TALLER 1. Elementos electrónicos para analizar experimentos simulador

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1 TECNOLOGÍA _______________________________ ELECTRONICA BÁSICA NOMBRE DEL ESTUDIANTE LED COMO INDICADOR AL PASO DE CORRIENTE ___________ SEGUNDO PERIODO GRADO INSTITUTO EMPRESARIAL GABRIELA MISTRAL FLORIDABLANCA

XIMENA GAMARRA SANCHEZ DOCENTE

INDICADOR DE LOGRO. • • •

Analiza la conexión de elementos electrónicos, deducidos en la interpretación de diferentes diagramas esquemáticos y pictóricos que permite demostrar la comprensión de los principios básicos de funcionamientos de algunos circuitos electrónicos. Realiza diagramas de ensambles de circuitos electrónicos teniendo en cuenta la interpretación en las conexiones que facilitan reconocer la función de elementos electrónicos básicos. Demuestra que sabe administrar el tiempo con eficiencia, logrando con ello desempeño en las funciones y tareas optimizando el uso de recursos de clase.

TABLERO DE CONEXIONES (PROTOBOARD) ver videos: https://www.youtube.com/watch?v=lOoK_XgRSEo&t=201s https://www.youtube.com/watch?v=zRIGPHIzBys https://www.youtube.com/watch?v=9K9YNG7JUns El protoboard o tablero para prototipos es un dispositivo que permite ensamblar circuitos electrónicos sin usar soldadura. Su estructura permite una conexión rápida y fácil entre los componentes electrónicos, y es ideal para el desarrollo de experimentos; tiene muchos orificios pequeños en cada tramo por un canal central. En cada sección hay varios grupos verticales de 5 huecos. Los huecos de cada grupo vertical están conectados entre sí internamente. Dos o más cables o terminales conectados en algunos de los 5 huecos, se conectarán o estarán en contacto uno con el otro. Para insertar los componentes de la protoboard, asegúrese de que el grosor de los terminales sea el adecuado. Para la instalación de los componentes, doble cada uno de los terminales de tal forma que la distancia entre ellos coincida con la distancia entre los huecos donde deberán ir. Con el desarrollo de este experimento podemos deducir que la corriente eléctrica fluye desde el negativo de la fuente al positivo, pasando por el LED y los otros elementos electrónicos. El LED se ilumina gracias a la corriente de electrones que fluye a través de él circuito eléctrico. Una forma de construir los circuitos electrónicos es soldar los terminales de los componentes una con otro, esto lo podemos observar en aparatos eléctricos y/o electrónicos. El mismo circuito puede ser construido fácil y rápidamente usando una protoboard, o tabla de conexión sin soldadura, para que después si se requiere en el ensamble de un proyecto electrónico si usar una tarjeta base con elementos conectados con soldadura. NOTA. Debe tener claro, que los “Cables que necesiten estar interconectados, tiene que ser insertados en la misma columna vertical de 5 orificios”. ANÁLICEMOS INTERNAMENTE LAS PARTES DE LA PROTOBOARD para después realizar ensambles electrónicos o comprender el funcionamiento de un circuito electrónico en ella. Partes de la protoboard:

Bus: los buses internamente tienen conexiones metálicas en forma horizontal.Se conocen como bus 1, bus 2, bus 3 y bus 4. Región central: se pueden conectar los diferentes tipos de dispositivos como circuitos integrados. Pistas o nodos: las pistas internamente tienen conexiones metálicas en forma vertical CONECTADOS ENTRE SI por 5 puntos, por eso se requiere cableado (puentes) para hacer conexiones de unos elementos con otros. La cantidad de puntos y/o orificios de una protoboard son de 840 puntos.

2 EXPERIMENTO 1. LED Y RESISTENCIAS Esta ficha quiere presentar cómo funciona una resistencia o resistor que limita o controla la corriente que fluye a través de un circuito, presentando una oposición o resistencia al paso de la corriente. MATERIALES ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

Resistencia de 220 Ω (Rojo, Rojo, Marrón, dorado) Resistencia de 1 KΩ (Marrón, negro, Rojo, dorado) Resistencia de 6,8 KΩ (Azul, Gris, Rojo, dorado) 2 LEDs 1 PROTOBOARD (para ensamblar el circuito) 1 conector de batería 1 batería de 9V

TÉCNICA.En la siguiente figura muestra el circuito básico para el funcionamiento del LED que vamos a emplear como indicador de corriente, además de los componentes (materiales) los cuales están conectados en SERIE, es decir, uno tras otro. Realizar simulación en cocodrile diseñando un diagrama esquemático del circuito que se muestra en el diagrama pictórico, y observa cuidadosamente la intensidad del brillo del LED, y vamos a identificarlo como alto, medio y bajo. Teniendo en cuenta el tipo de resistencia ✓ ✓ ✓

Primero arme el circuito del diagrama esquemático con una resistencia de 220 Ω Segundo arme el circuito del diagrama esquemático con una resistencia de 220Ω por una de 1000Ω Por último, arme el circuito del diagrama esquemático con una de 1000Ω por una de 6,8kΩ =6800 Ω

