Clase I Historia y Profesión de la Enfermería .docx

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S1039 - Enfermería en Cuidados Básicos Clase N°: I Título:Enfermería, Historia y Profesión. Introducción: En esta unidad temática abordaremos el estudio de los orígenes de la enfermería y las transformaciones que en su constante evolución la han convertido en una profesión autónoma con identidad propia en los ámbitos académicos, los sistemas de salud y la sociedad toda. Una mirada retrospectiva sobre la labor de nuestras antecesoras describe nuestros inicios, explica los cambios de paradigma y propone evidencia para seguir aportando al crecimiento y desarrollo de nuestro campo disciplinar1. Palabras claves: Ciencia-Profesión-Disciplina-Rol enfermero. Objetivos: Luego de apropiarse de los contenidos propuestos, usted estará en condiciones de: ● Reconocer los hitos en la historia de la enfermería desde Florence Nightingale hasta nuestros días. ● Identificar los aportes de las pioneras de la enfermería a la construcción de la profesión. ● Describir los elementos que componen y caracterizan a la enfermería como profesión. Desarrollo: En la búsqueda bibliográfica pueden encontrarse indicios desde los orígenes de la humanidad sobre actividades relacionadas al cuidado de los enfermos y la figura de un cuidador,donde el acto de cuidar era asignado a los más pobres o los esclavos, para luego en la edad media ser asignado a las mujeres u órdenes religiosas. Los primeros escritos sobre la enfermería se registraron en monasterios, en la etapa denominada pre-profesional, que abarca desde las culturas antiguas2 hasta finales del siglo XIX, con la aparición de programas formativos que propiciaron el gran desarrollo de un cuerpo de conocimientos teóricos. La historia de la enfermería se desarrollo recibiendo el impacto y formado parte de movimientos sociales, culturales y científicos. La enfermería era reconocida como un oficio, una ocupación, caracterizada por la realización de cuidados empíricos generados a partir de la iniciativa de Instituciones médicas que fueron formando auxiliares basadas en el buen hacer y sin fundamentar el cuidado . El inicio de la enfermería moderna tiene en Florence Nightingale3,su principal exponente. Es de suma importancia reconocer en ella el surgimiento de la enfermería profesional, es quien a partir de sus postulados establece que una de las funciones de la disciplina enfermera es crear las mejores condiciones para que la naturaleza actúe sobre el paciente, han pasado más de cien años y esta concepción sigue vigente, como el sueño ambicioso, a través de sus 1

“... Es indudable que la reconstrucción del conocimiento profesional, se presenta inducido por el avance tecnológico y los cambios sociales. Desafía a buscar en ellos, los significados de los cuidados enfermeros, para cimentar una profesión sólida en el mundo de hoy y del mañana”.Arriatia, F. (2005). 2 Garcia y Martinez en Historia de la enfermería: Evolución histórica del cuidado enfermero.Elsevier España, 2001. 3 Amaro Cano, María del Carmen. (2004). Florence Nightingale, la primera gran teórica de enfermería. Revista Cubana de Enfermería, 20(3) Recuperado en 28 de agosto de 2020, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03192004000300009&lng=es&tlng=es.

