APNP 6° Quinzena - 6º ANO -Ciências e Matemática

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EEEFM GOVERNADOR LINDENBERG ÁREA: Ciências da Natureza e Matemática– 6ª Quinzena – 6°ano EF COMPONENTES CURRICULARES: Matemática e Ciências PROFESSORES:Sandro Dematte, Simone Rodrigues, Poliana Farias, Alcilene Pires. COMPONENTE CURRICULAR: Matemática OBJETOS DE CONHECIMENTO:  Geometria Espacial  Figuras geométricas espaciais: reconhecimento, representações, planificações e características.  Figuras geométricas planas: características, representações e ângulos. HABILIDADES: EF05MA16/ES - Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos utilizando recursos manipuláveis e digitais. EF05MA17/ES - Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho, esquadros, transferidor, dobraduras entre outros e\ou tecnologias digitais. Link vídeosólidos geométricos: https://youtu.be/l2bbSC778Wc SÓLIDOS GEOMETRICOS

Link vídeo Vertice, Aresta e Face: https://youtu.be/6A4N5w7oEps FACES, ARESTAS E VÉRTICES Alguns sólidos geométricos, como o paralelepípedo retângulo e outros prismas, tem faces, arestas e vértices. Observe os exemplos

Os sólidos geométricos podem ser poliedros e corpos redondos. POLIEDROS

CORPOS REDONDOS

Questão 01 – A construção ao lado é formada por blocos que lembram cubos. Todos os blocos dessa pilha estão visíveis. a) Quantos blocos foram usados para formar a construção? _____________ b) Quantas faces dos blocos é possível ver? ________

Questão 02 – Todo poliedro tem faces, arestas e vértices. Observe este paralelepípedo e, identifique as fazes, as arestas e os vértices. Depois, assinale com (X) a alternativa CORRETA que completa a frase abaixo: “Um paralelepípedo tem ___ faces, ___ arestas e ___ vértices”. a) b) c) d)

4, 6 e 8 6, 10, 14 8, 12, 8 6, 12 e 8

Link vídeo Prisma e Pirâmide: https://youtu.be/t_ZHCkhuUH4 PRISMAS

Prisma de Base

Número Vértice na Base 3

Número de Faces Laterais 3

Número de Bases 2

A

Triangular

B

Quadrangular

4

4

2

C

Pentagonal

5

5

2

D

Hexagonal

6

6

2

Número Vértice na Base 3

Número de Faces Laterais 3

Número de Bases 1

PIRÂMIDES

Pirâmide de Base E

Triangular

F

Quadrangular

4

4

1

G

Pentagonal

5

5

1

H

Hexagonal

6

6

1

Questão 03–Qual poliedro representado abaixo pode ser chamado de prisma? a)

b)

c)

d)

Questão 04– Entre os poliedros representados a seguir, qual é o único que não é um triângulo? a)

b)

c)

Questão 05 –Observe a planificação de uma pirâmide de base quadrada.

Quantas arestas a pirâmide de base quadrada possui? ________ Questão 06 –Observe a planificação de um prisma de base pentagonal.

d)

Nesse prisma há duas faces pentagonais iguais. Eles são chamadas de bases do prisma. Quais são as figuras geométricas planas que formam as bases desse solido? a) Círculos b) Hexágonos c) Quadrados d) Pentágonos ÂNGULOS Link vídeoAngulos: https://youtu.be/BZIuNJS0ioA Para medir ângulos, podemos utilizar a unidade de medida chamada grau, cujo símbolo é º. Podemos classificar um ângulo comparando sua medida em graus com o ângulo reto, que mede 90º graus.

Veja a seguir: Um ângulo cuja a medida é menor que 90º é chamado ângulo agudo.

Um ângulo cuja a medida é maior que 90º e menor que 180º é chamado ângulo obtuso.

Um ângulo cuja a medida é igual a 180º é chamado ângulo raso.

Questão 07 –Observe o relógio abaixo:

Qual é o ângulo formado pelos ponteiros do relógio na figura acima? a) Ângulo agudo. b) Ângulo obtuso. c) Ângulo raso. d) Ângulo reto. Questão 08 –Observe os triângulos a seguir e as medidas de seus ângulos internos.