Ahora responde con respecto al brillo del LED si es ALTO, MEDIO Y BAJO Identifica y escribe la intensidad del brillo del LED con la resistencia de 220 Ω _______________ Identifica y escribe la intensidad del brillo del LED con la resistencia de 1000 Ω _______________ Identifica y escribe la intensidad del brillo del LED con la resistencia de 6,8kΩ _______________ ¿QUÉ PUEDES CONCLUIR DE ESTE EXPERIMENTO? Buena redacción y argumentación. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Teniendo en cuenta lo anterior, indica la diferencia de la resistencia con el símbolo > (mayor) o < (menor) DIFERENCIA 1000 Ω _____6.8 k Ω (1 punto) 6.8 kΩ _____ 47kΩ (1 punto) 220Ω _____ 6,8 kΩ (1 punto) Observa el diagrama esquemático del circuito e identifica cada uno de los elementos con su respectivo nombre:

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TECNOLOGÍA ELECTRONICA BÁSICA FOTOCELDA SEGUNDO PERIODO INSTITUTO EMPRESARIAL GABRIELA MISTRAL FLORIDABLANCA EXPERIMENTO 2. FOTOCELDA- LDR (LIGHT DEPENDING RESISTOR)

_______________________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE ___________ GRADO XIMENA GAMARRA SANCHEZ DOCENTE

CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO FOTOCELDA. Es una resistencia sensible a la luz que cambia su valor de acuerdo a la luz que llega a la superficie. A más luz más incidente, menor es su resistencia; y por lo tanto, mayor es la corriente y el brillo del led. MATERIALES ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

1 Fotocelda 1 LED Conector de batería Batería Cable calibre 22

PROPOSITO. Observar el funcionamiento de una fotocelda cuando cambia la luminosidad del medio. RESULTADOS. Al realizar este experimento, usted encontrará que el brillo del LED depende de la luz que incida sobre la fotocelda. A más luz incidente sobre la fotocelda, habrá mayor brillo del led. EXPLICACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO. El circuito LED ACTIVADO POR LUZ, está formado por tres componentes: la batería, el led y la fotocelda; que están conectados en serie, es decir, uno tras otro. En este circuito, la corriente fluye del terminal negativo de la batería hacia el positivo, pasando a través del LED y de la fotocelda, tal como se muestra en la siguiente figura: Cuando la corriente pasa por el LED este se ilumina; a más corriente más brillo. El elemento que controla la cantidad de corriente que pasa por el circuito, es la fotocelda. Por otro lado, cuando una fotocelda recibe poca luz, ofrece la mayor resistencia y por lo tanto, la menor corriente, lo que reduce el brillo del LED. Ahora usted entiende por qué, a medida que oculta la superficie de la fotocelda, disminuye el brillo del LED, y a medida que ilumina la superficie de la fotocelda, el brillo del LED se aumenta. NOTA. Usando la mano como pantalla alrededor del LED, usted observará la diferencia. TÉCNICA a.- Construya el circuito del siguiente diagrama pictórico:

NOTA. Usando su mano como pantalla alrededor del LED, usted observará mejor la diferencia. Funcionamiento: Usando la mano, al cubrir parcialmente la superficie de la fotocelda para variar la intensidad de la luz incidente en ella. Se observa cómo esto afecta el brillo del LED. Para una mejor apreciación de este fenómeno, SE DIRIJE LA FOTOCELDA HACIA UNA FUENTE LUMINOSA DE BUENA INTENSIDAD (SOL, LÁMPARA, ETC).

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SOLUCIONARIO PARA LAS PREGUNTAS DE LAS PÁGINAS ANTERIORES, solo enviar esta hoja. APELLIDOS Y NOMBRES COMPLETOS DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________ GRADO: _________ 1.

Señala las partes de la protoboard:

2. EXPERIMENTO DEL LED Y RESISTENCIAS: Ahora responde con respecto al brillo del LED si es ALTO, MEDIO Y BAJO Identifica y escribe la intensidad del brillo del LED con la resistencia de 220 Ω _______________ Identifica y escribe la intensidad del brillo del LED con la resistencia de 1000 Ω _______________ Identifica y escribe la intensidad del brillo del LED con la resistencia de 6,8kΩ _______________ ¿QUÉ PUEDES CONCLUIR DE ESTE EXPERIMENTO? Buena redacción y argumentación. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Teniendo en cuenta lo anterior, indica la diferencia de la resistencia con el símbolo > (mayor) o < (menor) DIFERENCIA 1000 Ω _____6.8 k Ω (1 punto) 6.8 kΩ _____ 47kΩ (1 punto) 220Ω _____ 6,8 kΩ (1 punto) Realiza el diagrama pictórico del circuito eléctrico de la resistencia y el led:

3. EXPERIMENTO FOTOCELDA Realiza el diagrama esquemático del circuito eléctrico con la fotocelda

En el circuito electrónico cerrado de la guía (página 3) si incide luz sobre la superficie de la fotocelda ¿qué le sucede al led? ______________________________________________________________________________________ En el circuito electrónico cerrado de la guía (página 3) al tapar la superficie de la fotocelda ¿qué le sucede al led? ____________________________________________________________________________________________