November Special - O que e a verdadeira fluencia em ingles-1

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November special

O que é a verdadeira fluência em inglês 1

A verdadeira fluência no inglês ou “Os 3 princípios básicos do aprendizado de idiomas” Parabéns! Você acaba de adquirir um livro digital que vai mudar a forma como você vê o aprendizado de um novo idioma. Ao final dele, você será capaz de identificar os erros que comete (ou que cometem com você) durante o estudo de uma nova língua e também saberá como corrigi-los, buscando um método que realmente te ajude a se comunicar efetivamente em línguas diferentes. Você alguma vez já sentiu que estuda, estuda e estuda um novo idioma e quando acha que está preparado não consegue falar? Mesmo depois de passar longas horas em salas de aula e se debruçando sobre os livros, você “trava” ao utilizar esse idioma em conversas? Você sente que até conhece a gramática, mas que não é nada bom em conversação?

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Infelizmente, você pode estar aprendendo de forma errada. Provavelmente, você aprendeu coisas que não deveria a aprender e explicaremos o porquê. A seguir você encontrará os três problemas mais comuns no aprendizado de um novo idioma e como corrigi-los.

1. O problema da inversão do processo natural de aprendizado Para você entender o que acontece de errado com os métodos clássicos de aprendizagem, pense numa criança que está começando a falar. Você consegue imaginar um adulto ensinando a ela o verbo “ser”? Mais do que isso, consegue visualizar em sua mente a criança repetindo “eu sou”, “tu és”, etc.? É claro que não, pois tudo isso não soa nada natural! Mesmo assim, é dessa maneira que muita gente tenta aprender a se comunicar em outros idiomas.

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Quando ainda é um bebê, a criança utiliza o choro para se comunicar. É através dele que informa que precisa de alguma coisa, seja comida, troca da fralda, entre outros. Da mesma maneira, quando para de chorar, o bebê está passando a mensagem de que seus “desejos” foram atendidos. Perceba que, mesmo sem saber pronunciar nenhuma palavra, essa criança já sabia se comunicar.

Um bebê se comunica, mesmo que sem palavras, de forma natural e da mesma maneira vai adquirindo a fala durante seus primeiros anos de vida.

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Em seguida, após certo tempo ouvindo as pessoas ao seu redor, a criança passa a falar algumas palavras para expressar o que quer. Esse processo vai se desenvolvendo até que por volta dos 4 ou 5 anos de idade ela finalmente passa a ter uma educação formal, isto é, começa a ser alfabetizada e então passa a conhecer as formas escritas da língua que já fala. Agora, pense um pouco. Nos métodos clássicos de aprendizagem, não é exatamente o contrário que acontece? O conteúdo não lhe é passado, primeiramente, por meio de um papel cheio de regras para que depois você comece a falar?

Estudar por meio de regras e mais regras pode ser entediante. Qual seria então a solução para esse problema recorrente em todos os estudantes?

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A solução para os problemas de comunicação em língua inglesa Sendo que a maneira natural de aprendizado da nossa língua é, primeiramente, pela fala e em seguida pelo estudo mais formal dela, aprende-se um segundo idioma recriando esse processo pelo qual aprendemos nossa língua mãe: ouvindo e falando primeiro, lendo e escrevendo depois. Esse é o princípio básico, fundamental, chamado de metodologia comunicativa. Dessa maneira, o aprendizado é praticamente mágico. Iniciam-se os estudos se comunicando desde a primeira aula e depois não se quer mais parar. Mas e a gramática? Ela não é importante? Claro que sim, porém, ela vem de carona, de forma bem mais natural. É preciso entender que a comunicação é o fator mais importante. Esta é a fórmula mágica do aprendizado de idiomas!

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2. O problema da fala x comunicação O segundo princípio para que você aprenda, de fato, a se comunicar em inglês é entender a diferença entre a fala e a comunicação. Muitas escolas prometem métodos nos quais você aprenderá a falar, e realmente, quando você frequenta as aulas dessa escola você fala muito. Mas fala coisas pouco ou quase nada úteis. Quer um exemplo? Imagine um professor que para ensinar as preposições de lugar em inglês (acima, abaixo, ao lado, etc.) utilize o rosto das pessoas, falando coisas do tipo “My nose is above my mouth” (Meu nariz está acima da minha boca) ou “My mouth is under my nose” (Minha boca está abaixo do meu nariz). As preposições, muitíssimo provavelmente serão aprendidas, mas você já viu alguém conversando no dia a dia sobre onde fica o nariz, onde fica a orelha, etc.? Não! Isso é bem maluco... e inútil.

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Conversar sobre onde está seu nariz e sua boca parece conversa de doido, como o chapeleiro maluco, não é mesmo?

Porém, apesar de doido e sem muita utilidade, você já deve ter se deparado com situações assim ou pelo menos com amigos que disseram já ter passado por aulas desse tipo. Esses métodos estão simplesmente ensinando gramática através da fala, mas não há como dizer que isso é comunicação útil. Então, o que fazer?