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S1039 - Enfermería en Cuidados Básicos notas4 su anhelo de la Enfermera de sanos en contraposición a la enfermera de los enfermos. Puede que se asocie su apellido rápidamente a sus acciones durante la guerra de Crimea en los años 1853 /1856, visibilizando sus inquietudes e ideas visionarias como científica para el mundo de la salud y el crecimiento de la disciplina en particular . Es Nightingale quien tienen en cuenta la idea de considerar al entorno y su influencia sobre el paciente, así como diferenciar a la enfermería de la medicina, bajo una perspectiva diferente del concepto de salud, ella aseguraba que las enfermeras no necesitan saber todo sobre los procesos de las enfermedades, pero si, e indiscutiblemente deben entender la influencia que el medio ambiente ejerce sobre el enfermo(Téllez, 2012). El desarrollo de la disciplina en nuestro país comienza a partir de la iniciativa de la Dra. Cecilia Grierson, personalidad destacada de la ciencia en Argentina, no solo por sus contribuciones a la salud pública, sino también, por ser la primera mujer en recibirse de Médica en la Universidad de Buenos Aires, considerando su época y que aún antes de conseguir titularse, en 1886 fundo la Primer Escuela de Enfermería. Esta escuela surge con la intención de iniciar la formación profesional desde el ámbito público, limitando su ingreso solamente a las mujeres. La formación garantizaba a través de su plan de instrucción, la capacitación de las futuras egresadas para ofrecer cuidados a las personas, desde prácticas que deberían ser fundamentada desde profundos principios éticos, valores morales y conocimiento técnico, en este sentido copiando la Dra. Grierson los modelos europeos. Tal como ocurre en la actualidad, la carencia de personal de enfermería y la escasa o nula formación generaban preocupación en las autoridades sanitarias, reforzando la idea de Grierson en torno a generar mejores condiciones para la formación de sus discípulas para hacer atrayente la oferta educativa a una mayor cantidad de mujeres. Es así que reduce la carga horaria laboral, ofrece becas y hospedaje para sus estudiantes con muy poco apoyo económico sostiene sus convicciones La feminización de la profesión fué excluyendo a los hombres. No fue un fenómeno exclusivamente Argentino sino que también, este proceso fue experimentado en Sudamérica. Ante la situación de escasa cantidad de enfermeras se crea la primera escuela de enfermería, La Secretaría de Salud Pública (en adelante SSP) —creada en 1946— bajo la dirección del Dr. Ramón Carrillo que tuvo un papel destacado en esta intención de profesionalizar la práctica sanitaria. Creó la Escuela Superior de la SSP (1947) y dependiendo de ésta la Escuela de Enfermeras de la SSP1. En este último ámbito se abrió un espacio de inserción a las mujeres relacionadas con la enfermería, para las que eran consideradas especialmente capacitadas en función de las nociones de género imperantes en la época. De hecho las primeras escuelas de enfermería en Argentina se remontan a finales del siglo XIX, y tuvieron como base a la Escuela Cecilia Grierson (1892), dependiente de la Asistencia Pública de la Ciudad de Buenos Aires. No obstante, en el despuntar del siglo XX .El Secuencias de la creación: En el año 1886 la Escuela Cecilia Grierson. En 1890 la Escuela de enfermería del Hospital Británico. 1903 el Hospital Italiano comienza a capacitar a las mujeres que ya trabajaban.1912 Escuela de Enfermería solo para mujeres Ciudad Autónoma de Buenos Aires. En el año 1923 se crea la Escuela en la Universidad Nacional de Buenos Aires (UBA).En 1924 la Cruz Roja Argentina comienza a formar enfermeras e incluye también a varones. En 1930 se crea la Escuela en la Universidad Nacional del Litoral (UNL).Año 1931 4

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S1039 - Enfermería en Cuidados Básicos se crea la Escuela de la Sociedad de Beneficencia del Hospital Rivadavia. En 1937 se crea la escuela de Tartagal.1940 se crea la escuela de Rosario. En el año 1967 se crea la Primera Escuela Universitaria de Enfermería en la Universidad Nacional de Buenos Aires UBA).Para destacar las Pioneras .Hoy se cuenta con gran cantidad de Universidades, Instituciones privadas, públicas y religiosas que capacitan Enfermeros en todas sus instancias de formación. Ante la gran oleada de jóvenes interesados por formarse como Enfermeros encuentran Antiguas y nuevas Universidades que forman en el primer grado académico Licenciado en Enfermería y demás especialidades afines. La historia de la enfermería, nos describe distintos tramos de formación que fueron desde el empirismo a la profesionalización de auxiliares allá por la década de los ‘80. La transformación sigue dentro de otras instituciones sanitarias y empieza a considerarse la formación de enfermería desde la educación superior, siendo en 1995, la inauguración de la primer carrera de Licenciatura en Enfermería,en la Universidad Nacional de Rosario. Historia de Enfermería (Línea temporal). A partir de la siguiente linea temporal podrá ubicar los hechos del relato histórico cronológicamente. Clase 1 - Línea de tiempo.xlsx Realizada una breve reseña histórica, analizaremos porque somos una profesión. Profesión Enfermería: En sus inicios la enfermería no requería mayor formación que la que le otorgaba la empiria, fue en el transcurso de su desarrollo, que construye su propio corpus de conocimientos tecnológicos, su marco teórico conceptual, códigos deontológicos y la normativa que determina las exigencias y requisitos para su estudio, formación y ejercicio, la autonomía profesional. El desarrollo profesional ha sido influenciado y conducido por la implementación del proceso de atención en Enfermería, nuestro método científico, dándole entidad disciplinar a todas nuestras prácticas profesionales. Para Ellis y Harley (1998), existen siete características de las profesionesa saber: 1. Respecto a tener un cuerpo definido y organizado de conocimientos intelectuales que puedan ser aplicables a la actividad del grupo. Si bien es cierto, la enfermería adquiere conocimientos de otras disciplinas, se ha logrado con base en éstos, establecer un cuerpo de conocimientos, representados en teorías y modelos que sustentan el quehacer. 2. Respecto a la utilización del método científico. El proceso de atención de enfermería es el resultado de esfuerzos que comenzaron a realizarse a mediados del siglo XX. Este proceso consiste en retomar del método científico, su sistematicidad racional que permite fundamentar la práctica de los cuidados, en favor de mejorar la atención brindada a las personas. 3. Formar profesionales en instituciones de alto nivel educacional. Escuelas y universidades reconocidas y acreditadas para otorgar títulos. 4. Funcionar con autonomía en la formulación del control profesional de sus actividades profesionales de a cuerdo a la normativa legal vigente. La conquista de la autonomía asegura el derecho a la práctica profesional y ha sido considerada como un indicador

