Proceso de elaboración de una investigación documental-FdI-BAR.docx
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Nombre del Alumno: No de Control: Nombre de la materia: Carrera: Hora: Equipo:
Número y tema de la actividad: Ciudad y Fecha:
Alfaro Romero Belem
20010368
Fundamentos de Investigación
Ing. Industrial
Lunes a Jueves 11:00-12:00
Aguilar Padilla Melissa Yireth Alfonso Hernández Tania Álvarez Flores Danna Paola Ávila Gutiérrez Ángel Gabriel Bazán Juárez Aranza Becerril Domínguez Ricardo Blanco González Cristian Hassel Proceso de elaboración de una investigación documental
Orizaba, Ver. a 17 de noviembre de 2020
1
ÍNDICE Introducción
3
¿Qué es una investigación documental?
4
1.1 Fuentes de investigación documental
6
1.2 Instrumentos de investigación documental
7
1.3 Estructura de la investigación documental
11
1.3.1 Elección y delimitación del tema
17
1.3.2 Objetivos
22
1.3.3 Localización, selección y acopio de información de diferentes fuentes
22
1.3.4 Diseño del esquema de trabajo
24
1.3.5 Sistematización de información en los diversos tipos de fichas
28
1.3.6 Organización del fichero
32
1.3.7 Construcción lógica del aparato crítico (uso de fuentes referenciales utilizadas como fundamento, citas textuales)
37
1.3.8 Elaboración del informe en borrador
39
1.3.9 Correcciones
41
Conclusión
43
Fuentes Bibliográficas
44
2
INTRODUCCIÓN La investigación está presente en todos los momentos de nuestra vida, los seres humanos deseamos conocer el mundo que nos rodea y observamos nuestro entorno constantemente. Para realizar una investigación es necesario seguir pasos y cubrir las etapas que llevarán al investigador a buen fin, consiguiendo así la comprobación de una hipótesis o la enunciación de una tesis. Existen varios ámbitos en dónde realizar una investigación, puede ser tu propia casa, un laboratorio, una población específica o un conjunto de fuentes que aporten datos para una investigación documental, llamada así porque sus fuentes son precisamente documentos impresos, sonoros, visuales o virtuales. Concretamente, la investigación documental es llamada así porque, quien investiga, recurre al empleo de datos secundarios, es decir, hace uso de información que ya ha sido obtenida por otras personas y se encuentra procesada en diversos documentos. La investigación es un proceso riguroso, intenso, cuidadoso, sistematizado en el que se busca resolver problemas. La estructura y esencia que da forma a la investigación es en gran parte la historia, fusionando los principios y métodos de investigación documental; dándonos así, una investigación rica en conocimientos, reflexión e innovación, que a la par nos da elementos para adentrarnos en el estudio del problema, de esta manera llegar a proponer alternativas de solución al problema.
3
¿QUÉ ES UNA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL? La investigación documental o bibliográfica es aquella que procura obtener, seleccionar, compilar, organizar, interpretar y analizar información sobre un objeto de estudio a partir de fuentes documentales,
tales
como
libros,
documentos
de
archivo,
hemerografía, registros audiovisuales, entre otros. Este tipo de investigación es muy usada en las ciencias sociales y es característica del modelo de investigación cualitativa, donde constituye un objetivo en sí mismo. Sin embargo, está presente en todo tipo de investigación, pues sólo a partir de la investigación documental se conocen los antecedentes del problema o el estado de la cuestión. A comparación de otros métodos, la investigación documental no es tan popular debido a que las estadísticas y cuantificación están consideradas como formas más seguras para el análisis de datos. Este tipo de investigación suele asociarse con la investigación histórica, por lo que los investigadores pierden confianza por su falta de claridad. Sin embargo, la historia da sentido al pasado y al presente.
Características Entre las características más importantes de la investigación documental, podemos mencionar las siguientes: ● Es común a todo tipo de investigación con fundamentación teórica o referencial, sea en ciencias naturales o ciencias sociales;
4
● Obtiene datos a partir de la revisión de documentos de diferente tenor; ● Organiza los datos recolectados de manera coherente; ● Permite redescubrir o reinterpretar diferentes aspectos de una materia; ● Ayuda a identificar vacíos, omisiones o tergiversaciones en las fuentes de referencia anteriores; ● Sugiere nuevas perspectivas y/o teorías de análisis a partir de la información obtenida; ● Requiere capacidad de síntesis, deducción y análisis; ● Brinda solidez a las conclusiones del investigador. ● Recolección y uso de datos Se recogen datos y se utilizan con la intención de poderlos analizar, ofreciendo resultados lógicos a partir de ellos. ● Sigue un orden lógico A la hora de consultar la bibliografía, se buscan eventos y hallazgos pasados, tratando de organizarlos de más a menos antiguo, viendo cómo se ha ido defendiendo o refutando la cuestión que es objeto de estudio y consultar instrumentos de investigación previamente usados. ●
Propia de la investigación teórica o referencial Es decir, la investigación documental es aquella que se realiza para conocer la información acerca de una cuestión, exponiendo las teorías que tratan de explicarla además de hacer conocer al mundo las líneas de investigación de la misma.
● Permite encontrar vacíos y reinterpretar enfoques
5
Al investigar sobre lo que existe con respecto a una materia, es posible encontrar aspectos que no se hayan abordado todavía, es decir, vacíos en el conocimiento científico.
1.1 FUENTES DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Las fuentes de investigación primarias son aquellas que dan
información de primera mano sobre el objeto de estudio. Se caracterizan por aportar información original y relevante. Las fuentes de investigación secundarias son aquellas que han
obtenido información de otra fuente y la han sometido a un proceso de escrutinio, reestructuración, análisis y crítica. Tanto las fuentes de investigación primarias como secundarias están referidas a los siguientes tipos de documentos según el caso: ● Documentación impresa: Se compone de libros; tesis de grado; publicaciones periódicas; documentos de archivo, etc. ● Documentos gráficos: Pinturas, fotografías, mapas, esquemas, infografías, etc. ● Documentos audiovisuales: Registros de vídeo, grabaciones de audio, películas, documentales, entre otros. ● Documentos electrónicos: Además de documentos digitalizados, podemos identificar blogs, información de redes sociales, etc.
6
1.2 INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL La investigación documental es un estudio de obtención, selección, organización, interpretación, compilación y análisis de información sobre un problema como objeto de investigación a partir de una fuente de literatura. Estos recursos pueden ser diversos, como libros, hidrología, registros audiovisuales, recortes de periódicos, etc. Esta es una técnica muy utilizada en las ciencias sociales y es cualitativa. Ficha Bibliográfica: Son necesarios en la etapa inicial del proceso de investigación, porque la búsqueda de libros o materiales será parte del análisis y la argumentación del trabajo, lo cual es muy útil.
Se utiliza para identificar la fuente de información que se
estudiará o comprobará para el trabajo escrito. Estos pueden ser libros, folletos, documentos gubernamentales, leyes, artículos de revistas y periódicos, materiales audiovisuales, periódicos, etc. Datos que contiene: •
Autor: Apellidos y nombres, este separado de los apellidos por
una coma. Si son dos o tres los autores, se indican todos. Si son dos de tres basta con señalar el primero. •
Título: También se indica el subtítulo, si lo tiene.
•
Traductor: Si el libro ha sido traducido o tiene prólogo.
•
Editorial: Que lo ha publicado, si pertenece a una colección,
también se indica. Ciudad: Donde se ha editado.
7
•
Año: De la edición y número de la misma. Número de páginas
que tiene el libro. •
Número de ilustraciones o de fotografías
•
Número de volúmenes de que consta la obra.
•
En el reverso puedes anotar: Temática del libro. Tus
apreciaciones y valoraciones. Bibliotecas en las que puedes encontrarlo y asignaturas para las que te es útil. Ficha Hemerográfica: Cuando queramos guardar información o datos en revistas o periódicos utilizamos este archivo, el valor de medida de este archivo es el mismo que el del archivo bibliográfico. Datos que contiene: •
Encabezado o título de la publicación
•
Nombre del autor
•
Título del artículo entre comillas y subrayado
Ficha Cibergráfica: Se refiere a la recopilación de recursos y fuentes de información obtenidas de Internet. Esta es una forma de citar la fuente de ciertos documentos que no se obtienen de otros medios (como libros o revistas), sino directamente de los medios digitales. Datos que contiene: •
Apellido e inicial del nombre del autor o los autores.
•
Fecha de publicación.
•
Título del documento consultado. 8
•
Fecha de la consulta.
•
Dirección URL del sitio web de dónde proviene la información.
Ficha de Trabajo: Es un documento breve y bien organizado que resume la información más relevante sobre el proyecto o la investigación con el fin de mantener registros para comprender los elementos clave de la investigación o los documentos generados. Datos que contiene: •
Autor y fecha de publicación: Si el documento relevante es parte
de un trabajo, investigación, tesis o documento, primero se debe citar al autor del trabajo. •
Título: El título del artículo o capítulo del libro del que partimos,
aunque también puede ser el título de nuestra elección •
Cuerpo: Un conjunto de información que recopilamos:
resúmenes, listas de opiniones o conclusiones extraídas de investigaciones. •
Otros datos/referencias: Añadir la editorial o revista donde se
publicó, la ciudad y las páginas de donde se extrae la información. A. Fichas textuales: Una sencilla hoja de trabajo en la que sólo se transcriben las frases o pequeños fragmentos de la obra original en la que empezamos a trabajar, y se utilizan el mismo idioma y palabras que la obra original. Los fragmentos que nos interesan se copian entre comillas. B. Fichas de paráfrasis: Esta hoja de trabajo es muy similar a la hoja de trabajo anterior, excepto que, en este caso, tratamos de
9
expresar nuestra comprensión del texto en nuestro propio idioma en lugar de copiar parte del texto. C. Fichas de resumen/síntesis: La característica de este tipo de documento es que está listo para obtener un breve resumen del artículo, investigación, libro o capítulo analizado. Se trata de poder comprender lo que se investiga o analiza de manera general. D. Ficha de análisis: Al igual que en la ficha de paráfrasis, en este caso, también usamos las palabras que entendemos para trabajar. Sin embargo, el contenido no es un reflejo de nuestro trabajo inicial, sino nuestro análisis personal o conclusión sobre él. E. Fichas de tabla terminológica: El contenido de estas fichas es una tabla que define los principales conceptos del texto analizado. F. Fichas de investigación de campo: En este caso, utilizaremos un archivo de investigación de campo en el que resumimos información de resultados experimentales o entrevistas realizadas.
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1.3 ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Elección del tema y delimitación A la hora de elegir el tema, considerar los conocimientos y experiencia profesional acumulada en esta área, que pueden determinar la variabilidad de los procedimientos, métodos y técnicas útiles para resolver la asignatura a cursar. Cuando se elija el tema se deben hacer los siguientes cuestionamientos: ¿Es interesante el tema? ¿Tiene suficiente tiempo para completar la investigación dentro del límite de tiempo prescrito? ¿Hay problemas relacionados? ¿Quién se beneficiará de los resultados? ¿Tiene la mano de obra y los recursos materiales necesarios para completar la investigación? ¿Es este un tema nuevo y original?
Objetivos generales y específicos El propósito de la investigación es mostrar de manera clara y precisa el logro del objetivo deseado, y clasificarlos según la generalidad y especificidad. Considerar las siguientes características: ·
La redacción debe ser clara.
·
Deben comenzar con un verbo infinito.
·
Deben ser alcanzables.
·
Además de la actividad, también debe incluirse el propósito.
·
Debe apuntar a adquirir conocimientos. 11
·
Implica cada objetivo de un logro.
·
La tarea es un marco general para indicar el punto de llegada.
·
Luego, se determinó el punto de partida.
·
En base a estos dos parámetros, se establece un objetivo específico.
Objetivos generales: Los objetivos generales son aquellos que se han logrado durante mucho tiempo y no se pueden evaluar de inmediato, generalmente en el dominio cognitivo. Objetivo específico: Indican el propósito o propósito de la investigación. Se derivan de lo general y, inciden directamente en los logros a alcanzar. Deben expresarse en términos operativos, incluidas las variables o indicadores a medir. La causa del problema guía su redacción.