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A solução para os problemas de fala sem comunicação efetiva A comunicação efetiva é o que faz nosso mundo girar. É através dela que no dia a dia expressamos desde assuntos complexas como nossos sentimentos até coisas mais simples, como por exemplo, estar com sede ou o lugar onde deixamos as chaves. Por esse motivo, para que haja comunicação de fato, é preciso pensar nas funcionalidades da língua, ou, em outras palavras, para que a usamos. Voltemos ao exemplo das preposições. Quer ver como o uso delas pode ficar mais funcional? Imagine que você se esqueça de onde colocou sua carteira. Provavelmente irá gritar pela sua casa “alguém viu minha carteira??” . E alguém irá te responder com algo do tipo “eu a vi sobre da mesa da cozinha” ou “você deixou dentro do carro”. Você não sabia onde a encontrar, perguntou e obteve uma resposta. Isso é comunicação de verdade e a funcionalidade de uma língua.

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Querer saber onde estão suas chaves e usar a preposição “sobre” para isso é comunicação de verdade.

É isso que deve nortear o aprendizado de uma língua – o objetivo de desenvolver a habilidade de comunicação efetiva e verdadeira.

3. O problema da falsa fluência Você já deve ter percebido que muitos materiais em inglês, e também em outras línguas, ensinam baseados em situações comuns. Já mesmo no índice desses materiais é possível ver títulos como “No restaurante“, “No cinema” ou “No aeroporto”.

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E aí, quando o professor começa a aula utilizando esse material você nota que há, praticamente em todas as unidades, um diálogo. Vamos pegar como exemplo a situação do restaurante. Nesse caso, o diálogo provavelmente seria constituído de três pessoas sem nome denominadas A, B e C. A pessoa A pediria algo bem comum para comer e para beber, como bife com legumes e suco de laranja. A pessoa B por sua vez, para facilitar o processo, falaria um “The same for me, please” (O mesmo pra mim, por favor). O garçom, pessoa C, anotaria os pedidos e iria embora. E então o professor apresenta esse diálogo, faz um teatrinho, e em seguida os alunos o repetem, estudam pronúncia e trabalham em trios para treinar a situação. Os alunos então pensam “que bom, assim já sei entrar num restaurante e pedir comida quando for ao exterior”. Será mesmo? Bem, se o garçom no exterior souber o mesmo script que esse aluno treinou aqui no Brasil e se esse aluno morrer comendo bife com legumes e tomando suco de laranja, tudo está resolvido. Contudo, se o garçom soltar algo do tipo “Sorry, I didn’t get it” (Desculpa, eu não entendi), tudo vai por água abaixo. O aluno ficará com fome e o garçom sem entender nada, porque tudo fugiu do teatrinho aprendido pelo aluno na sala de aula.

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Imagina estar num lugar lindo assim, mas passar fome porque o garçom não sabe o “script” que você memorizou?

A solução para os problemas de fala sem comunicação efetiva Na vida real, não há script pronto. Não há pessoas A, B e C. Existem pessoas reais, com nomes, histórias e relações interpessoais próprias. Além disso, é preciso compreender que a relação entre as pessoas de acordo com o contexto, local, nível de conhecimento entre interlocutores, pode provocar grandes mudanças de linguagem, mesmo em se tratando da mesma funcionalidade.

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Tome por exemplo uma situação onde duas pessoas estão numa sala de estar, com as janelas fechadas. Uma das pessoas está fumando, deixando a sala cheia de fumaça e o local difícil para se respirar. Imagine que as pessoas na sala são um funcionário e um patrão fumando. Com toda certeza, o funcionário pediria muito educadamente ao patrão para que pudesse abrir a janela. Provavelmente, ele diria algo do tipo: “Excuse me. Would you mind if I open the window? It’s really hot inside.” (Com licença, o senhor se incomodaria se eu abrisse a janela? Está muito quente aqui dentro.) Agora, imagine que as duas pessoas são casadas e o marido é o fumante. Com certeza a esposa não falaria de modo tão educado assim com seu marido.

A maneira como você conversa com as pessoas depende, entre vários fatores, da situação e do grau de conhecimento entre vocês. Você pediria permissão para abrir uma janela de maneiras diferentes se estivesse falando com seu chefe ou com seu cônjuge.

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Mas o que tudo isso quer dizer? Simples. Não é útil memorizar situações. É preciso entender as situações pelas quais passamos no dia a dia e aprender maneiras mais formais e também informais de lidar com cada uma delas. Com tempo e treino, a fluência acaba sendo natural. A comunicação e a fluência no idioma se estabelecem quando você ouve algo novo e escolhe o quer responder, e a forma como quer responder.

E agora, o que fazer? Bom, que legal que você chegou ao final desse livro digital. Parabéns! Agora você já sabe: - o que é a verdadeira fluência no inglês, - os 3 princípios básicos do aprendizado de idiomas - identificar os erros que comete (ou que cometem com você) durante o estudo de uma nova língua e também saberá como corrigi-los, Continue acompanhando as dicas exclusivas de in-

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glês que eu sempre envio para minha lista de alunos. Para não perder nada, alguns pontos de contato comigo: Facebook: https://www.facebook.com/anacuder.educacional/ YouTube: https://www.youtube.com/channel/UCzaNNA4uHCI2vqBUrB99H6A?sub_confirmation=1 Blog: https://anacuder.com/ (Lá tem um opção para você se cadastrar na minha lista de e-mails) WhatsApp: 12 99677 4676 Além disso, na semana da Black Friday também vou abrir novas vagas para o meu curso de inglês completo com um DESCONTÃO, pra que você possa se dar de presente, e começar o ano de 2017 com muito mais habilidade em inglês. Ao longo da minha vida, eu já tive o prazer de ensinar mais de 300 mil alunos. E agora eu quero ensinar inglês a 1 milhão de brasileiros. Agora eu quero ensinar inglês a você! Nos vemos em breve

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