AULA 00 Noções Básicas Iniciantes 02.06.2020 ALUNOS

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Professor felipe luccas

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DIVISÃO DIDÁTICA Prof. Felipe Luccas

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De onde vêm as “regras”? Nomenclatura Gramatical Brasileira Uniformização e simplificação da Nomenclatura Gramatical Brasileira, de acordo com o trabalho aprovado pelo Sr. Ministro Clóvis Salgado, elaborado pela Comissão designada na Portaria Ministerial número 152/57, constituída pelos Professores Antenor Nascentes, Clóvis do Rêgo Monteiro, Cândido Jucá (filho), Carlos Henrique da Rocha Lima e Celso Ferreira da Cunha, e assessorada pelos Professores Antônio José Chediak, Serafim Silva Neto e Sílvio Edmundo Elia. Rio de Janeiro, 1958. DECRETO 6.583 - Promulga o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, assinado em Lisboa, em 16 de dezembro de 1990.

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De onde vêm as “regras”?

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Divisão da “gramática” FONÉTICA/FONOLOGIA MORFOLOGIA SINTAXE SEMÂNTICA 6

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Divisão da “gramática” MORFOLOGIA *FLEXÃO

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Divisão da “gramática” SINTAXE

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TUDO ESTÁ CONECTADO! Aquelas duas meninas ricas compraram as roupas rapidamente, mas não ficaram satisfeitas.

Ela obedeceu à lei. Eu obedeci a ela.

João é alto. João fala alto.

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1- METRO SP / OFICIAL / 2020 Como num livro de história infantil, um coiote e um texugo trotam lado a lado, como se fossem melhores amigos.

Com base na análise das construções presentes no texto, pode-se concluir que há, no primeiro parágrafo, o adjetivo “melhores”, que caracteriza o substantivo “história”.

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2- IAPEN / TÉC. ENFERMAGEM / 2020 No fragmento: “Pode tentar, mas acho meio difícil”, o conectivo destacado expressa valor semântico de: a) concessão. b) adição. c) conclusão. d) proporção. e) oposição.

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3- IDAF-AC / TÉCNICO / 2020

Na construção “... mas e a aparência dela, filho...”, a conjunção destacada expressa significação de: a) adição. b) conclusão. c) alternância. d) explicação. e) adversidade.

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4- METRO-SP / OFICIAL / 2020

A conjunção “mas”, presente no terceiro quadrinho, é uma conjunção adversativa. 13

ORIENTAÇÃO DE ESTUDO Prof. Felipe Luccas

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A língua não é uma ciência exata! João se suicidou. João se matou. Todo ano, contam as mesmas histórias. Alguém conta as mesmas histórias.

Está na hora de a onça beber água. Está na hora da onça beber água.

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Qual gramático devo ler? João gosta de charutos.

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DETALHAMENTO NO EDITAL AUDITOR-FISCAL DA RECEITA FEDERAL DO BRASIL - CONHECIMENTOS GERAIS LÍNGUA PORTUGUESA: 1. Compreensão Textual. 2. Ortografia. 3. Semântica. 4. Morfologia. 5. Sintaxe. 6. Pontuação. TÉCNICO EM SAÚDE - LÍNGUA PORTUGUESA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS: Leitura e interpretação de textos literários e não literários – descrição, narração, dissertação, etc. Gramática e Ortografia: Novo acordo ortográfico da Língua Portuguesa. Fonética: Encontros vocálicos – ditongo, tritongo, hiato. Encontros consonantais. Dígrafos. Classificação das palavras quanto ao número de sílabas - monossílabas, dissílabas, trissílabas, polissílabas. Divisão silábica. Sílaba tônica. Classificação das palavras quanto ao acento tônico - oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas. Ortoepia. Prosódia. Ortografia. Acentuação Gráfica. Crase. Notações léxicas. Abreviatura, siglas e símbolos. Morfologia: Classificação e flexão das palavras - substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção, interjeição, etc. Semântica: Significação das palavras – sinônimos e antônimos. Análise sintática - frase, oração e período. Termos Essenciais da Oração - sujeito, predicado. Termos integrantes e acessórios da oração - objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, agente da passiva, adjunto adnominal, adjunto adverbial, aposto, vocativo, etc. Classificação das orações: principal, coordenadas, subordinadas, reduzidas, etc. Sinais de Pontuação – cargo da vírgula, ponto-e-vírgula, dois-pontos, ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, reticências, parênteses, travessão, aspas, colchetes, asterisco, parágrafo. Sintaxe de concordância – nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Sintaxe de colocação. Modos e tempos verbais, infinitivo, gerúndio e particípio. Estrutura das palavras – raiz, radical, palavras primitivas e derivadas, palavras simples e compostas. Formação das palavras – derivação, composição, redução, hibridismos. Sufixos. Prefixos. Radicais.

