00 Aula - Plano de Ensino - PlanEduc

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FACULDADE VALE DO PAJEÚ CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

PLANO DE ENSINO – 2020.1 I – IDENTIFICAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR COMPONENTE CURRICULAR: PLANEJAMENTO EDUCACIONAL PERÍODO: 2020.1 DIA(S)/TURNO/HORÁRIO: QUINTA-FEIRA/NOITE/18H30 CARGA HORÁRIA TOTAL

CARGA HORÁRIA TEÓRICA

CARGA HORÁRIA PRÁTICA

60 HORAS 40 HORAS PRÉ-REQUISITOS: PROFESSOR: SERGIO MORAIS CAVALCANTE FILHO

20 HORAS

II – EMENTA 

A experiência do planejamento educacional no Brasil e as reformas político-educacionais envolvendo o processo de planejamento do sistema; Concepções de Planejamento Educacional; O processo de planejamento em seus diferentes enfoques; Estrutura e planejamento na organização do trabalho pedagógico. Elaboração e análises de planos e projetos de ensino-aprendizagem.

   

III – OBJETIVOS 

Compreender o planejamento como elemento orientador, necessário e possível do processo de ensino e aprendizagem; Refletir os fundamentos teórico-metodológicos da construção dos principais tipos de planejamentos educacionais (plano de aula, plano de curso, Projeto Político Pedagógico, Projeto Pedagógico de Curso, dentre outros.); Estabelecer relações entre o planejamento e o trabalho docente com enfoque na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

 

IV – MATRIZ DE COMPETÊNCIAS 

 

Conhecimentos Conhecer as concepções e conceitos do planejamento no trabalho docente; Identificar os tipos de planejamentos educacionais; Interpretar os elementos que compõem a

 

Habilidades Descrever e organizar as etapas do processo de planejamento; Demonstrar uma percepção atenta para reconhecer as situações que carecem de intervenções;





Atitudes Envolve-se colaborativa e comprometidamente na formulação dos planos e projetos escolares; Demonstrar responsabilidade ética

construção dos diferentes tipos de planejamentos educacionais.



Articular e produzir os diferentes tipos de planejamentos educacionais necessários a prática pedagógica.



e profissional em todo processo pedagógico; Assumir uma postura critico-reflexiva à práxis pedagógica.

V – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I  

A experiência do planejamento educacional no Brasil e as reformas político-educacionais envolvendo o processo de planejamento do sistema; Concepções de Planejamento Educacional;

UNIDADE II  

O processo de planejamento em seus diferentes enfoques; Estrutura e planejamento na organização do trabalho pedagógico;

UNIDADE III  Elaboração e análises de planos e projetos de ensino-aprendizagem. VI – PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 

Estratégias de ensino: aulas expositivas e dialogadas (interação professor-aluno); metodologias ativas: sala de aula invertida, ensino híbrido, aprendizagem baseada em projetos; debates, considerando a participação do aluno, suas críticas e concepções; leitura e apreciação de artigos; atividades em grupo e pesquisas orientadas.

RECURSOS DIDÁTICOS 

Recursos técnico-pedagógicos: quadro branco e pincel, livros, textos e materiais impressos, filmes, slides, computador, projetor multimídia.

VII – PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS     

Assiduidade e participação nos debates e discussões; Leitura e análise crítica dos textos abordados na disciplina; Minitestes e provas com questões objetivas e subjetivas; Trabalhos, projetos e seminário individuais e/ou em grupo; Elaboração e construção de planos e projetos educacionais.

VIII – REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFIA BÁSICA

     

CERVI, Rejane de Medeiros. Planejamento e Avaliação Educacional. Curitiba: Ibpex, 2008. GANDIN, Danilo. Planejamento como prática educativa. São Paulo: Loyola, 2011. MENEGOLLA, Maximiliano; SANT ANNA, Ilza Martins. Por que planejar, como planejar? Currículo, área, aula. Petrópolis: Vozes, 2012. MORETTO, Vasco Pedro. Planejamento: planejando a educação para o desenvolvimento de competências. São Paulo: Vozes, 2014. SAVIANI, Dermeval. Sistema nacional de educação articulado ao plano nacional de educação. Revista Brasileira de Educação, v. 15, n. 44, p. 380-392, 2010. VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Planejamento: projeto de ensinoaprendizagem e projeto político-pedagógico. São Paulo: Libertad, 2010.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

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CASTRO, Patricia Aparecida Pereira Penkal de; TUCUNDUVA, Cristiane Costa; ARNS, Elaine Mandelli. A importância do planejamento das aulas para organização do trabalho do professor em sua prática docente. Athena Revista Científica de Educação, v. 10, n. 10, p. 49-62, 2008. DUARTE, Marisa Ribeiro Teixeira; SANTOS, Maria Rosimary Soares Dos. Sistema Nacional de Educação e Planejamento no Brasil. Rev. Bras. Educ. Rio de Janeiro, v. 22, n. 71, e227160, 2017. FUSARI, José Cerchi. O planejamento do trabalho pedagógico: algumas indagações e tentativas de respostas. Série Ideias, v. 8, p. 44-53, 1990. GIL, Antonio Carlos. Didática do ensino superior. São Paulo: Atlas, 2010. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez Editora, 1994. VIEIRA, Sofia Lerche; ALBUQUERQUE, Maria Gláucia Menezes. Política e planejamento educacional. Fortaleza: Edições Demócrito Rocha, 2002.

São José do Egito – PE, 04 de fevereiro de 2020.

