III Semana Acadêmica de História UEMG - LISTA STs APROVADOS

SAVE OFFLINE

III Semana Acadêmica de História UEMG - História Regional: Fontes, Abordagens e possibilidades na construção do conhecimento Histórico

LISTA DOS SIMPÓSIOS TEMÁTICOS APROVADOS

ST 01: HISTÓRIA DOS MOVIMENTOS SOCIAIS: EDUCAÇÃO, MEMÓRIA E IDENTIDADES Coordenadores: Felipe Silva de Freitas (Mestrando – UFG); Gabrielle Andrade da Silva (Doutoranda- UnB) RESUMO: Este Simpósio Temático se propõe a mediar o debate sobre pesquisas, concluídas ou em desenvolvimento, vinculadas às temáticas que envolvam os Movimentos Sociais e sua composição. Por meio da análise das diferentes dimensões relacionadas à discussão, podendo variar as perspectivas Historiográficas, da História Política, da História Cultural, da História Social e da Educação. Esperam-se comunicações que contemplem uma reflexão teórico-metodológica da abordagem escolhida para a discussão do problema histórico proposto, contando com a reconstrução de fatos históricos a partir de metodologias que possam enfocar determinados ângulos de olhares que possam trazer para a discussão novos objetos, sob novas perspectivas. Consequentemente, interessa-nos constituir um espaço de construção do saber, com reflexões referentes aos temas da relação entre História e o trabalho; a História Política e as sociabilidades; os movimentos sociais e as críticas sociais; história, trabalho e participação política; História dos Movimentos Sociais e Mídias; Movimentos Sociais e Territorialidades; Movimentos Sociais e Educação; Movimentos Sociais e a produção das espacialidades.

ST 02: HISTÓRIA DO ESPORTE Coordenador: Prof. Ms. Gabriela Marta Marques de Oliveira (UNICAMP) RESUMO: Durante muito tempo os estudos sobre as práticas esportivas foram deixados de lado pelos historiadores brasileiros. Ainda que haja estudos sobre o tema desde o século XIX, apenas nas últimas décadas ele se consolidou como campo de estudo entre os pesquisadores de história. O esporte se mostra um interessante meio de análise da sociedade, uma vez que, através das realizações do universo esportivo, é possível compreender-se como a sociedade funciona, como as diferentes culturas se expressam, como as relações políticas se estabelecem e como a economia se modifica (BARROS, 2013) . Entre as razões para isso está o fato de que o fenômeno esportivo se espalhou rapidamente pelas sociedades modernas, na esteira dos contatos materiais e simbólicos que marcaram o século XIX, como aqueles proporcionados pelo navio a vapor, pelo telégrafo e pelo comércio mundial. “Nesse processo”, afirma Melo (2015) “as influências não foram lineares, lidaram com as peculiaridades históricas e culturais locais”. Apesar dessas peculiaridades, o esporte foi ganhando cada vez mais importância nessas sociedades. As formas como cada uma delas teve contato com o universo esportivo

também varia, mas sua integração às sociedades ao redor do mundo é fácil de notar. Assim, a proposta de um Simpósio Temático sobre História do Esporte se faz pertinente uma vez que esse objeto se apresenta como importante chave para analisar, compreender e examinar a sociedade em suas diversas dimensões. O Simpósio Temático História do Esporte está voltado para pesquisadores e professores, dos diversos níveis de ensino e áreas do conhecimento, que têm o esporte como objeto de análise. Está aberto a comunicações que tenham cunho analítico e/ou teórico que se debrucem sobre as questões relacionadas ao universo esportivo.