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Estudar só “o que cai mais” Estudar só “o que a banca cobra” Estudar “apenas por questões”

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REVISÃO E NIVELAMENTO Prof. Felipe Luccas

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REVISÃO E NIVELAMENTO Fogo! Socorro! Perdeu! Isto é um assalto!

Predicação / Transitividade: João morreu.

João comprou charutos. João gosta de cachaça. João tem gosto por cachaça.

João está morto. Charutos foram comprados.

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REVISÃO E NIVELAMENTO Alunos estudam. Os alunos compraram livros. Aqueles dois alunos inteligentes compraram livros caros. Ontem, aqueles dois alunos inteligentes, Carlos e Aline, compraram livros extremamente caros.

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REVISÃO E NIVELAMENTO Classe x Função Sintática: Advérbio é sempre adjunto adverbial. Artigo é sempre adjunto adnominal. Adjetivo é sempre adjunto adnominal ou predicativo.

Hoje, as pessoas políticas sempre obtêm vantagens. As pessoas muito dedicadas são incomuns atualmente.

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Questões de “reescritura” Prof. Felipe Luccas

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Questões de “reescritura” e “redação” João não está afim de sair. Nenhum candidato, esquece a primeira prova. Se eu soubesse, te contava. Devemos obedecer as regras. O fim do mundo está eminente, virá logo.

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5- TJ-PA / AUX. JUDICIÁRIO / 2020 Eurídice jamais seria uma engenheira, nunca poria os pés em um laboratório e não ousaria escrever versos, mas essa mulher se dedicou à única atividade permitida que tinha um certo quê de engenharia, ciência e poesia. Todas as manhãs, depois de despertar, preparar, alimentar e se livrar do marido e dos filhos, Eurídice abria o livro de receitas da Tia Palmira. A correção gramatical e o sentido do texto seriam mantidos caso se suprimisse do texto o acento do vocábulo “quê”.

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6- MP-CE / NÍVEL MÉDIO / 2020 Em qualquer tempo ou lugar, a vida social é sempre marcada por rituais. Essa afirmação pode ser inesperada para muitos, porque tendemos a negar tanto a existência quanto a importância dos rituais na nossa vida cotidiana. A substituição da conjunção “porque” pela locução de modo que preservaria os sentidos originais do texto.

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7- ALAP / ANA. LEGISTATIVO / 2020 Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto: A menos que houvessem mais oportunidades para que cada indivíduo desenvolva seu talento, não ocorrerá justiça no processo.

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8- PF / ESCRIVÃO / 2018 Sob o nome de crimes e delitos, são sempre julgados corretamente os objetos jurídicos definidos pelo Código. Porém julgam-se também as paixões, os instintos, as anomalias, as enfermidades, as inadaptações, os efeitos de meio ambiente ou de hereditariedade. A substituição de “Porém” por Entretanto manteria a correção gramatical e os sentidos originais do texto.

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9- PGM CAMPO GRANDE-MS / 2019 É ela que garante que a constituição ganhará efetividade e que seu projeto não será cotidianamente rasurado por medidas de exceção... A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue. Seria incorreto o emprego da forma quotidianamente em lugar de “cotidianamente”, pois aquela forma foi abolida do vocabulário oficial da língua portuguesa.

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10- TJ-PA / ANALISTA JUD. / 2020 No texto CG1A1-I, o trecho “Observa-se que a solidez dos lugares ocupados por cada uma das pessoas, nos moldes da família nuclear, não se adéqua à realidade social do momento, em que as relações são caracterizadas por sua dinamicidade e pluralidade.” permaneceria gramaticalmente correto e com seu sentido original caso uma vírgula fosse inserida logo após “Observa-se”.

