Carolina - 3E e F - Lista 02 - atividade de português

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COLÉGIO ESTADUAL JARDIM EUROPA Professora Carolina – Língua Portuguesa – 3ºano E e F

Lista 02 AULA 01- O PARÁGRAFO DA INTRODUÇÃO DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO ASSISTA O VIDEO PARA RESOLVER A QUESTÃO:

https://www.youtube.com/watch?v=cPeGaqDZsd8 Agora, leia os parágrafos de introdução abaixo e identifique em cada um deles qual é o tema e qual é a tese do escritor:

a- No Brasil, a expressão Lei Seca pode ser definida como uma denominação dada popularmente a um conjunto de medidas que visam a restringir a prática da direção de automóveis a quem esteja sob o efeito de álcool. Em nossos dias, pode-se dizer que tal imprudência gera consequências que envolvem a maior parte da sociedade. Isso se evidencia não só pelo número de famílias atingidas diretamente por acidentes como pelo alto gasto de dinheiro público em relação a essas vítimas. b- A injustiça que se faz a um é uma ameaça a todos. O pensamento de Montesquieu nos permite a refletir, em nossos dias, sobre como a educação de surdos representa um problema a ser enfrentado de forma mais organizada no Brasil. Nesse sentido, convém analisarmos as principais consequências desse impasse em nossa sociedade. c- Exclusão social. Invisibilidade. Humilhação. Entre os vários fatores a que o cidadão em situação de rua está exposto, o abandono e a privação dos direitos humanos básicos representam alguns dos principais desafios à integridade de nossa sociedade. Sob esse aspecto, convém analisarmos as principais causas, consequências e possível medida relacionadas ao crescimento do número de moradores de rua no Brasil. d- Em países como Cuba, Venezuela e Bolívia, o analfabetismo a erradicação do analfabetismo representa um ganho para sociedade nos últimos anos. No Brasil, entretanto, a ausência de políticas públicas mais inclusivas faz com que a escolaridade represente um problema a ser enfrentado de forma mais organizada pela sociedade brasileira. Entre os fatores relacionados a essa problemática, destacam-se a falta de políticas púbicas eficazes, a ausência de mobilização social e baixa qualidade do ensino. AULA 02 – PRODUÇÃO TEXTUAL Hora de treinar! Escreva um parágrafo de introdução para cada tema que você identificou na aula anterior. Atenção: você precisa fazer 4 parágrafos, já que são quatro temas diferentes. Observe a dica básica dada na vídeo aula e considere que em seu parágrafo é necessário haver a apresentação do tema e da tese. Bom trabalho!

AULA 03 – PRÉ-MODERNISMO ASSISTA O VÍDEO e LEIA A EXPLICAÇÃO SOBRE O PRÉ-MODERNISMO https://www.youtube.com/watch?v=iZ_OrvvJbKY Pré -modernismo Como já vimos, esse período não é considerado uma Escola Literária por muitos estudiosos, já que não tem características próprias, mas sim o sincretismo de valores de estilos anteriores.

As principais características do Pré-Modernismo são:      

Denúncia dos problemas sociais enfrentados, como fome, miséria, abismos sociais, conflitos, entre outros. Aproximação da obra literária ao contexto social, político e econômico. Regionalismo, ou seja, passou-se a valorizar a própria cultura. Marginalização dos personagens principais. Linguagem informal, como oposição ao Arcadismo que possuía linguagem bastante formal. Naturalismo, ou seja, ocorria descrição minuciosa dos personagens e dos cenários.

