Plano de Ensino OFICINA DE TEXTO I 2019 1

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UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE CENTRO DE ESTUDOS SOCIAIS APLICADOS

PLANO DE ENSINO IDENTIFICAÇÃO: Disciplina (nome): Oficina de Texto I Professora: Jacqueline da Silva Deolindo Curvello Curso: Ciências Sociais Período: 1° semestre de 2019 Característica: [x ] Obrigatória

[ ] Eletiva

CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas Pré-requisito: Co-Requisito: EMENTA: LINGUAGEM, TEXTO E DISCURSO. LEITURA. PRODUÇÃO DE TEXTOS. GÊNEROS ACADÊMICOS: FICHAMENTO, RESUMO, RESENHA.

OBJETIVOS: FORNECER INSTRUMENTOS E AUXILIAR NA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS.

AVALIAÇÃO: - Oficinas de produção textual e reescrita: até 4 pontos - Produção de trabalho final (ensaio): até 6 pontos

CRONOGRAMA AULA 1 - 21/3 - Apresentação da disciplina. MÓDULO DE ESTRATÉGIA DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL

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AULA 2 - 04/4 - Sarau ou tempestade de ideias: Para cada texto, um dispositivo de leitura I – O texto literário, o texto lírico

Textos: MEDEIROS, João Bosco. Redação científica. 11. ed. São Paulo: Atlas, 2009, pp. 65-107 (na biblioteca, na xérox e PDF no e-mail da turma) KOCH, Ingedore; ELIAS, Vanda. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006. (apenas biblioteca) AULA 3 -11/4 – Para cada texto, um dispositivo de leitura II – a imagem e o audiovisual

Textos: SOUZA, Tania C. Clemente de. Discurso e imagem: Perspectivas de análise não verbal. In: Colóquio Latinoamericano de Analistas Del Discurso, 2. Anais... La Plata e Buenos Aires, 1997. Disponível em < http://www.ciberlegenda.uff.br/index.php/revista/article/view/240/128> . Acesso: 17 ago. 2018. (no link, na pasta e em PDF no e-mail da turma) JESUS, Leandro Santos Bulhões de. Discursos de imagens: reflexões entre linguagens, ideologias e imagem. In: ENECULT - Encontro de Estudos Multidisciplinares em Cultura, 4º. Anais... Faculdade de Comunicação/UFBa, Salvador-Bahia-Brasil, 2008. Disponível em . Acesso: 17 ago. 2018. JANOTTI JÚNIOR, Jeder; SOARES, Thiago. O videoclipe como extensão da canção: apontamentos para análise. In: Revista Galáxia, n. 15, p. 91-108, jun. 2008. Disponível em . Acesso 17 ago. 2018. AULA 4 - 18/4 – Para cada texto, um dispositivo de leitura III – O texto acadêmico Leitura e interpretação do livro abaixo (a professora dará um roteiro de leitura para preenchimento em casa): BECKER, Howard. Truques da escrita – Para terminar teses, livros e artigos. São Paulo: Zahar, 2015. Disponível em: < http://wp.ufpel.edu.br/leaa/files/2015/08/Truques-da-EscritaHowardS.-Becker.pdf>. (Também na xérox)

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Oficina 1: fichamento (trazer o livro lido) – 1 ponto BLOCO COESÃO E COERÊNCIA AULA 5 - 25/4 – A lógica interna dos textos: A construção textual. Tópico frasal. Parágrafo. Coesão e coerência. Texto a ser trabalhado em todo o bloco (trazer lido de casa): IANNNI, Otavio. Globalização: novo paradigma em ciências sociais. In: Estudos avançados, 8 (21), 1994. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ea/v8n21/09.pdf. Acesso: 2 abr. 2019. FIGUEIREDO, Luiz Carlos. A redação pelo parágrafo. Brasília: UnB, 1999. (somente biblioteca) Leituras complementares: 1) http://www.editoracontexto.com.br/blog/coesao-e-coerencia-textual-o-que-e-isso/# (traz indicação de dois livros e, clicando neles, pode-se baixar alguns capítulos em PDF) 2) http://www.escritaacademica.com/topicos/construcao-de-sentido/coerencia-e-coesao/ (traz dicas preciosas para uso prático) AULA 6 - 02/5 – Resumo acadêmico: função, regras e modelos Textos: ABNT. NBR 6028. Informação e documentação - Resumo – Apresentação. Rio de Janeiro, 2003. [on-line] Disponível em http://unicentroagronomia.com/destino_arquivo/norma_6028_resumo.pdf. Acesso: 15 mar. 2018. (No link, xéros e e-mail da turma) MEDEIROS, João Bosco. Redação científica. 11. ed. São Paulo: Atlas, 2009, pp 153-174 (na biblioteca, xérox e PDF no e-mail)

Oficina 2: resumo (1 ponto) AULA 7 - 09/5 – Resenha ABNT. Informação e documentação - Resumo – Apresentação. Rio de Janeiro, 2003. [on-line] Disponível em

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http://unicentroagronomia.com/destino_arquivo/norma_6028_resumo.pdf. Acesso: 2018.