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11- MPC-PA / NÍVEL MÉDIO / 2019 Cada uma das próximas opções apresenta uma proposta de reescrita para o seguinte trecho do texto CG3A3-II: “quanto mais se investir na capacitação das pessoas, mais produtiva e rica uma nação será”. Assinale a opção em que a proposta de reescrita indicada mantém a correção gramatical e os sentidos originais do texto. A) será mais produtiva e rica a nação que mais investir na capacitação das pessoas B) uma nação será mais produtiva e rica porque investe na capacitação das pessoas C) enquanto investir na capacitação das pessoas, uma nação será mais produtiva e rica D) assim como se investe mais na capacitação das pessoas, mais produtiva e rica uma nação será E) uma nação será mais produtiva e rica à medida que houver mais investimento na capacitação das pessoas

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ORTOGRAFIA Prof. Felipe Luccas

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NOÇÕES BÁSICAS- SONS, LETRAS, FONEMAS, DÍGRAFOS Prof. Felipe Luccas

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Sons, Fonemas e Letras Mato Meto Moto Mito Muro Mexo Maço Mico 34

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Sons, Fonemas e Letras Casa Cana Mel Meu Colo Coldre Pode Pôde Rindo Coentro Perguntar *Hobby *Semivogais: Pai, Mãe, São, Mal Windsurfe, Boy 35

Sons, Fonemas e Letras Enxada Exato Texto Taxi Inexorável, complexo, hospital.

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Fonemas e Letras Escola x Oscilo Descabido x Descendo

Queria x Quanto Quilo x Aquário

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Dígrafos: ch: chá lh: malha nh: banha sc: nascer sç: nasça xc: exceto

xs: exsudar ‘transpirar’ rr: carro ss: passo qu: quero gu: guerra

am ou an: campo, canto em ou en: tempo, vento im ou in: limbo, lindo om ou on: ombro, onda um ou un: tumba, bunda

Encontros consonantais: Fruta, Flauta, Arte, Herpes, Opção, Apto...

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OBS: Os dígrafos para consoantes são todos inseparáveis, com exceção de rr e ss,

sc, sç, xc e xs:

ar-roz; car-ro, cas-sa-ção, nas-cer, des-ça, ex-ces-so, ex-ce-ção; ex-sol-ver

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12- PREF. DE CARIACICA–ES / 2020 Assinale a alternativa que apresenta uma palavra que NÃO tenha um dígrafo consonantal, ou seja, duas letras que, juntas, representam um som de consoante. a) Esquecer. b) Trabalhar. c) Sorriso. d) Principalmente.

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13- PREF. DE ÂNGULO / PROF. / 2020 Quantas letras e quantos fonemas apresenta o vocábulo “aquisição”? a) 8 letras e 8 fonemas. b) 9 letras e 8 fonemas. c) 9 letras e 7 fonemas.

d) 9 letras e 9 fonemas.

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14- ALEPI / CONSULTOR LEGIS. / 2020 Conhecer os sons das letras, a pronúncia dos dígrafos e dífonos, dos encontros vocálicos e dos consonantais, dos tritongos, dos ditongos e dos hiatos faz parte da boa Oratória. A única sequência que apresenta CORREÇÃO quanto a isso é: a) A palavra “subsídio” possui o som de /zê/ no segundo “s”. b) As palavras “sintaxe” e “inexorável” possuem a letra “x” com som de /ks/. c) As palavras “gratuito”, “fortuito” e “circuito” têm tonicidade no “i”. d) As palavras “distinguir”, “extinguir” e “adquirir” não têm o “u” pronunciado.

e) As palavras como “cruz” e “mas” são pronunciadas com o som /iz/.

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15- CEEERS / TÉC. EM ENFER. / 2019 Julgue o item a seguir. Em ‘exames’, ‘explicaram ‘e ‘sexo’, a letra ‘x’ representa o mesmo fonema.

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16- PREF. DE CUIABÁ-MT / OF. ADM. / 2019 Fonema é o menor elemento sonoro capaz de estabelecer uma distinção de significado entre as palavras. Analise os vocábulos: tóxico, galho, hoje. Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, a quantidade de fonemas das palavras destacadas. a) sete, quatro, três. b) seis, cinco, quatro. c) três, dois, dois. d) seis, cinco, três.

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17- PREF. SANTA ROSA-RS / 2019 Assinale a alternativa na qual NÃO haja a ocorrência de dígrafo. a) Criatura. b) Dinheiro. c) Doente. d) Passagem. e) Exceção.

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ENCONTROS VOCÁLICOS: DITONGO, TRITONGO, HIATO Prof. Felipe Luccas

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Encontros Vocálicos

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DITONGO (sv + V)

OU

(V + sv)

Ditongo Crescente x Decrescente (-ea, -eo, -ia, -ie, -io, -oa, -ua, -uo, etc.)

precárias,

(-au, ai, ou, ei, ui, etc.)

história, primário, Indivíduos, série, homogênea, médio,

a, nódoa, enquanto,

águ

cinquenta

jóquEi, fôssEis, imóvEis; manAus, azEite, sAudade, vAidade, pAisagem, mEu,

cÉu, rÉis, dÓi, cÃimbra, amAm, bebEm, sótÃo

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TRITONGO (sv + V + sv) : UruguAi, iguAis, saguÃo, águAm deságuEm