Localización, selección y acopio de información de diferentes fuentes La ubicación de la información utilizada para la encuesta no solo puede provenir de libros, sino que también puede utilizar referencias confiables para recopilar y seleccionar información. Dado que los libros no son la única fuente de información y otros libros traen inconvenientes a los derechos de autor, se puede obtener información de las siguientes fuentes: Fuentes primarias (directas): Constituyen el papel de la investigación bibliográfica o de revisión de la literatura y proporcionan datos de primera mano porque son documentos que contienen los resultados de la investigación correspondiente. Fuentes secundarias: Son listas, recopilaciones y resúmenes, preferiblemente los principales recursos publicados en un área de conocimiento
específica.
Es
decir,
procesan
la información
directamente. 12
Fuentes terciarias o generales: Estos documentos registran referencias a otros documentos con características diferentes, y describen los nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas, así como boletines, conferencias y simposios, sitios web, empresas, asociaciones industriales y diversos servicios.
Diseño del sistema de trabajo El plan de trabajo es la secuencia de dividir la investigación o el trabajo en varias partes, lo que representa su estructura o esqueleto. Este programa constituye un plan de investigación porque es un registro panorámico, lo que permite percibir rápidamente: ·
Todo el tema y sus componentes.
·
¿Cómo se relacionan estas distintas partes entre sí?
·
¿Cuáles son los elementos que componen cada parte a su vez?
·
Según varios factores, ¿qué orden debe prevalecer entre las partes y los elementos que las componen?
Búsqueda de información y toma de notas La búsqueda de información es un conjunto de operaciones o tareas diseñadas para permitir a los usuarios obtener información para responder a sus preguntas al encontrar y acceder a recursos de información relevantes. Según la información contenida en el mismo y cómo se estructura la información, podemos distinguir las fuentes de información que debemos y podemos consultar: ·
Libros
13
·
Revistas científicas
·
Tesis de doctorado
·
Literatura gris
·
Patentes
·
Internet
Toma de notas El componente consta de un conjunto de operaciones explícitas e implícitas, que se realizan durante el desarrollo de la investigación para registrar lo sucedido. Básicamente se refiere a todas las actividades que permiten a los investigadores aprender información escrita en materiales en forma de prosa. Esta estrategia incluye escribir información en textos, cursos, conferencias u otras actividades académicas.
Redacción de borrador Para redactar un boceto, se necesita un esquema preliminar o tabla de contenido desarrollado en el diseño de la investigación, por otro lado, una hoja de trabajo desarrollada en el proceso de búsqueda de información.
A partir del esquema, debe comenzar a ordenar las hojas de
trabajo de acuerdo con los temas en consideración. En el proceso de redacción del borrador, es necesario revisar periódicamente la información que tenemos y la información que utilizamos
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Correcciones Al final de la escritura, comienza el proceso de revisión, que incluye la revisión de lecturas escritas previamente. Hay dos tipos de comentarios. En la primera parte, el siguiente error: ·
Continuidad
·
Ortografía
·
Puntuación
·
Capital
·
Acento
En la segunda etapa se revisará la gramática utilizada para redactar el texto, por lo que se debe revisar con mayor paciencia. Entre este tipo de errores, debemos revisar: ·
Epilepsia: Incluida la infracción de la ley contractual en cuanto a género o palabras.
·
Discontinuidad: Es la inconsistencia en la estructura sintáctica de una oración, en la que solo queda la mitad de la oración.
·
Pleonasmos: compuesto de significados innecesarios en oraciones
·
Homofonía: Es un efecto sonoro desagradable que se produce por la proximidad de sílabas o sonidos con la misma pronunciación, que pueden provocar sonidos desagradables o dobles sentidos al leerlos en voz alta.
·
Párrafos innecesarios.
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Redacción informe normal escrito con aparato crítico Un conjunto de anotaciones que se utilizan para registrar cursos variantes y explicar los estándares utilizados para establecer textos (disciplinas que estudian el propósito y los métodos de edición de textos). Para contar con aparato crítico durante la investigación, se deben considerar los siguientes factores: ·
Elija estilos de citas para presentar los resultados de la investigación
· ·
Siga las reglas para mostrar la información recopilada Citar la fuente consultada de manera correcta y oportuna, ya sean obras bibliográficas, instituciones, documentos, fotografías o pinturas, películas, entrevistas o cualquier otro asunto que utilicemos en la investigación.
·
Otorgar los créditos correspondientes al autor y a las instituciones mencionadas.
· ·
No manipules la fuente No exponga las ideas o conclusiones de otras personas como los demás.
Presentación del informe en forma oral y escrita. Informe oral: Si bien el propósito principal del informe es asegurar una mejor comprensión de un tema, no debe constituir una oportunidad para que el emisor demuestre su conocimiento. Se debe considerar que cuando los destinatarios estén interesados, la información será mejor absorbida por ellos. Por lo tanto, el propósito
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secundario del informe debe ser presentar la información de una manera que sea de interés para la audiencia. Requisitos del informe oral ·
Claridad
·
Ejecución
·
Conexión de ideas
Informe escrito: ·
Portada
·
Tabla de contenido
·
Cuerpo del trabajo
·
Conclusión
·
Bibliografía
1.3.1 Elección y delimitación del tema La elección del tema de investigación y la delimitación del mismo, permitirá señalar un rumbo en dicha investigación, permitirá avanzar más rápido con la investigación. Muchos de los errores que se cometen al iniciar la investigación es iniciar con la definición del problema, esto es algo que no se recomienda pues esto se puede derivar una vez definido el tema y su delimitación. La elección del tema es el primer paso en la realización de una investigación. Consiste en determinar con claridad el contenido del trabajo a presentar.
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Cuando se selecciona un tema, se genera una gran cantidad de puntos de qué hablar, pero se comienza a seleccionar el problema esto se va reduciendo. Es el primer paso en el proceso de una investigación, y también es la etapa más importante, porque de ello depende el éxito final de toda tu indagación. Dentro de la elección se deben tener en cuenta ciertos aspectos, como los son: ● Los temas que nos inquietan o son de nuestra preferencia. ● Estos temas pueden ser los que vivimos día a día como la sociedad, religión, sexualidad, etc. ● Las experiencias personales frente a estos temas. ● Es como te comportas o comportaste frente a estas situaciones. ● Consultar a profesores especializados en dichos temas, así como también notas de clase. ● Te puedes acercar con tus profesores a consultar información del tema e incluso a consultar temas interesantes. ● Examinar
publicaciones
(libros,
revistas,
enciclopedias,
catálogos, periódicos) referentes a estos temas. ● También puedes acudir a la biblioteca de tu institución (si es que cuenta con una) para consultar fuentes. ● Revisar la biografía existente, acerca de dichos temas, en universidades y otros centros especializados de información. ● Indagar sobre instituciones cuyo fin sea relacionado con los temas de nuestro interés. ● Puedes preguntar si cerca de tu ciudad hay un centro de ayuda que te pueda apoyar en tu investigación. Se necesitan considerar estos aspectos:
18
● Debe de ser el tema elegido del agrado
y gusto del
investigador. ● Se debe de tener alguna experiencia del tema. ● Se debe informar sobre temas afines. ● Se deben de considerar factores de orden subjetivo y objetivo. Cuando se dice factores de orden subjetivo se refiere a: ● El interés y el entusiasmo hacia el tema ● Capacidad para el desarrollo. ● Tiempo necesario para el desarrollo del tema. A cambio cuando se dicen factores de orden objetivo se refiere a: ● Que el tema elegido llene los requisitos exigidos para el desarrollo adecuado de una tesis o investigación. ● Debe de ser de interés, presentar un diseño y presentar utilidad. ● Cuando se elija el tema debe de constatar del recurso con el cual trabajará.
La delimitación del tema, desde el punto de vista de
investigación es en su mayor parte por la falta de delimitación del tema o por querer hacer todo en poco tiempo. Delimitar un tema de estudio significa, enfocar en términos concretos el área de interés, especificar sus alcances, determinar sus límites. Es decir, llevar el problema de investigación de una situación o dificultad muy grande de difícil solución a una realidad concreta, fácil de manejar. La delimitación habrá de efectuarse en cuanto al tiempo y el espacio, para situar el problema en un contexto definido y homogéneo. De manera tal, delimitar una investigación significa, especificar en términos concretos las áreas de interés en la búsqueda, establecer su alcance y decidir las fronteras de espacio, 19
tiempo y circunstancias que se le impondrá al estudio. En la medida en que el fenómeno bajo estudio esté claramente formulado y delimitado se favorecerá las posibilidades del investigador de no perderse en la investigación. En efecto, en la delimitación debe establecerse los límites de la investigación en términos de espacio, tiempo y circunstancia. La delimitación del problema se refiere a identificar todos aquellos aspectos que son importantes para el desempeño de una actividad y aislar todos aquellos que no interfieren en el mismo. En la delimitación del problema se deben de escribir cada uno de los recursos y procesos que intervienen dentro del área del proyecto, para analizar cada uno de ellos y seleccionar aquellos que realmente intervengan dentro del problema identificado. El objetivo de delimitar el problema es disminuir el grado de complejidad de la investigación para atender sólo aquellos aspectos que son requeridos. Un tema de investigación delimitado de manera adecuada incluye uno o varios de los siguientes factores: Factor temporal Se refiere al periodo o fecha específica en que se centrará la investigación (no el lapso en que se efectuará). En el caso de las investigaciones históricas, el factor temporal hará referencia a los años de la historia que se analizan en ellas. Ejemplos 1810 (Independencia de México) 2015-2018 (Trienio de los gobiernos municipales en México) 20
Factor espacial Indica el lugar geográfico en que se enfocará la información de la investigación; puede ser una ciudad, estado, país, continente o mundial. Ejemplo Guadalajara, Jalisco, México. Factor demográfico Se refiere al tipo de población a la que se dirigirá la investigación. Este factor también puede incluir la institución u organización donde se llevará a cabo dicha investigación. Ejemplos Niños de 5 a 8 años Estudiantes de licenciatura del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara. Los factores que se consideren para delimitar un tema de investigación dependen del objetivo de ésta. No necesariamente se utilizarán todos.
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1.3.2 Objetivos El propósito de la Investigación documental es el análisis de diferentes
fenómenos,
utiliza
técnicas
muy precisas, de la
documentación existente, que directa o indirectamente, aporte la información. El objetivo es elaborar un marco teórico conceptual para formar un cuerpo de ideas sobre el objeto de estudio y descubrir respuestas a determinados
interrogantes
a
través
de
la
aplicación
de
procedimientos documentales. Estos procedimientos han sido desarrollados con el objeto de aumentar el grado de certeza de que la información reunida será de interés para los integrantes que estudia y que además, reúne las condiciones de fiabilidad y objetividad documental. Técnica documental que permite la recopilación de información para enunciar las teorías que sustentan el estudio de los fenómenos y procesos. Incluye el uso de instrumentos definidos según la fuente documental a que hacen
referencia.
1.3.3 Localización, selección y acopio de información de diferentes fuentes Localización de Diferentes Fuentes de Información Una vez escogido el tema y definidos los objetivos, se debe hacer una selección bibliográfica para centrar el tema y comprobar lo que se ha hecho ya a nivel nacional e internacional. La revisión bibliográfica permite: ·
Valorar los conocimientos actuales sobre el tema.
22
·
Valorar la pertinencia, validez y viabilidad del proyecto.
·
Proporcionar el marco conceptual de la investigación.
·
Delimitar el objetivo específico cuando no está claro.
·
Comparar los resultados propios con los de otros estudios similares.
·
Obtener información sobre aspectos como diseño del trabajo, método, pautas a seguir, criterios de selección, anticipación de problemas y análisis estadístico.
