GFPI-F19-Guia 44 Indicadores financieros

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02 Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 44 INDICADORES FINANCIEROS 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: Cálculo de los indicadores de liquidez, actividad, endeudamiento y rentabilidad.

Programa de Formación: Código: 621201 TECNOLOGO EN GESTION Versión: 102 EMPRESARIAL Nombre del Proyecto: ESTRATEGIAS DE GESTIÓN 331973 ORGANIZACIONAL PARA LA Código: MICRO Y PEQUEÑA EMPRESA LOCALIZADA EN LA CIUDAD DE BOGOTÁ Fase del proyecto: FORMULACION DE ESTRATEGIAS DE DESARROLLO ORGANIZACIONAL PARA LAS AREAS MISIONALES DE LA UNIDAD PRODUCTIVA Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE ESCENARIO Mínimo un (1) Por tratarse de * Calcular los indicadores Aula, Computador tecnología liquidez Biblioteca Sena, Actividad (es) del Proyecto: de portátil por blanda no se Determinar los indicadores endeudamiento, actividad Biblioteca Virtual cada 5 utilizan pertinentes para evaluar los y rentabilidad. SENA, aprendices materiales resultados financieros de la Internet, consumibles y * Realizar el análisis unidad productiva. Trabajo extra. la información financiero con los estados se transmite financieros aplicando los diferentes instrumentos por la de cálculo e interpretación plataforma

Resultados de Aprendizaje:  Evaluar social y económicamente las alternativas de solución propuestas a la decisión, teniendo en cuenta la ponderación, criterios técnicos, el resultado que se persiga, las metodologías y tecnología disponible.

de los resultados para facilitar la toma de decisiones de la unidad productiva. Competencia: Proponer alternativas de solución que contribuyan al logro de los objetivos de acuerdo con el nivel de importancia y responsabilidad de las funciones asignadas por la organización

Macroaula, Biblioteca Sena, Biblioteca Virtual SENA, Internet, Trabajo extra.

Mínimo un (1) Computador portátil por cada 5 aprendices

Por tratarse de tecnología blanda no se utilizan materiales consumibles y la información se transmite por la plataforma

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Resultados de Aprendizaje: Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y Valores Universales.

Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.

Macroaula, Biblioteca Sena, Biblioteca Virtual SENA, Internet, Trabajo extra.

Mínimo un (1) Computador portátil por cada 5 aprendices

Resultados de Aprendizaje: Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social Resultados de Aprendizaje: Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.

Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.

Por tratarse de tecnología blanda no se utilizan materiales consumibles y la información se transmite por la plataforma

Macroaula, Biblioteca Sena, Biblioteca Virtual SENA, Internet, Trabajo extra.

Mínimo un (1) Computador portátil por cada 5 aprendices

Por tratarse de tecnología blanda no se utilizan materiales consumibles y la información se transmite por la plataforma

Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.

Macroaula, Biblioteca Sena, Biblioteca Virtual SENA, Internet, Trabajo extra.

Mínimo un (1) Computador portátil por cada 5 aprendices

Resultados de Aprendizaje: Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnostico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral. Resultados de Aprendizaje: Reproducir en inglés frases o enunciados simples que permitan expresar de forma lenta ideas o conceptos.

Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.

Macroaula Parqueabierto

espacio

Los requeridos por el tutor de cultura física

Por tratarse de tecnología blanda no se utilizan materiales consumibles y la información se transmite por la plataforma Los requeridos por el tutor de cultura física

Competencia: Producir textos en inglés en forma escrita y oral.