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HIATO (V + V) : In-clu-í-ram sa-ú-de pa-í-ses pre-ju-í-zo Ve-í-cu-lo Ca-ó-ti-co Sa-bí-a-mos Pe-rí-o-do 50

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18- PREF. DE PAULISTANA-PI / 2019 Julgue o item a seguir: as palavras “afirmam”, “grande” e “Maria” apresentam, respectivamente, ditongo, dígrafo e hiato

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19- PREF. DE SÃO JOÃO DO OESTE-SC / 2019 Julgue o item a seguir: Opinião e Desconsolado São palavras que, respectivamente, apresentam encontro vocálico e encontro consonantal:

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DÍGRAFO NASAL X DITONGO NASAL O dígrafo é a união de duas letras que formam um único som (UM SOM). Ocorre com M ou N após uma vogal antes de outra sílaba, em que o M ou N apenas nasaliza a vogal, funcionando exatamente como um til: Ẽ - Entre – O EM tem representa um único som, o som da vogal nasal ẽ Ĩ – Impor – O IM tem representa um único som, o som da vogal nasal ĩ

à – Amplo – O AM tem representa um único som, o som da vogal nasal ã O ditongo tem dois sons vocálicos, de uma vogal (+forte) e uma semivogal (+fraco) Então, o ditongo nasal tem DOIS SONS de vogal. Ocorre no final da palavra: ChegAM: chegÃU Portanto: Dígrafo, um som nasal (UM SOM): ã – Amplo X Ditongo, DOIS SONS: ChegAM: chegÃU 53

20- DESENBAHIA / ESCRITURÁRIO / 2017 A respeito das palavras destacadas no excerto “Faz parte do processo de amadurecimento”, assinale a alternativa correta. a) Em “processo”, ocorrem dois encontros consonantais. b) Ocorrem encontros consonantais nas duas palavras. c) Ocorrem dígrafos nas duas palavras. d) Em “processo”, ocorre hiato. e) Em “amadurecimento”, ocorre ditongo nasal.

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Separação de Sílabas Prof. Felipe Luccas

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SÍLABA Grupo de fonemas centrado numa vogal e pronunciado numa única emissão vocal. As palavras são formadas de sílabas. Não devemos separar os ditongos e tritongos: pais, chão, san-grei, i-mó-veis, U-ruguai, a-ve-ri-guei, sa-guão, de-si-guais... Não devemos separar encontros consonantais perfeitos (geralmente iniciam palavras ou formados de consoante + L ou R): psi-có-lo-go, gno-mo, pneu-má-ti-co; blu-sa, pra-ta, a-tlân-ti-co, li-vra-ri-a, bi-bli-o-te-ca, bru-ta...

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SÍLABA Devemos separar os hiatos: sa-a-ra, sa-ú-de, a-ça-í, vo-o, en-jo-o, cre-em... Devemos separar os dígrafos rr e ss, sc, sç, xc e xs: ar-roz; car-ro, cas-sa-ção, nas-cer, des-ça, ex-ces-so, ex-ce-ção; ex-sol-ver ... Devemos separar os encontros consonantais imperfeitos: op-tar, abs-tra-to, ob-tenção, abs-ter, im-pac-to, trans-por-te, cons-pi-rar, am-né-sai... Separa-se a última consoante do prefixo: Bi-sa-vô, su-bem-pre-go, tran-sa-tlân-ti-co, in-te-resta-du-al Su-bo-fi-cial X Su-bli-me

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21- CEMMIL / SERV. GERAIS / 2020 Aponte a alternativa que apresenta o número de sílabas da palavra "moderninho". a) 4 sílabas. b) 5 sílabas. c) 3 sílabas. d) 1 sílaba.

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22- CEMMIL / SERV. GERAIS / 2020 Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido separada em sílabas corretamente. a) He-li-có-pte-ro. b) He-li-có-p-te-ro.

c) He-li-cóp-te-ro. d) Héli-cóp-te-ro.

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1 - INCORRETA

7 – INCORRETA

13 – LETRA B

19 – CORRETA

2 – LETRA E

8 – CORRETA

14 – LETRA D

20 – LETRA C

3 – LETRA E

9 – INCORRETA

15 – INCORRETA

21 – LETRA A

4 – CORRETA

10 – INCORRETA

16 – LETRA A

22 - LETRA C

5 – INCORRETA

11 – LETRA E

17 – LETRA A

6 – INCORRETA

12 – LETRA D

18 – CORRETA

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