Oficina de Envolvimento Juvenil (2017)

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Oficina de

Juvenil Envolvimento

Rede de Jovens Líderes Rio Grande do Sul

ENVOLVIMENTO JUVENIL | REDE DE JOVENS LÍDERES - RIO GRANDE DO SUL

Rede Nacional de

Jovens Líderes A Rede Nacional de Jovens Líderes – RNJL –, fundada em 2001 e instituída pela resolução 04/2004 do CAN, é uma ferramenta institucional dos Escoteiros do Brasil de teor educacional e complementar de formação da juventude escoteira, em conformidade com a ‘Política Mundial de Envolvimento Juvenil’.

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Quem é Jovem Líder? Membros do Movimento Escoteiro que possuem entre 18 e 26 anos incompletos que:

I - Participem dos processos de tomada de decisão da Organização Escoteira e de sua comunidade; e/ou II - Atuem em qualquer seção ou função nos diversos níveis da Organização; e/ou III – Promovam ações nos contextos sociais e políticos aos quais estão inseridos.

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Conceito

Jovem Líder

[

O Jovem Lídere pode ser um

Escotista Dirigente Adulto no ME. Pioneiro

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Estrutura da

Rede de Jovens A RNJL é organizada em três pilares: I - Núcleos: órgãos gestores e estratégicos; II - Fóruns: instância máxima representativa, normativa e deliberativa a Nível Nacional e Regional, atendendo às especificidades; III - Sistema de Regras: conjunto de documentos normativos;

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Objetivo Institucional No âmbito da organização escoteira, com a inserção participativa nos processos de tomadas de decisão.

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Objetivo Social No âmbito da sociedade, com a promoção de iniciativas de ação e desenvolvimento comunitário.

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Objetivo Educacional No âmbito da seção escoteira, apoiando a correta aplicação do método escoteiro, em especial as práticas democráticas previstas pelo Programa.

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Núcleo Regional de Jovens Líderes Atualmente, o Núcleo Regional da Rede de Jovens Líderes no Rio Grande do Sul é composto por dois coordenadores e dois comunicadores. São eleitos nos Fóruns Regionais e têm mandatos de 2 anos. O núcleo é a estrutura de gestão da Rede, coordenando e animando as diversas iniciativas juvenis, além de representar os demais JL’s nas estruturas do nível regional .

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Larissa dos Santos de Oliveira Coordenadora

Eduardo Evaldt Manique Coordenador

Ana Paula Trampusch Comunicadora

Pedro Hoffmann Comunicador

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Princípios da Participação Juvenil no Escotismo

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“O Movimento Escoteiro não é simplesmente um movimento para jovens cuja gestão está totalmente nas mãos dos adultos, é também um movimento de jovens, que contam com o apoio dos adultos. Desta forma, o Movimento Escoteiro propõe a criação de uma comunidade de aprendizagem de jovens e adultos, que atuam igualmente, contribuindo na mesma proporção, em uma parceria de entusiasmo e experiência. (...) Com relação a este princípio básico, o papel dos dirigentes adultos consiste em estimular e facilitar o desenvolvimento pessoal progressivo dos jovens na direção de uma cooperação rica e variada com os adultos. Em todos os níveis e em todas as situações, as atenções devem dirigir-se à manutenção do equilíbrio apropriado entre os papéis complementares de jovens e adultos”. Características Essenciais do Escotismo, 1998

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Ciclo de Programa e Sistema de Patrulhas

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“Ask the Boy”

Robert Baden-Powell “Este princípio básico deve orientar o Programa de Jovens, os integrantes de todos os grupos de idade devem participar na tomada das decisões que afetam a prática do programa no qual participam, assumindo responsabilidades crescentes, de acordo com sua idade, por suas próprias decisões e ações. Baden-Powell se referia a este processo como “governo de si mesmo” e com bastante frequência estimulava aos dirigentes adultos a terem o hábito de consultar os jovens integrantes de uma unidade sobre suas preferências em relação ao programa”. Características Essenciais do Escotismo, 1998

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Níveis e formas de participação juvenil

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EMPODERAMENTO ENGAJAMENTO ENVOLVIMENTO PARTICIPAÇÃO PROTAGONISMO JUVENIL

