PR 05 Cuadernillo de lecturas y actividades

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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES

ESPAÑOL LECTURAS QUINTO GRADO

ELABORADO POR: CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “4” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA

Nombre y clave de la escuela:

Nombre del alumno:

Nombre del profesor:

Grupo______ Ciclo Escolar: ______________ Localidad y municipio: https://educacionprimaria.mx/ & https://materialeducativo.org/ http://materialeseducativos.mx/

CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “4” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA

Lección 1. “Que sí, que no, que todo se acabó.” 1. Contesta las siguientes preguntas: a) ¿Qué quería el príncipe? ___________________________________________________ _________________________________ __________________________________________ b) ¿Por qué razón la princesa no le correspondió al príncipe? ___________________________________________________ _________________________________ __________________________________________ c) ¿Por qué algunas decisiones cambian el destino de las personas? ___________________________________________________ _________________________________ __________________________________________

¿Por qué razón se quedó sola la princesa? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________ e) ¿Cuáles son las características que la princesa quería en un príncipe? __________________________________________ _______________________________________________ ____________________________________ f) ¿Hasta cuándo se dio cuenta el príncipe que la dama de compañía se había enamorado de él? ___________________________________________________ ___________________________________________________ _______________________ g) ¿Quién era la viejita que redacto la historia? ___________________________________________________ _________________________________ Describe lo que más te gusto de la historia ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________

___________________________________________________ _______________________________________ Menciona la canción que cantaba la princesa ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ______ Dibuja como te hubiera gustado que terminara la historia.

Escribe los adverbios que se menciona en la historia __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________

- Escribe un título distinto para la lectura: ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________ Escribe qué fue lo que menos te gustó de la lectura: ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

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Lección 2.- “Serenata huasteca.” 1. Contesta las siguientes preguntas: a) ¿Qué sentimiento inspira la canción? ___________________________________________________ _________________________________ __________________________________________ b) ¿Por qué el autor se inspiró en la luna? ___________________________________________________ _________________________________ __________________________________________ c) ¿Cuántas estrofas tienen la canción? ___________________________________________________ _________________________________ __________________________________________¿Quién es autor de la canción?

___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________ e) ¿Cuántas rimas tienes la canción? __________________________________________ ___________________________________________________ _________________________________ f) ¿Escribe cual párrafo te gusta más y por qué?______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _______________ g) Realiza un dibujo sobre la canción

2.- Busca en la lectura pares de palabras que rimen:

b) ¿Por qué se realizan juegos de palabras en los trabalenguas? ___________________________________________________ _________________________________ c) ¿Té gustan los trabalenguas? _________________________________________________________________________ ___________ __________________________________________ CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA

Lección 3.- “Cuadrilla” 1. Contesta las siguientes preguntas: a) ¿Menciona los trabalenguas que conoces? ___________________________________________________ _________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________

2. Completa el siguiente trabalenguas Me han dicho un ________ mal dicho que han dicho que he ______________ yo, que si yo lo hubiera _______ lo habría _________ mejor que el ________ que han dicho que he dicho yo. 3. Lee en voz alta el siguiente trabalenguas El arzobispo de Constantinopla se quiere desarzobispoconstantinopolizar, el que bien lo desarzobispoconstantinopolice buen desarzobispoconstantinopolizador será. 4. Escribe brevemente lo que más te haya del trabalenguas anterior. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________

5. Encierra en la lectura las palabras que empiecen con mayúsculas, luego escríbelas en cada línea. ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ _______________ ______________ CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA.