ST 03: TRAJETÓRIAS DE VIDA: INDIVÍDUOS E GRUPOS SOCIAIS NO BRASIL DO OITOCENTOS Coordenadores: Jairo Paranhos da Silva (Docente da Universidade do Estado de Minas Gerais); Tadeu Baliza de Souza Júnior (Doutorando em História pela Universidade Federal de Pernambuco Professor da rede municipal de educação de Feira de Santana – Bahia). RESUMO: O século XIX foi uma centúria de profundas transformações na história brasileira. No período a colônia constitui-se como nação independente e ao fim do oitocentos a jovem nação tornou-se República. Eventos relevantes, e em geral pensados a partir de grupos socialmente dominantes e demais atores do teatro político nacional. Uma visão histórica que nas últimas décadas vem dividindo espaço com uma leitura que privilegia outras historicidades. Em consonância com essas leituras propomos um Simpósio Temático que visa convergir pesquisas na área da História Social, História Cultural, trajetórias de vida, bem como leituras de grupos sociais - convencionalmente chamados de subalternos - cujo recorte de problemática ou existência esteja no século XIX. Assim sendo, abre-se a oportunidade de se estudar trabalhadores, mulheres, intelectuais, homens e mulheres na condição de escravos, viajantes, artistas e demais indivíduos que contribuíram na formatação social do Brasil. A proposta parte portanto de duas definições, sendo a primeira a discussão que o historiador E. P. Thompson (2001) inaugurou sobre esses grupos sociais, uma interpretação comumente chamada de “História vista de baixo” já que os grupos ora estudados estavam a margem de uma historiografia tradicional. Ao deslocarmos essa interpretação de Thompson para uma leitura da historiografia, pode-se afirmar que, mesmo a história cultural ocupa um papel de subalternidade em relação a outros recortes historiográficos, o que também nos motivou a propor sua visibilidade nesse simpósio. A segunda definição que articulamos aqui é a noção de “trajetória de vida” ou história biográfica. Giovani Levi (1996) e François Dosse (2009) propõem a discussão sobre biografias, e as possibilidades de utilizar as histórias individuais ou coletivas, para pensar as relações mais gerais e estruturantes. Desse modo cremos que a visão desses grupos menos privilegiados, associados a chance de um olhar mais profundo sobre suas realidades contribui para o debate historiográfico sobre nossa nação e sobre o século XIX.

ST 04: MULTIMÍDIAS, TECNOLOGIA APRENDIZADO EM HISTÓRIA

E

O

PROCESSO

ENSINO-

Coordenador: George Leonardo Seabra Coelho (Pós-doutor Universidade Federal do Tocantins). RESUMO: Vemos nos últimos anos a popularização de diversos equipamentos eletroeletrônicos como, por exemplo, notebook, I-pod, Virtual Reality, tablet, I-phone, Video Game, entre outros. Até a década de 1990, tais equipamentos eram possíveis de serem imaginados apenas em filmes futuristas como 2001: A Odisseia no Espaço (1968), Tron: Uma Odisseia Eletrônica (1982) ou De Volta para o Futuro 2 (1989). Esses equipamentos imaginados pelas indústrias cinematográficas e agora comercializados em lojas de departamentos criaram novas necessidades, despersonalizaram e, ao mesmo tempo, reformularam as relações sociais. Para além das preocupações referentes às variedades de equipamentos comercializados, das formas como foram inseridos nos imaginários sociais e das formas como vêm modificando as relações sociais, a utilização desses eletroeletrônicos em ambientes escolares tem provocado debates por parte de estudiosos no campo da educação. Frente esta realidade, o presente Simpósio Temático pretende discutir as possibilidades da incorporação das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDCI) no ensino de História. Para tanto, essa proposta aceitará trabalhos que problematizem o conceito de tecnologia, seus usos na educação e as possibilidades de elaboração, desenvolvimento e produção de materiais didáticos. Debateremos a inserção e o tratamento das TDIC no ambiente educativo. Receberemos, também, trabalhos dedicados à avaliação crítica de jogos digitais e outras mídias utilizadas em ambientes de aprendizagem. Para tanto, nossos objetivos são: levantar questões referentes às TDIC e suas interfaces com o ensino; problematizar a incorporação do lúdico pelas TDIC na educação; e, por fim, apontar as possibilidades de produção de material didático a partir dos suportes oferecidos pelas TDIC.

