Plano de aula a distancia 6 anos 12 de fevereiro

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Diretoria de Ensino Região de São Bernardo do Campo EE DR JOÃO FIRMINO CORREIA DE ARAÚJO

ANO LETIVO 2021 Plano de aula a distância 1. PROFESSOR: Maria Rosa

2. TURMA 6ºs anos DeE

3. DISCIPLINA: História 4. TEMA: Porque estudar História? 5. OBJETIVO: Objetivo: Refletir acerca da compreensão da História, da marcação da passagem do tempo em diferentes sociedades antigas e compreender a importância de se desenvolver a atitude historiadora.

6. CONTEÚDOS: O estudo da História; Tempo; Tempo Histórico. 7. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS GERAIS: (EF05HI08) Identificar formas de marcação da passagem do tempo em distintas sociedades, incluindo os povos indígenas originários e os povos africanos. Compreender acontecimentos históricos, relação de poder, processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar o mundo contemporâneo, além de posicionar-se e intervir nele. . 8. DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS Leitura e interpretação de texto; Resolução de problemas; Investigação de objetos.

9. RECURSOS: Vídeo aula (CMSP); Texto (disponibilizado pela professora) Imagens para análise. 10. AVALIAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO: Avaliação será de forma contínua, a partir da entrega de atividade desenvolvida, entregue via wats app ou e-mail.

11. Nº DE AULA PREVISTAS 08 aulas

12. PERÍODO DE REALIZAÇÃO 12/02/2021 a 26/02/2021

13. Ass. PROFESSOR Maria Rosa

14. VALIDADO EM / /2020. 15. ASS. PROF.COORD.

INSTRUÇÕES PARA A ENTREGA DAS ATIVIDADES: Realizar as atividades 1 e 2, enviar para o email [email protected] ou pelo whats app 976873560. Siga esse exemplo abaixo para enviar sua atividade, se você for enviar por e-mail, faça tudo igual e mande a foto como anexo, se for por wats app é só enviar a foto, não há a necessidade de copiar o texto, apenas as questões e as respostas devem ser enviadas, qualquer dúvida pode entrar em contato comigo de segunda a sexta-feira das 13h até as 18:35h.

A partir de março usaremos o google sala de aula para realizar as atividades.

Estas atividades ( 1 e 2) devem ser entregues até dia 18/02.

Atividade 1- ler atentamente o texto abaixo. HISTÓRIA E TEMPO Copa do Mundo: você está na torcida e o seu time está ganhando. O relógio informa que faltam cinco minutos para acabar o jogo. Como será que você vai se sentir durante esses cinco minutos finais? Agora, imagine o contrário: o seu time está perdendo. O que esses cinco minutos vão significar para você? Em que situação você vai sentir o tempo passar mais rapidamente? O que é tempo para você? Qual é a importância do relógio na sua vida? Você tem o hábito de consultar o calendário?

O que a História estuda? Bem, você deve estar se perguntando aonde queremos chegar apresentando todas essas mudanças. Afinal, o que a História estuda? A História estuda justamente o processo de mudanças ocorridas nas sociedades. Incluem-se aí as mudanças no campo da comunicação, da moda, da alimentação, da construção de moradias, do lazer, entre outras. Mas a História não estuda apenas as mudanças. Estuda também as permanências, ou seja, aquilo que, mesmo com o passar dos anos, não mudou ou mudou pouco. Exemplos disso são as construções presentes em algumas cidades brasileiras, como Ouro Preto, São

Luís, Olinda, Goiás e Salvador. Repare que elas são muito antigas; foram construídas há muito tempo e preservadas até hoje. As permanências também podem ser percebidas nas brincadeiras antigas que continuam sendo praticadas hoje. Pular corda, brincar de peteca, de boneca, de carrinho, de esconde-esconde e de amarelinha são exemplos de permanência. Concluindo, a História estuda as mudanças e também as permanências. Procura perceber o modo como as pessoas viviam nos tempos antigos e como vivem hoje, bem como a relação entre aqueles tempos e os tempos atuais. Ou seja, a História estuda o tempo passado e também o presente. Por isso, pode-se dizer que a História é o estudo dos seres humanos no tempo.

O tempo histórico Como se vê, o tempo cronológico criado pelos seres humanos é o resultado de uma convenção, isto é, de um acordo entre eles. Mas os historiadores não se interessam apenas em situar os acontecimentos no tempo. Interessam-se também pelas mudanças e permanências que ocorreram nas sociedades humanas ao longo do tempo. Esse tempo relacionado às mudanças e permanências na trajetória dos seres humanos na Terra é chamado de tempo histórico. Mas atenção: as mudanças não ocorrem do mesmo jeito e nem no mesmo ritmo em todo lugar; é que cada povo tem um tempo e um ritmo que lhe são próprios. Os brasileiros que habitam cidades com muitos prédios, avenidas largas e luminosos por toda parte vivem de um jeito e num ritmo muito parecido. Eles vivem no mesmo tempo histórico.

Antiguidade Os povos antigos dividiram o dia em 24 horas, cada hora em 60 minutos e cada minuto em 60 segundos, divisões que usamos até hoje. Como a contagem do tempo está relacionada ao movimento de rotação da Terra, os primeiros relógios usavam a sombra de uma haste provocada pelo Sol. Os relógios de Sol foram usados por muitos anos para marcar o tempo. Antes da invenção dos relógios, a medição de intervalos de tempo não era muito precisa. Os antigos gregos usavam a clepsidra, um relógio d'água, que consistia de um reservatório de água dotado de um furo. Media-se o tempo que a água levava para passar da vasilha superior para a inferior. Usava-se também a ampulheta, que marcava o tempo pelo escoamento da areia de um compartimento para o outro.

Formas de marcação do tempo na Antiguidade A clepsidra ou relógio de água foi um dos primeiros sistemas criados pelo homem para medir o tempo. Trata-se de um dispositivo movido a água, que funciona com o auxílio da força da gravidade, no mesmo princípio da ampulheta (de areia).

A ampulheta é, como o quadrante solar e a clepsidra, um dos objetos mais antigos de medir o tempo. Também é conhecida como relógio de areia.

Atividade 2- Responda: a) O significado da palavra ruptura. b) O significado da palavra permanência. c) O significado de tempo cronológico. d) Pesquise outros tipos de relógios, utilizados na antiguidade e atualmente. e) Qual a parte do texto te chamou mais atenção? Explique sua resposta.