Agora, responda: a) Em qual desses triângulos há um ângulo de 90º? ____________________________ Esse triângulo é chamado triângulo retângulo. b) Em qual desses triângulos há três ângulos agudos? __________________________ Esse triângulo é chamado triângulo acutângulo. c) Em qual desses triângulos há um ângulo obtuso? ____________________________ Esse triângulo é chamado triângulo obtsusângulo.

Questão 09–Um triângulo é conhecido como acutângulo quando os seus três ângulos são agudos, ou seja, menores que 90º.Observe os triângulos abaixo e responda: Qual deles é um triangulo acutângulo? a)

b)

c)

d)

Questão 10–Qual ângulo indicado no polígono abaixo: a) Agudo b) Obtuso c) Raso d) Reto

Fonte Pesquisa: Giovanni Junior, Jose Ruy; A Conquista da Matemática, 5º ano ensino fundamental, anos iniciais – 1ª ed. – São Paulo: FTD, 2018. Dante, Luiz Roberto; Ápis Matemática, 5º ano: ensino fundamental, anos iniciais / Luiz Roberto Dante, 3ª ed. – São Paulo: Ed. Ática,2017.

COMPONENTE CURRICULAR: Ciências OBJETOS DE CONHECIMENTO:  

Separação de materiais Materiais sintéticos

HABILIDADES:  (EF06CI03/ES) - Identificar processos de separação de materiais (como a produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, o tratamento de água e/ ou efluentes, a produção do álcool, entre outros) e selecionar os métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos, relacionando sistemas produtivos locais ou regionais que utilizem a separação de materiais no seu processo, de forma a propor ações coletivas que promovam a consciência ambiental e um modo de vida sustentável.  (EF06CI04/ES) - Identificar os tipos de medicamentos (fitoterápicos, alopáticos, manipulados, entre outros) e de outros materiais sintéticos (fios de nylon, plásticos etc.) e associar a sua produção ao desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo benefícios e avaliando impactos socioambientais, ao analisar as consequências de seu uso e descarte em sua região e no mundo. Para melhor compreensão do conteúdo sobre os Processos de separação de misturas assista ao vídeo disponível nolink abaixo: https://www.youtube.com/watch?v=51eZ-NU4SHU

Processos de separação de misturas A grande maioria dos materiais ao nosso redor é formada por misturas. Por exemplo, a água do mar não é formada só por água, mas ela está cheia de sais minerais que as águas das chuvas e os rios retiraram ao passar por rochas, além de microrganismos, areia e gases dissolvidos nela. O solo é uma mistura de areia, sais minerais e materiais orgânicos (materiais com carbono oriundos de animais e vegetais). O próprio ar que respiramos também é uma mistura de vários gases, sendo que os principais são o gás nitrogênio e o gás oxigênio. Até vapor de água há no ar! Por isso, é muito raro encontrar na natureza algum material puro. Se quisermos obtê-lo, temos que realizar a separação de misturas. Existem vários tipos de métodos usados em laboratórios de ciências e em indústrias para separar os materiais que estão misturados. Cada método depende do tipo de material que desejamos obter e do tipo de mistura que se quer separar. Vamos tomar como exemplo a própria água do mar. Um dos sais que estão misturados com a água é o sal de cozinha, que, na verdade, é chamado de cloreto de sódio, porque ele é formado pela união entre os elementos sódio e cloro (NaCl). Como o sal é separado da água para chegar às nossas casas? O método usado chama-se evaporação. A evaporação é a passagem lenta da água do estado líquido para vapor. Então, é exatamente isso que é feito para separar uma mistura formada por um líquido e um sólido. Ela é deixada em repouso ou é aquecida até que a parte líquida evapore, ou seja, passe para o estado de vapor ou gasoso, enquanto o sólido é obtido. No caso da obtenção do sal de cozinha, a água do mar é represada em tanques rasos chamados de salinas. Com o passar do tempo, o calor do sol e o vento fazem com que lentamente a água comece a evaporar. O sal então se cristaliza e é separado.