Acopio de bibliografía básica sobre el tema: Se reúne todo el material publicado o inédito; artículos, estudios críticos, monografías, ensayos, documentos de archivo, libros, tesis, etc. Conocer las ideas o datos expuestos anteriormente provee de bases sólidas para mejorar nuestra idea y no repetirla. Los artículos críticos de revista especializada resultan más ricos y aprovechables por sobrelos de tratamiento indirecto.3.- Elaboración de fichas bibliográficas y hemerográficas: Permite localizar rápidamente el material en el momento oportuno. Con los datos básicos de un documento (nombre de libro, autor, editorial, número de edición, etc.) se hace el registro en las fichas. Lectura rápida del material Su fin, el de ubicar las principales ideas y conocer la calidad del material recabado Se recomienda leer las partes que más podrían interesar; índice, introducción, prologo, conclusiones, párrafos específicos, etc. Alguna idea relevante puede aparecer en un principio en la lectura, no se recomienda subrayarla, probablemente esta aparezca con mayor claridad. Elaboración de fichas de contenido 23
Contiene las ideas más importantes. Pueden ser mixtas cuando contienen; las ideas del autor y nuestras propias reflexiones y comentarios, de esta manera se imprimen orden y coherencia al mismo. Permiten el fácil manejo de datos e ideas ajenas o propias. Las fichas nos acercan a la elaboración de un primer borrador del trabajo final. Organización de las fichas de contenido y revisión del esquema Su objetivo; la valoración del material recopilado, la localización de posibles lagunas, detección de excesos en las ideas transcritas. La posibilidad de revisar el esquema de trabajo con el fin de darle mayor orden y uniformidad, antes de redactar el borrador. Para saber si faltan datos esenciales. Se numeran las fichas con lápiz, para evitas dificultades de reorganización si esta se altera.
1.3.4 Diseño del esquema del trabajo Para realizar la investigación se debe de hacer un esquema de trabajo que presente una división de las partes del mismo, en este punto se recomienda estructurar los capítulos principales y los temas que contendrá cada uno. Se deben de involucrar las acciones que se van a llevar a cabo en el tiempo de vida del desarrollo del proyecto de investigación. El esquema de trabajo va de la mano con el cronograma de actividades, debe mostrar la duración del proceso de investigación, lo que a su vez servirá para ir determinando el avance de la labor, por eso es importante que se haga de la manera más flexible posible. El apoyo del esquema se puede acompañar con una gráfica de GANTT para de esta manera establecer el diseño del proyecto de investigación y sus correcciones, además del tiempo que se requiere para la ejecución de cada actividad.
24
Tiene el objetivo de completar paso a paso el proceso de elaboración de un proyecto. 1. SELECCIÓN DEL TEMA OBJETO DE NUESTRO TRABAJO ·
Planifica el tiempo
·
Guíate por tus propios intereses
·
Permite que tus ideas fermenten
·
Formula preguntas
·
Toma una decisión
·
Lluvia de ideas
·
La exploración de un tema amplio
·
Concéntrate en un tema
·
Defínelo con claridad
·
Escógelo de acuerdo con su competencia
·
Procura que sea de dimensiones adecuadas a tus posibilidades
2.
LOCALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN NECESARIA.
3.
LECTURA.
4.
RECOLECCIÓN EN FICHAS LA INFORMACIÓN OBTENIDA
·
Evita el plagio
·
Elige un estilo de documentación para tus fuentes
·
Utiliza siempre el mismo estilo
25
·
Anota la fuente y la página para posibles nuevas lectura
·
Señala si la información es cita directa o resumen
·
Anota todo lo que te resulte de interés
·
Escribe en el margen superior de la ficha el tema general de la nota, de modo que puedas clasificar las fichas
5.
ANÁLISIS DE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN
·
Distingue lo importante de lo secundario
·
Diferencia hechos de opiniones
·
Compara las informaciones obtenidas de las diversas fuentes
6.
ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS ·
Elige un criterio de organización: cronológico, por temas etc.
·
Prepara un esquema del trabajo que vas a realizar .
· Ordena la información que has obtenido de acuerdo a este esquema. 7.
PRIMERA REDACCIÓN ·
Recuerda
·
Escribe en tu propia voz.
·
Cita las fuentes durante la redacción
·
Atiende a la exposición de las ideas principales
26
·
Empieza con una introducción en la que expliques sobre qué vas a escribir y porqué, la metodología empleada dependiendo del tipo de trabajo etc.
·
Desarrolla el cuerpo del trabajo en capítulos, si la extensión lo requiere, y cada capítulo en distintas partes (apartados y párrafos), separadas por títulos adecuados.
·
Termina con las conclusiones que hayas obtenido
8. PREPARACIÓN DE LAS NOTAS A PIE DE PÁGINA Y LA BIBLIOGRAFÍA FINAL ·
Las notas te permiten completar el texto con información complementaria.
·
Sigue las normas metodológicas en uso; fíjate cómo se utilizan las notas y la bibliografía en las publicaciones que se manejan en la carrera.
9. ·
CONFECCIÓN DE LA REDACCIÓN DEFINITIVA En esta fase dedica especial atención al estilo que debe ser claro, sencillo, preciso y exacto.
·
Cuida los aspectos formales: márgenes, paginación y detalles de presentación
10. CRONOGRAMA: Es un plan de actividades, que muestra la duración
del proceso de investigación. Las actividades aquí indicadas no son definitivas. La especificación de las actividades depende del tipo de estudio que se desea realizar.
27
1.3.5 Sistematización de información en los diferentes tipos de ficha. El registro y la sistematización de información cualitativa son procesos mediadores entre la recolección y generación de información y el análisis de la misma. El registro sistemático y riguroso de la información permite poner en orden el cúmulo de información recopilado o generado en el proceso investigativo de tal manera que su recuperación sea ágil y eficiente. Existen diferentes tipos de fichas para poder acomodar la información, de acuerdo a tus necesidades sobre la investigación será el tipo de ficha que utilices, como lo pueden ser: FICHA DE CAMPO: Sirven para recolectar información sobre la población a investigar anotando los hechos significativos. Debe ir lo siguiente: · Tema de investigación · Nombre del investigador · Institución · Lugar, Fecha, Hora · Datos de la fuente (edad, sexo, ocupación) FICHA DE CRÍTICA: Sirven para recoger las opiniones contrarias a las que se sostienen en el en tema del que se está tratando, también sintetiza y critica los textos o párrafos de las fuentes bibliográficas que se utilizan en el
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proceso de investigación. (Debe colocarse en el ángulo superior derecho la palabra crítica para no confundirla con otras fichas) FICHA DE SÍNTESIS: Es la que se utiliza para consignar, en pocas palabras, el extracto del texto consultado. Se debe tener cuidado de no omitir o tergiversar el contenido. En el encabezado: nombre de la unidad, nombre del autor o autores de la ficha, título de la ficha. En el cuerpo de la ficha: objetivos del escrito, exposición de análisis del tema o de las respuestas de las preguntas formuladas en el programa de trabajo, o por tutores. La ficha síntesis implica un objetivo específico de análisis en torno a la cual se desarrolla una argumentación breve. FICHA DE RESUMEN: Contiene en forma abreviada, los aspectos más importantes de un tema estudiado, o el resumen de una lectura. Es de gran utilidad, ya que además de su fin primordial de facilitar el aprendizaje de la materia, esta puede adiestrar en la relación y jerarquización de conceptos. Se encabezan con el título de la signatura q que se refieren, el tema específico y un número que permita organizarlas en un fichero. FICHAS DE CONTENIDOS TEXTUALES: -Recogen citas textuales. Una cita textual es una transcripción exacta y precisa de una idea expresada por un autor. - Deben contener una idea significativa. - Esa información hay que transcribirse tal y como aparece en el texto original.
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- Existen recursos formales que permiten introducir algún pequeño cambio en la forma de presentar la cita sin que se cambie el sentido original de la cita. FICHA DE RECURSO: Si en el contenido de la cita aparece alguna incorrección inmediatamente después de la información hay que poner entre corchetes y en cursiva la palabra. Cuando se transmite en la transcripción una o más palabras hay que sustituirlas por 3 puntos suspensivos, esto puede hacerse siempre y cuando la supresión de las palabras no alteren el significado del párrafo que se cita. FICHA TEXTUAL CORTA: Las que no son superiores a 40 palabras. Cuando redactamos un trabajo se escriben entre comillas dobles integradas en el texto. Si una cita textual va entre comillas y a su vez una palabra va entre comillas se hace cambio de comillas sencillas por francesas. FICHA TEXTUAL LARGA: Las que tienen 40 o más palabras. Se escriben sangrando el margen normal de la izquierda en 5 espacios y manteniendo ese nuevo margen hasta final de la cita a excepción de los puntos y aparte dentro de la cita que se escriben a un sangrado de 5 espacios en relación al margen de la cita y no van entre comillas. -Antes de la ficha se pone encabezamiento y después la referencia bibliográfica.
30
FICHA HEMEROGRAFICA: Esta ficha la usamos cuando deseamos guardar información o datos de alguna revista o periódico, las medidas que tiene esta ficha son iguales a la ficha bibliográfica. Los datos que debe obtener una ficha hemerográfica, los podemos obtener del encabezado de una revista o periódico los datos de esta ficha son: · título de la publicación (subrayado) · Nombre del Director o Editor · Periodicidad · Lugar de edición. FICHAS BIBLIOGRAFICAS: La ficha bibliográfica es una ficha pequeña, destinada a anotar meramente los datos de un libro o artículo. Estas fichas se hacen para todos los libros o artículos que eventualmente pueden ser útiles a nuestra investigación, no solo para los que se han encontrado físicamente o leído. En ellas se registran las fuentes encontradas, por ejemplo, en el catálogo de una biblioteca, en una bibliografía, en índices de publicaciones FICHA BIOGRÁFICA: La ficha biográfica se realiza cuando es necesaria la información en forma resumida de la vida de un autor (o autores). En el deben aparecer los siguientes aspectos. Año y lugar de nacimiento y muerte del autor. Nacionalidad. Estudios que realizó. Profesión. Obras más importantes que escribió. Temas que estudió. Teorías que desarrolló. Importancia científica en su época. 31
FICHA PERSONAL: Nombre y Apellido Tipo y Nº de Documento Domicilio Teléfono Correo electrónico Título del Cortometraje Pseudónimo FICHA MIXTA: Al resumir un texto en el cual se encuentran partes que presentan ciertas dificultades para sintetizar, o que son representativas de la ideología o estilo del autor, o que contienen datos particularmente importantes. En cualquiera de estos casos se debe incluirlas entre comillas.
1.3.6
Organización del fichero
Las fichas de investigación son los instrumentos físicos o virtuales que hacen posible ordenar los datos de las fuentes documentales consultadas y la información relacionada con el tema objeto de la investigación, con el fin de dar respuestas a los objetivos establecidos. Para elaborar el fichero bibliográfico, es conveniente utilizar un criterio uniforme, con el fin de que sean lo más útil posible a la hora de organizar las Referencias Bibliográficas o la tradicional Bibliografía que se coloca al final de los trabajos de investigación; por ello, deben ser procesadas con sumo cuidado. Como la ficha
32
bibliográfica responde a la necesidad planteada por cualquier investigación, a fin de que el investigador recopile la relación que se ha producido sobre el tema, debe abarcar información de libros, folletos, artículos de revistas especializadas, periódicos, fuentes documentales, monografías impresas o inéditas, tesis, etc. De este modo, debe contener los datos de identificación de la fuente investigada. Estos datos se toman, regularmente, de la portada de los libros u otro tipo de documento; pero si no aparecen en la portada, se buscan en cualquier otra parte de la fuente. En las siguientes líneas, se dará cuenta del Sistema Tradicional del fichaje y del Sistema APA (American Psychological Association) cuyas normas son las más seguidas actualmente. SISTEMA TRADICIONAL DE FICHAJE Partes de la ficha bibliográfica Se divide en tres y contiene los datos de identificación de los documentos escritos utilizados en la investigación. Sus elementos son los que siguen a continuación: 1. Bibliográfica (libros y folletos). Esta ficha contiene las anotaciones fundamentales para la identificación de un libro y el esquema es el siguiente: ● APELLIDO (S), Nombre (s): ● Título, subtítulo de la obra ● Datos Editoriales: Ciudad, Editorial, colección, serie, edición, Año de publicación, Número de páginas .