IX – DOCENTE RESPONSÁVEL

SERGIO MORAIS CAVALCANTE FILHO Docente

X – HOMOLOGAÇÃO DO PLANO E ENSINO Data: ____/_____/_______

Data: ____/_____/_______

___________________________________ Prof. Coordenador Pedagógico

___________________________________ Prof. Coordenador (a) do Curso

CRONOGRAMA DE AULAS COMPONENTE CURRICULAR: PLANEJAMENTO EDUCACIONAL CARGA HORÁRIA: 60 HORAS PROFESSOR: SERGIO MORAIS CAVALCANTE FILHO EMAIL: [email protected]

DIA DA SEMANA

DATA

HORA

18h30 I quintafeira

13/02

19h20 20h30 18h30 II quintafeira

20/02

19h20 20h30

18h30 III quintafeira

27/02

19h20 20h30

18h30 IV quintafeira

05/03

19h20 20h30 18h30

V quintafeira

12/03

19h20 20h30 18h30

VI quintafeira

26/03

19h20 20h30

ASSUNTO

PROF.

Integração e socialização entre o professor e os alunos com exposição dos anseios de cada graduando para com a profissão docente, mensurando o contexto cultural social das tecnologias no processo de educação. Por fim, levantamento dos recursos tecnológicos (smartphone, notebook, computador, acesso à internet, entre outros) disponíveis pelos alunos. Apresentação do Plano de Ensino aos alunos – conteúdo programático, métodos de ensino, critérios de avaliação, objetivos da disciplina. Leitura e apreciação do texto “Inovar é assumir um compromisso ético” de José Pacheco.

Sergio Cavalcante

Compreendendo o que é Planejamento Educacional. Debate sobre a necessidade e possibilidade do planejamento. Aula expositiva e dialogada com base na pergunta: O que dizem os professores sobre planejamento? Breve histórico sobre o ato de planejar no processo educativo as concepções (planejamento princípio prático, instrumental/normativo, participativo) de Planejamento Educacional. Leitura e apreciação do texto “Transição paradigmática” de José Pacheco. Exposições em grupo sobre os reformas políticoeducacionais e as experiências do planejamento educacional no Brasil. Apreciação da leitura do capítulo 1 “Política e planejamento educacionais: elementos conceituais” do livro de Sofia Vieira e Maria Alburquerque (2001). Dinâmica com perguntas e respostas a partir da leitura realizada. Atividade escrita com questionamentos objetivos e subjetivos. Aula expositiva e dialogada sobre como planejar o ensino e o que significa planejar o ensino. Relatos de experiências sobre os processos do planejamento escolar. Relatos de experiências sobre os processos do planejamento escolar. Primeira etapa da avaliação NP1 – Prova objetiva e subjetiva individual. Primeira etapa da avaliação NP1 – Prova objetiva e subjetiva individual. Segunda etapa da avaliação NP1 – Júri simulado adaptado sobre planejar ou não planejar na educação.

Sergio Cavalcante

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18h30 VII quintafeira

02/04

19h20 20h30

18h30 VIII quintafeira

09/04 19h20 20h30 18h30

IX quintafeira

16/04

19h20 20h30

X quintafeira XI quintafeira XII quintafeira

Sergio Cavalcante

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18h30

Aula simulada (Avaliação NP2) referente ao plano de aula formulado nas aulas anteriores.

Sergio Cavalcante

30/04

18h30

Aula simulada (Avaliação NP2) referente ao plano de aula formulado nas aulas anteriores.

Sergio Cavalcante

18h30

Projetos Pedagógicos: estrutura e organização.

07/05

19h20

18h30 14/05

19h20 20h30 18h30

XIV quintafeira

Sergio Cavalcante

23/04

20h30

XIII quintafeira

Níveis de planejamento: educacional, institucional, curricular, ensino. Estudo sobre os níveis de planejamentos e consequentemente os documentos oriundos destes planejamentos. Aula expositiva e dialogada com base na pergunta: o que é Plano, Projeto e Programa? Aula expositiva e dialogada, considerando a participação do aluno, suas críticas e concepções sobre a formulação de objetivos educacionais e os métodos de ensino. Aula prática para elaboração de planos da escola, de ensino e de aula. Aula prática para elaboração de planos da escola, de ensino e de aula. Continuação da construção dos planos formulados na aula anterior. Mediação sobre as decisões referentes aos conteúdos, métodos, objetivos e propostas avaliativas. Mediação sobre as decisões referentes aos conteúdos, métodos, objetivos e propostas avaliativas.

21/05

19h20

20h30

Exposição de Projetos desenvolvidos em outras instituições. Aula expositiva e dialogada com base na pergunta: por que desenvolver Projetos na escola? Leitura e apreciação do artigo “A importância do planejamento das aulas para organização do trabalho do professor em sua prática docente” de Castro, Tucunduva e Arns (2008). Discussão sobre o planejamento do professor e o planejamento do aluno. Aula expositiva e dialogada, considerando a participação do aluno, suas críticas e concepções sobre o planejamento e a construção da identidade docente. Reflexões e formulação de questionamentos sobre a prática dos planejamentos escolares. Conversa com supervisor e professores atuantes na educação básica (Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental) sobre a prática do planejar nas instituições de ensino. Espaços para trocas de experiências e tentativas de respostas aos questionamentos elaborados e suscitados na conversa.

Sergio Cavalcante

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XV quintafeira

28/05

18h30

Institucional - CPA

Sergio Cavalcante

XVI quintafeira

04/06

18h30

Apresentação das propostas de Projetos Pedagógicos.

Sergio Cavalcante

XVII

11/06

18h30

Avaliação NP3 – Prova objetiva e subjetiva individual.

Sergio Cavalcante

quintafeira XVIII quintafeira XIX quintafeira

18/06

18h30

Reposição de atividades avaliativas.

Sergio Cavalcante

25/06

18h30

Exames finais.

Sergio Cavalcante