ST 05: POR OUTROS OLHARES: A HISTÓRIA REGIONAL E LOCAL E OS POSSÍVEIS CAMINHOS PARA A DESCOLONIZAÇÃO DO CONHECIMENTO. Coordenadores: Eliane de Jesus Costa (Mestra em História Regional e Local Universidade do Estado da Bahia); Ítalo Nelli Borges (Doutorando em História Social Universidade Federal de Uberlândia). RESUMO: A História Regional e Local tem se consolidado, nas últimas três décadas, como um campo de investigação que possibilita a observação de aspectos, por vezes, esquecidos ou considerados irrelevantes em contextos macros da historiografia tanto emrelação às teorias e metodologias utilizadas, quanto dos espaços geográficos em que ocorrem a produção de conhecimento. Enquanto produção de conhecimento que se direciona às especificidades, os historiadores deste campo tem o desafio de problematizar as diversas experiências decorrentes das marcas do colonialismo atentando para não a legitimar como uma história única do Brasil (ADICHE, 2019) e contribuindo para que os olhares situados nas margens da história possibilitem à crítica e o confronto com narrativas do centro, que privilegiam a perspectiva do colonizador (KILOMBA, 2019) Nesse sentido, os estudos pós e decoloniais abriram e continuam abrindo oceanos de possibilidades na produção do conhecimento. Estas abordagens que surgem respectivamente no fim do século XX e início do XXI não se restringem, no entanto, às dimensões científicas, mas ampliam-se numa conjunção dialética entre epistemologias,

teorias e políticas no afã de elaborar caminhos de autocompreensão e emancipação para sociedades periféricas e historicamente colonizadas. Assim, este simpósio tem o propósito de reunir pesquisas em andamento ou concluídas que abordam uma sinergia científica quanto a reflexão e ação de práticas educacionais que visam como parâmetro abordagens de superação da colonização em produções historiográficas. Desse modo, destacando-se sempre as peculiaridades regionais que propiciam a luta pela descolonização, serão contemplados trabalhos que atacam questões relacionadas à classe, raça e gênero (e sua interseccionalidade), culturas e artes anticoloniais, abordagens pedagógicas e/ou práticas de ensino comprometidos com a referida temática.

ST 06: HISTÓRIA DA ÁSIA E DAS DIÁSPORAS ASIÁTICAS Coordenadores: Edelson Costa Parnov - Doutorando do Programa de Pós-Graduação em História Social da Universidade de São Paulo (PPGHS - USP) e pesquisador do Grupo de Estudos sobre História da Ásia da Universidade Federal de Pernambuco (GESHA UFPE), do Laboratório de Estudos da Ásia (LEA) da USP e do Centro de Estudos Asiáticos da Universidade Federal Fluminense (CEA - UFF); Mateus Martins do Nascimento - Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal Fluminense (PPGH - UFF) e pesquisador do Grupo de Pesquisa em Mídia e Cultura Asiática Contemporânea - MidiÁsia e do Centro de Estudos Asiáticos (CEA), ambos ligados à UFF. RESUMO: O Simpósio Temático História da Ásia e das Diásporas Asiáticas se insere entre as atividades do Centro de Estudos Asiáticos da Universidade Federal Fluminense (CEA-UFF) e visa possibilitar um espaço para apresentação de pesquisas desenvolvidas em todo o Brasil sobre a história do continente asiático e das diásporas das populações oriundas da Ásia. Ele abarca recortes geográficos e temporais diversos, bem como temáticas e metodologias variadas, pois tem como fundamento repensar a viabilidade de certas narrativas consagradas sobre as experiências desses povos. Especificamente, quanto às perspectivas eurocêntricas e orientalistas, vale lembrarmos da perspectiva saidiana, segundo a qual existem imagens da Ásia que tornam-se categorias redutoras estrategicamente mobilizadas. Como exemplo, basta considerarmos a história contemporânea e a potência de alguns países asiáticos para repensarmos as imagens da Ásia que temos entre nós brasileiros ou mesmo as que são invocadas como discursos frente a essa presença asiática. Diante da importância de construirmos um conhecimento outro sobre a Ásia, mais crítico dessas reduções consagradas na história, este simpósio temático está aberto a estudos de toda área de ciências humanas, desde que dialoguem com essa inquietação. Neste sentido, convidamos estudantes e pesquisadores a inscreverem trabalhos que versem sobre os seguintes grandes eixos: 1) Rússia e União Soviética; 2) Ásia Central; 3) Oriente Médio e mundo árabe; 4) Sul da Ásia; 5) Sudeste Asiático; 6) Leste da Ásia; 7) relações internacionais da Ásia; 8) migrações asiáticas; 9) comunidades de ascendência asiática; 10) ensino de história da Ásia; 11) filosofias asiáticas; 11) religiões asiáticas; 12) línguas e literaturas asiáticas; e 13) orientalismos. Em suma, este ST pretende fornecer um pequeno panorama dos trabalhos sobre Ásia que vêm sendo realizados desde uma perspectiva brasileira.

