Slide - Aula 18 - Ed. Física - LUTAS NA ESCOLA

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ENSINO MÉDIO

PROFESSORAS

Simone de Oliveira Santos Elizângela de Souza Bernaldino

1º ANO AULA 18.1

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Lutas na escola ▪ A luta como prática corporal e esportiva ▪ Fundamentos básicos das lutas AULA

▪ Luta X Arte Marcial

18.1

▪

Benefícios das lutas

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▪ Lutas X Brigas ▪ Lutas Olímpicas

AULA 18.1

▪ Luta corporal indígena

▪ Capoeira como luta

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HABILIDADES

1 2 4

Reconhecer todos os componentes pedagógicos que as lutas podem ensinar na educação física escolar valorizando as capacidades de evolução física e afetivo-social. Comparar os contextos das lutas e brigas fazendo correta diferenciação entre ambas, assim como reconhecer o valor cultural das lutas repudiando as brigas.

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HABILIDADES

3

4

Conhecer e vivenciar o rol de lutas e artes marciais mais comuns praticadas no país, assim como aquelas que compõem a esfera olímpica e a cultura indígena.

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A luta como prática corporal e esportiva

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Educação Física Escolar

Conhecimento das possibilidades de seu corpo Jogos, esportes, dança, ginástica...

Lutas

Lutas Corporais

(PROF. LEONARDO DELGADO – CEC)

Cultura corporal/manifestações corporais

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(BRASIL, 1998)

https://www.indaiatuba.sp.gov.br/acao-mulher/

As lutas são disputas em que os oponentes devem ser subjugados, com técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado espaço na combinação de ações de ataque e defesa.

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https://www.revistalutas.com.br/2016/08 /29/savate-perigoso-boxe-frances/

Caracterizam-se por uma regulamentação específica a fim de punir atitudes de violência e deslealdade. (BRASIL, 1998)

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https://www.gazetadopovo.com.br/rodri go-constantino/artigos/como-odirigismo-estatal-esta-por-tras-cabo-deguerra-por-privilegios/

Podem ser citados como exemplos de luta: as brincadeiras de cabo de guerra e braço de ferro, até as práticas mais complexas da capoeira, do judô e do caratê. (BRASIL, 1998)

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Pela sobrevivência Por um amor

Luta (RUFINO, 2014)

Pela terra Entre classes sociais Como prática esportiva

Imprevisibilidade Foco

Oposição Ações simultâneas

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Fundamentos básicos das lutas

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(PROF. LEONARDO DELGADO – CEC)

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Luta X Arte Marcial

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Enfrentamento físico direto entre pessoas, por meio de regras claramente estipuladas. Tem importância histórica e social. Atualmente é aceita como uma prática contemporânea de condicionamento físico. (RUFINO, 2014; EFSMS, 2012)

https://pixabay.com/pt/photos/?hp=&image_type=vecto r&cat=&min_width=&min_height=&q=WRESTLING&order =latest

Luta Corporal

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Filosofia

Disciplina

Arte Marcial

Figura do Mestre

Arte da guerra

https://pixabay.com/pt/photos/lutad or/?image_type=vector

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Gregos – “PANCRÁCIO” Romanos - GLADIADORES Asiáticos - COMBATES

CHINA – Berço das Artes Marciais

Cultura

(PROF. LEONARDO DELGADO – CEC; CINTRA et. Al, 2016)

Filosofia História

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Benefícios das lutas

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Benefícios Desenvolvimento Motor Coordenação motora Equilíbrio Percepção espaço‐temporal Conhecimento do corpo e de suas potencialidades Flexibilidade Agilidade Força e tonificação Aptidão cardiorrespiratória / resistência à fadiga (PROF. LEONARDO DELGADO – CEC; EFSMS, 2012)

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Benefícios Domínio afetivo – Valor pedagógico Disciplina Respeito Controle emocional Autoestima, autoconfiança, autoconhecimento Desinibição Perseverança Menos estresse (PROF. LEONARDO DELGADO – CEC; RUFINO, 2014)

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• • • • • • •

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Benefícios Domínio cognitivo - Interdisciplinaridade proporciona o contato, o conhecimento com a cultura de outros povos e países, como a do próprio país, no caso a capoeira;

•

É possível a interdisciplinaridade, relacionando os conteúdos da história, geografia e/ou artes com a modalidade de luta abordada. (PROF. LEONARDO DELGADO – CEC)

https://pixabay.com/pt/photos/?hp=&ima ge_type=vector&cat=&min_width=&min_ height=&q=WRESTLING&order=latest

•

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Lutas X Brigas

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Importante! Luta

x

Briga • Não apresenta regras

• Respeito entre os oponentes

• São desorganizadas

• Organização social

• Maneira violenta de resolver conflitos, sem ética e respeito.