Macroaula Internet, Ambientes virtuales de aprendizaje

Mínimo un (1) Computador portátil por cada 5 aprendices

Duración Fase de Ejecución: 1000 Horas Duración de la guía (en horas): 40 Horas

Modalidad de Formación: Presencial Desescolarizada virtual

Por tratarse de tecnología blanda no se utilizan materiales consumibles y la información se transmite por la plataforma

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2. INTRODUCCIÓN Alrededor del desarrollo de la presente guía se considera el concepto asociado a Razones o Indicadores financieros. Las razones o indicadores financieros, son “el resultado de establecer la comparación numérica entre las cifras correspondientes a dos cuentas de un mismo Estado financiero, o de dos estados financieros diferentes, con el propósito de formarse una idea acerca del comportamiento de algún aspecto sector o área específica de la empresa”. La razones financieras utilizadas son: Las razones de actividad  Las razones de liquidez  Las razones de endeudamiento  Las razones de Rentabilidad  Razones de valor de mercado de la empresa”.1 Con el desarrollo de las actividades planteadas en esta guía, usted estará́ en capacidad de determinar la situación financiera de la empresa a través del cálculo de los indicadores financieros.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión inicial. Estrategias (didácticas activas) 1.- Método de preguntas 2.- Socialización en plenaria 3.- Trabajo de campo Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Presencial Desescolarizada 1 hora 1 hora

Virtual 0

Actividad Individual Presente un informe y socialice con su tutor lo siguiente: Suponga que usted es analista financiero de un banco y tiene la siguiente información de estas dos empresas del mismo sector: 1

CORAL Lucy. GUDIÑO Emma. CONTABILIDAD UNIVERSITARIA.

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Empresa A o Activo:$150.000.000 o Pasivo:$90.000.000 o Patrimonio:$60.000.000 Empresa B o Activo:$150.000.000 o Pasivo:$60.000.000 o Patrimonio:$90.000.000 a) ¿A cuál de las dos empresas le prestaría y por qué́? b) ¿Qué factores tomaría en cuenta para otorgar el crédito? c) ¿Son suficientes los datos suministrados? ¿qué información adicional necesitaría? Reúnase con su GAES, tomen uno de los ejercicios, discútanlo y socialicen en sesión sobre los resultados. 3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. Mediante el desarrollo de ésta guía usted apropiará los siguientes conceptos: - Indicadores Financieros: concepto, importancia, tipos - Indicadores de Liquidez: concepto, tipos, cálculo - Indicadores de Actividad: concepto, tipos, cálculo - Indicadores de Rentabilidad: concepto, tipos, cálculo - Indicadores de endeudamiento y/o apalancamiento: concepto, tipos, cálculo. 3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Estrategias (didácticas activas) 1.- Lectura autorregulada 2.- Talleres 3.- Socialización en plenaria 4.- Elaboración de informe 5.- Exposiciones 6.- Foro de discusión. 7.- Prueba virtual de conocimientos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Presencial Desescolarizada 13 horas 10 horas

Virtual 4 horas

En su carpeta de evidencias organice un archivo que contenga los siguiente:

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3.3.1 Actividad en Gaes: Consulten y en un informe definan con sus palabras conceptos como “Indicadores y/o Razones Financieras”, identifique los diferentes tipos y ubiquen una empresa (sea directamente y/o por internet) que practique análisis sobre estos, mencionando que decisiones ha tomado la organización alrededor de sus resultados y cómo estas decisiones han incidido en la gestión y resultados de la organización. Socialicen en sesión. (Tiempo destinado en horas para esta actividad: Presencial 1, Autónomo 1).

3.3.2 Realice lectura de la unidad 11. Análisis Financiero, Pág. 326 a 352 del libro de Contabilidad Universitaria. Autores Lucy Coral Emma Gudiño. (Tiempo destinado en horas para esta actividad: Presencial 2, Autónomo 2, Virtual 1)

3.3.3 Con base a la anterior lectura el instructor asignará los siguientes indicadores a los Grupos autónomos de estudio- GAES, los cuales deberán realizar una exposición o presentación a sus compañeros: a. Indicadores de liquidez b. Indicadores de Actividad c. Indicadores de Endeudamiento d. Indicadores de Rentabilidad e. Valor de mercado de la empresa f. EVA g. Punto de equilibrio

(Tiempo destinado en horas para esta actividad: Presencial 4, Autónomo 2, Virtual 1)

3.3.4 Con el taller entregado por su instructor calcule los indicadores financieros de liquidez, actividad, endeudamiento y rentabilidad. (Tiempo destinado en horas para esta actividad: Presencial 5, Autónomo 2, Virtual 1).