ST 07: POLÍTICA E SOCIEDADE NO BRASIL REPÚBLICA Coordenadores: Débora Strieder Kreuz (UESPI); Douglas Souza Angeli (UEMG). RESUMO: Os estudos sobre o Brasil republicano se destacaram, nas últimas décadas, pela revisão de interpretações e incorporação de novos temas e sujeitos. Na esteira da renovação da História Política, as relações entre sociedade e política conformam variados objetos, analisam novas fontes e resultam em abordagens originais sobre a Primeira República (1889-1930), a Era Vargas (1930-1945), a República Democrática (19451964), a Ditadura de Segurança Nacional (1964-1985) e a Nova República (19852018[?]). Apesar dessas divisões, há também o entendimento de que questões, objetos e conceitos podem romper com as delimitações dadas pela duração de um regime, observando-se as permanências, recorrências, modificações, inflexões e rupturas. Este simpósio temático pretende reunir comunicações sobre os diferentes aspectos sóciopolíticos do Brasil republicano, incluindo os sistemas políticos, eleições, governos, partidos, trajetórias políticas e imprensa, bem como estudos sobre intelectuais, associações, movimentos sociais, lutas da cidade e do campo, elites e povo.

ST 08: O IMPÉRIO PORTUGUÊS E SUAS CONEXÕES: ENTRE O LOCAL E O GLOBAL Coordenadores: Ana Paula Sena Gomide (UEMG/Divinópolis); Sofia Theodoro Prevatto da Fonseca (Doutoranda em História UNESP/Franca). RESUMO: O simpósio temático propõe um debate sobre o império português em diferentes contextos espaciais e culturais atuados a partir do século XVI. Mediante a perspectiva interdisciplinar entre a História e a Antropologia, seu escopo parte do interesse em entender as engrenagens políticas que se montavam nas diferentes instâncias coloniais; assim como, uma discussão sobre o processo de colonizador que se estabeleceu em lógicas culturais tão distintas como nas extensões da África, Ásia e América; que por vezes criaram respostas ativas e criativas entre sujeitos, poderes e discursos. Nos últimos anos, o diálogo entre essas duas disciplinas ampliou o uso de conceitos e da metodologia de análise que, aplicado à história dos contatos, elencou novas formas de se pensar a atuação de sujeitos históricos, os trânsitos culturais e materiais, as práticas econômicas e negociatas, a circulação de pessoas e de bens, a projeção de valores e da moralidade, classificando assim, a complexidade que entendemos como império português. Serão bem-vindos trabalhos que, de maneira geral, enfatizem a temática da globalização ibérica, que salientem os processos simbólicos de poder, de dominação, universos de conquista, seja por parte de instituições sociais, políticas, econômicas e culturais; ou pelos interesses, de instituições, indivíduos e signos pertencentes à grupos étnicos que sabemos, viviam e articulavam nesse complexo mundo colonial. Cabe lembrar, que este simpósio possui um leque bastante amplo de considerações analíticas pretendendo também, abarcar temas envolventes a outros campos da história, seja na observação micro, no exemplo das narrativas de viajantes e cronistas; na teoria da história; história indígena, demarcando assim as possibilidades do uso documental, do protagonismo étnico e das conexões históricas sobre a presença portuguesa na Época Moderna.

ST 09: ANTIGUIDADE E IDADE MÉDIA EM DEBATE: OS DESAFIOS DA TELEDUCAÇÃO. Coordenadores: Dr. Bruno Marconi da Costa (UFRJ); Dr. Ygor Klain Belchior (UEMG) RESUMO: O presente Simpósio Temático busca estabelecer diálogo entre os pesquisadores das áreas da Antiguidade e Idade Média, propondo uma reflexão relacionada ao contexto da COVID-19, no que tange às pesquisas e o ensino no Brasil. A partir de um debate entre pesquisadores pós- graduandos e graduandos, pretendemos debater rumos dos diante de sua crescente profissionalização no Brasil. O objetivo do ST é problematizar as pesquisas e o ensino dessas temporalidades, quanto a sua recepção. Em tempos em que as pessoas se informam pela internet, o uso ideológico desses passados no entretenimento midiático, é a tarefa que urge para quem se dedica ao estudo e ao ensino da Antiguidade e da Idade Média. Esse simpósio temático se justifica na medida em que se propõe a debater os meios de pesquisa e ensino contemporâneos da Antiguidade e da Idade Média, a partir da atualidade dessas áreas. Observamos que podem ser utilizadas como elemento de força político-ideológica, ora como referencial de identidade, ora como indicador do “outro”.