(RUFINO, 2014)

• Regras

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MATÉRIA JORNALÍSTICA: “TIPOS DE LUTAS”

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Lutas Olímpicas

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Judô

http://www.brasil2016.gov.br/pt-br/megaeventos/paraolimpiadas/modalidades/judo

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Taekwondo https://regrasdoesporte.com.br/taekwondo-golpes-faixas-e-regras-deste-esporte-de-combate.html

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Boxe

http://ultimoround.com.br/voce-conhece-os-representantes-do-brasil-no-boxe-e-na-lutaolimpica-no-rio-2016/

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Luta Olímpica

https://unitedworldwrestling.org/article/with-sadualev-in-driver-seat-russia-rolls-on-finalday-of-european-games

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Esgrima http://agenciabrasil.ebc.com.br/rio-2016/noticia/2016-08/brasil-e-eliminado-na-estreia-das-partidaspor-equipe-feminina-da-esgrima

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ATIVIDADE INTERATIVA

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Queda de Braço http://www.guiabhr.com.br/blog/queda-de-braco-entrepatroes-e-empregados-tem-sempre-um-derrotado-o-povo/

1. Dois a dois, sentados. 2. Ao sinal de um terceiro estudante, fazer força para derrubar e encostar o braço do oponente na carteira. 3. Trocar de oponente apenas uma vez.

https://venum.com.br/blog /venum-blog-as-maioresbolsas-do-mma/

http://www.shaolinkungfutraini ngcenter.com/training.html

https://www.wkf.net/worldchampionships-main/senior/

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Karatê

Kung-fu

MMA

Muay Thai http://www.wmcmuaythai.org/201 3/07/15/australia-ignitesmuaythai/2ignitionjuly2013-wmcintercontinental-title-kate-v-kubra

http://www.ishindo.org.br/art es-marciais/estilosmodernos/sumo/

Sumô

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Luta corporal indígena

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O huka-huka inicia com os atletas ajoelhados. Os lutadores se ajoelham girando em círculo horário frente ao oponente, até se entreolharem e se agarrarem, tentando levantar o adversário e derrubá-lo ao chão.

http://itapoapordentro.blogspot.com/2012/07/huka-huka.html

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Capoeira como luta

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https://www.cardschat.com/news/neymar-jr-joinsmartial-artists-for-pokerstars-knockout-poker-23265

Capoeira

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❑ Em 26 de novembro de 2014, a Unesco (Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura) declarou a roda de capoeira como sendo um patrimônio imaterial da humanidade.

❑ De acordo com a organização, a capoeira representa a luta e resistência dos negros brasileiros contra a escravidão durante os períodos colonial e imperial de nossa história. É comemorado em 03 de agosto o dia do capoeirista. Fonte: https://www.suapesquisa.com/educacaoesportes/historia_da_capoeira.htm

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BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. Brasília: Secretaria de Educação Fundamental, MEC/SEF, 1998, disponível em: Acesso em: setembro de 2017. CINTRA, Marina Melo et al. O Ensino das Lutas na Educação Física Escolar: O estado da arte. Coleção pesquisa em Educação Física – Vol. 15, nº 1, 2016. Disponível em:< http://www.editorafontoura.com.br/periodico/vol-15/Vol15n1-2016/Vol15n1-2016-pag-127134/Vol15n1-2016-pag-127-134.pdf> Acesso em: setembro de 2017.

DELGADO, Leonardo. Educação Física. Apostila 3º ano – Ensino Médio – Unidade I. CEC-Centro Educacional Cristão. s.d. (EFSMS) Educação Física: seu manual de saúde. – São Paulo: DCL, 2012) RUFINO, Luiz Gustavo Bonatto. Lutas. In: Lutas, capoeira e práticas corporais de aventura / Fernando Jaime González; Suraya Cristina Darido; Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira, org.; prefácio de Ricardo Garcia Cappelli. – Maringá: Eduem, 2014.

ENSINO MÉDIO

PROFESSORAS

Simone de Oliveira Santos Elizângela de Souza Bernaldino

1º ANO AULA 18.2

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AULA 18.2

Lutas na escola

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Lutas

Oponentes

Regras

Artes marciais

Brigas

Olímpicas

Capoeira

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ATIVIDADE DE SALA

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Questão 01 – As lutas são disputas entre oponentes e, por isso, devem ser subjugados: o melhor lutador prevalecerá. São características das lutas: I. Técnicas e regras específicas II. Valores éticos e culturais III. Ações de ataque e defesa IV. Promoção de atitudes violentas Estão corretas as alternativas: A. I e II B. I e III C. II e III D. I, II e III E. II, III e IV

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Questão 02 – Lutar e brigar possuem significados iguais, pois significam combater, disputar, contender. A condição de “brigar”, na teoria das lutas esportivas e educacionais, quer dizer: A.

Empregar-se na busca de objetivos individuais, porém com responsabilidade. B. Aplicar regras em que a disputa baseia-se no respeito entre as pessoas. C. Expressar disputas físicas ou psicológicas que ocorrem sem regras, imperando o desrespeito ao oponente. D. Reconhecer e respeitar os oponentes buscando um objetivo. E. Lutar com conhecimento técnico e respeito às regras de cada modalidade.

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Questão 03 – A meta do trabalho na escola não é fazer o estudante lutar seguindo à risca as regras pertinentes a cada prática. O importante mesmo é garantir uma diversidade de propostas de atividades - combinando pesquisa, conhecimento de regras e, é claro, muito movimento. São fundamentos das lutas:

I. II. III. IV.

Saltar, correr e aterrissar Agarrar e derrubar Cair, desequilibrar e esquivar Imobilizar, bater e defender

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Estão corretas as alternativas: A. I e II B. I e III C. II e III D. I, II e III E. II, III e IV

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Material Complementar Ler o artigo: Luta não é violência: a importância das lutas nas aulas de Educação Física. Fonte: Brasil Escola https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/luta-naoviolencia-importancia-das-lutas-nas-aulas-.htm

*Disponível na pasta de Material Complementar.

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