33
2. Hemerográfica (periódicos y revistas). Este tipo de fichas se refiere a los datos bibliográficos de revistas, periódicos, folletos, etc. Su esquema es el siguiente: ● APELLIDO (s), Nombre (s): ● “Título”, subtítulo del artículo, ● Fuente de donde se obtuvo: Revista, Ciudad, volumen, año, número, lugar, fecha o paginación. 3. Biblio – hemerográfica (obras colectivas y capítulos de libro). Se
refiere al fichaje de obras colectivas y capítulos de libros. Depende de estas modalidades, hay dos tipos de esquema:
a) Obras colectivas
APELLIDO (S), Nombre (s): “Título” ● Datos Editoriales. Se encabeza la línea con la preposición. Enseguida de dos puntos, apellido y nombre del autor principal (editor o compilador de la obra) seguido de dos puntos, título del libro subrayado o en cursivas, seguido de punto. ● Datos editoriales del material bibliográfico: ciudad, editorial, institución académica, colección, serie, etc. Año de publicación, paginación. b) Capítulo de libros APELLIDO(S), Nombre(s): “Título del capítulo”, ● Datos Editoriales. Se encabeza la línea con la preposición En, seguida de dos puntos. Título del libro subrayado o en cursiva, seguido de punto.
34
● Datos editoriales del material bibliográfico: ciudad, editorial, institución académica, colección, serie, etc., año de publicación y paginación. SISTEMA APA Como ya se ha comentado, existen varios sistemas normalizados para elaboración de fichas y en Psicología se toman en cuenta las normas de la A.P.A. (American Psychological Association). En virtud de que todavía hay mucha información en proceso, en Venezuela, los autores del Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales han elaborado un conjunto de normas propias, basadas en las sistematización de los distintos tipos de fuente, según el medio de acceso y su naturaleza. En general, las fuentes se dividen en impresas, audiovisuales y electrónicas Fuentes Impresas Sus elementos son: autor, fecha, título y datos de publicación. Ejemplo (C. Castellanos, entrevista personal, Enero 18, 1988). Fuentes Audiovisuales Sus elementos son: el autor o autores principales, con la especificación de su función; la fecha de la producción, transmisión o exhibición; el título del material, acompañado de la información necesaria para identificar su naturaleza; y los datos de edición en el caso de producciones comerciales o institucionales.
35
Pueden
ser
formatos
de
película
cinematográfica,
video,
producciones en formatos de audio, programas, eventos transmitidos por medio de telecomunicación, representaciones, exposiciones públicas, grabaciones de conferencias, ponencias, eventos en general, fotografías y representaciones gráficas. Fuentes Electrónicas Según el medio de acceso, las Fuentes Electrónicas se pueden clasificar en tres clases: •
Las de acceso en línea, que se obtienen directamente de redes
de servidores a través de protocolos como los siguientes: World Wide Web (Páginas o Sitios Web y abreviadas mediante las siglas www). •
Los archivos digitalizados de texto, audio o video no están
alojados en servidores, que se consultan desde discos compactos (CD-ROM), discos duros, disquetes y cintas magnéticas. •
Las consultadas en bases de datos localizadas en una
institución y las suministradas por servicios comerciales de búsqueda de información. Todas estas fuentes tienen características en común con las Fuentes Impresas y por esa razón, siguen la normativa conocida para este tipo de material; sin embargo, existen algunas diferencias por la necesidad de registrar algunos elementos adicionales para identificar la naturaleza del material y el medio de acceso a la fuente. También, se debe tomar en cuenta que la información electrónica es modificada con frecuencia y algunos datos pueden variar en el tiempo.
36
Elementos de las fuentes electrónicas Las
Referencias
electrónicas
comprenden
seis
elementos
fundamentales: •
El o los autores principales
•
La fecha de la producción del material (entre paréntesis).
•
El título del material, acompañado de la información fuese
necesaria para identificar su naturaleza. •
Tipo de referencia. [Entre corchetes].
•
Los datos para su localización.
•
Fecha de consulta. [Entre corchetes].
Aunque se den algunas sugerencias metodológicas para utilizar las fuentes electrónicas, en general la recomendación ante cualquier situación no prevista en el Manual es la de tomar la norma del caso más parecido, con flexibilidad y creatividad. En este tipo de fuentes, no siempre existe información sobre el autor, la fecha, el título del trabajo, la paginación y la organización editora; este hecho obliga a formular sugerencias adicionales sobre cómo proceder en estos casos. También es preciso explicar el modo de registro de los datos
de localización de la referencia.
1.3.7 Construcción lógica del aparato crítico El aparato crítico no es más que un conjunto de citas en un trabajo de investigación, referencias y notas aclaratorias que se deben de incluir en el trabajo para dar a conocer al lector de donde se ha tomado cierta información que se ha plasmado en nuestro trabajo. Se debe mencionar las bibliografías que se utilizan para
37
darle el crédito al autor original de algunas ideas o información que se utilizan en un trabajo propio. Fuentes de referencia: Es esa vasta colección en donde podemos tener a nuestro alcance un sin número de información de distintos temas, que sirven como herramienta. Entre ellos se encuentran diccionarios, enciclopedias, atlas, anuarios, gaceteros y todo tipo de información documentada, actualmente es muy utilizado páginas de internet. Citar una fuente tiene por objetivo dar crédito a las ideas sacadas de la fuente de información de donde salió, y al mismo tiempo nos ayuda a dar credibilidad al trabajo que hacemos, le damos cierta seriedad al citar a algún autor reconocido. La cita es necesaria siempre que se copie textualmente de la fuente, tal y como el autor lo escribió. Cita textual: Este tipo de cita se toma tal y como el autor la escribió, se utiliza para fortalecer argumentos y para ayudar al lector analizar las ideas que se quieren transmitir. Cita corta: Se llama cita corta cuando no excede los tres renglones, por lo regular casi siempre solo son pequeñas frases y se les pone entre comillas. Cita larga: Esta cita excede los tres renglones, son párrafos completos que citan al autor se les aparta del texto poniéndoles una sangría de unos renglones a la izquierda y el tamaño de letra cambia. En los dos tipos de cita anteriores se debe de poner forzosamente el año y nombre del autor del libro al que se hace referencia, ya que este es el objetivo principal de poner la cita. Citas de paráfrasis: Muchas de las ocasiones se abusa de las citas y
esto provoca que haya demasiada información que en realidad se podría compactar de una mejor manera, es por ello que podemos
38
optar por la opción de la paráfrasis donde debemos de una manera sintetizar toda la información y cambiar las palabras utilizadas en el escrito original pero sin olvidar el argumento que estamos defendiendo o la información que queremos ofrecer. Citas aclaratorias: Es para dar un mejor panorama, aclara lo que tal vez al lector le resulte difícil de comprender. Citas comentario: Se cita un comentario de alguna persona especialista en el tema para así dar más información, va entre comillas y con el nombre de la persona que ofreció el comentario. El aparato crítico se compone de citas que se hacen en un trabajo, las citas son de distinta manera dependiendo que se quiera citar, por ejemplo no es lo mismo citas solo un comentario de un autor a citar una parte de un libro para dar fuerza al argumento defendido en el trabajo. Existen dos tipos de citas en general, son las cortas y largas de ellas se desprenden otro tipo de citas que puede citar textual a como lo hace el autor, o no. El citar es de suma importancia ya que con esto damos credibilidad al trabajo y evitamos el plagio.
1.3.8 Elaboración del informe en borrador Lo que en el ámbito literario y académico se conoce como borrador es un texto que, por lo general, todo autor compone como una aproximación al documento que desea preparar; como puede ser un artículo, una carta, un instructivo o un ensayo. Empieza por el apunte de breves ideas, asociación de pensamientos, anotación de citas bibliográficas, redacción de párrafos, quizá dibujos, con lo que diseña un esbozo y levanta un andamiaje para construir su documento. 39
El borrador es parte vital del trabajo del académico o científico, es la historia creativa del proyecto que está realizando, el cual puede ser un libro, un manual de laboratorio o una conferencia. Es un antecedente que, en lo posible, debe preservarse para futuras consultas. Un borrador no es el producto final de lo que se quiere obtener, es un trabajo a medias y en su crecimiento aumenta su detalle hasta llegar al punto deseado; va del 0 al casi 100%. Se puede tomar como criterio que si el escrito está entre el 50 y el 75% se tiene un borrador en estado bruto, que todavía le falta bastante; y si rebasa el 75% de lo contemplado, se cuenta con un borrador maduro que puede ser compartido con colegas para recibir retroalimentación. Pasos para elaborar un borrador 1.
Delimitar del tema que se hablará.
2. Escribir de manera libre. 3. Elaborar mapa grupal sobre el tema que se hablará. 4. Estudiar el tema. 5. Elaborar un esquema del argumento. 6. Contemplar la estructura. 7. Hacer un esquema para el ensayo. 8. Contar con enunciados de tesis. 9. Colocar las fuentes de donde se obtuvo la información. 10. Buscar un lugar libre.
40
11. Comenzar con el cuerpo del proyecto. 12. No tomar en cuenta por ahora de los errores (es un borrador). 13. Revisar el esquema si te quedas atorado. 14. Luego de culminar el primer borrador hecho, leerlo para hacer la
versión corregida.
1.3.9 CORRECCIONES Redacción y presentación. Después de haber hecho el análisis crítico sólo resta asentar los resultados de la investigación. Es muy probable que, a estas alturas el plan haya sido modificado en el transcurso del trabajo. Se hacen las correcciones al esquema de trabajo y, guiándose por él se empieza a redactar, revisando las fichas ya organizadas. Aquí se expresa de una manera clara y objetiva el informe de la investigación realizada. Es indispensable que antes de redactar se tenga bien definido el tipo de trabajo que se va a escribir, algunos ejemplos son el informe, la reseña, el artículo, la monografía y el ensayo. La redacción del trabajo. Redactar, en su sentido etimológico, es "poner en orden", es decir expresar por escrito las ideas en forma lógica. Antes de redactar definitivamente se elabora un borrador en el que se trata de estructurar el cuerpo del trabajo en forma tentativa. Aquí se procura articular las partes, relacionar ideas, dar coherencia, y no transcribir uno tras otro los textos de las fichas sin manifestar una exposición razonada. La revisión y corrección del borrador se debe hacer al contenido y a la forma, además de los aspectos morfosintácticos, semánticos y ortográficos. Se examinan enunciados, párrafos, capítulos, hasta llegar a la totalidad del texto. Finalmente, se ordenan las partes del trabajo y se pasa en limpio tomando en cuenta la presentación del mismo. 41
Corregir el estilo El buen estilo hace la escritura más interesante, apelante, o legible. Algunos cambios son realizados opcionalmente, no para la corrección, y pueden incluir: Párrafos acortados Cambio de párrafos Oraciones cambiantes de voz pasiva a una voz activa a. El nuevo programa fue elaborado por el gobierno. Voz pasiva b. El gobierno elaboró el nuevo programa. Voz activa
42
CONCLUSIÓN A manera de conclusión pudimos observar la importancia de la investigación documental en toda ciencia, donde de la interrogación de los documentos recolectados, se llega a la presentación de novedosos y puros conocimientos que son proyectados en investigación que tiene por objeto asegurar el acceso a estos datos compactados en una sola investigación, y de esta manera llevar a quienes las utilizan al flujo de la información. La importancia de toda investigación es que exista el grado máximo de exactitud y confiabilidad entre los resultados obtenidos. Por lo tanto dentro de la investigación debe haber un objeto de estudio donde los individuos u objetos tienen características comunes para realizar la investigación. Durante la investigación nos pudimos dar cuenta del papel tan importante que representa este medio en todos lados y el grado de compromiso que se ejerce en la misma.
43
Fuentes Bibliográficas 4.3.8 Elaboración de Informe en borrador. (s. f.). Fuentes de la Investigación.
Recuperado
15
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diciembre
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Eterno
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44
López O., K. Cómo elaborar fichas de trabajo. [Online] Disponible en: http://profecarlostextos.tripod.com/fichas_trabajo.html. Rubio, N. M., & Montagud Rubio, N. (2020, 11 diciembre). Investigación documental:
tipos
y
características.
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[Online].
Disponible
en:
http://gc.initelabs.com/recursos/files/r162r/w18147w/Evidencia_Ficha% 20de%20trabajo.pdf.
