Educación Física II F1 18 - 29 enero

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SECUNDARIA

EACION F222 EDUCACION FISICA DEDOED

FICHA DE APRENDIZAJE 2do.GRADOS ESCUELA SECUNDARIA GENERAL N.º 7 Educación Física 2

1.Tema del segundo Trimestre: ACTIVIDAD LUDICA, JUEGO DE COORDINACIÓN MOTRIZ Y HABLIDAD FISICA.

QUÉ VAMOS A APRENDER: En esta actividad donde el alumno pondrá en práctica su equilibrio y capacidad motricidad.

TIEMPO: MATERIALES: espacio adecuado en casa, gis (o algo para marcar el piso), una piedra plana, moneda o bolita de papel mojado.

dos semanas del 18 de al 29 de enero del 2021

EACION F222 EDUCACION FISICA TE EXPLICO: EL JUEGO DEL AVION O CHACARA. Capacidad motriz: Determina la condición física del alumno (a). las cuales se dividen en capacidad coordinativa que hace referencia a la capacidad de aprendizaje de habilidades motrices, el nivel de control de los movimientos y ejercicios, la capacidad física que determina la condición física del alumno (a), la capacidad o fuerza a nivel muscular y la capacidad del corazón y los pulmones

PARA APRENDER MÁS: se sugiere ver el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=q1Gw3yw7aug

MANOS A LA OBRA: Dibujen juntos la figura del tradicional avioncito, como la siguiente:

EACION F222 EDUCACION FISICA EXPLICACION DEL JUEGO: Desde ahí empieza la diversión. El primer jugador se para frente la casilla 1, avienta su piedra dentro de ella y brinca sobre un pie para caer en la casilla 2 y luego a la 3. Siempre sobre el mismo pie y sin pisar raya. Cuando llega a las casillas 4 y 5 puede apoyar un pie en cada una de ellas. Luego sigue en un pie a la 6 y salta a las 7 y 8, nuevamente apoyando un pie en cada una. Pisa con un pie en la 9 y cae con los dos en la 10. Gira de un salto y hace lo mismo, pero ahora de regreso. Al pisar la casilla 2, se agacha manteniendo el equilibrio sobre un pie y recoge –sin apoyar las manos– la piedra que había dejado en la casilla 1. Salta fuera del avión, sin pisar la casilla 1. Si el jugador logró hacer el recorrido sin pisar línea, ni mover el pie una vez que saltó sobre cada casilla, avienta ahora su piedra a la casilla 2. Brinca en un pie a la casilla 1, salta por encima de la 2 (que es donde ahora está su piedra) y sigue como antes hasta la 10 y de regreso. Recoge desde la 3 su piedra, salta la 2, pisa en un pie la 1 y sale fuera del avión. Sigue así sucesivamente hasta equivocarse o terminar y ganar.

REPASO Y PRACTICO: Preguntarle a mamá o papá quién logró terminar el “avioncito” sin caer.

LO QUE APRENDÍ: Responda en el espacio de acuerdo con lo que observó al finalizar la actividad. • ¿El alumno(a) realizó diversos movimientos para mantenerse en el juego? • ¿Cuál fue la parte difícil del juego? • ¿Por qué? Rúbrica de autoevaluación, es importante que contestes muy sinceramente. te calificare con un: 1.-video de tu actividad o fotos como evidencia de tu trabajo 2.-y escribir en una hoja todo lo que experimentaste al realizar tu actividad con la familia y que aprendiste y para que te servirá en tu vida cotidiana o futura. 3. y con una lista de cotejo si pudiste realizar tu actividad o tuviste algún problema.

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ACTIVIDAD ¿PUDISTE REALIZAR TU ACTIVIDAD? TUVISTE ALGUN PROBLEMA DE CORDINACION UTILIZASTE UN IMPLEMENTO EN TU ACTIVIDAD PARTICIPARON TUS FAMILIARES EN TU ACTIVIDAD TUVIERON ALGUN PROBLEMA DE ORGANIZACIÓN Y DE COORDICANCION MOMENTO DEL ACTIVIDAD TOTAL

SI

LISTA DE COTEJO EL AVION O CHACARA NO PUNTAJE ESPERADO 20

20

20

20

20

100

PUNTAJE ALCANZADO