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S1039 - Enfermería en Cuidados Básicos de la profesionalización de la disciplina. La autonomía se relaciona con independencia, asumir riesgos y responsabilidad en el quehacer. 5. Desarrollar un código de ética profesional. El codigo del Consejo Internacional de Enfermería el (CIE) 6. Reconocer a la profesión como una contribución a la sociedad por los servicios que presta.Enfermería es una disciplina humanista. El servicio profesional a la sociedad exige integridad y responsabilidad en la práctica ética y un compromiso social. El compromiso del profesional de enfermería debe ser un inalienable. La relación de cuidados de enfermería se establece en una relación de confianza, donde el otro deposita su confianza en las competencias del profesional durante la atención. 7. Realizar esfuerzos para ofrecer compensación a los profesionales por medio de autonomía, desarrollo profesional y seguridad económica. La enfermería a través de sus organizaciones nacionales e internacionales ha realizado grandes esfuerzos por la profesión en estos puntos. Dimensión teórico-conceptual aborda el cuidado de las personas sanas o enfermas a través del desempeño de sus intervenciones fundamentadas en conocimientos teóricos, desarrollo del método científico y ejecución juicio crítico enfermero, dentro de los tres niveles de atención: promoción y prevención -diagnóstico precoz y tratamiento oportuno, rehabilitación y dejar la menor secuela posible o muerte digna. Ciencia:Amplio cuerpo de conocimientos y teorías propias que se aplican en la práctica por intermedio del proceso de atención de enfermería,(PAE). La aplicación del mismo requiere del desarrollo de habilidades interpersonales, técnicas e intelectuales,, la solución de problemas y la toma de decisiones que adquieren un papel relevante. Disciplina: Se la reconoce como una disciplina profesional por estar basada en el conocimiento del cuidado, el desarrollo conceptual y el método que se aplica, es reflexivo e ideológico, con su propio fundamento. Rol enfermero: hace alusión a lo que hace una persona en un rol específico en relación con los comportamientos que se esperan de ese rol. El dominio del rol significa que los comportamientos de la persona satisfacen las expectativas sociales. El desarrollo del rol, implica la socialización en un rol específico. Por ejemplo, los estudiantes de enfermería socializan mediante la exposición de sus profesores, la experiencia clínica, las clases, las prácticas de laboratorio, los seminarios y otros.

Orientaciones para la lectura: Estas guías le facilitaran la lectura de los materiales bibliográficos propuestos.

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S1039 - Enfermería en Cuidados Básicos Les sugerimos trabajar con los materiales de la bibliografía obligatoria en el orden en el que los presentamos en esta guía. La bibliografía complementaria contribuye a la ampliación de los conceptos presentados en la bibliografía obligatoria. De la obra “La salud pública y la enfermería en la Argentina 2015”, hemos seleccionado los capítulos que analizan la formación enfermera en nuestro país, cada uno de ellos ofrece una dimensión de analisis particular sobre las cuestiones que caraterizaron el origen de la enfermería en Argentina . ●

Faccia, K.(2015). Continuidades y Rupturas del Proceso de Profesionalización de la Enfermería (1955/2011).En: La salud pública y la enfermería en la Argentina. Editorial UNQ. Capítulo X. Pp.315-329. Disponible en: Biblioteca Central de la Unaj http://biblioteca.unaj Martín A.(2015). Mujeres y enfermería: una asociación temprana y estable (1886-1940). En: La salud pública y la enfermería en la Argentina.Editorial UNQ. Capítulo VIII. Pp.257-286. Disponible en: Biblioteca Central de la Unaj http://biblioteca.unaj La autora analiza el período de tiempo que va desde 1886 a 1840.