45
Número y tema de la actividad: Ciudad y Fecha:
Alfaro Romero Belem
20010368
Fundamentos de Investigación
Ing. Industrial
Lunes a Jueves 11:00-12:00
Aguilar Padilla Melissa Yireth Alfonso Hernández Tania Álvarez Flores Danna Paola Ávila Gutiérrez Ángel Gabriel Bazán Juárez Aranza Becerril Domínguez Ricardo Blanco González Cristian Hassel Proceso de elaboración de una investigación documental
Orizaba, Ver. a 17 de noviembre de 2020
1
ÍNDICE Introducción
3
¿Qué es una investigación documental?
4
1.1 Fuentes de investigación documental
6
1.2 Instrumentos de investigación documental
7
1.3 Estructura de la investigación documental
11
1.3.1 Elección y delimitación del tema
17
1.3.2 Objetivos
22
1.3.3 Localización, selección y acopio de información de diferentes fuentes
22
1.3.4 Diseño del esquema de trabajo
24
1.3.5 Sistematización de información en los diversos tipos de fichas
28
1.3.6 Organización del fichero
32
1.3.7 Construcción lógica del aparato crítico (uso de fuentes referenciales utilizadas como fundamento, citas textuales)
37
1.3.8 Elaboración del informe en borrador
39
1.3.9 Correcciones
41
Conclusión
43
Fuentes Bibliográficas
44
2
INTRODUCCIÓN La investigación está presente en todos los momentos de nuestra vida, los seres humanos deseamos conocer el mundo que nos rodea y observamos nuestro entorno constantemente. Para realizar una investigación es necesario seguir pasos y cubrir las etapas que llevarán al investigador a buen fin, consiguiendo así la comprobación de una hipótesis o la enunciación de una tesis. Existen varios ámbitos en dónde realizar una investigación, puede ser tu propia casa, un laboratorio, una población específica o un conjunto de fuentes que aporten datos para una investigación documental, llamada así porque sus fuentes son precisamente documentos impresos, sonoros, visuales o virtuales. Concretamente, la investigación documental es llamada así porque, quien investiga, recurre al empleo de datos secundarios, es decir, hace uso de información que ya ha sido obtenida por otras personas y se encuentra procesada en diversos documentos. La investigación es un proceso riguroso, intenso, cuidadoso, sistematizado en el que se busca resolver problemas. La estructura y esencia que da forma a la investigación es en gran parte la historia, fusionando los principios y métodos de investigación documental; dándonos así, una investigación rica en conocimientos, reflexión e innovación, que a la par nos da elementos para adentrarnos en el estudio del problema, de esta manera llegar a proponer alternativas de solución al problema.
3
¿QUÉ ES UNA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL? La investigación documental o bibliográfica es aquella que procura obtener, seleccionar, compilar, organizar, interpretar y analizar información sobre un objeto de estudio a partir de fuentes documentales,
tales
como
libros,
documentos
de
archivo,
hemerografía, registros audiovisuales, entre otros. Este tipo de investigación es muy usada en las ciencias sociales y es característica del modelo de investigación cualitativa, donde constituye un objetivo en sí mismo. Sin embargo, está presente en todo tipo de investigación, pues sólo a partir de la investigación documental se conocen los antecedentes del problema o el estado de la cuestión. A comparación de otros métodos, la investigación documental no es tan popular debido a que las estadísticas y cuantificación están consideradas como formas más seguras para el análisis de datos. Este tipo de investigación suele asociarse con la investigación histórica, por lo que los investigadores pierden confianza por su falta de claridad. Sin embargo, la historia da sentido al pasado y al presente.
Características Entre las características más importantes de la investigación documental, podemos mencionar las siguientes: ● Es común a todo tipo de investigación con fundamentación teórica o referencial, sea en ciencias naturales o ciencias sociales;
4
● Obtiene datos a partir de la revisión de documentos de diferente tenor; ● Organiza los datos recolectados de manera coherente; ● Permite redescubrir o reinterpretar diferentes aspectos de una materia; ● Ayuda a identificar vacíos, omisiones o tergiversaciones en las fuentes de referencia anteriores; ● Sugiere nuevas perspectivas y/o teorías de análisis a partir de la información obtenida; ● Requiere capacidad de síntesis, deducción y análisis; ● Brinda solidez a las conclusiones del investigador. ● Recolección y uso de datos Se recogen datos y se utilizan con la intención de poderlos analizar, ofreciendo resultados lógicos a partir de ellos. ● Sigue un orden lógico A la hora de consultar la bibliografía, se buscan eventos y hallazgos pasados, tratando de organizarlos de más a menos antiguo, viendo cómo se ha ido defendiendo o refutando la cuestión que es objeto de estudio y consultar instrumentos de investigación previamente usados. ●
Propia de la investigación teórica o referencial Es decir, la investigación documental es aquella que se realiza para conocer la información acerca de una cuestión, exponiendo las teorías que tratan de explicarla además de hacer conocer al mundo las líneas de investigación de la misma.
● Permite encontrar vacíos y reinterpretar enfoques
5
Al investigar sobre lo que existe con respecto a una materia, es posible encontrar aspectos que no se hayan abordado todavía, es decir, vacíos en el conocimiento científico.
1.1 FUENTES DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Las fuentes de investigación primarias son aquellas que dan
información de primera mano sobre el objeto de estudio. Se caracterizan por aportar información original y relevante. Las fuentes de investigación secundarias son aquellas que han
obtenido información de otra fuente y la han sometido a un proceso de escrutinio, reestructuración, análisis y crítica. Tanto las fuentes de investigación primarias como secundarias están referidas a los siguientes tipos de documentos según el caso: ● Documentación impresa: Se compone de libros; tesis de grado; publicaciones periódicas; documentos de archivo, etc. ● Documentos gráficos: Pinturas, fotografías, mapas, esquemas, infografías, etc. ● Documentos audiovisuales: Registros de vídeo, grabaciones de audio, películas, documentales, entre otros. ● Documentos electrónicos: Además de documentos digitalizados, podemos identificar blogs, información de redes sociales, etc.
6
1.2 INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL La investigación documental es un estudio de obtención, selección, organización, interpretación, compilación y análisis de información sobre un problema como objeto de investigación a partir de una fuente de literatura. Estos recursos pueden ser diversos, como libros, hidrología, registros audiovisuales, recortes de periódicos, etc. Esta es una técnica muy utilizada en las ciencias sociales y es cualitativa. Ficha Bibliográfica: Son necesarios en la etapa inicial del proceso de investigación, porque la búsqueda de libros o materiales será parte del análisis y la argumentación del trabajo, lo cual es muy útil.
Se utiliza para identificar la fuente de información que se
estudiará o comprobará para el trabajo escrito. Estos pueden ser libros, folletos, documentos gubernamentales, leyes, artículos de revistas y periódicos, materiales audiovisuales, periódicos, etc. Datos que contiene: •
Autor: Apellidos y nombres, este separado de los apellidos por
una coma. Si son dos o tres los autores, se indican todos. Si son dos de tres basta con señalar el primero. •
Título: También se indica el subtítulo, si lo tiene.
•
Traductor: Si el libro ha sido traducido o tiene prólogo.
•
Editorial: Que lo ha publicado, si pertenece a una colección,
también se indica. Ciudad: Donde se ha editado.
7
•
Año: De la edición y número de la misma. Número de páginas
que tiene el libro. •
Número de ilustraciones o de fotografías
•
Número de volúmenes de que consta la obra.
•
En el reverso puedes anotar: Temática del libro. Tus
apreciaciones y valoraciones. Bibliotecas en las que puedes encontrarlo y asignaturas para las que te es útil. Ficha Hemerográfica: Cuando queramos guardar información o datos en revistas o periódicos utilizamos este archivo, el valor de medida de este archivo es el mismo que el del archivo bibliográfico. Datos que contiene: •
Encabezado o título de la publicación
•
Nombre del autor
•
Título del artículo entre comillas y subrayado
Ficha Cibergráfica: Se refiere a la recopilación de recursos y fuentes de información obtenidas de Internet. Esta es una forma de citar la fuente de ciertos documentos que no se obtienen de otros medios (como libros o revistas), sino directamente de los medios digitales. Datos que contiene: •
Apellido e inicial del nombre del autor o los autores.
•
Fecha de publicación.
•
Título del documento consultado. 8
•
Fecha de la consulta.
•
Dirección URL del sitio web de dónde proviene la información.
Ficha de Trabajo: Es un documento breve y bien organizado que resume la información más relevante sobre el proyecto o la investigación con el fin de mantener registros para comprender los elementos clave de la investigación o los documentos generados. Datos que contiene: •
Autor y fecha de publicación: Si el documento relevante es parte
de un trabajo, investigación, tesis o documento, primero se debe citar al autor del trabajo. •
Título: El título del artículo o capítulo del libro del que partimos,
aunque también puede ser el título de nuestra elección •
Cuerpo: Un conjunto de información que recopilamos:
resúmenes, listas de opiniones o conclusiones extraídas de investigaciones. •
Otros datos/referencias: Añadir la editorial o revista donde se
publicó, la ciudad y las páginas de donde se extrae la información. A. Fichas textuales: Una sencilla hoja de trabajo en la que sólo se transcriben las frases o pequeños fragmentos de la obra original en la que empezamos a trabajar, y se utilizan el mismo idioma y palabras que la obra original. Los fragmentos que nos interesan se copian entre comillas. B. Fichas de paráfrasis: Esta hoja de trabajo es muy similar a la hoja de trabajo anterior, excepto que, en este caso, tratamos de
9
expresar nuestra comprensión del texto en nuestro propio idioma en lugar de copiar parte del texto. C. Fichas de resumen/síntesis: La característica de este tipo de documento es que está listo para obtener un breve resumen del artículo, investigación, libro o capítulo analizado. Se trata de poder comprender lo que se investiga o analiza de manera general. D. Ficha de análisis: Al igual que en la ficha de paráfrasis, en este caso, también usamos las palabras que entendemos para trabajar. Sin embargo, el contenido no es un reflejo de nuestro trabajo inicial, sino nuestro análisis personal o conclusión sobre él. E. Fichas de tabla terminológica: El contenido de estas fichas es una tabla que define los principales conceptos del texto analizado. F. Fichas de investigación de campo: En este caso, utilizaremos un archivo de investigación de campo en el que resumimos información de resultados experimentales o entrevistas realizadas.
10
1.3 ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Elección del tema y delimitación A la hora de elegir el tema, considerar los conocimientos y experiencia profesional acumulada en esta área, que pueden determinar la variabilidad de los procedimientos, métodos y técnicas útiles para resolver la asignatura a cursar. Cuando se elija el tema se deben hacer los siguientes cuestionamientos: ¿Es interesante el tema? ¿Tiene suficiente tiempo para completar la investigación dentro del límite de tiempo prescrito? ¿Hay problemas relacionados? ¿Quién se beneficiará de los resultados? ¿Tiene la mano de obra y los recursos materiales necesarios para completar la investigación? ¿Es este un tema nuevo y original?
Objetivos generales y específicos El propósito de la investigación es mostrar de manera clara y precisa el logro del objetivo deseado, y clasificarlos según la generalidad y especificidad. Considerar las siguientes características: ·
La redacción debe ser clara.
·
Deben comenzar con un verbo infinito.
·
Deben ser alcanzables.
·
Además de la actividad, también debe incluirse el propósito.
·
Debe apuntar a adquirir conocimientos. 11
·
Implica cada objetivo de un logro.
·
La tarea es un marco general para indicar el punto de llegada.
·
Luego, se determinó el punto de partida.
·
En base a estos dos parámetros, se establece un objetivo específico.
Objetivos generales: Los objetivos generales son aquellos que se han logrado durante mucho tiempo y no se pueden evaluar de inmediato, generalmente en el dominio cognitivo. Objetivo específico: Indican el propósito o propósito de la investigación. Se derivan de lo general y, inciden directamente en los logros a alcanzar. Deben expresarse en términos operativos, incluidas las variables o indicadores a medir. La causa del problema guía su redacción.
