Plano de ensino Linguística III 2018.1

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul Campus Restinga Rua Alberto Hoffmann, 285 – Restinga – Porto Alegre/RS – CEP 91.791-508 Telefone: (51) 3247.8400 – www.restinga.ifrs.edu.br – E-mail: [email protected]

PLANO DE ENSINO Modalidade: ( ) Concomitante

( ) PROEJA

( ) Subsequente

(X) Superior

Curso: Licenciatura em Letras – Português e Espanhol Turma: 2017/1

Turno: Noite

Disciplina: Linguística III Professor (a): Gabriela Fontana Abs da Cruz

Ano e semestre letivos: 2018/1

Carga horária total (anual): 66h

Total de horas-aula: 80h

Horário dos períodos letivos: Sextas-feiras, das 19h às 22h30min Ementa da disciplina: Noções básicas do modelo gerativo. Análise sintática do período simples e do período composto. Estudo crítico da sintaxe na gramática normativa. Reflexões sobre as relações entre os conceitos abordados e o ensino de línguas. Objetivo(s) da disciplina: Realizar a revisão teórica das noções básicas do modelo gerativo: conceito de gramática, o programa gerativista e formato do modelo; explorar os processos de estruturação sintática no português à luz da Gramática Tradicional; analisar criticamente a Gramática Tradicional, observando suas insuficiências e inconsistências; estabelecer possíveis relações entre os conceitos abordados e o ensino de línguas. Conteúdos programáticos: I. Introdução ao estudo da sintaxe a. Definição de sintaxe b. Período, oração, frase c. Sintagmas e seus núcleos d. Definição e tipos de gramática II. Gramática Tradicional a. Análise sintática interna (período simples) 1. Termos essenciais 2. Termos integrantes 3. Termos acessórios b. Análise sintática externa (período composto) 1. Período composto por subordinação

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2. Período composto por coordenação III. Modelo Gerativo a. Pressupostos teóricos do modelo gerativo b. Formato do modelo c. Teoria X-Barra d. Teoria temática e. Teoria do Caso f. Teoria da Ligação g. Mova α Metodologia(s) de ensino: Aulas expositivo-dialogadas; discussão de textos indicados sobre os temas abordados na disciplina; indicação de exercícios a serem realizados em estudo individual e discutidos em aula. Avaliação da aprendizagem Critérios: de acordo com o Artigo 7º, da Norma Operacional 001/2011, haverá a verificação do rendimento ou desempenho do aluno e a apuração da freqüência, considerando a organização pessoal; participação em aula; desenvolvimento e crescimento individual, para as atividades presencial. Instrumentos: Duas provas, cada uma com valor 10,0; a primeira sobre os conteúdos I e II (na metade do semestre) e segunda sobre o conteúdo III (final do semestre). Para aprovação no componente curricular, o estudante deverá alcançar no mínimo a nota 7,0 (sete), calculada através da média aritmética das avaliações realizadas ao longo do semestre, resultando na sua média semestral (MS). O estudante que não atingir média semestral igual ou superior a 7,0 (sete) ao final do período letivo terá direito ao exame final (EF), desde que obtenha média semestral (MS) mínima de 1,8. O exame final constará de uma avaliação dos conteúdos trabalhados no componente curricular durante o período letivo. A aprovação do estudante também dependerá da frequência mínima de 75%. Estudos de Recuperação Será oportunizado ao estudante horário de atendimento para a recuperação dos conteúdos que não conseguiu aprender, bem como a solução de dúvidas quanto a atividades realizadas em seu estudo individual. Serão disponibilizadas, no último dia de aula, duas provas de recuperação: uma sobre os consteúdos I e II; e outra sobre o III. Se ainda assim o estudante não conseguir atingir a média, realizará o exame final, com o conteúdo cumulativo de todo o semestre. Bibliografia básica: CUNHA, C. Nova gramática do português contemporâneo. 6ed. São Paulo: Lexikon, 2013. 2

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MIOTO, C.; SILVA, M. C.; LOPES, R. Novo manual de sintaxe. São Paulo: Contexto, 2013. PERINI, M. A. Estudos de gramática descritiva. São Paulo: Parábola, 2008. Bibliografia complementar: BAGNO, M. Gramática Pedagógica do Português Brasileiro. São Paulo: Parábola, 2011. BECHARA, E. Moderna Gramática Portuguesa. São Paulo: Nova Fronteira, 2009. BENTES, A. C.; MUSSALIM, F. Introdução à linguística. Vol. 01. 5ed. São Paulo: Cortez, 2011. CHOMSKY, N. Linguagem e Mente.3ed. Tradução: Roberto Leal Ferreira. São Paulo: UNESP, 2009. RUWET, N. Introdução à Gramática Gerativa. São Paulo: Perspectiva, 2001. Horário(s) dos estudos orientados (atendimento): Sextas-feiras, das 18h às 19h

Porto Alegre, 25 de maio de 2018. _______________________ Gabriela Fontana Abs da Cruz

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