3.3.5 Participe en el foro de discusión propuesto por su tutor para ésta semana. (Tiempo destinado en horas para esta actividad: Virtual 1).

3.3.6 Desarrolle el cuestionario de evaluación de la semana dispuesto en plataforma blackboard. (Tiempo destinado en horas para esta actividad: Virtual 1)

3.3.7 Participe activamente de las actividades programadas de cultura física, humanística y emprendimiento.

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3.4. Actividades de transferencia del conocimiento. Estrategias (didácticas activas) 1.- Informe escrito relacionado con el proyecto 2.- Aprendizaje basado en problemas. 3.- Trabajo de campo 4.- Socialización en plenaria Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Presencial Desescolarizada 5 horas 3 horas

Virtual 2 horas

3.4.1 Actividad aplicada al proyecto: - Calcular los indicadores financieros, definir y determinar el punto de equilibrio e interpretar los datos obtenidos para facilitar el análisis de la situación económica de la empresa. - Presentar un informe financiero valiéndose de los estados financieros y de la interpretación de los indicadores financieros de la empresa o unidad productiva. 3.5. Actividades de evaluación. Evidencias de Aprendizaje Evidencias Conocimiento

Evidencias Desempeño

Evidencias Producto

Criterios de Evaluación

Técnicas e Instrumentos de Evaluación

de * Analiza e Interpreta la información teniendo Cuestionario de preguntas en cuenta las razones financieras. sobre Indicadores Financieras. * Analiza los informes financieros comparativamente de acuerdo con las políticas organizacionales. * Presenta el análisis de los resultados financieros acorde con los requerimientos de la Cálculo e interpretación de de Organización para la toma de decisiones y la los indicadores financieros. proyección de las metas. * Soporta las propuestas relacionadas con cambios o mejoras a los planes y programas de la Organización de acuerdo con los informes de finales. Para el proyecto: informe * Administra la información de los resultados con el análisis financiero de financieros de la Organización de acuerdo con la unidad productiva. las políticas organizacionales y las normas

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legales y el código de ética. * Es responsable con el cumplimiento de las funciones asignadas. * Es respetuoso con los institucionales y del entorno.

lineamientos

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)

ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DURACIÓN (Horas) Descripción

Determinar los indicadores pertinentes para evaluar los resultados financieros de la unidad productiva.

Materiales de formación (consumibles)

40 horas Divididas de la siguiente manera: • Virtual 8 Horas • Presencial 16 Horas • Desescolarizad o o autónomo: 14 Horas

Video Beam Portátiles LCD Plataforma Blackboard. Libros de Material de Apoyo. Bases de datos de la biblioteca virtual.

Cantidad

1 1 1 1 1 1

Descripción

Cantidad

Guías. Marcadores, agendas, papel, esferos, cartulinas, papel bond

Un kit por instructor

Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y Especialidad Cantidad condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente Escenarios de Aprendizaje: Ambientes de formaciónMacroaulas, bibliotecas, bibliografía sugerida y cibergrafía, COMPONENTE ambientes TÉCNICO 1 virtuales. COMPONENTE HUMANÍSTICO 1 Medios y Recursos COMPONENTE Didácticos: VIRTUAL 1 Computador, COMPONENTE Video Beam, VHS, CULTURA 1 Recursos FÍSICA didácticos de autoformación, tablero, grabadora, cámara de video, carteleras, cuadernos, esferos, marcadores, televisores.