ST 10: TEORIA HUMANIDADES

DA

HISTÓRIA,

HISTORIOGRAFIA

E

NOVAS

Coordenadores: André Ramos – Pós-doutorando USP. Professor da UEMG/Carangola; Thamara Rodrigues – Professora da UEMG/ Divinópolis. RESUMO: O simpósio temático Teoria da História, Historiografia e Novas Humanidades procura acolher pesquisas de graduandos e pós-graduandos que abordem as dimensões teóricas que atravessam o trabalho do historiador e da escrita da História em seus diversos contextos e recortes. Além das discussões que envolvem o ofício do historiador e suas dimensões epistemológicas, o simpósio também se abre para incorporação de reflexões caras ao mundo contemporâneo associadas aos desafios éticopolíticos e ontológicos das Humanidades em geral. Desse modo, são bem-vindas reflexões que contemplem temas próprios à cultura histórica – temporalidades, memória, narrativa... – e também temas que, em diálogo com uma perspectiva transdisciplinar, ofereçam contribuições para pensarmos a relevância e os desafios das Humanidades hoje. Entre eles, destacamos, por exemplo: as questões de gênero, étnico-raciais, ontologias e perspectivas não ocidentais, os pós-humanismos e as reflexões e diagnósticos sobre o tempo presente e a era do Antropoceno.

ST 11: RESISTÊNCIAS E LIBERDADE TOTALITÁRIOS E AUTORITÁRIOS

POLÍTICA

EM

SISTEMAS

Coordenador: Larissa Laini Leão Gomes RESUMO: Hannah Arendt vê revolução como um conjunto de mudanças políticas e dentro deste conceito surge a ideia do judeu pária rebelde em contraposto ao parvenu. O

Conceito de pária rebelde envolve outros conceitos como o de coragem, liberdade e resistência. Para a filósofa alemã liberdade é ação. Ação é o modo que nós estamos incluídos no mundo e é nossa obrigação agir, resistir e revolucionar. A figura do pária rebelde surge desse pensamento. O pária, para Arendt é o judeu que resiste ao antissemitismo e seus desdobramentos, para a filósofa resistir é uma responsabilidade dos oprimidos. Ao contrário, o parvenu era o judeu que se assimilava por interesses próprios, sem pensar no todo. É uma figura arrivista, que para fugir do antissemitismo se convertia ao catolicismo ou procurava outros meios para se integrar à comunidade. “Politicamente falando, cada pária que se recusou a ser um rebelde foi parcialmente responsável pela sua própria posição e com isso manchou a humanidade que ele representava (...) o fator decisivo não foi o parvenu, nem foi à existência de uma casta dominante (...) incomensuravelmente mais grave e decisivo foi o fato de que o pária simplesmente recusou-se a se tornar um rebelde.” O parvenu é visto como o judeu que não teve coragem para lutar (de acordo com Arendt a resistência não é necessariamente violenta), e que no processo de assimilação perde sua liberdade política e “a política é a forma e o lócus apropriado da resistência”. De acordo com a proposta acima o objetivo desse simpósio temático é debater sobre a liberdade política e resistência dentro de regimes totalitários ou autoritários.