15 mar.

MEDEIROS, João Bosco. Redação científica. 11. ed. São Paulo: Atlas, 2009, p. 153-174 (na biblioteca, xérox e PDF) Oficina 3: resenha (1 ponto) AULA 8 - 16/5 – Edição e revisão de textos Oficina 3: revisão da resenha

BLOCO DO TEXTO ARGUMENTATIVO AULA 9 - 23/5 - A construção da argumentação

Texto: WESTON, Anthony. A arte de argumentar. Lisboa: Gadiva, 1999. Disponível em: https://everleit.files.wordpress.com/2013/04/a-arte-de-argumentar.pdf. Acesso: 15 mar. 2018 (Xérox, link e e-mail) Oficina 4 (1 ponto): eleição de um tema e construção do núcleo argumentativo do ensaio final (não faltem, POIS É O START PARA INICIAR O ENSAIO FINAL DA DISCIPLINA, QUE VALE 5 PONTOS) AULA 10 - 30/5 - Autoria e autonomia: citação, paráfrase, plágio. Oficina 5 (1 ponto): trazer para a aula um texto (artigo ou livro) de algum autor acadêmico que verse sobre o mesmo tema do argumento escolhido. A professora indica as seguintes fontes para pesquisa com palavras-chave: https://scholar.google.com.br/ AULA 11 - 6/6 - O projeto de um texto científico: elementos para a produção de artigos e ensaios acadêmicos e a questão da linguagem. MEDEIROS, João Bosco. Redação científica. 11. ed. São Paulo: Atlas, 2009, pp 239-266 (na biblioteca, xérox e PDF) COSTA, Iara; FOLTRAN, Ma. J. (org.). A tessitura da escrita. São Paulo: Contexto, 2013. (somente biblioteca)

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AULA 12 - 13/6 - Oficina 6 (5 pontos no total): Produção da introdução do ensaio final AULA 13 - 20/6 Oficina 6: Produção do desenvolvimento ensaio final AULA 14 – 27/6- Oficina 6: Produção da conclusão do ensaio final e normas da ABNT AULA 15 - 04/7 – Entrega do ensaio final e normas para VS

Bibliografia: CARDOSO, João Batista. Teoria e prática de leitura, apreensão e produção de texto. Brasília: EDUNB, 2001. COSTA, Iara; FOLTRAN, Ma. J. (org.). A tessitura da escrita. São Paulo: Contexto, 2013. FIGUEIREDO, Luiz Carlos. A redação pelo parágrafo. Brasília: UnB, 1999. KOCH, Ingedore; ELIAS, Vanda. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006. MARCUSCHI, Luiz Antônio. A. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola, 2008. Complementar: KARWOSKI, A.; GAYDECZKA, B.; BRITO, K. (org). Gêneros textuais: reflexões e ensino. 4. ed. São Paulo: Parábola, 2011. p. 15-28. MARQUESI, Sueli. Referenciação e intencionalidade: considerações sobre escrita e leitura. In: CARMELINO, A. C.; PERNAMBUCO, J.; FERREIRA, L. A. (org.). Nos caminhos do texto: atos de leitura. Col. Mestrado em Linguística, v. 2. São Paulo: EdUnifran, 2007. p. 215-233. Disponível em . PAULIUKONIS, Ma. Aparecida L. & GAVAZZI, Sigrid (org.). Texto e discurso: mídia, literatura e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2003. SANTOS, Leonor W. dos; TEIXEIRA, Claudia de Souza; RICHE, R. M. C. Análise e produção de textos. 1. ed. São Paulo: Contexto, 2012. VIEIRA, S.; BRANDÃO, S. (orgs.). Ensino de gramática – descrição e uso. São Paulo: Contexto, 2007. __________________________________ COORDENADOR DATA _____/_____/_____

___________________________________ CHEFE DE DEPTO DATA _____/_____/_____