Reino Fungi.docx - Documentos Google

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● Sobre o reino: Os membros do reino Fungi são os fungos, organismos eucariontes com células revestidas por uma membrana de quitina e que possuem reservas de glicogênio e centríolos. ● Estrutura corporal: Eles podem ser unicelulares (leveduras, como o Saccharomyces) ou pluricelulares. Esses fungos pluricelulares são constituídos de filamentos que formam as estruturas maiores (os talos), esse conjunto de filamentos é chamado de micélio, que é um conjunto de hifas (as menores unidades estruturais do fungo). Elas podem possuir septos ou não e em cada "bloco", pode possuir um ou mais núcleos dentro deles.

Fungos unicelulares

Fungos pluricelulares

● Nutrição: Os fungos podem obter seus nutrientes de diversas formas: ○ Decompondo nutrientes, lançando enzimas digestivas para que os nutrientes possam ser absorvidos através das hifas ○ Simbiose, com as micorrizas que é o nome dado a raízes de plantas + fungos, onde ambos se beneficiam de nutrientes liberados pelo outro. ○ Predação, capturando e digerindo pequenos vermes presentes no solo. ○ Parasitismo, as famosas micoses e micetomas. Que parasitam tanto animais, plantas e seres humanos. ● Reprodução: A reprodução dos fungos pode ocorrer forma: ○ Assexuada: Vegetativa

Espórica

Gemação ou brotamento

Esporos

são

produzidos

no

Fissão

interior de esporângios

Fragmentação das hifas

extremidade de esporangióforos

ou na

● Sexuada: Ocorre raramente mas é interessante que aconteça para

gerar

variabilidade

genética.

Envolve

isogamia

e

heterogamia onde Gametângios masculinos e femininos podem ocorrer no mesmo (homotálico) ou em diferentes indivíduos (heterotálicos). Conjugação de planogametas:

União de gametas móveis

Conjugação de gametângios:

União dos gametângios

Espermatização:

Gameta másculino se desprende e se adere ao feminino.

Somatogamia:

Contato entre hifas.

● Importância do reino: ○ Alimentação: Os fungos além de poderem ser comestíveis, como o

shitake,

podem

ainda

ajudar

a

criar outros produtos

comestíveis, como o queijo brie, que possui uma camada de fungos especiais que faz essa fermentação. ○ Transmissão de doenças: Existem fungos que podem transmitir doenças muitas vezes contagiosas, que passam por contato entre pele e superfícies contaminadas (micoses) e outras que são causadas por um distúrbio na microbiota do ser humano, como a candidíase. ○ Produção de antibióticos: Penicilina produzida a partir do fungo Penicillium.

1.(PUC-RIO 2009) Quanto a indivíduos do Reino Fungi podemos afirmar que: A. Podem produzir antibióticos e fazer fotossíntese. B. Podem formar micorrizas e fazer fermentação. C. São exclusivamente unicelulares e procariontes. D. São autotróficos e pluricelulares E. São eucariotos e quimiossintéticos 2. Muitas vezes ao se pegar alguns alimentos, a exemplo, fatias de pão, depara-se com a presença de fungos. Analise as proposições com relação a estes organismos. I. São importantes na natureza como agentes decompositores. II. Entram na produção de alimentos de largo consumo como pães, vinhos e alguns tipos de queijos. III. Não possuem representantes que possam causar doenças em humanos. IV. Alguns representantes podem se associar com algas e formar os liquens. V. Pode ocorrer a associação deles com raízes de plantas, sendo esta benéfica para ambos. Assinale a alternativa correta. A. Somente as afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras. B. Somente as afirmativas II, III, IV e V são verdadeiras. C. Somente as afirmativas III e V são verdadeiras. D. Somente as afirmativas I, II, IV e V são verdadeiras. E. Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.

3. (UNESP 2018) Em uma aula de campo, os alunos encontraram, crescendo sobre

um

tronco

caído

na

mata,

organismos

conhecidos

como

orelhas-de-pau. O fato que chamou a atenção dos alunos foi que alguns desses organismos eram de cor verde, como mostra a figura.

● Paula

afirmou

que

o

organismo

observado

era

um

fungo

fotossintetizante e portanto autótrofo. ● Gilberto concordou que seria um fungo fotossintetizante, mas, por estar crescendo

em

um

tronco

em decomposição, seria heterótrofo

necessariamente. ● Ricardo sugeriu que o organismo observado, na verdade, eram dois organismos, um autótrofo e outro heterótrofo. ● Tiago complementou a ideia de Ricardo, afirmando tratar-se de um musgo, que é uma associação entre um fungo e uma alga. ● Fernanda discordou de Tiago, afirmando tratar-se de um líquen, no qual o fungo fornece os carboidratos necessários para o crescimento da alga. A explicação correta para o fato foi dada por: A. Fernanda B. Gilberto C. Ricardo D. Paula E. Tiago

4. (UNESP 2013)A figura apresenta a tampa de um vidro de molho em conserva, na qual há a seguinte advertência:

Sobre a inscrição da tampa, um estudante de biologia levantou duas hipóteses: 1ª) se o produto estiver contaminado, os micro-organismos irão proliferar-se utilizando os glicídios do molho para a obtenção de energia. 2ª) o metabolismo dos micro-organismos promoverá a liberação de CO2, que aumentará a pressão no interior do recipiente, estufando a tampa. Com relação às hipóteses levantadas, é correto dizer que: A. ambas as hipóteses estão corretas, mas o contido na 2ª não é consequência do que se afirma na 1ª. B. ambas as hipóteses estão corretas, e o contido na 2ª é consequência do que se afirma na 1ª. C. ambas as hipóteses estão erradas, pois a área azul abaixada é indicativa de que há vácuo no interior da embalagem, o que garante que, na ausência de ar, o produto não se deteriore. D. a 1ª hipótese está correta e a 2ª está errada, pois durante a fermentação não se produz CO2. E. a 2ª hipótese está correta e 1ª está errada, pois as bactérias obtêm energia dos lipídios do molho, mas não dos glicídios.

