33. (22-10) Ansiedad por separación - Etología y bienestar animal

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22/10/2020 Nicole Córdova C.

Cuando un paciente presenta algún estado de estrés o ansiedad por separación se ve mermado uno de los dominios de bienestar animal. En los gatos también se presenta el síndrome de ansiedad por separación pero es menos frecuente que en perros y uno de los primeros signos en presentar son conductas de destrucción, producidas al nivel de ansiedad y con el objetivo de poner fin a la separación con el tutor, hace que hagan cualquier cosa por salir hacia donde está el tutor y por ello rompen puertas por ejemplo

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“Bienestar animal designa el modo en que un animal afronta las condiciones de su entorno; un animal está en buenas condiciones de bienestar si está sano, cómodo, bien alimentado, en seguridad, puede expresar formas innatas de comportamiento y si no padece sensaciones desagradables de dolor, miedo o desasosiego”.

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“Bienestar animal: un animal sano y que tiene lo que quiere”. Acá podemos hablar que un animal a nivel orgánico está sano pero a nivel sicológico presenta una patología, y puede que nosotros podamos entregarle

22/10/2020 Nicole Córdova C. todos los cuidados veterinarios necesarios incluso enriquecerle el ambiente pero un paciente con este nivel de ansiedad al presentarse la separación física con el tutor, entonces el animal NO está consiguiendo lo que quiere, no puede lidiar con ese nivel de frustración por lo tanto se genera este síndrome. recordar bienestar

Debemos que es

el un

elemento GLOBAL por lo tanto se evalúa con distintos parámetros en una visión científica no es tan subjetiva a la respuesta que podemos dar nosotros en el bienestar humano, por lo tanto esos parámetros objetivos están relacionados con los 5 dominios del bienestar animal que tienen que ver con la nutrición, con el entorno, la salud física y la conducta. El dominio mental que tiene que ver tanto con las experiencias positivas que como con las negativas. -

Recordemos que las 5 libertades abarcaban más que nada los dominios físicos y funcionales y evitar algunas experiencias negativas, lo que se habla hoy en día es proveerle al animal de producción experiencias positivas, por eso las 5 libertades están un poco obsoletas, por lo tanto el componente emocional hoy en día es súper importante, los estados afectivos también.

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En las experiencias positivas está la saciedad, la recompensa, el juego, la curiosidad, la satisfacción la sensación de seguridad, la compañía y el afecto, entonces es muy relevante y cuando yo no puedo satisfacer estas experiencias positivas tenemos problemas también de bienestar animal que pueden ser reflejadas a través de diferentes problemas de conducta, por lo tanto si bien en gato también se puede presentar ansiedad vamos a hablar del perro el día de hoy porque la prevalencia es muchísimo más alta porque recordemos que el perro es un animal social, en las conductas tiene una motivación interna más alta en las que poder socializar.

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Los tutores hoy en día consideran a los animales parte del grupo familiar, por lo tanto se genera un apego, pero que haya apego no es problema el problema es cuando se forma un hiper apego. Cuando se transforma en un hiper apego y se produce la separación del perro con el tutor, va a depender de diversos factores de como el perro va a tomar esto: si es un perro que presenta hiper apego, que estuvo mal socializado o que ha tenido experiencias negativas cuando el tutor no está, lo más probable es que entre en un estado emocional que es negativo y va a realizar ciertas conductas que están diseñadas para aumentar la posibilidad de reunificar el grupo familiar, por eso son capaces de tirarse por un balcón, son

