Plano de Curso-Bimestre - 6º ano

SAVE OFFLINE

ANO DE ESCOLARIDADE COMPONENTE CURRICULAR PROFESSORA MÊS

PLANO DE CURSO / BIMESTRE – CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINA GERAIS - CRMG 6º ano – Ensino Fundamental Anos Finais Ensino Religioso Maria José Ribeiro 1º BIMESTRE

CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS UNIDADE TEMÁTICA: Crenças religiosas e filosofias de vida. OBJETO DE CONHECIMENTO: Ensinamentos da tradição escrita.

FEVEREIRO

CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD)

ABRIL HABILIDADE: (EF06ER18MG) Diferenciar os textos de diferentes tradições religiosas, reconhecendo a cultura como marco referencial de sua elaboração.

RECURSOS

AVALIAÇÃO

• Textos para análise.

• Cópia de textos.

• Avaliação processual, acompanhando o envolvimento e desempenho dos alunos nas atividades propostas.

• Dinâmica. • D6: Identificar o tema de um texto.

• Sítios arqueológicos no Brasil.

• D5: Interpretar texto com o auxílio • Elementos da tradição oral. HABILIDADE: de material gráfico diverso. (EF06ER01X) Reconhecer o papel e a função da tradição escrita na preservação de memórias, acontecimentos e ensinamentos culturais e religiosos.

UNIDADE TEMÁTICA: Crenças religiosas e filosofias de vida. OBJETO DE CONHECIMENTO: Ensinamentos da tradição escrita.

ESTRATÉGIAS

• D6: Identificar o tema de um texto.

• Tradição escrita: registro de • D5: Interpretar texto com o auxílio ensinamentos sagrados. de material gráfico diverso. • Tolerância e respeito às tradições HABILIDADE: (EF06ER04X) Reconhecer que as narrativas e os textos • D3: Inferir o sentido de uma palavra religiosas. ou expressão. escritos são utilizados pelas tradições religiosas de maneiras diversas.

UNIDADE TEMÁTICA: Crenças religiosas e filosofias de vida. OBJETO DE CONHECIMENTO: Tradição escrita: registro dos ensinamentos sagrados. MARÇO

MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)

• Textos. • Correção de texto entre pares.

• Jogos. • D6: Identificar o tema de um texto. • Religiões e seus textos sagrados. • D5: Interpretar texto com o auxílio • Identidade cultural e respeito às de material gráfico diverso. diferenças.

• Montagem de texto oral com a participação de todos. • Trabalho em grupo.

• Revista. • Recortes.

• Revista. • Cópias de texto. • Jornal.

• Avaliação processual, acompanhando o envolvimento e desempenho dos alunos nas atividades propostas.

• Avaliação processual, acompanhando o envolvimento e desempenho dos alunos nas atividades propostas.

2º BIMESTRE MÊS

CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS UNIDADE TEMÁTICA: Identidades e alteridades. OBJETO DE CONHECIMENTO: Relações e narrativas pessoais.

MAIO

ESTRATÉGIAS

RECURSOS

• Quadro negro. • Relações interpessoais (diálogo).

• Elaboração de textos. • Giz. • Revistas.

AVALIAÇÃO

• Avaliação processual, acompanhando o envolvimento e desempenho dos alunos nas atividades propostas.

• D6: Identificar o tema de um texto.

• Modos de viver e princípios de vida: • Jogos. curiosidades, costumes e • D5: Interpretar texto com o auxílio ensinamentos. de material gráfico diverso. • Textos.

HABILIDADE: (EF06ER03X) Reconhecer e valorizar, em narrativas e • Modos de viver e princípio • D3: Inferir o sentido de uma palavra textos escritos, curiosidades, costumes e expressos em diferentes textos. ou expressão. ensinamentos relacionados a modos de ser e de viver e princípios de vida. UNIDADE TEMÁTICA: Crenças religiosas e filosofias de vida. OBJETO DE CONHECIMENTO: Símbolos, ritos e mitos religiosos.

JULHO

• D6: Identificar o tema de um texto.

CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD)

• D3: Inferir o sentido de uma palavra HABILIDADE: • Autoconhecimento e autocuidado. • Leitura de textos diversos. ou expressão. (EF06ER21MG) Reconhecer a importância do diálogo, do autoconhecimento e do conhecimento do outro para que haja relações respeitosas entre as pessoas. UNIDADE TEMÁTICA: Crenças religiosas e filosofias de vida. OBJETO DE CONHECIMENTO: Ensinamentos da tradição escrita.

JUNHO

MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)

• D6: Identificar o tema de um texto. • D5: Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso.

• Os símbolos nas diferentes culturas.