Localización, selección y acopio de información de diferentes fuentes La ubicación de la información utilizada para la encuesta no solo puede provenir de libros, sino que también puede utilizar referencias confiables para recopilar y seleccionar información. Dado que los libros no son la única fuente de información y otros libros traen inconvenientes a los derechos de autor, se puede obtener información de las siguientes fuentes: Fuentes primarias (directas): Constituyen el papel de la investigación bibliográfica o de revisión de la literatura y proporcionan datos de primera mano porque son documentos que contienen los resultados de la investigación correspondiente. Fuentes secundarias: Son listas, recopilaciones y resúmenes, preferiblemente los principales recursos publicados en un área de conocimiento
específica.
Es
decir,
procesan
la información
directamente. 12
Fuentes terciarias o generales: Estos documentos registran referencias a otros documentos con características diferentes, y describen los nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas, así como boletines, conferencias y simposios, sitios web, empresas, asociaciones industriales y diversos servicios.
Diseño del sistema de trabajo El plan de trabajo es la secuencia de dividir la investigación o el trabajo en varias partes, lo que representa su estructura o esqueleto. Este programa constituye un plan de investigación porque es un registro panorámico, lo que permite percibir rápidamente: ·
Todo el tema y sus componentes.
·
¿Cómo se relacionan estas distintas partes entre sí?
·
¿Cuáles son los elementos que componen cada parte a su vez?
·
Según varios factores, ¿qué orden debe prevalecer entre las partes y los elementos que las componen?
Búsqueda de información y toma de notas La búsqueda de información es un conjunto de operaciones o tareas diseñadas para permitir a los usuarios obtener información para responder a sus preguntas al encontrar y acceder a recursos de información relevantes. Según la información contenida en el mismo y cómo se estructura la información, podemos distinguir las fuentes de información que debemos y podemos consultar: ·
Libros
13
·
Revistas científicas
·
Tesis de doctorado
·
Literatura gris
·
Patentes
·
Internet
Toma de notas El componente consta de un conjunto de operaciones explícitas e implícitas, que se realizan durante el desarrollo de la investigación para registrar lo sucedido. Básicamente se refiere a todas las actividades que permiten a los investigadores aprender información escrita en materiales en forma de prosa. Esta estrategia incluye escribir información en textos, cursos, conferencias u otras actividades académicas.
Redacción de borrador Para redactar un boceto, se necesita un esquema preliminar o tabla de contenido desarrollado en el diseño de la investigación, por otro lado, una hoja de trabajo desarrollada en el proceso de búsqueda de información.
A partir del esquema, debe comenzar a ordenar las hojas de
trabajo de acuerdo con los temas en consideración. En el proceso de redacción del borrador, es necesario revisar periódicamente la información que tenemos y la información que utilizamos
14
Correcciones Al final de la escritura, comienza el proceso de revisión, que incluye la revisión de lecturas escritas previamente. Hay dos tipos de comentarios. En la primera parte, el siguiente error: ·
Continuidad
·
Ortografía
·
Puntuación
·
Capital
·
Acento
En la segunda etapa se revisará la gramática utilizada para redactar el texto, por lo que se debe revisar con mayor paciencia. Entre este tipo de errores, debemos revisar: ·
Epilepsia: Incluida la infracción de la ley contractual en cuanto a género o palabras.
·
Discontinuidad: Es la inconsistencia en la estructura sintáctica de una oración, en la que solo queda la mitad de la oración.
·
Pleonasmos: compuesto de significados innecesarios en oraciones
·
Homofonía: Es un efecto sonoro desagradable que se produce por la proximidad de sílabas o sonidos con la misma pronunciación, que pueden provocar sonidos desagradables o dobles sentidos al leerlos en voz alta.
·
Párrafos innecesarios.
15
Redacción informe normal escrito con aparato crítico Un conjunto de anotaciones que se utilizan para registrar cursos variantes y explicar los estándares utilizados para establecer textos (disciplinas que estudian el propósito y los métodos de edición de textos). Para contar con aparato crítico durante la investigación, se deben considerar los siguientes factores: ·
Elija estilos de citas para presentar los resultados de la investigación
· ·
Siga las reglas para mostrar la información recopilada Citar la fuente consultada de manera correcta y oportuna, ya sean obras bibliográficas, instituciones, documentos, fotografías o pinturas, películas, entrevistas o cualquier otro asunto que utilicemos en la investigación.
·
Otorgar los créditos correspondientes al autor y a las instituciones mencionadas.
· ·
No manipules la fuente No exponga las ideas o conclusiones de otras personas como los demás.
Presentación del informe en forma oral y escrita. Informe oral: Si bien el propósito principal del informe es asegurar una mejor comprensión de un tema, no debe constituir una oportunidad para que el emisor demuestre su conocimiento. Se debe considerar que cuando los destinatarios estén interesados, la información será mejor absorbida por ellos. Por lo tanto, el propósito
16
secundario del informe debe ser presentar la información de una manera que sea de interés para la audiencia. Requisitos del informe oral ·
Claridad
·
Ejecución
·
Conexión de ideas
Informe escrito: ·
Portada
·
Tabla de contenido
·
Cuerpo del trabajo
·
Conclusión
·
Bibliografía
1.3.1 Elección y delimitación del tema La elección del tema de investigación y la delimitación del mismo, permitirá señalar un rumbo en dicha investigación, permitirá avanzar más rápido con la investigación. Muchos de los errores que se cometen al iniciar la investigación es iniciar con la definición del problema, esto es algo que no se recomienda pues esto se puede derivar una vez definido el tema y su delimitación. La elección del tema es el primer paso en la realización de una investigación. Consiste en determinar con claridad el contenido del trabajo a presentar.
17
Cuando se selecciona un tema, se genera una gran cantidad de puntos de qué hablar, pero se comienza a seleccionar el problema esto se va reduciendo. Es el primer paso en el proceso de una investigación, y también es la etapa más importante, porque de ello depende el éxito final de toda tu indagación. Dentro de la elección se deben tener en cuenta ciertos aspectos, como los son: ● Los temas que nos inquietan o son de nuestra preferencia. ● Estos temas pueden ser los que vivimos día a día como la sociedad, religión, sexualidad, etc. ● Las experiencias personales frente a estos temas. ● Es como te comportas o comportaste frente a estas situaciones. ● Consultar a profesores especializados en dichos temas, así como también notas de clase. ● Te puedes acercar con tus profesores a consultar información del tema e incluso a consultar temas interesantes. ● Examinar
publicaciones
(libros,
revistas,
enciclopedias,
catálogos, periódicos) referentes a estos temas. ● También puedes acudir a la biblioteca de tu institución (si es que cuenta con una) para consultar fuentes. ● Revisar la biografía existente, acerca de dichos temas, en universidades y otros centros especializados de información. ● Indagar sobre instituciones cuyo fin sea relacionado con los temas de nuestro interés. ● Puedes preguntar si cerca de tu ciudad hay un centro de ayuda que te pueda apoyar en tu investigación. Se necesitan considerar estos aspectos:
18
● Debe de ser el tema elegido del agrado
y gusto del
investigador. ● Se debe de tener alguna experiencia del tema. ● Se debe informar sobre temas afines. ● Se deben de considerar factores de orden subjetivo y objetivo. Cuando se dice factores de orden subjetivo se refiere a: ● El interés y el entusiasmo hacia el tema ● Capacidad para el desarrollo. ● Tiempo necesario para el desarrollo del tema. A cambio cuando se dicen factores de orden objetivo se refiere a: ● Que el tema elegido llene los requisitos exigidos para el desarrollo adecuado de una tesis o investigación. ● Debe de ser de interés, presentar un diseño y presentar utilidad. ● Cuando se elija el tema debe de constatar del recurso con el cual trabajará.
La delimitación del tema, desde el punto de vista de
investigación es en su mayor parte por la falta de delimitación del tema o por querer hacer todo en poco tiempo. Delimitar un tema de estudio significa, enfocar en términos concretos el área de interés, especificar sus alcances, determinar sus límites. Es decir, llevar el problema de investigación de una situación o dificultad muy grande de difícil solución a una realidad concreta, fácil de manejar. La delimitación habrá de efectuarse en cuanto al tiempo y el espacio, para situar el problema en un contexto definido y homogéneo. De manera tal, delimitar una investigación significa, especificar en términos concretos las áreas de interés en la búsqueda, establecer su alcance y decidir las fronteras de espacio, 19
tiempo y circunstancias que se le impondrá al estudio. En la medida en que el fenómeno bajo estudio esté claramente formulado y delimitado se favorecerá las posibilidades del investigador de no perderse en la investigación. En efecto, en la delimitación debe establecerse los límites de la investigación en términos de espacio, tiempo y circunstancia. La delimitación del problema se refiere a identificar todos aquellos aspectos que son importantes para el desempeño de una actividad y aislar todos aquellos que no interfieren en el mismo. En la delimitación del problema se deben de escribir cada uno de los recursos y procesos que intervienen dentro del área del proyecto, para analizar cada uno de ellos y seleccionar aquellos que realmente intervengan dentro del problema identificado. El objetivo de delimitar el problema es disminuir el grado de complejidad de la investigación para atender sólo aquellos aspectos que son requeridos. Un tema de investigación delimitado de manera adecuada incluye uno o varios de los siguientes factores: Factor temporal Se refiere al periodo o fecha específica en que se centrará la investigación (no el lapso en que se efectuará). En el caso de las investigaciones históricas, el factor temporal hará referencia a los años de la historia que se analizan en ellas. Ejemplos 1810 (Independencia de México) 2015-2018 (Trienio de los gobiernos municipales en México) 20
Factor espacial Indica el lugar geográfico en que se enfocará la información de la investigación; puede ser una ciudad, estado, país, continente o mundial. Ejemplo Guadalajara, Jalisco, México. Factor demográfico Se refiere al tipo de población a la que se dirigirá la investigación. Este factor también puede incluir la institución u organización donde se llevará a cabo dicha investigación. Ejemplos Niños de 5 a 8 años Estudiantes de licenciatura del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara. Los factores que se consideren para delimitar un tema de investigación dependen del objetivo de ésta. No necesariamente se utilizarán todos.
21
1.3.2 Objetivos El propósito de la Investigación documental es el análisis de diferentes
fenómenos,
utiliza
técnicas
muy precisas, de la
documentación existente, que directa o indirectamente, aporte la información. El objetivo es elaborar un marco teórico conceptual para formar un cuerpo de ideas sobre el objeto de estudio y descubrir respuestas a determinados
interrogantes
a
través
de
la
aplicación
de
procedimientos documentales. Estos procedimientos han sido desarrollados con el objeto de aumentar el grado de certeza de que la información reunida será de interés para los integrantes que estudia y que además, reúne las condiciones de fiabilidad y objetividad documental. Técnica documental que permite la recopilación de información para enunciar las teorías que sustentan el estudio de los fenómenos y procesos. Incluye el uso de instrumentos definidos según la fuente documental a que hacen
referencia.
1.3.3 Localización, selección y acopio de información de diferentes fuentes Localización de Diferentes Fuentes de Información Una vez escogido el tema y definidos los objetivos, se debe hacer una selección bibliográfica para centrar el tema y comprobar lo que se ha hecho ya a nivel nacional e internacional. La revisión bibliográfica permite: ·
Valorar los conocimientos actuales sobre el tema.
22
·
Valorar la pertinencia, validez y viabilidad del proyecto.
·
Proporcionar el marco conceptual de la investigación.
·
Delimitar el objetivo específico cuando no está claro.
·
Comparar los resultados propios con los de otros estudios similares.
·
Obtener información sobre aspectos como diseño del trabajo, método, pautas a seguir, criterios de selección, anticipación de problemas y análisis estadístico.