Principais autores do Pré-Modernismo No Pré-Modernismo, os autores assumiram uma postura mais crítica em relação à sociedade e aos modelos literários anteriores. Esses autores foram responsáveis por dar início às novas tendências que inspiraram os modernistas de 1922. Os principais autores desse período são: Euclides da Cunha (1866 – 1909) Nasceu no Rio de Janeiro, foi jornalista, escritor, poeta, historiador, engenheiro e professor. Ingressou na Escola Politécnica para estudar Engenharia Civil e estudou, também, na Escola Militar da Urca, no Rio de Janeiro, de onde foi expulso. Mudou-se para São Paulo onde passou a trabalhar no jornal O Estado de São Paulo. Como jornalista, foi convidado a viajar para Canudos para fazer cobertura jornalística do conflito. A Guerra de Canudos (1896 – 1897) foi um movimento popular de cunho religioso, na Bahia, que inspirou um dos mais importantes livros desse período, Os Sertões. A obra narra a saga do povo sertanejo em sua luta diária contra os desmandos da elite. Euclides da Cunha testemunhou o evento durante três semanas e pôde mesclar estilos da prosa artística e da prosa científica. Não é errado entender Os Sertões como um livro de Sociologia ou de História, pois a junção do trabalho jornalístico com o trabalho literário conferiu à obra narrativas reais da vida cotidiana do sertanejo. Teve várias adaptações para o cinema e o teatro. Além desse livro, Cunha foi autor também de A Guerra do Sertão, As Secas do Norte, Civilizações, A Margem da História, entre outros livros. Foi assassinado, em agosto de 1909, na cidade do Rio de Janeiro. Monteiro Lobato (1882 – 1948) Nasceu em Taubaté, São Paulo, foi escritor, tradutor, ativista político, diretor e produtor. Nessa época, os livros brasileiros precisavam ser editados em Paris ou Lisboa, até que Lobato passou a editar livros no próprio país. É bastante conhecido pelo público infantil por suas obras e seu estilo de escrita simples. Autor do Sítio do Picapau Amarelo, foi o criador de personagens como Visconde de Sabugosa, Cuca, a boneca Emília, Saci Pererê, Rabicó, entre outros. Sua contribuição para o período pré-modernista se fez em várias obras, entre elas Cidades Mortas, na qual denunciou o cotidiano das cidades cafeeiras de São Paulo, a decadência econômica e o comportamento das pessoas. É autor também de A Menina do Narizinho Arrebitado, Urupês, Problema Vital, O Garimpeiro do Rio das Garças, O Macaco que Se Fez Homem, entre outros. Suas histórias foram adaptadas para a televisão e até hoje fazem parte do imaginário infantil. Em 2017, o Ministério da Cultura lançou um prêmio de literatura infantil que leva o nome do escritor. Monteiro Lobato defendia as riquezas naturais do país, como o ferro e o petróleo. Chegou a enviar uma carta com críticas a Getúlio Vargas e foi preso. A luta pelo petróleo o deixou doente, o que resultou em um derrame fatal em 1948. Lima Barreto (1881 – 1922) Nascido no Rio de Janeiro, Lima Barreto foi escritor e jornalista. Foi um grande crítico do ufanismo e do positivismo em suas obras, nas quais tecia críticas às mazelas sociais. Boa parte de suas obras foram descobertas e publicadas após sua morte. Sua principal obra foi Triste Fim de Policarpo Quaresma, escrito em tom coloquial. O livro narra a história de um funcionário público, Policarpo Quaresma, que em uma de suas ações reconhece o tupi como idioma principal do Brasil em sinal de valorização da cultura brasileira. O personagem principal ainda tece duras críticas ao presidente Marechal Floriano e acaba sendo condenado ao fuzilamento. Lima Barreto faleceu, aos 41 anos, por doenças cardíacas, em novembro de 1992, na cidade do Rio de Janeiro. ATIVIDADES O poema abaixo pertence ao pré-modernismo. Considerando a vídeo aula e a leitura dele, responda:

VERSOS ÍNTIMOS Augusto dos Anjos

Vês! Ninguém assistiu ao formidável Enterro de tua última quimera. Somente a Ingratidão – esta panteraFoi tua companheira inseparável!

Toma um fósforo. Acende teu cigarro! O beijo, amigo, é a véspera do escarro, A mão que afaga é a mesma que apedreja. Acostuma-te à lama que te espera! O homem, que, nesta terra miserável, Mora, entre feras, sente inevitável Necessidade de também ser fera. 1234-

Se a alguém causa inda pena a tua chaga, Apedreja essa mão vil que te afaga, Escarra nessa boca que te beija!

Qual era contexto histórico em que as obras do pré-modernismo foram produzidas? Quais as principais características desse período nos textos literários? Quem foram os principais escritores dessa época? Quais são as principais obras produzidas por eles? Com base na leitura do poema “Versos Íntimos” e nas características das obras produzidas durante o período do pré-modernismo, escreva as características presentes no poema que justifiquem a classificação de Augusto dos Anjos como escritor pré-modernista.