Clase 2. ESEMEX . AKAJ

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ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO Ana Karen Aniceto Julián

Quinto

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Actividad introductoria Para comenzar, reflexiona sobre el siguiente texto:

Un día la mano izquierda dijo a la derecha: -Nosotras trabajamos para el estómago y él… ¡nada! Apenas lo oyeron, las piernas y dijeron: -Nosotras también, y él ¡a comer! ¡Hagamos huelga! ¡Y si el estómago quiere comer, que se las arregle como pueda! Oyendo todo esto, el estómago dijo con tristeza: -Yo no soy cómodo. Nuestros trabajos son diferentes. Dependemos unos de otros. No lo dejaron hablar más y los brazos también se sumaron a la protesta. Pero al cabo de unos días se empezaron a quejar de lo débiles y cansados que se encontraban. Lo mismo decían las piernas y la cabeza, y así todos los miembros del cuerpo coincidían con la misma queja. Entonces habló de nuevo el estómago mostrándoles su error por el que pagaban las consecuencias y proponiéndoles que lo alimentaran de nueva cuenta…La cabeza pensó, las piernas fueron al lugar donde había comida, las manos llevaron el alimento a la boca y poco después exclamaron: -Parece que nos vamos recuperando, ¡qué bien estamos! Todos los elementos del cuerpo comprendieron entonces la importancia que tiene cada una de sus partes. Ramiro Alarcón Flor, El pergamino de Dios: las 7 leyes del triunfo

El texto que acabas de leer te explica cómo en un cuerpo humano todos los elementos se encuentran interrelacionados, son interdependientes; ninguno es independiente. Si uno tiene problemas, los demás también los tendrán; o bien, si uno deja de realizar su función, como éste es el caso, los demás sufrirán las consecuencias.

Reflexiona las siguientes preguntas

1.- ¿Cómo está estructurada tu familia y cuáles son las funciones de cada uno? Mi familia consta de: Papá quién cumple con un trabajo trayendo economía a la casa; Mamá quién hace la misma labor que papá; Hermana mayor quien ayuda en las labores domésticas el trabajo en la tienda de mis papás y en sus estudios; Hermanas menores quienes son las encargadas de brindar la armonía en la casa y Yo que cumplo con las responsabilidades del estudio, cuidar de las menores, ayudar en la casa y en la tienda.

2.- ¿Qué elementos forman parte de la estructura de la sociedad? La economía, la religión, la política, la familia

3.- ¿Por qué crees que en una sociedad es importante que exista la industria, el comercio o la educación? ¿Existe una interrelación entre ellos? Sin la industria no habría trabajos y productos que el comercio comercialice, por lo tanto no habría una economía ni en el gobierno ni en las familias que paguen una educación a las personas

4.- ¿Cómo influye la estructura de una sociedad en el desarrollo de una nación? El desarrollo de una nación se alcanza a través de la construcción de un Estado en el cual el conjunto de sus instituciones opera en beneficio del interés general, que vendría a ser el interés de la sociedad.

Actividad formativa Después de haber analizado los materiales de estudio, podemos concluir que para Marx la base material o económica de la sociedad determina la estructura social, el desarrollo y el cambio social, ante esta afirmación, es necesario que reflexiones lo siguiente: ¿Es más importante lo material que el pensamiento humano? Depende del punto de vista de cada quién. Considero que no, ya que el pensamiento humano forma parte del crecimiento de una nación, o de una sociedad, sin ella no habría disputas sobre nuevas formas de crear dinero, riquezas, de implantar nuevos sistemas para desarrollar un país entre muchas cosas.

¿Se puede lograr el desarrollo y cambio social sin la participación de los ciudadanos? No, para haber un cambio social se necesita una sociedad en la cual deben de haber ciudadanos que cumplan este cambio.

Actividad formativa

Asumiendo que la superestructura es como el diseño o visión arquitectónica de la sociedad que se desea, contesta en tu libreta las siguientes preguntas: ¿Cómo contribuye la educación, las leyes y la política en la organización de una sociedad? Son importantes para regular el funcionamiento de una sociedad, es decir, estas contribuyen con el bienestar de los ciudadanos brindándoles normas y leyes que permitan convivir y trabajar en armonía. ¿Qué importancia tiene la ideología, la cultura y la religión en la vida cotidiana de las personas? Mucha importancia, de ahí nacen las creencias y actitudes o aptitudes para estar en sociedad.

Actividad formativa Observa el video Proyectos que convertirán a México en una potencia: después comenta con un compañero (a) sobre lo siguiente: ¿A qué sectores productivos beneficiarán los proyectos? Al comercio, Turismo, Educación, Salud ¿Qué grupos sociales se verán beneficiados por los proyectos? Familiar, amigos, partidos políticos, empresas ¿Qué problemáticas sociales serán atenderán estos proyectos? El desempleo, la crisis económica

Actividad formativa Observa el video La importancia del cambio social en sociología: y posteriormente anota en tu libreta: ¿Qué factores se deben tomar en cuenta para analizar los cambios sociales? Contexto histórico, político, económico y cultural, el alcance previsto y real de dichas transformaciones. La duración en el tiempo, si es una transformación que tiende a repetirse en diferentes épocas históricas, los distintos significados que las personas le atribuyen al cambio.

Actividad 1

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Desarrollo de la clase 2 ¡Muy buen día, apreciados estudiantes, estamos de vuelta con las actividades Esperamos que te encuentres motivado para la realización de estos ejercicios cuyo fin es fortalecer la comprensión de las temáticas del bloque I.

El objetivo de esta clase consistirá en: poder describir y asociar los conceptos de los elementos indispensables para el desarrollo económico, reconocer tu papel como capital humano críticamente sobre el uso de los recursos naturales y la dependencia tecnológica. Para empezar, observa las imágenes en la parte inferior a las preguntas y determina a partir de ellas las respuestas a éstas interrogantes: 1. ¿Qué factores o elementos son importantes para el desarrollo económico de tu comunidad? La tierra para producir productos primas, el sistema de gobierno que maneja la economía del lugar, el sistema en el que la sociedad trabaja para generar ganancias 2. ¿Se podría prescindir de alguno de estos elementos? si 3. ¿De qué manera te relacionas con cada elemento? Ayudo en apoyar a mis padres para que ellos puedan generar ingresos tanto a la casa como a la comunidad ;)

Actividad formativa

Lee parte de un artículo escrito por Enrique Santín y publicado en el portal del periódico español El Ideal Gallego, el 7 de agosto de 2014.

“Al decir que en el capital los bienes “tienen por destino producir” se quiere subrayar que ese destino no es una acción opcional del hombre, ni depende de su voluntad; al contrario, responde a la naturaleza intrínseca del bien de que se trate. Según esta idea, si ese bien permanece ocioso, inactivo y sustraído al tráfico económico, su dueño priva a la sociedad de un activo que le corresponde y del que se le despoja.

De ahí, el carácter antisocial de la riqueza. Por otra parte, esa actitud resulta perjudicial para el progreso y desarrollo económico, pues convierte al capital, que debe servir para invertir y emplearse, en riqueza que lo retiene y acumula. En eso consiste el abuso del derecho de propiedad, que es un ataque directo a la función social que debe cumplir”

Con base a la lectura realizada, reflexiona lo siguiente: 1. ¿Por qué los bienes deben ser activos? Porque establecen un continuo margen de ganancias

2. ¿Qué función debe cumplir el capital? Un buen funcionamiento para invertir y emplearse

3. ¿El capital garantiza el desarrollo económico? Si