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Describa los aspectos que caracterizan esta etapa y conducen a la feminización de la enfermería. ¿De qué modo influyó Florence Nightingale sobre el modelo de formación argentino? ¿Qué problemas obstaculizaron el proceso de profesionalización en enfermería? Ramacciotti, K. y Valobra, A.(2015).Feminización y Profesionalización de la enfermería (1940-1955). En: La salud pública y la enfermería en la Argentina. Editorial UNQ. Capítulo IX. Pp.287-311. Disponible en: Biblioteca Central de la Unaj http://biblioteca.unaj En este capítulo las autoras analizan en profundidad los procesos de feminización y profesionalización.

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¿A qué hace referencia el proceso de feminización del mercado laboral de la enfermería ?¿Con qué formas de segregación se corresponde? ¿Qué significado tiene la frase excluir médicas, incluir enfermeras? ¿Qué determinó el aumento en la demanda de enfermeras con formación , respecto de las empíricas? ¿Qué descripciones hay sobre el perfil de los docente y estudiantes? ¿Qué argumentos surgen a favor y en contra de la profesionalización?

Ramacciotti, K. y Otras (2015). Cronología de la historia de la enfermería. En: La salud pública y la enfermería en la Argentina. Editorial UNQ. Pp. 333-336. Este texto sintetiza los aspectos más notorios de la evolución histórica. Intente descubrir similitudes y diferencias con lo realizado por Florence Nightingale y lo descrito en este capítulo.

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S1039 - Enfermería en Cuidados Básicos Reyes, G. (2015).Enfermería:una profesión en evolución. En Fundamentos de enfermería. Ciencia, metodología y tecnología, 2a ed.(pp.2-27).Editorial El Manual Moderno. México. Disponible en: Biblioteca Central de la Unaj http://biblioteca.unaj La autora en este texto analiza lo descrito por Kozzier en el 2008, sobre el desarrollo y construcción profesional desde una perspectiva latinoamericana . Indague sobre los elementos que definen a la enfermería como profesión, ciencia y disciplina. Bibliografía obligatoria: Faccia, K.(2015). Continuidades y Rupturas del Proceso de Profesionalización de la Enfermería (1955/2011).En: La salud pública y la enfermería en la Argentina. Editorial UNQ. Capítulo X. Pp.315-329. Disponible en: Biblioteca Central de la Unaj http://biblioteca.una Martín A.(2015). Mujeres y enfermería: una asociación temprana y estable (1886-1940). En: La salud pública y la enfermería en la Argentina.Editorial UNQ. Capítulo VIII. Pp.257-286. Disponible en: Biblioteca Central de la Unaj http://biblioteca.una Ramacciotti, K. y Valobra, A.(2015). Mujeres y enfermería: una asociación temprana y estable (1886-1940). En: La salud pública y la enfermería en la Argentina. Editorial UNQ. Capítulo IX. Pp.287-311. Disponible en: Biblioteca Central de la Unaj http://biblioteca.una . Ramacciotti, K. y Otras (2015). Cronología de la historia de la enfermería. En: La salud pública y la enfermería en la Argentina. Editorial UNQ. Pp. 333-336. Kozier y Otros. 2008.Naturaleza de la enfermería. En Fundamentos de Enfermería, Conceptos, proceso y prácticas. 8°Ed. Editorial Pearson Educación.Capítulo I, pp.4-9,11-20. Disponible en: Biblioteca Central de la Unaj http://biblioteca.una Reyes, G. (2015).Enfermería:una profesión en evolución. En Fundamentos de enfermería. Ciencia, metodología y tecnología, 2a ed.(pp.2-27).Editorial El Manual Moderno. México. Disponible en: Biblioteca Central de la Unaj http://biblioteca.una Bibliografía complementaria: Arratia F. A(2005). Investigación y documentación histórica de enfermería. Recuperado en: INVESTIGACIÓN Y DOCUMENTACIÓN HISTORICA EN ENFERMERÍA Faccia K. (2020). Estudio cualitativo y cuantitativo de la profesionalización de la enfermería desde una perspectiva antropológica. Recuperado en: ARTíCULOS ORIGINALES Kozier y Otros. 2008.Naturaleza de la enfermería. En Fundamentos de Enfermería, Conceptos, proceso y prácticas. 8°Ed. Editorial Pearson Educación.Capítulo I, pp.4-9,11-20. Disponible en: Biblioteca Central de la Unaj http://biblioteca.una Potter, P(2014).Fundamentos de Enfermería,8° Edición, Elsevier

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S1039 - Enfermería en Cuidados Básicos ENFERMERAS, HISTORIAS DE UN HEROÍSMO COTIDIANO

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