ST 12: POVOS INDÍGENAS E AS OUTRAS NARRATIVAS DA HISTÓRIA DO BRASIL: DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES E DECOLONIAIS. Coordenador: Benedito Emílio da Silva Ribeiro Professor/Historiador. Mestrando – PPGDS/MPEG Museu Paraense Emílio Goeldi RESUMO: Este ST busca reunir trabalhos que investiguem dinâmicas históricas e contemporâneas de povos indígenas em distintos contextos regionais e socioculturais no Brasil, pautando os múltiplos agenciamentos desses sujeitos históricos. A renovação do campo da História Indígena, ao longo da década de 1990, e a implementação da Lei n.º 11.645/2008 possibilitaram novas reflexões sobre (e com) os indígenas e entendimentos acerca da historicidade de suas agências e protagonismos, dando maior visibilidade a estes sujeitos inferiorizados na historiografia brasileira e possibilitando (re)contar nossa história sobre outros vieses analíticos. Soma-se a este movimento as contribuições do debate decolonial latino-americano, que assinalam outras imersões na(s) história(s) dos povos indígenas e permitem aos pesquisadores (des)construir narrativas e redimensionar trajetórias, vivências e saberes invisibilizados e subalternizados pelo discurso hegemônico colonizador, empreendendo um movimento de renovação epistemológica. Nesse sentido, a proposta do ST visa fomentar esses debates e reflexões a partir de pesquisas que analisem processos de articulação e (re)organização sociocultural e política entre os indígenas, enfatizando às identidades, saberes e práticas culturais, redes de relações e processos de circulação e deslocamento em escala local e regional, além de contextos transfronteiriços, que perpassem distintas temporalidades: desde o passado arqueológico ao tempo presente. São bem-vindos estudos que versem sobre os seguintes temas: políticas, agências e r-existências indígenas; alteridade, mediações culturais e relações interétnicas; fronteiras, territórios e territorialidades; memórias, oralidade e língua(guem); cosmologias e xamanismos; corpo, relações de gênero e sexualidades;

cultura material e artes indígenas; Educação Indígena; Lei n.º 11.645 e o ensino de História; fontes para a História Indígena: arquivos documentais, coleções etnográficas e arqueológicas e narrativas orais.

ST 13: O ENSINO DE HISTÓRIA E A PESQUISA HISTÓRICA EM TEMPOS DE PANDEMIA Coordenadores: Túlio César Dias Lopes; Patrícia Costa de Alcântara; Pedro Rennó Moreira. RESUMO: Em tempos de pandemia estudantes, pesquisadores e professores de História se depararam com inúmeros desafios. O Ensino Remoto e a utilização da tecnologia, por meio de diferentes aplicativos e plataformas digitais, se impõem como espaços de ensino durante a pandemia de Covid-19 e estão cada vez mais presentes em nosso cotidiano. Vivenciamos, portanto, uma série de mudanças ou readaptações metodológicas, teóricas, de organização e de planejamento, seja no âmbito do ensino ou da pesquisa histórica. Nesse simpósio trataremos das dificuldades que estamos atravessando e trocaremos experiências sobre as possíveis soluções que puderam ou podem ser construídas tendo em vista os benefícios, as possibilidades e os limites do uso das tecnologias para fins educativos e as formas pelas quais as desigualdades de condições, de bens e de oportunidades impactam as experiências escolares em todos nos níveis de ensino na atual conjuntura.

ST 14: HISTÓRIA ORAL, MEMÓRIA E INTERDISCIPLINARIDADE: DIÁLOGOS POSSÍVEIS PARA UMA HISTÓRIA REGIONAL Coordenadores: Maicon Douglas da Silva (UFT); José Evanes Brasil Júnior (UFC) RESUMO: Partindo do pressuposto de que a oralidade é uma “arte da escuta” (PORTELLI, 2016), e que a usabilidade da História Oral propicia tornar o campo da História uma atividade mais democrática à medida que o passado é (re)construído a partir das próprias palavras daqueles que testemunharam determinados eventos ou processos históricos. As narratividades da memória são construídas mediante as referências do passado, mas também através dos imaginários dos sujeitos, inclusive permitindo que essas pessoas evoquem sentidos e representações de acordo com suas percepções sobre o presente, assim como ponderou Thompson (1992, p. 18-19). A partir dessas considerações, este Simpósio Temático visa debater e divulgar pesquisas ancoradas na metodologia da História Oral, com enfoque em mapear trabalhos finalizados ou em andamento que contemplem objetos de análises em âmbitos locais e/ou regionais. É consensual o entendimento de que precisamos mobilizar cada vez mais diálogos sobre História Regional, sobretudo com um viés interdisciplinar, haja vista que é nítido o crescimento de produções historiográficas nesta perspectiva, mas que ainda é bastante incipiente. Esse encontro pretende, portanto, colocar em contato pesquisadores que se dedicam aos estudos deste locus sobre as mais variadas temáticas, de modo promover debates sobre as dimensões dos distintos e complementares espaços, para que se possa entender o significado das práticas sociais, das formas rituais, culturais e simbólicas sobre

demasiadas especificidades e inter-relações territoriais e regionais, com base nas narrativas orais, nas memórias individuais e coletivas (HALBWACHS, 2006) e nas lembranças sobre o passado recente acerca da “história dos de baixo” ou “história das pessoas comuns”, conceitos denominados pela História Cultural e Social durante as últimas décadas.