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Escala de Participação Juvenil

por Roger Hart ou Gomes da Costa

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Degrau 8 Decisões compartilhadas com os adultos e iniciadas pelos jovens Degrau 7 Iniciadas e direcionadas pelos jovens Degrau 6 Decisões compartilhadas com os jovens, iniciadas pelos adultos Degrau 5 Consultadas e informadas Degrau 4 Atribuídos, porém informados Degrau 3 Simbolismo Degrau 2 Decoração Degrau 1 Manipulação

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Os passos iniciais (ou degraus) da escala dizem respeito a relações de não participação e que eventualmente causam prejuízo educacional e nas relações inter-geracionais. Participação Decisória, Planejadora, Operacional e Avaliadora Os jovens participam da decisão, do planejamento, da execução e da avaliação de uma ação.

Os passos intermediários acrescentam “verbos de ação”, que são oportunidades graduais de participação que são progressivamente oferecidas pelos adultos ou conquistadas pelos jovens. Os passos finais representam relações de plena cooperação, em que os jovens podem ser agentes influentes ou líderes do processo decisório. Porém, nos passos finais também existem riscos de ruptura e retrocesso.

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Mas cuidado com essa armadilha... A falácia do protagonismo juvenil é esquecer o papel do adulto. Como toda proposta educacional, o protagonismo juvenil existe em uma relação entre educadores e educandos, isto é, entre jovens e adultos.

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Políticas Participação Juvenil de

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Cronologia Referencial • World Scout Youth Forum • Resolução 2/93 • Redes (RDJ e Plano 2001) • Youth Involvement Ref. Guide • Resolução 04/04 • Youth Advisors • Relatório de 10 Anos • Youth Involvement Policy Inglês, Espanhol, Português

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Práticas Democráticas Programa Educativo

no

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PRÁTICAS DEMOCRÁTICAS PREVISTAS NO PROGRAMA EDUCATIVO RAMO LOBINHO

Roca de Conselho • Admissão de novos membros; • Despedida dos lobinhos e escotistas; • Aprovação do calendário de atividades; • Avaliação do que se realizou; • Outros assuntos importantes ou especiais. • Participação de todos; • Avaliar as opiniões que emitem e aprender a ter responsabilidades por elas; • Conhecer com antecedência os temas a serem discutidos; • Solidariedade com as decisões adotadas em comum;

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PRÁTICAS DEMOCRÁTICAS PREVISTAS NO PROGRAMA EDUCATIVO RAMO ESCOTEIRO E SÊNIOR

Conselho de Patrulha • Instância formal de tomada de decisão; • Reuniões sempre que necessário; • Atividades da patrulha e propostas das atividades de tropa; • Avaliação das atividades de patrulha e autoavaliação de progressão pessoal; • Eleição do monitor; • Administração dos recursos; • Determinação de cargos e avaliação de seu desempenho.

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PRÁTICAS DEMOCRÁTICAS PREVISTAS NO PROGRAMA EDUCATIVO RAMO ESCOTEIRO E SÊNIOR

Assembleia de Tropa • Todos participam individualmente; • Escotistas participam sem votar; • Reúne-se ao menos 2 vezes no ciclo; • Definição de normas de convivência, objetivos e atividades da tropa; • Aprova calendário para o ciclo; • Presidida por um jovem eleito; • Decide as atividades de tropa.

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PRÁTICAS DEMOCRÁTICAS PREVISTAS NO PROGRAMA EDUCATIVO RAMO ESCOTEIRO E SÊNIOR

Corte de Honra • A Corte de Honra cumpre uma dupla função: é organismo de governo e instância de aprendizagem para monitores e submonitores. • Escotistas participam da Corte de Honra com direito a voz e poder de veto (que deve ser usado com bom senso) • Interação entre as patrulhas; • Diagnóstico e a ênfase para cada ciclo; • Organiza o calendário da tropa; • Avalia o programa de atividades.

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PRÁTICAS DEMOCRÁTICAS PREVISTAS NO PROGRAMA EDUCATIVO RAMO ESCOTEIRO E SÊNIOR

Corte de Honra • Valida a entrega dos distintivos de progressão, cordões e Distintivo Especial; • Obtém e administra os recursos; • Apoia as patrulhas, supervisionando os processos de eleição de monitores e submonitores. • Reflexão sobre a vivência da Lei e Promessa; • Capacitação de monitores e submonitores para o desempenho de suas funções. • Busca de capacitação específica e informação técnica que requerem certas atividades e especialidades; • Definição de ações de reconhecimento ou correção.