Acopio de bibliografía básica sobre el tema: Se reúne todo el material publicado o inédito; artículos, estudios críticos, monografías, ensayos, documentos de archivo, libros, tesis, etc. Conocer las ideas o datos expuestos anteriormente provee de bases sólidas para mejorar nuestra idea y no repetirla. Los artículos críticos de revista especializada resultan más ricos y aprovechables por sobrelos de tratamiento indirecto.3.- Elaboración de fichas bibliográficas y hemerográficas: Permite localizar rápidamente el material en el momento oportuno. Con los datos básicos de un documento (nombre de libro, autor, editorial, número de edición, etc.) se hace el registro en las fichas. Lectura rápida del material Su fin, el de ubicar las principales ideas y conocer la calidad del material recabado Se recomienda leer las partes que más podrían interesar; índice, introducción, prologo, conclusiones, párrafos específicos, etc. Alguna idea relevante puede aparecer en un principio en la lectura, no se recomienda subrayarla, probablemente esta aparezca con mayor claridad. Elaboración de fichas de contenido 23
Contiene las ideas más importantes. Pueden ser mixtas cuando contienen; las ideas del autor y nuestras propias reflexiones y comentarios, de esta manera se imprimen orden y coherencia al mismo. Permiten el fácil manejo de datos e ideas ajenas o propias. Las fichas nos acercan a la elaboración de un primer borrador del trabajo final. Organización de las fichas de contenido y revisión del esquema Su objetivo; la valoración del material recopilado, la localización de posibles lagunas, detección de excesos en las ideas transcritas. La posibilidad de revisar el esquema de trabajo con el fin de darle mayor orden y uniformidad, antes de redactar el borrador. Para saber si faltan datos esenciales. Se numeran las fichas con lápiz, para evitas dificultades de reorganización si esta se altera.
1.3.4 Diseño del esquema del trabajo Para realizar la investigación se debe de hacer un esquema de trabajo que presente una división de las partes del mismo, en este punto se recomienda estructurar los capítulos principales y los temas que contendrá cada uno. Se deben de involucrar las acciones que se van a llevar a cabo en el tiempo de vida del desarrollo del proyecto de investigación. El esquema de trabajo va de la mano con el cronograma de actividades, debe mostrar la duración del proceso de investigación, lo que a su vez servirá para ir determinando el avance de la labor, por eso es importante que se haga de la manera más flexible posible. El apoyo del esquema se puede acompañar con una gráfica de GANTT para de esta manera establecer el diseño del proyecto de investigación y sus correcciones, además del tiempo que se requiere para la ejecución de cada actividad.
24
Tiene el objetivo de completar paso a paso el proceso de elaboración de un proyecto. 1. SELECCIÓN DEL TEMA OBJETO DE NUESTRO TRABAJO ·
Planifica el tiempo
·
Guíate por tus propios intereses
·
Permite que tus ideas fermenten
·
Formula preguntas
·
Toma una decisión
·
Lluvia de ideas
·
La exploración de un tema amplio
·
Concéntrate en un tema
·
Defínelo con claridad
·
Escógelo de acuerdo con su competencia
·
Procura que sea de dimensiones adecuadas a tus posibilidades
2.
LOCALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN NECESARIA.
3.
LECTURA.
4.
RECOLECCIÓN EN FICHAS LA INFORMACIÓN OBTENIDA
·
Evita el plagio
·
Elige un estilo de documentación para tus fuentes
·
Utiliza siempre el mismo estilo
25
·
Anota la fuente y la página para posibles nuevas lectura
·
Señala si la información es cita directa o resumen
·
Anota todo lo que te resulte de interés
·
Escribe en el margen superior de la ficha el tema general de la nota, de modo que puedas clasificar las fichas
5.
ANÁLISIS DE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN
·
Distingue lo importante de lo secundario
·
Diferencia hechos de opiniones
·
Compara las informaciones obtenidas de las diversas fuentes
6.
ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS ·
Elige un criterio de organización: cronológico, por temas etc.
·
Prepara un esquema del trabajo que vas a realizar .
· Ordena la información que has obtenido de acuerdo a este esquema. 7.
PRIMERA REDACCIÓN ·
Recuerda
·
Escribe en tu propia voz.
·
Cita las fuentes durante la redacción
·
Atiende a la exposición de las ideas principales
26
·
Empieza con una introducción en la que expliques sobre qué vas a escribir y porqué, la metodología empleada dependiendo del tipo de trabajo etc.
·
Desarrolla el cuerpo del trabajo en capítulos, si la extensión lo requiere, y cada capítulo en distintas partes (apartados y párrafos), separadas por títulos adecuados.
·
Termina con las conclusiones que hayas obtenido
8. PREPARACIÓN DE LAS NOTAS A PIE DE PÁGINA Y LA BIBLIOGRAFÍA FINAL ·
Las notas te permiten completar el texto con información complementaria.
·
Sigue las normas metodológicas en uso; fíjate cómo se utilizan las notas y la bibliografía en las publicaciones que se manejan en la carrera.
9. ·
CONFECCIÓN DE LA REDACCIÓN DEFINITIVA En esta fase dedica especial atención al estilo que debe ser claro, sencillo, preciso y exacto.
·
Cuida los aspectos formales: márgenes, paginación y detalles de presentación
10. CRONOGRAMA: Es un plan de actividades, que muestra la duración
del proceso de investigación. Las actividades aquí indicadas no son definitivas. La especificación de las actividades depende del tipo de estudio que se desea realizar.
27
1.3.5 Sistematización de información en los diferentes tipos de ficha. El registro y la sistematización de información cualitativa son procesos mediadores entre la recolección y generación de información y el análisis de la misma. El registro sistemático y riguroso de la información permite poner en orden el cúmulo de información recopilado o generado en el proceso investigativo de tal manera que su recuperación sea ágil y eficiente. Existen diferentes tipos de fichas para poder acomodar la información, de acuerdo a tus necesidades sobre la investigación será el tipo de ficha que utilices, como lo pueden ser: FICHA DE CAMPO: Sirven para recolectar información sobre la población a investigar anotando los hechos significativos. Debe ir lo siguiente: · Tema de investigación · Nombre del investigador · Institución · Lugar, Fecha, Hora · Datos de la fuente (edad, sexo, ocupación) FICHA DE CRÍTICA: Sirven para recoger las opiniones contrarias a las que se sostienen en el en tema del que se está tratando, también sintetiza y critica los textos o párrafos de las fuentes bibliográficas que se utilizan en el
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proceso de investigación. (Debe colocarse en el ángulo superior derecho la palabra crítica para no confundirla con otras fichas) FICHA DE SÍNTESIS: Es la que se utiliza para consignar, en pocas palabras, el extracto del texto consultado. Se debe tener cuidado de no omitir o tergiversar el contenido. En el encabezado: nombre de la unidad, nombre del autor o autores de la ficha, título de la ficha. En el cuerpo de la ficha: objetivos del escrito, exposición de análisis del tema o de las respuestas de las preguntas formuladas en el programa de trabajo, o por tutores. La ficha síntesis implica un objetivo específico de análisis en torno a la cual se desarrolla una argumentación breve. FICHA DE RESUMEN: Contiene en forma abreviada, los aspectos más importantes de un tema estudiado, o el resumen de una lectura. Es de gran utilidad, ya que además de su fin primordial de facilitar el aprendizaje de la materia, esta puede adiestrar en la relación y jerarquización de conceptos. Se encabezan con el título de la signatura q que se refieren, el tema específico y un número que permita organizarlas en un fichero. FICHAS DE CONTENIDOS TEXTUALES: -Recogen citas textuales. Una cita textual es una transcripción exacta y precisa de una idea expresada por un autor. - Deben contener una idea significativa. - Esa información hay que transcribirse tal y como aparece en el texto original.
29
- Existen recursos formales que permiten introducir algún pequeño cambio en la forma de presentar la cita sin que se cambie el sentido original de la cita. FICHA DE RECURSO: Si en el contenido de la cita aparece alguna incorrección inmediatamente después de la información hay que poner entre corchetes y en cursiva la palabra. Cuando se transmite en la transcripción una o más palabras hay que sustituirlas por 3 puntos suspensivos, esto puede hacerse siempre y cuando la supresión de las palabras no alteren el significado del párrafo que se cita. FICHA TEXTUAL CORTA: Las que no son superiores a 40 palabras. Cuando redactamos un trabajo se escriben entre comillas dobles integradas en el texto. Si una cita textual va entre comillas y a su vez una palabra va entre comillas se hace cambio de comillas sencillas por francesas. FICHA TEXTUAL LARGA: Las que tienen 40 o más palabras. Se escriben sangrando el margen normal de la izquierda en 5 espacios y manteniendo ese nuevo margen hasta final de la cita a excepción de los puntos y aparte dentro de la cita que se escriben a un sangrado de 5 espacios en relación al margen de la cita y no van entre comillas. -Antes de la ficha se pone encabezamiento y después la referencia bibliográfica.
30
FICHA HEMEROGRAFICA: Esta ficha la usamos cuando deseamos guardar información o datos de alguna revista o periódico, las medidas que tiene esta ficha son iguales a la ficha bibliográfica. Los datos que debe obtener una ficha hemerográfica, los podemos obtener del encabezado de una revista o periódico los datos de esta ficha son: · título de la publicación (subrayado) · Nombre del Director o Editor · Periodicidad · Lugar de edición. FICHAS BIBLIOGRAFICAS: La ficha bibliográfica es una ficha pequeña, destinada a anotar meramente los datos de un libro o artículo. Estas fichas se hacen para todos los libros o artículos que eventualmente pueden ser útiles a nuestra investigación, no solo para los que se han encontrado físicamente o leído. En ellas se registran las fuentes encontradas, por ejemplo, en el catálogo de una biblioteca, en una bibliografía, en índices de publicaciones FICHA BIOGRÁFICA: La ficha biográfica se realiza cuando es necesaria la información en forma resumida de la vida de un autor (o autores). En el deben aparecer los siguientes aspectos. Año y lugar de nacimiento y muerte del autor. Nacionalidad. Estudios que realizó. Profesión. Obras más importantes que escribió. Temas que estudió. Teorías que desarrolló. Importancia científica en su época. 31
FICHA PERSONAL: Nombre y Apellido Tipo y Nº de Documento Domicilio Teléfono Correo electrónico Título del Cortometraje Pseudónimo FICHA MIXTA: Al resumir un texto en el cual se encuentran partes que presentan ciertas dificultades para sintetizar, o que son representativas de la ideología o estilo del autor, o que contienen datos particularmente importantes. En cualquiera de estos casos se debe incluirlas entre comillas.
1.3.6
Organización del fichero
Las fichas de investigación son los instrumentos físicos o virtuales que hacen posible ordenar los datos de las fuentes documentales consultadas y la información relacionada con el tema objeto de la investigación, con el fin de dar respuestas a los objetivos establecidos. Para elaborar el fichero bibliográfico, es conveniente utilizar un criterio uniforme, con el fin de que sean lo más útil posible a la hora de organizar las Referencias Bibliográficas o la tradicional Bibliografía que se coloca al final de los trabajos de investigación; por ello, deben ser procesadas con sumo cuidado. Como la ficha
32
bibliográfica responde a la necesidad planteada por cualquier investigación, a fin de que el investigador recopile la relación que se ha producido sobre el tema, debe abarcar información de libros, folletos, artículos de revistas especializadas, periódicos, fuentes documentales, monografías impresas o inéditas, tesis, etc. De este modo, debe contener los datos de identificación de la fuente investigada. Estos datos se toman, regularmente, de la portada de los libros u otro tipo de documento; pero si no aparecen en la portada, se buscan en cualquier otra parte de la fuente. En las siguientes líneas, se dará cuenta del Sistema Tradicional del fichaje y del Sistema APA (American Psychological Association) cuyas normas son las más seguidas actualmente. SISTEMA TRADICIONAL DE FICHAJE Partes de la ficha bibliográfica Se divide en tres y contiene los datos de identificación de los documentos escritos utilizados en la investigación. Sus elementos son los que siguen a continuación: 1. Bibliográfica (libros y folletos). Esta ficha contiene las anotaciones fundamentales para la identificación de un libro y el esquema es el siguiente: ● APELLIDO (S), Nombre (s): ● Título, subtítulo de la obra ● Datos Editoriales: Ciudad, Editorial, colección, serie, edición, Año de publicación, Número de páginas .