• Os símbolos como traços das HABILIDADE: diferentes histórias culturais e (EF06ER20MG) Refletir que o sentido de • D3: Inferir o sentido de uma palavra religiosas de um grupo social. determinados símbolos pode ter sentidos diferentes ou expressão. para as pessoas, o que denota as diferentes histórias culturais e religiosas.

• Folhas de atividade.

• Avaliação processual, acompanhando o envolvimento e desempenho dos alunos nas atividades propostas.

• Recortes de revistas.

• Avaliação processual, acompanhando o envolvimento e desempenho dos alunos nas atividades propostas.

• Trabalho individual.

• Dinâmica. • Textos.

MÊS

CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS UNIDADE TEMÁTICA: Crenças religiosas e filosofias de vida. OBJETO DE CONHECIMENTO: Símbolos, ritos e mitos religiosos.

AGOSTO

HABILIDADE: (EF06ER07X) Estabelecer e exemplificar a relação entre mito e rito, e a presença de símbolos nas práticas celebrativas, familiares e das comunidades, de diferentes culturas e tradições religiosas, especialmente das matrizes de formação do povo brasileiro.

MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)

3º BIMESTRE CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD)

• D6: Identificar o tema de um texto. • Mito e Rito: Importância, relações, • D5: Interpretar texto com o auxílio símbolos e práticas celebrativas. de material gráfico diverso.

ESTRATÉGIAS

RECURSOS

• Debate. • Cópia de textos. • Trabalho em grupo.

AVALIAÇÃO

• Avaliação processual, acompanhando o envolvimento e desempenho dos alunos nas atividades propostas.

UNIDADE TEMÁTICA: Crenças religiosas e filosofias de vida. OBJETO DE CONHECIMENTO: Símbolos, ritos e mitos religiosos. HABILIDADE: (EF06ER06X) Reconhecer e relatar a importância dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos • Símbolos. • D6: Identificar o tema de um texto. e culturais. SETEMBRO

• Tradição escrita. • D5: Interpretar texto com o auxílio UNIDADE TEMÁTICA: de material gráfico diverso. • Religiões e seus textos sagrados. Crenças religiosas e filosofias de vida. OBJETO DE CONHECIMENTO: Tradição escrita: registro dos ensinamentos sagrados.

HABILIDADE: (EF06ER17MG) Pesquisar e listar os diversos tipos de textos sagrados, identificando e apontando os tipos de linguagens e de gêneros textuais utilizados nos textos sagrados das diferentes tradições religiosas.

• Computador. • Celular. • Pesquisa. • TV.

• Avaliação processual, acompanhando o envolvimento e desempenho dos alunos nas atividades propostas.

MÊS

OUTUBRO

CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS

UNIDADE TEMÁTICA: Crenças religiosas e filosofias de vida. OBJETO DE CONHECIMENTO: Símbolos, ritos e mitos religioso.

MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)

4º BIMESTRE CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD)

ESTRATÉGIAS

RECURSOS

AVALIAÇÃO

• Rito, ritual e prática religiosa. • D6: Identificar o tema de um texto.

• Internet. • Principais ritos nas religiões.

• D3: Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. • União das religiões.

• Pesquisa em grupo.

• Biblioteca.

• Avaliação processual, acompanhando o envolvimento e desempenho dos alunos nas atividades propostas.

HABILIDADE: (EF06ER19MG) Investigar os elementos constituintes das religiões.

UNIDADE TEMÁTICA: Crenças religiosas e filosofias de vida. OBJETO DE CONHECIMENTO: Ensinamentos da tradição escrita. NOVEMBRO HABILIDADE: (EF06ER05X) Descobrir e discutir como o estudo e a interpretação dos textos culturais e religiosos influenciam os adeptos a vivenciarem os ensinamentos das tradições religiosas e das filosofias de vida.

• D6: Identificar o tema de um texto. • D5: Interpretar texto com o auxílio • Textos religiosos e modos de vida. de material gráfico diverso. • Textos religiosos e interpretação. • D3: Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

UNIDADE TEMÁTICA: Crenças religiosas e filosofias de vida. OBJETO DE CONHECIMENTO: Tradição escrita: registro dos ensinamentos sagrados. • D6: Identificar o tema de um texto. DEZEMBRO HABILIDADE: (EF06ER02) Reconhecer e valorizar a diversidade de textos religiosos escritos (textos do Budismo, Cristianismo, Espiritismo, Hinduísmo, Islamismo, judaísmo, entre outros).

• Diversas religiões, valores em • D5: Interpretar texto com o auxílio comum. de material gráfico diverso.

• Textos reflexivos.

• Textos xerocados.

• Textos xerocados. • Pesquisa. • Revistas. • Debate. • Internet.

• Avaliação processual, acompanhando o envolvimento e desempenho dos alunos nas atividades propostas.

• Avaliação processual, acompanhando o envolvimento e desempenho dos alunos nas atividades propostas.