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

- Análisis de Razones Financieras: aquel que comprende métodos de cálculo e interpretación de razones financieras para determinar el desempeño y posición de la organización; y cuyos elementos básicos son el Estado de Resultados y el Balance General de los períodos a analizar. - Razón financiera: resultado de establecer la comparación numérica entre cifras correspondientes a dos cuentas de un mismo estado financiero o de diferentes estados financieros. Las razones financieras básicas pueden dividirse en cuatro categorías que son: índice de liquidez, de actividad, de endeudamiento y de rentabilidad. - Razones de Liquidez: razón financiera que indica la capacidad que tiene la organización para la generación de fondos suficientes para el cubrimiento de sus obligaciones operativas y financieras a corto plazo. Las más utilizadas son: razón corriente, razón o “prueba del ácido”, capital neto de trabajo, razón de liquidez a “n” días, índice de solvencia. - Razones de Actividad: denominadas también razones de rotación o indicadores de eficiencia, permiten a la empresa medir su capacidad para generar ingresos respecto a un determinado volumen de activos. Las mas utilizadas son: rotación de cartera, período promedio de cobro, rotación de mercancías, rotación de activos totales, rotación de proveedores. - Razones de endeudamiento o apalancamiento: estas razones dan a conocer en qué grado y de qué manera los acreedores participan en la financiación de la organización, así como la capacidad de esta para el acceso a créditos nuevos. Las principales son: razón de endeudamiento, endeudamiento financiero, impacto de la carga financiera, razón de cobertura de interés. - Razones de rentabilidad: estos indicadores permiten conocer que tan efectiva ha sido la administración para convertir las ventas en utilidades; es decir, el éxito o fracaso de la gerencia en el manejo de sus recursos tanto humanos como físicos, así como en el control de sus costos y gastos.

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6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA BILIOGRAFÍA: CORAL DELGADO, LUCY DEL CARMEN, (2008), Contabilidad Universitaria, Sexta edición, ED McGrawHill, Bogotá. OCAMPO, Edgar Dagoberto. Administración Financiera. Grupo Editorial Nueva Legislación. Segunda Edición. Bogotá D.C. 2009. ORTIZ ANAYA, HÉCTOR, (2004), Análisis financiero aplicado, ED Mc Graw-Hill, Bogotá. PUC, Plan único de cuentas, LEGIS 2014 Normatividad vigente de la contabilidad decreto 2649 de 1993. WEBGRAFIA: Biblioteca virtual Sena Ingrese a las BASE DE DATOS SENA. Puede acceder a Colecciones de libros, revistas, artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español, que pueden ser consultadas desde la red del SENA. http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en Bases de datos y puede acceder a: e-brary, Gale, Galé Cengage Learning, Océano para Administración, Knovel, Océano universitas P&M, Proquest. http://books.google.com/books?id=ZFYSrjK_xOgC&printsec=frontcover&hl =es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false 7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) NOMBRE AUTOR(ES)

CARGO

Lida Fonseca

Álvarez Instructores

Oscar Pérez

Rodolfo

REVISIÓN

Dilia Ceballos

APROBACIÓN

Jorge

Coordinadora

Alberto Subdirector

DEPENDENCIA / RED

FECHA

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Economía Financiera y de Gestión Centro

de

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Betancourt

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Financieros

CONTROL DE CAMBIOS Descripción del Cambio

Razón del Cambio

Formato de mejora continua F004-P006- Mejora Continua GFPI Versión 1 Aspectos de forma

Calidad

Fecha

Responsable (cargo)

24 de julio de 2013 Adriana Granados (instructora)

E. Z.

9 de septiembre de Lida Yamile Álvarez 2013 Fonseca (instructora)

Formato de mejora continua F004-P006- Sistema integrado 28 de febrero de Lida Yamile Álvarez de gestión de 2014 Fonseca GFPI Versión 1 calidad (instructora)

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