33
2. Hemerográfica (periódicos y revistas). Este tipo de fichas se refiere a los datos bibliográficos de revistas, periódicos, folletos, etc. Su esquema es el siguiente: ● APELLIDO (s), Nombre (s): ● “Título”, subtítulo del artículo, ● Fuente de donde se obtuvo: Revista, Ciudad, volumen, año, número, lugar, fecha o paginación. 3. Biblio – hemerográfica (obras colectivas y capítulos de libro). Se
refiere al fichaje de obras colectivas y capítulos de libros. Depende de estas modalidades, hay dos tipos de esquema:
a) Obras colectivas
APELLIDO (S), Nombre (s): “Título” ● Datos Editoriales. Se encabeza la línea con la preposición. Enseguida de dos puntos, apellido y nombre del autor principal (editor o compilador de la obra) seguido de dos puntos, título del libro subrayado o en cursivas, seguido de punto. ● Datos editoriales del material bibliográfico: ciudad, editorial, institución académica, colección, serie, etc. Año de publicación, paginación. b) Capítulo de libros APELLIDO(S), Nombre(s): “Título del capítulo”, ● Datos Editoriales. Se encabeza la línea con la preposición En, seguida de dos puntos. Título del libro subrayado o en cursiva, seguido de punto.
34
● Datos editoriales del material bibliográfico: ciudad, editorial, institución académica, colección, serie, etc., año de publicación y paginación. SISTEMA APA Como ya se ha comentado, existen varios sistemas normalizados para elaboración de fichas y en Psicología se toman en cuenta las normas de la A.P.A. (American Psychological Association). En virtud de que todavía hay mucha información en proceso, en Venezuela, los autores del Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales han elaborado un conjunto de normas propias, basadas en las sistematización de los distintos tipos de fuente, según el medio de acceso y su naturaleza. En general, las fuentes se dividen en impresas, audiovisuales y electrónicas Fuentes Impresas Sus elementos son: autor, fecha, título y datos de publicación. Ejemplo (C. Castellanos, entrevista personal, Enero 18, 1988). Fuentes Audiovisuales Sus elementos son: el autor o autores principales, con la especificación de su función; la fecha de la producción, transmisión o exhibición; el título del material, acompañado de la información necesaria para identificar su naturaleza; y los datos de edición en el caso de producciones comerciales o institucionales.
35
Pueden
ser
formatos
de
película
cinematográfica,
video,
producciones en formatos de audio, programas, eventos transmitidos por medio de telecomunicación, representaciones, exposiciones públicas, grabaciones de conferencias, ponencias, eventos en general, fotografías y representaciones gráficas. Fuentes Electrónicas Según el medio de acceso, las Fuentes Electrónicas se pueden clasificar en tres clases: •
Las de acceso en línea, que se obtienen directamente de redes
de servidores a través de protocolos como los siguientes: World Wide Web (Páginas o Sitios Web y abreviadas mediante las siglas www). •
Los archivos digitalizados de texto, audio o video no están
alojados en servidores, que se consultan desde discos compactos (CD-ROM), discos duros, disquetes y cintas magnéticas. •
Las consultadas en bases de datos localizadas en una
institución y las suministradas por servicios comerciales de búsqueda de información. Todas estas fuentes tienen características en común con las Fuentes Impresas y por esa razón, siguen la normativa conocida para este tipo de material; sin embargo, existen algunas diferencias por la necesidad de registrar algunos elementos adicionales para identificar la naturaleza del material y el medio de acceso a la fuente. También, se debe tomar en cuenta que la información electrónica es modificada con frecuencia y algunos datos pueden variar en el tiempo.
36
Elementos de las fuentes electrónicas Las
Referencias
electrónicas
comprenden
seis
elementos
fundamentales: •
El o los autores principales
•
La fecha de la producción del material (entre paréntesis).
•
El título del material, acompañado de la información fuese
necesaria para identificar su naturaleza. •
Tipo de referencia. [Entre corchetes].
•
Los datos para su localización.
•
Fecha de consulta. [Entre corchetes].
Aunque se den algunas sugerencias metodológicas para utilizar las fuentes electrónicas, en general la recomendación ante cualquier situación no prevista en el Manual es la de tomar la norma del caso más parecido, con flexibilidad y creatividad. En este tipo de fuentes, no siempre existe información sobre el autor, la fecha, el título del trabajo, la paginación y la organización editora; este hecho obliga a formular sugerencias adicionales sobre cómo proceder en estos casos. También es preciso explicar el modo de registro de los datos
de localización de la referencia.
1.3.7 Construcción lógica del aparato crítico El aparato crítico no es más que un conjunto de citas en un trabajo de investigación, referencias y notas aclaratorias que se deben de incluir en el trabajo para dar a conocer al lector de donde se ha tomado cierta información que se ha plasmado en nuestro trabajo. Se debe mencionar las bibliografías que se utilizan para
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darle el crédito al autor original de algunas ideas o información que se utilizan en un trabajo propio. Fuentes de referencia: Es esa vasta colección en donde podemos tener a nuestro alcance un sin número de información de distintos temas, que sirven como herramienta. Entre ellos se encuentran diccionarios, enciclopedias, atlas, anuarios, gaceteros y todo tipo de información documentada, actualmente es muy utilizado páginas de internet. Citar una fuente tiene por objetivo dar crédito a las ideas sacadas de la fuente de información de donde salió, y al mismo tiempo nos ayuda a dar credibilidad al trabajo que hacemos, le damos cierta seriedad al citar a algún autor reconocido. La cita es necesaria siempre que se copie textualmente de la fuente, tal y como el autor lo escribió. Cita textual: Este tipo de cita se toma tal y como el autor la escribió, se utiliza para fortalecer argumentos y para ayudar al lector analizar las ideas que se quieren transmitir. Cita corta: Se llama cita corta cuando no excede los tres renglones, por lo regular casi siempre solo son pequeñas frases y se les pone entre comillas. Cita larga: Esta cita excede los tres renglones, son párrafos completos que citan al autor se les aparta del texto poniéndoles una sangría de unos renglones a la izquierda y el tamaño de letra cambia. En los dos tipos de cita anteriores se debe de poner forzosamente el año y nombre del autor del libro al que se hace referencia, ya que este es el objetivo principal de poner la cita. Citas de paráfrasis: Muchas de las ocasiones se abusa de las citas y
esto provoca que haya demasiada información que en realidad se podría compactar de una mejor manera, es por ello que podemos
38
optar por la opción de la paráfrasis donde debemos de una manera sintetizar toda la información y cambiar las palabras utilizadas en el escrito original pero sin olvidar el argumento que estamos defendiendo o la información que queremos ofrecer. Citas aclaratorias: Es para dar un mejor panorama, aclara lo que tal vez al lector le resulte difícil de comprender. Citas comentario: Se cita un comentario de alguna persona especialista en el tema para así dar más información, va entre comillas y con el nombre de la persona que ofreció el comentario. El aparato crítico se compone de citas que se hacen en un trabajo, las citas son de distinta manera dependiendo que se quiera citar, por ejemplo no es lo mismo citas solo un comentario de un autor a citar una parte de un libro para dar fuerza al argumento defendido en el trabajo. Existen dos tipos de citas en general, son las cortas y largas de ellas se desprenden otro tipo de citas que puede citar textual a como lo hace el autor, o no. El citar es de suma importancia ya que con esto damos credibilidad al trabajo y evitamos el plagio.
1.3.8 Elaboración del informe en borrador Lo que en el ámbito literario y académico se conoce como borrador es un texto que, por lo general, todo autor compone como una aproximación al documento que desea preparar; como puede ser un artículo, una carta, un instructivo o un ensayo. Empieza por el apunte de breves ideas, asociación de pensamientos, anotación de citas bibliográficas, redacción de párrafos, quizá dibujos, con lo que diseña un esbozo y levanta un andamiaje para construir su documento. 39
El borrador es parte vital del trabajo del académico o científico, es la historia creativa del proyecto que está realizando, el cual puede ser un libro, un manual de laboratorio o una conferencia. Es un antecedente que, en lo posible, debe preservarse para futuras consultas. Un borrador no es el producto final de lo que se quiere obtener, es un trabajo a medias y en su crecimiento aumenta su detalle hasta llegar al punto deseado; va del 0 al casi 100%. Se puede tomar como criterio que si el escrito está entre el 50 y el 75% se tiene un borrador en estado bruto, que todavía le falta bastante; y si rebasa el 75% de lo contemplado, se cuenta con un borrador maduro que puede ser compartido con colegas para recibir retroalimentación. Pasos para elaborar un borrador 1.
Delimitar del tema que se hablará.
2. Escribir de manera libre. 3. Elaborar mapa grupal sobre el tema que se hablará. 4. Estudiar el tema. 5. Elaborar un esquema del argumento. 6. Contemplar la estructura. 7. Hacer un esquema para el ensayo. 8. Contar con enunciados de tesis. 9. Colocar las fuentes de donde se obtuvo la información. 10. Buscar un lugar libre.
40
11. Comenzar con el cuerpo del proyecto. 12. No tomar en cuenta por ahora de los errores (es un borrador). 13. Revisar el esquema si te quedas atorado. 14. Luego de culminar el primer borrador hecho, leerlo para hacer la
versión corregida.
1.3.9 CORRECCIONES Redacción y presentación. Después de haber hecho el análisis crítico sólo resta asentar los resultados de la investigación. Es muy probable que, a estas alturas el plan haya sido modificado en el transcurso del trabajo. Se hacen las correcciones al esquema de trabajo y, guiándose por él se empieza a redactar, revisando las fichas ya organizadas. Aquí se expresa de una manera clara y objetiva el informe de la investigación realizada. Es indispensable que antes de redactar se tenga bien definido el tipo de trabajo que se va a escribir, algunos ejemplos son el informe, la reseña, el artículo, la monografía y el ensayo. La redacción del trabajo. Redactar, en su sentido etimológico, es "poner en orden", es decir expresar por escrito las ideas en forma lógica. Antes de redactar definitivamente se elabora un borrador en el que se trata de estructurar el cuerpo del trabajo en forma tentativa. Aquí se procura articular las partes, relacionar ideas, dar coherencia, y no transcribir uno tras otro los textos de las fichas sin manifestar una exposición razonada. La revisión y corrección del borrador se debe hacer al contenido y a la forma, además de los aspectos morfosintácticos, semánticos y ortográficos. Se examinan enunciados, párrafos, capítulos, hasta llegar a la totalidad del texto. Finalmente, se ordenan las partes del trabajo y se pasa en limpio tomando en cuenta la presentación del mismo. 41
Corregir el estilo El buen estilo hace la escritura más interesante, apelante, o legible. Algunos cambios son realizados opcionalmente, no para la corrección, y pueden incluir: Párrafos acortados Cambio de párrafos Oraciones cambiantes de voz pasiva a una voz activa a. El nuevo programa fue elaborado por el gobierno. Voz pasiva b. El gobierno elaboró el nuevo programa. Voz activa
42
CONCLUSIÓN A manera de conclusión pudimos observar la importancia de la investigación documental en toda ciencia, donde de la interrogación de los documentos recolectados, se llega a la presentación de novedosos y puros conocimientos que son proyectados en investigación que tiene por objeto asegurar el acceso a estos datos compactados en una sola investigación, y de esta manera llevar a quienes las utilizan al flujo de la información. La importancia de toda investigación es que exista el grado máximo de exactitud y confiabilidad entre los resultados obtenidos. Por lo tanto dentro de la investigación debe haber un objeto de estudio donde los individuos u objetos tienen características comunes para realizar la investigación. Durante la investigación nos pudimos dar cuenta del papel tan importante que representa este medio en todos lados y el grado de compromiso que se ejerce en la misma.
43
Fuentes Bibliográficas 4.3.8 Elaboración de Informe en borrador. (s. f.). Fuentes de la Investigación.
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15
de
diciembre
de
2020,
de
http://daretrue.blogspot.com/2018/12/438-elaboracion-de-informe-enborrador.html 4.3.8 Elaboración del informe en borrador. (2018, 26 noviembre). Fuentes
de
la
Investigación.
http://fdelainvestigacion1.blogspot.com/2018/11/438-elaboracion-del-in forme-en-borrador.html Arias, E. (2020, 6 febrero). Cibergrafía: concepto, cómo hacerla y ejemplos. Lifeder. https://www.lifeder.com/cibergrafia/ F. (2017, 11 junio). Las Fichas bibliográficas y las de contenido: ¿Cómo elaborarlas?
El
Eterno
Estudiante.
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