ST:15: HISTÓRIA E LITERATURA: AS NARRATIVAS E REPRESENTAÇÕES LITERÁRIAS NA ESCRITA DA HISTÓRIA Coordenadores: Flaviana Aparecida da Silva (Mestranda em História - Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF); Gabriel Moura Silva (Mestrando em História Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ). RESUMO: Este Simpósio Temático visa estabelecer o diálogo de pesquisas que se dedicam aos estudos das estreitas, porém tensas relações entre as narrativas e representações literárias na escrita da História. Desse modo, pretende-se amparar trabalhos que tenham a Literatura como objeto e/ou fonte para a compreensão de determinados processos históricos, de imaginários individuais e/ou coletivos e das ações intelectuais que, de alguma forma, promovem representações do mundo social, cultural, econômico e/ou político. Com isso, buscam-se análises que contemplem a Literatura em seus mais diversos gêneros, como: romances, poemas, contos, crônicas, (auto) biografias, memórias, relatos de viagens, diários, cartas, dentre outras formas de narrativas que problematizem o uso de fontes literárias na construção e elaboração do discurso histórico. Por extensão, abre-se espaço para reflexão das ações intelectuais, suas trajetórias, redes de sociabilidades, manifestações culturais e intervenções na opinião pública. Sendo assim, alguns eixos temáticos possíveis para este Simpósio são: representações da sociedade presentes das obras literárias; apropriações históricas realizadas pela Literatura; conflitos e/ou afinidades entre narrativas literárias e historiográficas; relatos de viagens na construção de identidades, imaginários, práticas sociais e do cotidiano; diários, a “escrita de si” e “dos outros”; cartas como instrumentos de criações literárias e práticas de sociabilidade; intelectuais, produções culturais e atuação pública; edição, circulação e recepção de textos literários; Literatura, ideologias e culturas políticas; produção literária feminina e relações de gênero; experiências pedagógicas no uso da Literatura no ensino de História, enfim, dentre outras possibilidades de análises que sistematizem as potencialidades, desafios e que auxiliem nos avanços deste debate.

ST 16: HISTÓRIA DA AMÉRICA LATINA E CARIBE Coordenador: Thais Rosalina de Jesus Turial (Doutoranda em História Universidade de Brasília (UnB) RESUMO: Apesar da diversidade linguística, cultural e política, os países latinoamericanos e caribenhos compartilham temas históricos comuns e enfrentam desafios semelhantes: o colonialismo, a escravidão e a economia pouco diversificada, por exemplo, fazem parte do cenário histórico de muitos deles. Por outro lado, a resistência é um tema igualmente recorrente na América Latina e Caribe: a resistência à escravidão, à

exploração, ao colonialismo, à fragmentação política local, à dependência e à marginalidade. Nos séculos XX e XXI, novos desafios se impõem à medida que esses países buscam se beneficiar das mudanças associadas à economia global em desenvolvimento. A migração externa foi e continua a ser uma resposta comum à vulnerabilidade econômica e às instabilidades políticas, impactando as formações histórico-sociais da Europa e da América do Norte, principalmente. Desse modo, este Simpósio Temático objetiva criar um espaço para o debate sobre pesquisas que versem acerca das diversas temporalidades e espaços latino-americanos e caribenhos, abarcando os mais variados processos históricos e debates historiográficos, tais como a história dos povos originários do continente, suas culturas e organizações sociais; a colonização e a economia escravista; as guerras de independência; a formação de estados-nacionais; as revoluções; os movimentos sociais urbanos e rurais; os regimes militares e as dificuldades na construção de regimes democráticos; as relações interamericanas; os fluxos migratórios, entre outros possíveis. São bem-vindas pesquisas que englobem estudos acerca de aspectos sociais, políticos, culturais e econômicos da América Latina, visando, assim, ao debate interdisciplinar.

