exploracion y comprensión del mundo natural y social

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EXPLORACION Y COMPRENCION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

NOMBRE: MAYRA MICHELLE PEÑA RUEDA

FECHA: 17-12-2020

La escuela debería ser un lugar privilegiado para proporcionar una formación que permita participar plenamente en la vida! La asignatura Conocimiento del medio contribuye a fomentar la curiosidad y el interés de los niños por conocer el mundo natural y social en el que viven. Favorece también el despliegue de sus posibilidades para percibir los fenómenos, seres y objetos de la naturaleza, al mismo tiempo proporciona experiencias de aprendizaje en las que mediante la observación, la manipulación, la experimentación, la comparación, la representación y el intercambio de puntos de vista, los alumnos se forman una idea cada vez más amplia y organizada de lo que sucede en su entorno inmediato. El estudio de esta asignatura fortalece en los alumnos conocimientos, habilidades y actitudes encaminadas al reconocimiento y la valoración de sí mismos, del lugar donde viven, de su historia personal y familiar, y a de su comunidad. Además, promueve la identificación de las características de los seres vivos y de otros componentes naturales; ofrece oportunidades para la formulación de preguntas acerca de cómo son, qué pasa si se modifican sus condiciones naturales, y la elaboración de explicaciones de por qué cambian y de qué manera se relacionan entre sí. Además contribuye a la identificación de problemas y la presentación de propuestas de soluciones para el cuidado de la salud y del ambiente. Propósitos. 1. Explorar y obtener información de los componentes y fenómenos naturales y sociales, y de las manifestaciones culturales del lugar donde los alumnos viven, para describir y representar sus principales características y cambios en el tiempo.

EXPLORACION Y COMPRENCION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

NOMBRE: MAYRA MICHELLE PEÑA RUEDA

FECHA: 17-12-2020

2. Reconocer su historia personal, familiar y comunitaria, las características de los seres vivos, así como las relaciones entre los componentes de la naturaleza y la sociedad de su entorno. 3. Participar en el cuidado de su cuerpo, del ambiente, y actuar para prevenir accidentes y desastres en el lugar donde viven. 4. Valorar la diversidad natural y cultural del lugar donde viven, reconociéndose como parte de él, con un pasado común, para fortalecer su identidad personal y nacional. Practica docente “La práctica educativa tiene mucho que ver con la cultura de la escuela, con la forma en que los maestros definen su rol, con las expectativas reciprocas entre maestros, directivos escolares y en ocasiones miembros de la comunidad, que la práctica delos planificadores educativos tradicionales” (Reimers, 2003:45). “las actividades de desarrollo profesional deberán permitir a los profesores de manera permanente, participar activamente en experiencias cooperativas que apoyen y reflejen el proceso y los contenidos de su aprendizaje”(Darling-Hammond, 2003:13).