Os processos de separação podem ocorrer de várias outras formas e o método a ser utilizado depende dos seguintes aspectos:  Tipo de mistura: homogênea ou heterogênea;  Natureza dos elementos químicos que formam as misturas;  Densidade, temperatura e solubilidade dos elementos. Segue abaixo outros métodos de separação de mistura conforme o tipo da mistura. SEPARAÇÃO DE MISTURAS HETEROGÊNEAS As misturas heterogêneas são aquelas que têm mais de uma fase. Os principais processos de separação são:

Centrifugação: Ocorre através da força centrífuga, a qual separa o que é mais denso do que é menos denso. Exemplo: centrifugação no processo de lavagem de roupas, a qual separa a água das peças de vestuário. Filtração: Separação entre substâncias sólidas insolúveis e líquidas. Exemplo: fazer café utilizando coador. Para obter a bebida, ela é coada separando o pó do líquido. Decantação:Separação entre substâncias que apresentam densidades diferentes. Ela pode se realizar entre líquido-sólido e líquido-líquido. No caso, o sólido deve ser mais denso que o líquido. O sólido ficará depositado no fundo do recipiente. Para esse processo, pode ser utilizado o funil de decantação. Exemplo: separação de água e areia ou separar água de um líquido menos denso, como o óleo. Separação magnética ou Imantação:Separação de metal de outras substâncias mediante o uso de ímã.Exemplo: separar limalha de ferro (metal) de enxofre em pó ou areia. Ventilação: Separação de substâncias com densidades diferentes. Exemplo: soprar sobre uma taça com arroz para afastar as cascas que vêm misturadas antes de prepará-lo. Levigação:Separação entre substâncias sólidas. É o processo utilizado pelos garimpeiros e que é possível graças à densidade diferente das substâncias.Exemplo: o ouro separa da areia na água porque o metal é mais denso do que a areia. Flotação:Separação de substâncias sólidas e substâncias líquidas, o que é feito através da adição de substâncias na água que propiciam a formação de bolhas. As bolhas formam, então, uma espuma, separando as substâncias.Exemplo: tratamento de água. Catação:Método mais simples para separação de misturas. É realizado de forma manual, separando partes sólidas.Exemplo: separação dos materiais do lixo ou separação de sujeiras de grãos.

SEPARAÇÃO DE MISTURAS HOMOGÊNEAS Evaporação: é usada para separação de misturas homogêneas constituída de um componente sólido e o outro líquido. A evaporação é usada para separar misturas, quando apenas a fase sólida é de interesse. Destilação simples: é usada para separar misturas homogêneas quando um dos componentes é sólido e o outro líquido.

FONTE:https://www.sobiologia.com.br/figuras/Oitava_quimica/destilacaosimples.jpg

Questão 01 - É um método utilizado na separação de um líquido volátil de uma substância não volátil. Essa técnica utiliza termômetro para conhecer a temperatura e um condensador. O condensador consiste de um tubo, envolvido por uma capa de vidro oca contendo água fria. Para se evitar o aquecimento da água que envolve o tubo, esta é trocada continuamente, através de uma abertura ligada à torneira e outra ligada à pia. O método descrito acima que serve por exemplo para separar uma mistura homogênea de água e sal é chamado de: a) ventilação. b) filtração comum. c) destilação simples.

d) separação magnética. Questão 02 -. O sonho de Júlia é ser engenheira química por isso ela fica muito atenta e se interessa bastante pelas aulas de ciências. Após seus estudos sobre misturas heterogêneas e métodos de separação, ela preparou um experimento em que colocou em um mesmo recipiente água e areia. Em seguida, ela submeteu essa mistura a um processo de separação para obter a areia separada da água. O método mais indicado para esse experimento utilizado pela Júlia foi a (o): a) catação. b) decantação. c) destilação simples. d) evaporação Questão 03 - Marque a alternativa que indica corretamente o tipo de separação de misturas que é muito utilizado em aplicações agrícolas, na colheita e beneficiamento de grãos ao se separar os grãos das folhas e cascas ou também utilizado em situações corriqueiras como as de criadores de passarinhos que utilizam esse método para limpar a gaiola, soprando a mesma após os passarinhos comerem as sementes e deixarem suas cascas espalhadas. a) ventilação. b) levigação c) centrifugação d) separação magnética. Questão 04 - Um hábito ainda muito comum nas cozinhas brasileiras é o de escolher feijão. Pequenas sujeiras, como grãos que não se desenvolveram, restos de solo e pedaços de cascas de feijão precisavamser retirados antes do cozimento.