Lección 4. “El gato con cartas”

1. Contesta las siguientes preguntas:

a) ¿Escribe cual personaje te gusto más de la historia? ___________________________________________________ _________________________________ b) ¿Por qué se quedó el gato con botas con la bella durmiente? ___________________________________________________ _________________________________ c) ¿Te gustaría que el gato con botas hubiera terminado con caperucita? ___________________________________________________ _________________________________ d) ¿Quién se encontró la carta del príncipe azul? ___________________________________________________ _________________________________

h) ¿Por qué se molestó el ogro? ___________________________________________________ _________________________________ 2. Desarrollar tu imaginación y reconoce su valor social y cultural de la historia. ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________________________________

e) ¿Qué personaje se encontró la carta del ogro? ___________________________________________________ _________________________________ f) ¿menciona todos los personajes que intervinieron en esta historia? ___________________________________________________ _________________________________ g) ¿Qué personaje te gusta más? ___________________________________________________ _________________________________

3. Escriben un nuevo final para el relato leído ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _______________ __________________________________________ __________________________________________ 4. Dibuja como te hubiera gusta que terminara la historia

___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _______________ ¿Qué podría haber sucedido con los personajes? ¿Por qué? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _______________

5. Contesta los siguientes cuestionamientos. ¿Te gustó el cuento? ¿Por qué? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________ ¿Les gusta la manera en que termina el relato? ___________________________________________________ _________________________¿De qué otra forma podría haber terminado la historia?

a) ¿Cuántas hijas tenía el zapatero? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________ b) ¿Cuál era el motivo que tenía el rey para preguntarles a cada una de las hijas del zapatero cuantas hojas tenía la mata de albahaca?

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c) ¿Qué montaba la hija menor del zapatero cuando acudieron ante el rey? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________ 2. Encierra lo que tenían las hijas en su ventana.

Lección 5. “La maceta de albahaca.” 1.- Después de leer la lección contesta lo que se te indica.

3. Escribe las partes de la planta, para completar el mapa de conceptos

1. Después de leer con atención el texto “Romance de la doncella guerrera” de las páginas 36 a la 41 de tu libro de lectura. a) ¿Qué clase de texto es?

4. Escribe un final diferente para este cuento. ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________________________________ CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA.

Lección 6 . “Romance de la doncella guerrera.”

b) ¿Cuántos personajes participan? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ______ A completa el texto según la historia. En silla el caballo _____________. De un salto de va a ___________. Por unas vegas ______________. Vuela como ________________. ¡Adiós, adiós, el buen rey, Y tu palacio ________________. Que dos años te serví Como ____________ real, Y otros tantos te sirviera,

Si no fuera al _______________. Colorea el dibujo de la doncella.

Lección 7. “Dédalo e Ícaro” 1. Escribe el nombre del oficio que realiza cada personaje.

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2. Colorea el monstruo que encerrarían en el laberinto.

b) Colorea el dibujo del invento que hizo Dédalo con la cera y las plumas.

plumero 3. resuelve el laberinto.

almohada

alas

4. Realiza lo que se te pide. a) Relaciona las imágenes con su nombre.

5. contesta las sientes preguntas. a) ¿Pudieron escapar Dédalo e Ícaro? ¿Por qué? ___________________________________________________ _________________________________

___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________ b) ¿Por qué le pidió Dédalo a Ícaro que no se elevara mucho? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _______________ c) ¿Qué le sucedió a Ícaro? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________ d) ¿Qué enseñanza logras aprender de esta historia? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________

___________________________________________________ _____________________ CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA.

Lección 8. “El Correvolando.” 1. Completa la información de la siguiente tabla de palabras simples a compuestas

SIMPLE agua

PALABRA SIMPLE

COMPUESTA Bienvenida

campo Fotomontaje guarda trastos mal buena cielo

Nochebuena Sacapuntas

3. A completa la siguiente frase del cuento.

2. contesta las siguientes preguntas. a) ¿Quiénes son los personajes del cuento? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _______________________________________________ b) ¿Cómo crees que robo el cofre y las joyas el Correvolando?

________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________

- ¡Sí usted no me trae al __________ hoy mismo, lo haré _____________!- gritó el _____________. - ______, señor- murmuró el jefe de la _______________. - ¡Usted es responsable de la _______________ de sus hombres! - Sí, señor. - ¡Todos ustedes son unos ____________! - Sí, señor. - Y… 4. Colorea el siguiente dibujo.

5. Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras: diamante, ágata, rubí, esmeralda, zafiro, aguamarina, ópalo, ónix, cuarzo, amatista, turquesa, circon, topacio, tanzanita, citrina, alejandrita y perlas d

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Lección 9.- ”El jinete sin cabeza.” 1. Contesta las preguntas siguientes. a) ¿Qué tipo de texto es la lectura? __________________________________________________________ __________________________________________________________ ____________________________

b) ¿Cuáles son sus personajes? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ________ c) ¿Tu que hubieras hecho en el lugar de Carmelo? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________

2. Localiza las siguientes palabras en la lectura y copia la oración en la que están escritas. a) “inocentes” __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

__________________________________________________________ ________ b) “herramientas” __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ________ c) “tragó saliva” __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________ d) “salía de la tierra” __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ________

3. Colorea, recorta y diviértete armando el rompecabezas.

CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO

MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA. Lección 10.- “Lucy y el monstruo.” 1.- Responde cuál de las opciones es la correcta. a) Lucy abraza a su osito Bonzo antes de apagar la luz del buró ¿Para qué? 1.2.3.4.-

Para que no tenga frio. Para que tampoco tenga miedo. Porque era pachoncito. Porque era su cumpleaños.

b) Mañana, cuando juegue con Hugo, le voy a… Él se va a poner contento… ¿Por qué se tendría que poner contento Hugo? 1.- Porque Lucy lo invita a una fiesta. 2.- Porque saldrán de paseo. 3.- Porque Lucy venció al monstruo y lo enterró en su jardín. 4.-Porque ya van a salir de vacaciones.

2.-Dibuja cómo crees tú que era el monstruo de Lucy.

3.- A completa el párrafo del texto de Lucy y el monstruo a continuación. Todas la _______________te ___________, y tú lo sabías…

observé

desde

Aunque nunca me ___________, conocías de memoria mis __________, mi lengua y mis ________________; pues todas, todas las noches me soñabas. 4.- ¿Cuáles son los sentimientos que le provoca la carta de Lucy al monstruo? y ¿Por qué crees reacciono así? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ______________________________

5.- ¿Por qué crees que el monstruo jura que Lucy ya estaba muerta y que tenía los ojos abiertos y la barriga fría? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _____________________ 6.- Colorea la figura del lado izquierdo como el personaje de la derecha.

Lección 11.- “El doctor improvisado”

comprometo a sanar al paciente en _________ días: por ahora denle un _________ de pies. CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA. Lección 11.- “El doctor improvisado”

2.- Busca en la lectura de tu libro las palabras siguientes y enciérralas de color rojo, después copia las en tu cuaderno infelicidad fortuna terror

sastre catrín testamento pantomimas sobrecoja eterno

percuezo ahijadito doctor

3.- Contesta las siguentes preguntas

1.- Completa el texto con las palabras correctas. Una _____________ que los niños lloraban de _____________, se decidió a correr fortuna y no volver sino hasta que tuviera mucho ______________. Risa causó en su _______________, quien, ante tal resolución, tuvo a bien pedirle el último ____________. Señores la _______________, es maligna, pero nada hay que se ____________ a mi ciencia. Yo me

a)¿Qué motivo tuvo el sastre para salir a buscar fortuna? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ______ b)¿Quién resultó ser el caminante con el que se encuentra el sastre en el camino? ___________________________________________________ _________________________________

c)¿Por qué recibe el sastre un bolso lleno de oro? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________ 4.- Une los puntos para formar a la muerte del cuento y coloreala. 5.- Contesta lo que se te pide. a) ¿Cómo curaba el sastre a los enfermos si no era doctor ni sabía leer? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________________________________

b) ¿Cómo termina el cuento?

___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _____________________ CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA. Lección 12.- “Ángel de luz”

1.- Contesta las siguientes preguntas. a) ¿Qué clase de texto es?

b) ¿Qué misterio hay en la historia?

________________________________________________ ________________________________________________ ________________________ c) ¿Crees en los fantasmas? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 2.- Si pudieran volver a ver a algún familiar que quisiste mucho y que lamentablemente ya falleció… a) ¿A quién te gustaría ver? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________ b) ¿Qué te gustaría decirle a ese familiar, si lo pudieran ver otra vez?