5. Alguns exemplos de fungos são: A. bactérias e protozoários. B. cogumelos e mofos. C. algas e cianofíceas. D. musgos e samambaias. E. vacas e aves. 6. Durante muito tempo, os fungos foram classificados como vegetais. Entretanto, eles foram considerados diferentes sobretudo pela ausência de A. núcleo celular B. citoplasma C. membrana plasmática D. mitocôndrias E. clorofila 7. Na cadeia alimentar, o nível trófico dos fungos é A. produtor. B. consumidor primário. C. decompositor. D. consumidor secundário. E. consumidor terciário. 8. (PUC-SP) Foram feitas três afirmações a respeito dos liquens: I. são organismos pioneiros em um processo de sucessão ecológica; II. os dois tipos de organismos que constituem um líquen são capazes de produzir glicose e oxigênio utilizando gás carbônico, água e energia luminosa. III. os organismos que constituem um líquen apresentam uma relação mutualística.

Assinale: A. se apenas uma das afirmações estiver correta. B. se apenas as afirmações I e II estiverem corretas. C. se apenas as afirmações I e III estiverem corretas. D. se apenas as afirmações II e III estiverem corretas. E. se as afirmações I, II e III estiverem corretas. 9. (PUC-RJ) Assinale a opção que NÃO apresenta uma característica dos seres pertencentes ao Reino Fungi. A. São autotróficos e realizam fotossíntese. B. Produzem antibióticos. C. São capazes de realizar fermentação. D. Realizam decomposição de matéria orgânica. E. Suas células não possuem cloroplastos. 10. Os fungos são seres heterotróficos, que significa: A. pela clorofila produzem o próprio alimento. B. pela fotossíntese produzem o próprio alimento. C. pela quimiossíntese produzem o próprio alimento. D. não sintetizam o próprio alimento. E. não precisam de alimentos para sobreviver.

1. B. Como vimos nas aulas, os fungos podem realizar a fermentação. Sua relação com outros seres, como plantas, podem levar a formação de micorrizas. 2. D. Existem doenças em humanos causadas por fungos como pano branco e esporotricose.

3. C. Há um fungo e uma alga (dois organismos) 4. B. O estudante está certo sobre as duas hipóteses. Com a contaminação, os microorganismos podem realizar a fermentação alcoólica, quebrando açúcares presentes no alimento. Nesse processo há a liberação de energia em forma de ATP, também liberando CO2, aumentando a pressão e estufando a tampa. 5. B. cogumelos e mofos. Os seres vivos são classificados em reinos de acordo com as características em comum para facilitar a identificação. Cogumelos e mofos são fungos, que fazem parte do Reino Fungi, mas apresentam estruturas diferentes. Os cogumelos se desenvolvem em locais úmidos de regiões com bosques. O mofo se desenvolve em locais úmidos pela multiplicação de fungos, sendo sua existência perceptível pelas manchas causadas. 6. E. A clorofila é um pigmento encontrado principalmente nas folhas das plantas, mas também em algumas bactérias e algas, sendo responsável pela absorção de luz, que através da fotossíntese transforma-se em alimento para os seres fotossintetizantes. Por não possuírem clorofila e nem fabricarem seu próprio alimento, os fungos dependem de outros organismos para sobreviver. 7. C. Na hierarquia da cadeia alimentar os fungos, juntamente com as bactérias, são os decompositores mais conhecidos. Sua alimentação consiste em matéria orgânica morta e excrementos. 8. C. I. CORRETA. O pioneirismo é atribuído a essa associação entre algas e fungos porque foram os primeiros organismos descobertos em diversas regiões. II. ERRADA. As substâncias citadas são sintetizadas pela fotossíntese e apenas seres clorofilados, como as algas, podem realizar o processo.

III. CORRETA. A relação mutualística ocorre da seguinte forma: as algas sintetizam o alimento através da fotossíntese e fornece para os fungos. Já os fungos são responsáveis por manter a umidade nas algas impedindo que ocorra o ressecamento. 9. A. Na verdade, os seres pertencentes ao Reino Fungi são heterótrofos e, por isso, não são capazes de produzir seu próprio alimento. Os seres autótrofos, como as plantas, possuem um pigmento chamado de clorofila, que é capaz de captar a luz e converter gás carbônico, água e energia luminosa em glicose e oxigênio, produzindo seu próprio alimento. 10.

D. Os fungos são seres heterotróficos, ou seja, dependem de outros

organismos para se alimentarem e, assim, obterem nutrientes e energia.

https://www.educabras.com/enem/materia/biologia/reino_monera_protista_e _fungi/aulas/fungos https://www.mundovestibular.com.br/estudos/biologia/fungos-reino-fungi https://www.todamateria.com.br/questoes-sobre-fungos/