Responda como é conhecido esse processo de separação de misturas. a)Imantação b) Flotação c) Decantação d) Catação Questão 05 – Observe as imagens a seguir e diga quais métodos de separação de mistura estão sendo utilizados em cada uma?

Imagem A: _________________________________

Imagem B: _________________________________

Imagem C: _________________________________

Para melhor compreensão do conteúdo sobre os Materiais Sintéticos assista ao vídeo disponível nolink abaixo: https://www.youtube.com/watch?v=DguAWwzSkvg

MATERIAIS SINTÉTICOS E MATERIAIS NATURAIS Cada vez mais o desenvolvimento científico e a tecnologia vêm alterando nossa vida e o ambiente de maneira positiva. Mas será que é apenas isso? Por exemplo, se por um lado são desenvolvidos medicamentos que previnem doenças, por outro, estão sendo criados resíduos que poluem o ambiente e geram problemas para a saúde de vários seres vivos. Um exemplo das aplicações tecnológicas que vem causando profundas mudanças sociais e ambientais é a produção de materiais sintéticos. Um material sintético é aquele que não é extraído diretamente da natureza, e sim é totalmente produzido pelo homem, de forma artificial em laboratórios e indústrias, como por exemplo, o nylon, poliéster, plásticos, isopor, acrílico. Diferente dos materiais naturais que tem origem na natureza e podem ser de origem animal, vegetal, mineral. Pode ser diretamente utilizado pelo homem tal como a natureza o oferece, como a madeira, ouro, petróleo, algodão.

Questão 06 – O nylon é uma fibra têxtil sintetizada em laboratório, faz parte da classe dos polímeros. Atualmente, ele possui uma vasta utilização, mas na década de 30 essa fibra surgiu “meio tímida” para substituir a seda (de preço elevado). A alta resistência do novo tecido foi conquistando as indústrias têxteis que se encarregaram de tornar o tecido mais conhecido.

A partir da leitura do texto e observando a imagem que traz roupas fabricadas com nylon, marque a opção abaixo em que é apresentado a classificação desse material: a) Material natural b) Material orgânico c) Material sintético d) Material do tipo PVC Questão 07 – O Brasil é mundialmente reconhecido como um dos maiores mercados consumidores de nylon, sendo a estimativa de consumo de 60 mil toneladas/ano de fios de nylon por brasileiro. Na sua produção são geradas substâncias poluentes, como ácido clorídrico e óxido nitroso, um dos principais gases contribuintes para a intensificação do efeito estufa e consequentemente do aquecimento global. Além disso, não é um material biodegradável, ou seja, não se decompõe facilmente na natureza. Dessa forma, apesar da sua importância, a produção do nylon tem consequências negativas no ambiente e na vida dos seres vivos.

Pensando no crescimento e benefícios da tecnologia e do desenvolvimento científico, mas também nos impactos ambientais trazidos por essas práticas devemos adotar várias medidas para o cuidado com o nosso planeta. Leia as frases abaixo e marque aquela que NÃO caracteriza consumo consciente e preservação ambiental: a) Evitar o consumo exagerado de energia. b) Utilizar sempre produtos com embalagens plásticas e de papel que não serão novamente utilizadas. c) Consumir apenas o necessário e evitar compras compulsivas. d) Utilizar produtos ecológicos e biodegradáveis. Questão 08 – Os materiais sintéticos foram criados para facilitar e beneficiar a vida humana. Mas, na atualidade, o descarte incorreto desses materiais tem prejudicado o meio ambiente. Temos os plásticos, como exemplo desse fato. Cite DOIS prejuízos que esse material causa ao ambiente. ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________