: (EF04CI08) Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns microrganismos (vírus, bactérias e protozoários), atitudes e medidas adequadas para prevenção de doenças a eles associadas. PROCEDIMENTOS DE ENSINO:

INÍCIO DA AULA: 1º MOMENTO Tema: Microrganismos e Doenças

Método: Trabalho em Grupo Técnica: Brainstorm ou Tempestade de Ideias Tempo: 30 minutos Iniciaremos a aula fazendo questionamentos aos alunos, incitando a participação, acerca dos microrganismos. - O que são vírus, bactérias e protozoários? - Eles fazem bem ou mal? - São causadores de doenças? - Que doenças vocês conhecem que são causadas por algum desses microrganismos? - Quais os sintomas? - Como podemos combatê-las? A partir das respostas, construiremos na lousa um mapa mental com as informações dadas pelos alunos e, após esse debate inicial, serão exibidos dois vídeos a fim de apresentar aos alunos informações e dados mais concretos sobre esses microrganismos. Vídeos disponíveis nos links: https://www.youtube.com/watch?v=VH7X7kOmmeA https://www.youtube.com/watch?v=OgTg5fCWC3k Após a exibição dos vídeos, retomar-se-á o debate inicial para confrontar as ideias iniciais com as que eles obtiveram a mais acerca dos vírus, bactérias e protozoários.

Método: Expositivo Técnica: Exposição Oral Tempo: 15 minutos Com o mapa mental construído no quadro, iremos explanar as noções básicas sobre os microrganismos, enfatizando principalmente os aspectos nocivos, a transmissão de doenças e as medidas de combate e prevenção; introduzindo também as ideias sobre alimentação saudável, o sistema imunológico, a gestão de resíduos e o saneamento básico.

Método: Trabalho em Grupo Técnica: Debate Tempo: 35 minutos Após a exposição oral, a turma será dividida em três grupos. Um grupo receberá fichas com doenças causadas por vírus (Catapora, Dengue, Aids e Hepatite), outro grupo com as doenças provocadas por bactérias (Tuberculose, Disenteria Bacteriana e Meningite) e o último grupo com as causadas por protozoários (Doença de Chagas, Amebíase, Malária e Giardíase). Nas respectivas fichas conterão o nome das doenças, o vetor transmissor, os sintomas, as formas de contaminação e os métodos de combate e transmissão. Os grupos debaterão sobre as doenças e, em seguida, compartilharão com a turma sobre os temas que receberam, a fim de que possam expor e trocar conhecimentos e informações entre si.

Método: Trabalho Independente Técnica: Estudo dirigido Tempo: 30 minutos Após as apresentações, cada aluno deverá escrever sobre pelo menos um tipo de doença causada por cada espécie de microrganismo (vírus, bactéria e protozoários), para que assim o docente possa avaliar o nível de conhecimento adquirido pela turma.

Antes do intervalo, todos serão conduzidos em fila ao banheiro para a devida higienização das mãos, retomando ao que foi explanado em aula como medida de prevenção às doenças. Tempo: 10 minutos

MOMENTO DO INTERVALO Tempo: 15 minutos

2º MOMENTO Tema: Saúde e Meio Ambiente

Método: Trabalho em Grupo Técnica: Brainstorm ou Tempestade de Ideias Tempo: 15 minutos Após o intervalo, introduziremos a temática “Saúde e Meio Ambiente”, projetando no quadro uma imagem comparativa do planeta terra e, novamente problematizando junto aos alunos, incitando a participação sobre o significado da imagem. Imagem disponível em: https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-stock-globo-limpo-epolu%C3%ADdo-do-planeta-da-terra-image70398783

Método: Expositivo Técnica: Exposição Dialogada Tempo: 25 minutos Após a interpretação da imagem, conduzir um diálogo com os alunos sobre a presença ou não das práticas de saneamento básico e coleta seletiva utilizando como exemplo os bairros em que moram, a escola e suas casas, estimulando a problematização dos alunos sobre o tema, enfatizando a relação direta entre esses métodos, a preservação ambiental e a promoção da saúde, ampliando o conceito de meio ambiente que não se limita à natureza, mas também se inclui os elementos artificiais (criados pelo homem) e os culturais (decorrentes de suas relações).

Método: Trabalho em Grupo Técnica: Brainstorm ou Tempestade de Ideias; Debate. Tempo: 35 minutos Após a exposição dialogada, serão expostos no quadro os “Objetivos de Desenvolvimento Sustentável” da ONU, dando continuidade às ideias que foram trabalhadas anteriormente, destacando para o contexto da aula os objetivos de número 3 e 6, disponível no link: http://www.itamaraty.gov.br/pt-

BR/politica-externa/desenvolvimento-sustentavel-e-meio-ambiente/134objetivos-de-desenvolvimento-sustentavel-ods. Semelhante ao feito no primeiro momento da aula, a turma será dividida em dois grandes grupos. Um grupo ficará responsável pelo debate do objetivo 3 (“Boa Saúde e Bem Estar”) e o outro grupo pelo objetivo 6 (“Água limpa e Saneamento”). Após o debate, através do feedback dos grupos, as principais ideias sobre cada temática serão listadas no quadro a fim de que os alunos possam perceber que todas as práticas de desenvolvimento sustentável estão interligadas.

Método: Trabalho Independente Técnica: Estudo de Caso Individual Tempo: 30 minutos A partir das informações elencadas no quadro, cada aluno deverá elaborar uma redação que verse conjuntamente sobre os objetivos e temas abordados pelo debate anterior, relacionando as ideias sobre saúde e meio ambiente como garantia do equilíbrio do planeta e das relações humanas, a fim de que se avalie a aprendizagem dos alunos e a interdisciplinaridade, que é capacidade de relacionarem conteúdos diversos em um mesmo contexto.