ATIVIDADE-artes 8° ano PORTIFÓLIO

SAVE OFFLINE

COLÉGIO ESTADUAL DEPUTADO JOSÉ ALVES DE ASSIS – 50 ANOS CÓDIGO da Unidade Escolar: 52053377 – NOTA: ______________ Mineiros-GO, ___ de _____________________ de 2020. – Bimestre: ___ Estudante: __________________________________________ Nº: ____ ANO/SÉRIE: __ª Série “__” Ensino Fundamental” – Turno: __________ Professor(a): Mônica Neris de Souza

Artes 8° ano – 2ª ATIVIDADE PARA O PORTIFÓLIO DO 2º SEMESTRE-3º Ciclo Tema/ Conhecimento: Elementos visuais Habilidades: :(GO-EF06AR02-A) Explorar, reconhecer e produzir criativamente os elementos constitutivos

das artes visuais, tais como: o ponto, a linha, a forma, a cor, o espaço, o movimento, a textura, os planos, a perspectiva, a partir de narrativas pessoais, sociais e estéticas.

Elementos visuais As pessoas, em diferentes épocas e lugares, definem de maneiras distintas seus parâmetros a respeito do que é arte. Porém, mesmo com tais diferenças, a arte geralmente provoca experiências estéticas, ou seja, ela estimula um ou mais dos nossos cinco sentidos e com isso traz a nossa mente interpretações ou associações com conhecimentos, histórias, imaginação, memórias ou sentimentos. Apesar desse caráter de estimulação dos sentidos e de revelação de questões mais expressionais, a arte é feita pelo domínio dos elementos que constroem sua linguagem. Nas artes visuais, os elementos básicos são aqueles que, inseridos dentro de uma composição visual, se interligam determinando a imagem em si e propondo os significados dessa interação. Portanto, são elementos básicos das artes visuais: ponto, linha, forma, direção, tom, cor, textura, escala, dimensão e movimento. O ponto é a unidade básica da linguagem visual e é considerado assim por sua simplicidade, por ser mínimo e irredutível. A linha é o registro de um ponto em movimento, é uma marca fluída e delimitadora ao mesmo tempo. A forma é um contorno realizado pelas linhas podendo ser simples como um círculo ou quadrado assim como ser um desenho mais complexo. A direção é aquilo que dá para o ponto, para a linha e/ou para a forma, a definição de um sentido, seja ele horizontal, vertical, diagonal, para cima, para baixo, para direita ou para esquerda. O tom é a gradação que nos faz notar se algo é mais claro ou mais escuro que outra coisa, é a intensidade de luz percebida numa imagem ou obra de arte. A cor é a informação emocional de uma imagem e, por isso é carregada de muitos significados. A textura é aquilo que nos faz perceber qualidades táteis mesmo quando algo não pode ser tocado, é, por exemplo, a percepção de que algo é liso ou áspero, ou ainda, que é madeira ou metal. A escala é o elemento visual comparativo, o entendimento de que algo é maior ou menor se comparado a outra coisa. É através da escala que as proporções das imagens são definidas. Já a dimensão se trata daquilo que é relacionado a como percebemos as coisas em perspectiva, posicionadas a nível do olho ou fora dele. Por fim, o movimento é a sensação que temos de que uma imagem, mesmo que seja estática, está a seguir por um caminho de forma dinâmica, é a percepção de que as imagens se movem ainda que não seja como o movimento que ocorre no cinema. Percebe-se, portanto, que a linguagem visual, a qual é por vezes muito humana e emocional, se constrói sobre parâmetros lógicos e práticos, afinal todos esses elementos são pensados pelo artista a fim de compor uma obra de arte da melhor maneira possível.

REFERÊNCIA: DONDIS, Donis A. Sintaxe da linguagem visual. Tradução de Jefferson Luiz Camargo. 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 1997. (Coleção a) #elementosvisuais #aartecomolinguagem #sintaxedalinguagemvisual

Atividade de leitura de Obra de Arte

1

Modelo adaptado do roteiro de Apreciação Estética segundo o método Image Watching. A partir da obra apresentada, desenvolver o roteiro abaixo: A Negra, 1923

1.Ficha Técnica Título: Autor da obra: Local e Data: Dimensão: Técnica: 2. Descrevendo O que você vê nesta imagem? (descrever de forma objetiva)

2

3. Analisando (aspectos formais/estruturais da obra de arte): 3.1 Linhas: 3.2 Formas: 3.3 Cores: 3.5 Texturas: 3.8 Temática: 3.9 Tendência artística (De qual período você acha que ela é?): A obra se parece com quê? Sobre o que você acha que ela trata? Qual a mensagem que o artista passa através dessa obra? 4. Interpretando (sensações, emoções, lembranças e significados pessoais): O que você sente ao ver esta obra? Você gosta ou não? Por quê? 5.Fundamentando (breve biografia do autor destacando as características e a importância de sua produção no panorama artístico nacional e ou internacional): 6. Faça um desenho de releitura da forma a partir da repetição, projeção ou justaposição do elemento compositivo escolhido.

Seu empenho e dedicação são fundamentais para uma aprendizagem de qualidade. Um abraço virtual!!!!

3

Autoavaliação - artes 2ª atividade do Portfólio - artes 1. O que estudei hoje?

2. Quais materiais utilizei?

3. Quais as minhas dificuldades?

4. O que preciso estudar mais?

Devolutiva do professor

4