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PRÁTICAS DEMOCRÁTICAS PREVISTAS NO PROGRAMA EDUCATIVO RAMO PIONEIRO

Conselho de Clã • O conselho é formado por todos os jovens do clã, os quais intervêm individualmente e não como representantes de suas equipes de interesses. O presidente do Conselho do Clã preside também a COMAD. Compete ao Conselho de Clã: • Normas de funcionamento e convivência; • Visão e o prazo em que se espera atingi-la; • Objetivos anuais do clã; • Projetos e atividades do clã e aprovar o calendário;

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PRÁTICAS DEMOCRÁTICAS PREVISTAS NO PROGRAMA EDUCATIVO RAMO PIONEIRO

COMAD O clã é dirigido por uma Comissão Administrativa. Esta comissão é responsável pela administração, finanças, disciplina e programação do clã. Também é responsável por manter um ambiente sadio, assegurando um alto nível de realização e produtividade. A COMAD cumpre uma dupla função: a) é o organismo que coordena as operações; e b) é a instância de aprendizagem, especialmente para coordenadores e responsáveis.

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PRÁTICAS DEMOCRÁTICAS PREVISTAS NO PROGRAMA EDUCATIVO RAMO PIONEIRO

COMAD • Aplicar e fazer respeitar as normas estabelecidas pelo conselho;

• Apresentar ideias ao conselho; • Organizar o calendário do clã e colaborar com a preparação das atividades e projetos comuns; • Avaliar o programa de atividades realizado em cada ciclo; • Administração dos recursos; • Reflexão sobre a vivência da Lei e Promessa; • Capacitar coordenadores das Equipes de Interesse; • Busca de capacitação específica e a informação técnica que requerem certas atividades.

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PRÁTICAS DEMOCRÁTICAS PREVISTAS NO PROGRAMA EDUCATIVO RAMO PIONEIRO

COMAD • Determinar ações de reconhecimento ou correção;

• Acertar a entrega dos distintivos de progressão com o escotista; • Decidir os assuntos em que a Passagem, Promessa, Investidura e Partida apresentem dúvidas ou apareçam opiniões contraditórias .

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PRÁTICAS DEMOCRÁTICAS PREVISTAS NO PROGRAMA EDUCATIVO RAMO PIONEIRO

COMAD Um jovem integrante do clã, escolhido pelos Pioneiros deste exerce funções de Presidente da COMAD. Compete a este cargo: • Presidir as reuniões da COMAD e do Conselho do Clã. • Representar o clã na associação e fora dela. • Exercer as demais atribuições que o conselho lhe determine. Garantia da participação dos jovens na construção do programa, mas não deve interferir nas tarefas de orientação e assessoria educativa que correspondem aos escotistas. É interessante que a presidência da COMAD não seja exercida por muito tempo por um único jovem, oferecendo esta experiência a outros também.

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Outras formas de Participação Juvenil

Fórum de Jovens O Fórum de Jovens é um espaço de promoção do protagonismo juvenil no escotismo. Seu funcionamento varia de G.E. para G.E. Alguns exemplos de atribuições: • Escolher temática de acampamento; • Votar em atividades de grupo; • Eleger representantes para votar nas Assembleias de Grupo; • Eleger representantes para situações diversas.

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Outras formas de Participação Juvenil

Representação Juvenil nas Assembleias de Grupo* I – cada Patrulha Escoteira e Sênior pode eleger, por meio de Conselho de Patrulha, um representante; II – cada Alcateia elegerá dois representantes; III – O Fórum de Jovens elegerá dois representantes. *(exemplo retirado do Estatuto do GE Igrejinha 374/RS)

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Outras formas de Participação Juvenil

Equipes Locais e Distritais



• Equipes de Imagem e Comunicação • INDABAS de Distrito

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Muito obrigado! [email protected] fb.com/rededejovensrs fb.com/escoteirosrs Documentos para download

Núcleo Regional de Jovens Líderes Escoteiros do Brasil - Rio Grande do Sul