________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________ 3.- Relaciona las palabras de la izquierda con su significado de la derecha y escríbelo en los renglones de abajo. fantasma lastima muerta mama

ser vivo de sexo femenino que ha tenido descendencia directa.

son supuestos espíritus o almas desencarnadas de seres muertos

5.- Con base en el texto tacha la respuesta correcta. ¿En dónde decía el niño que estaba su mamá? En la cocina.

En la sala.

¿Por qué miro con lastima y con reproche la hermana a su hermanito?

ángel

4.- Ordena del 1 al 5 los pasos para dibujar un fantasma.

En el cuarto.

Porque la interrumpió al teléfono.

Porque le pregunta por su mamá que está muerta.

Porque es muy enojona.

6.- Colorea el dibujo.

CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA. Lección 13.- “La muerte tiene permiso.”

1.- Después de leer contesta los siguientes cuestionamientos.

¿En qué lugar transcurre la historia? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ____________________________________ 2.- Colorea la imagen que representa más bien a la localidad donde ocurre la historia.

___________________________________________________ _____________________

3.- contesta lo siguiente. ¿Cuál es el conflicto en la historia? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________

¿Qué suceso trágico ocurre en la reunión? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ____________________________________ 4.- Escribe el nombre de cada animal y clasifica los como se indica en la tabla.

CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA. Lección 14.- “Oda al albañil tranquilo” 1.- Encierra las herramientas que utiliza un albañil y coloréalo.

Animales del campo mamíferos vivíparos

2.- Contesta las siguientes preguntas. a) ¿Qué tipo de texto es éste? ___________________________________________________ _________________________________ b) ¿Qué materia prima utiliza un albañil para construir una obra? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________________________________ c) ¿A qué crees que se refiere el autor en el quinto párrafo con que la materia crecía? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________

___________________________________________________ ____________ 3.- Completa el poema de Pablo Neruda.

ODA AL ALBAÑIL TRANQUILO El albañil dispuso los ladrillos. Mezcló la _________, trabajó con arena. Sin prisa, sin palabras, hizo sus movimientos alzando la __________, nivelando el ___________. Hombros redondos, cejas sobre unos ojos serios. Pausando iba y venía en su trabajo y de su mano la ____________

crecía.

y la frescura.

La cal cubrió los muros, una columna

¡Ay, qué lección me dio con su ____________ el albañil tranquilo!

elevó su linaje, los ____________, impidieron la furia del sol exasperado. De un lado a otro iba con tranquilas _________ el albañil moviendo materiales. Y al fin de la semana, las ____________, el arco, hijos de cal, arena, ____________ y manos, inauguraron la sencilla firmeza

PABLO NERUDA

CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA. Lección 15 “La flor más preciosa.”

CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA. Lección 17.- “Don Quijote de la Mancha”

CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA. Lección 16.- “El periquillo Sarniento.”

CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA. Lección 18.- “Autoretrato”

a) observa en la traducción del cuento al zapoteco ¿que significa la palabra “xmaknikán.”? ________________________________________

¿A qué se refiere el texto con “el eco de las hojas tejen canciones”? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _______________ CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA. Lección 19.- “Litutunaku chan/Hormigas Tutunakú”

¿Cómo se escribe árbol en zapoteco? ________________________________________ ¿Cómo se dice hormiga en zapoteco? ________________________________________ Colorea el dibujo.

CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA. Lección 20.- “Kiwikgoló / Dios del monte.”

CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA.

Leccion 21.- “In xoxohuilhuicatl / El cielo Azul.”

MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA. Lección 23.- “Lo creo y no lo veo”

CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA. Lección 22.- “Fabula del buen hombre y su hijo”

CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA. Lección 24.- “Lagartija, jirafa y sandía”

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MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA. Lección 25 “El nagual , el unicornio, las sirenas, el dragón”

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DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA. Lección 27.- “Joaquin y maclovia se quieren casar”