ST 17: HISTÓRIA REGIONAL E ECONOMIA: UM DIÁLOGO ENTRE O LOCAL E O GLOBAL Coordenador: Jeferson dos Santos Mendes (Doutor em História e Cultura do Brasil pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa) RESUMO: A presente proposta de Simpósio Temático busca dialogar com trabalhos que versem sobre economia e História Regional. Pesquisas que discutam a história econômica do Brasil e suas localidades, desde macro regiões às de micro regiões, em diferentes espaços e períodos cronológicos. Dessa forma, o Simpósio está aberto a trabalhos desde: o Brasil enquanto América portuguesa e suas relações comerciais internas com o Reino e com o ultramar; o Brasil imperial e suas dinâmicas regionais e, ainda, trabalhos que abordem questões dentro do período republicano e Brasil atual. Nessa perspectiva, também, está aberto às pesquisas concluídas ou em desenvolvimento que abordem diferentes campos teóricos, tais como: a teoria dos ciclos econômicos, relação metrópole/colônia, teoria da dependência, Sistema Mundo, economia mundial, dentro de uma perspectiva de relação entre o regional, o local e o global. São bem-vindos, ainda, temáticas sobre comerciantes, negociadores, instituições, estudos de trajetória, hierarquias sociais, fronteira, conexões atlânticas, circulação de pessoas, empresas, agências e agentes econômicos, entre outros.

ST 18: MEMÓRIA E PATRIMÔNIO Coordenadores: Flávia Lemos Mota de Azevedo – Mestre em História – UEMH – Unidade Divinópolis; Josiane de Paula Nunes – Mestre em História – UEMG – Unidade Campanha. RESUMO: Discussão teórica e conceitual acerca da memória, museologia e patrimônio. Reflexões acerca do tempo, da memória, do patrimônio, da cultura e identidade, e seus

espaços na sociedade contemporânea. Relações de pertencimento, diversidade culturais, grupos, sociabilidades no mundo contemporâneo. Políticas públicas acerca do patrimônio, dos museus, da memória, da cultura, e cidadania. Acervos, gestão documentação e tecnologias da informação. Discutir as etapas, estratégias e metodologias de sensibilização, levantamentos de memórias individuais e de grupos, coleta de diferentes tipologias de fontes, registro, inventário e socialização / divulgação das ações. Debate acerca da memória e do patrimônio, do seu apagamento e silenciamento. Debate acerca do patrimônio, em especial, as questões cujas definições envolvem disputas e debates. Patrimônio material e imaterial: entre a conservação/preservação e o apagamento/silenciamento. O direito à memória e suas relações com as tradições, o reconhecimeto de grupos e identidades, saberes, fazeres e práticas. A memória e o patrimônio enquanto direito humano em debate. A Educação patrimonial e a história local: interseções e possibilidades.

ST 19: HISTÓRIA E PRODUÇÕES ARTÍSTICAS: INTERLOCUÇÕES PARA ALÉM DA ACADEMIA. Coordenador: Bianca Guimarães Ferreira (Mestranda em História Social da Arte e da Cultura Universidade Federal de Uberlândia – UFU). RESUMO: Compreender as manifestações artístico-culturais como criações e recriações de realidades socioculturais, bem como a obra de arte enquanto tema de pesquisa e fonte documental, portadora de historicidade e de interpretações, só foi possível devido o aporte da História Cultural. Todavia, os estudos acerca das produções artísticas e suas aplicações, ainda, se encontram restritos aos ambientes acadêmicos, não se atentando para a importância que o campo das artes exerce nos processos de distinção social. Acreditamos que, ao fornecer espaço para pesquisas que abordem a interlocução entre estética, política, ficção e sociedade, podemos iniciar um movimento de compreensão e transformação, que atue de forma positiva no fazer historiográfico. Sendo assim, pensar as linguagens artísticas e seus efeitos na sociedade é o ponto de partida para as reflexões sobre as quais este Simpósio Temático se coloca. Nosso objetivo é propor o debate acerca do lugar da obra de arte junto à produção historiográfica e sua difusão na sociedade, refletindo sobre os limites e desafios do campo. Deste modo, os trabalhos frutos de pesquisa em História e áreas afins, que abordem as linguagens artísticas (artes plásticas, teatro, música dança, arquitetura e outros), são bem vindos para o debate. Sob a luz do caráter interdisciplinar, discutiremos as possibilidades do historiador em relação às propostas teórico-metodológicas que contemplam esses estudos, assim como suas validações no campo destinado à Teoria da História e da Historiografia, bem como em projetos de ensino e/ou de cunho social.