Trabajo Nº2 T. 2 Cs. Naturales-TIC´s

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Instituto superior de formación docente y técnico °103

● Materia: Cs. Naturales – tic’s ● Curso: 3°2° ● turno: tarde ● Carrera: Educación en el nivel inicial ● PROFESORES: Graciela Porco y Leonardo Rojas ● ALUMNAS: -

Domanchúk Yamila

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Cabrera Valeria

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Franco Mariela

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Gomez Mariana

TRABAJO GRUPAL: LA MATERIA Y LOS OBJETOS. I-PROPIEDADES INTENSIVAS Y EXTENSIVAS

ACTIVIDAD 1 Observe las siguientes figuras

Complete las siguientes frases solo con las palabras IGUAL o DISTINTO sobre las líneas de puntos marcadas. El peso del conjunto de bananas es DISTINTO al de la banana sola. El color de la banana sola es IGUAL al del conjunto de bananas. El sabor de la banana sola es IGUAL al del conjunto de bananas. El volumen que ocupa el conjunto de bananas es DISTINTO al de la banana sola. El olor de la banana sola IGUAL es al del conjunto de bananas. La masa del conjunto de bananas es DISTINTO AL de la banana sola. La textura de la banana sola es IGUAL al del conjunto de bananas. Habrá observado que hay propiedades o características de los materiales que cambia con la cantidad que se analiza del mismo, y otras propiedades que no varían con la cantidad del material estudiado. Entonces podemos hablar de dos tipos de PROPIEDADES DE LOS MATERIALES, los cuales son: pág. 1

1-PROPIEDADES EXTENSIVAS O GENERALES: Son aquellas que son comunes a todos los materiales, por lo tanto no permiten identificar o distinguir a un material de otro y que fundamentalmente dependen de la cantidad de material, es decir que varía con la cantidad del mismo que se está estudiando. En este grupo de propiedades se encuentran ● el peso,fuerza,longitud,volumen y la masa. 2-PROPIEDADES INTENSIVAS O ESPECÍFICAS: Son aquellas cualidades o características de los materiales que posibilitan la identificación de un determinado material, es decir que son propias de cada material y no dependen de la cantidad (no varían) con la que se está trabajando. Dentro de este grupo de propiedades se encuentran aquellas características que podemos percibir por medio de nuestros sentidos (color, olor, sabor, etc). Éstas se denominan ORGANOLÉPTICAS, y las que se determinan por medio de mediciones en un laboratorio y con algún instrumento, llamadas CONSTANTES FÍSICAS (punto de ebullición, punto de fusión, densidad, peso específico, etc).

ACTIVIDAD 2 1-Las siguientes frases hacen mención a alguna PROPIEDAD de un material. Identifique la propiedad marcando con una E aquellas que hagan referencia a una propiedad extensiva y con una I las que traten de una propiedad intensiva. A- El dulce de ciruela es un poco ácido……i…… B- B- Una lata de gaseosa contiene 375 cc de líquido...E... C- El alcohol hierve a 78° C…i… D- El desodorante de ambiente huele a jazmín…i… E- El mercurio tiene una alta densidad…E.... F-El azufre tiene color amarillo…i….. G-La clorofila es un pigmento verde…i…. H-Esa barra de acero pesa 8kg…E…. I-Una tiza tiene menos masa que un pizarrón…E…. J-El agua se congela a 0° C…i…. 2- Seleccione 3 cuerpos u objetos y determine dos propiedades intensivas y dos propiedades extensivas de cada uno de ellos. Comuníquelo a través de un cuadro.

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1kg de frutillas

Propiedad intensiva:sabor dulce , color roja.

Propiedad extensiva: 1kg Pesa más que una frutilla. Paquete de azucar:

propiedad intensiva: color blanca sabor dulce

propiedad extensiva: pesa un 1kg No pesa lo mismo que un grano de azúcar. Balde de pintura:

propiedad intensiva: color blanco,olor. Propiedad extensiva :balde 10 litro, no mide lo mismo que una lata de un litro.

ACTIVIDAD 3 1- Lea atentamente el siguiente texto, subraya con un color las propiedades de los materiales que en él aparezcan y luego clasifíquelas según los criterios anteriores. “Santiago salió de la Escuela, tomó su bicicleta y partió para su casa. En el camino se encontró con su grupo de amigos que estaban jugando al fútbol en la plaza del barrio. Entonces, bajó de su bicicleta, dejó a un lado su pesada mochila verde y se dispuso a jugar un rato con los demás chicos. Después de un tiempo de jugar, sus ganas de tomar una buena merienda pudieron más, y siguió camino a su casa. Al llegar allí, tomó la jarra de la leche y se bebió una taza de 200cc de la blanca y pura leche que había en la heladera. También comió 150 gr de pan tostado cortado en rodajas y untadas con una dulce mermelada de fruta, la cual por el aroma era de duraznos. Notó que la leche que estaba tomando era un poco más densa que la que habitualmente consumía, y así era, estaba tomando leche entera en lugar de leche descremada…”.

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Objetos:

Propiedad extensiva

Propiedad intensiva

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Jarra de leche.

Dulce de mermelada de frutas.

Taza de 200cc de leche

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👆 👆

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El aroma de duraznos.

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150gr de pan tostado.

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2- Según su criterio ¿Cuáles de las propiedades mencionadas se trabajan fundamentalmente en el Nivel Inicial?... Según nuestro criterios la propiedad fundamental que se trabaja en el nivel inicial es PROPIEDAD INTENSIVA , ya que a través de ella se caracteriza por su diferencia por ejemplo el tipo de textura , color y sabor. Sin embargo la PROPIEDAD EXTENSIVA se basa en la longitud , masa y volumen En este momento será importante profundizar sobre los SENTIDOS buscando información en distintas páginas de internet o libros. Así que les propongo, con esa acción, saber más sobre el tema de esta clase. TEXTO DE INFORMACIÓN: Todos los objetos desarrollados y mejorados con el correr de los años fueron fruto de las necesidades, intereses y deseos de la humanidad y producidos con el esfuerzo de su trabajo. No podrían haber sido construidos sin materiales. Hay materiales productos de la naturaleza: Algunos los encontramos en los campos, otros en las playas, otros en el interior de la Tierra y algunos se obtienen de los animales. Se los llama “materiales naturales” o “materias primas”. A partir de ellos, el ser humano fue obteniendo otros materiales nuevos en las fábricas, a los que se llaman “materiales artificiales” o “industrializados”. Dentro del grupo de los materiales naturales se encuentran la madera, el algodón, el cuero, la lana, el petróleo, el carbón y muchos otros. En el grupo de los materiales artificiales están el vidrio, plástico, acero, etc. pág. 4

A partir de estos y otros muchos materiales más se fabrican objetos que son utilizados por las personas. Desde un fósforo hasta una computadora, todos los objetos están construidos en base a materiales. Pero es importante saber que, así como algunas de las materias primas son renovables (es decir, se recuperan después de los procesos de elaboración de otros materiales), otras no se renuevan. A través de los siglos el mundo se fue poblando de inventos, objetos creados por el ser humano para ayudarlo a mejorar su calidad de vida, a comunicarse con los demás, a viajar, etc. Al realizar USTEDES, las actividades que resolvieron y al observar todas las cosas que nos rodean, han comprobado que existen diferentes y muy variados MATERIALES, cada uno de ellos con propiedades o características que les son propias. Pudimos ver CUERPOS u OBJETOS que están formados por un solo material y otros que están constituidos por dos o más materiales. Además de los MATERIALES que todos conocemos y sabemos que existen en nuestro mundo, hoy los avances científicos y tecnológicos que a diario ocurren posibilitan la elaboración y/o invención continua de nuevos MATERIALES. Es debido a esa gran cantidad y variedad de MATERIALES que se han ideado varios modos de clasificarlos, según diferentes criterios. Veremos entonces, uno de esos modos de clasificación de los MATERIALES: 1-NATURALES: Son los procedentes de la naturaleza y pueden ser: * Sin elaboración: se utilizan sin someterlos a procesos de transformación. Dar tres ejemplos: Agua Madera Tierra *Con elaboración: Son aquellos que se someten a procesos de elaboración. Dar tres ejemplos: TELA VIDRIO CORCHO 2-ARTIFICIALES: Son los obtenidos por complejos procesos industriales o de laboratorio y sus materias primas no se pueden reconocer a simple vista. Dar tres ejemplos: PLASTICO VIDRIO PAPEL

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ACTIVIDAD 4 Teniendo en cuenta la clasificación anterior, busque en internet 5 imágenes de una situación de la vida cotidiana, suban al PADLET, como título el nombre de la imagen y en descripción un breve listado de todos los materiales que aparecen en cada una de las imágenes según la clasificación al que corresponde cada uno de ellos. (Natural (Sin elaboración, con elaboración) y Artificial). Link padlet https://es.padlet.com/marianathiago2210/y5q7phqt3euws20r

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