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capaces de romper una puerta para tratar de salir porque lo que los frustra y genera este estado ansioso es la separación FISICA, por eso muchos perro siguen a sus tutores al baño y el tutor cierra la puerta del baño porque quiere estar solo y tranquilo y el perro por fuera está rasqueteando la puerta o llorando. Lo mismo pasa cuando están en el auto y el tutor se baja y el perro comienza a ladrar y llorar porque no lo ve. Puede tener diferentes motivaciones las conductas que utilizará para poner fin a esta separación unas están basadas en el miedo, por ejemplo era primera vez que el perro quedaba solo y justo sonó la alarma de incendios en el edificio, o hubo algún ruido fuerte y le asustó, entonces este episodio generó una hipersensibilidad y cada vez que el tutor se va revive ese miedo. La ansiedad, recordemos que está la ansiedad como signo clínico, como trastorno por si solo y esto nos puede llevar

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al trastorno de ansiedad por separación. El hiper apego y también la falta de estimulación, se puede dar que en un ambiente que sea pobre o falta de estimulación se va a generar el síndrome de ansiedad por separación, por lo tanto son varios signos clínicos no uno sólo, ejemplo si el perro sólo destruye quizás no es ansiedad por separación entonces ahí hay que hacer un diagnóstico certero.

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Por

lo

tanto

dentro

de

este

síndrome hablamos

cuando de

ansiedad estamos hablando de que es un estado emocional que es negativo, caracterizado por la anticipación de una amenaza, peligro o daño y en este caso para el paciente lo que se anticipa es a la separación física con el tutor y esto le generará estrés desde el momento que se da cuenta de que el tutor va a salir. -

Entonces el Síndrome de Ansiedad por Separación aparece únicamente cuando el perro es separado físicamente del tutor y puede ser que lo huela aún a través de una puerta pero basta con que el tutor cierre esa puerta y esté al otro lado para que el perro se vuelva loco, y obviamente que es un estado emocional que es negativo genera una sensación desagradable para el animal por lo que va a intentar ponerle fin y ahí es donde puede autolesionarse, tener conductas erráticas como otros objetos, destruirlos, también está la eliminación inadecuada y otra signología.

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Dentro de los signos clínicos esta la destrucción, la eliminación inadecuada y acá es típico que los tutores dicen que su perro se enojó porque salió y le orinó la almohada o se comió los zapatos y dicen se está “vengando” pero recuerden que las emociones de los perros según su desarrollo de su sistema límbico corresponde a las de un niño de 2 a 3 años, entonces tiene las emociones primarias donde está el placer, la satisfacción, el miedo, la ansiedad pero no la

22/10/2020 Nicole Córdova C. venganza, entonces no es que el perro se esté vengando y esto es importante recalcárselo al tutor porque cuando ocurre esto el tutor lo primero que hará será retar al perro y eso aparte de generarle más ansiedad ya que el perro no sabe porque lo están retando le está generando miedo al tutor, y el perro no lo hizo porque quiso; también puede haber salivación excesiva, jadeo excesivo, vocalizaciones, muchas veces no se presentan otros signos clínicos y el único indicador es que los tutores te contactan porque los vecinos le dicen que cuando el o ella no está el perro queda llorando y ladrando todo el rato entonces a veces ni el tutor se da cuenta porque no hay destrucción, no hay eliminación inadecuada, pero si hay conductas que no dejan evidencia como los jadeos persistentes o un aumento de la actividad motora, o algunas conductas estereotipadas, que deje -

de comer cuando el tutor no está. Por lo tanto que es lo ideal para yo poder hacer un diagnóstico entonces es grabar, se puede dejar una cámara para ver qué es lo que el animal hace cuando el tutor no está y ahí nos encontramos con que no destruyen, no orinan el perro está de un lado a otro y no es capaz de descansar por ejemplo, está constantemente mirando la puerta, o trata de ir a acostarse a la pieza y vuelve a la puerta y así puede estar todo el día, no es capaz de conciliar el sueño tampoco mientras el tutor no está, entonces hay un aumento de la actividad motora, puede que esto sea acompañado de jadeos y sin embargo el tutor llega y nunca se enteró y en ocasiones puede haber vómitos. - Esto puede ocurrir antes o después de la salida del tutor, entonces tenemos una ansiedad que es anticipatoria donde acá el perro lo que hace es identificar los pasos previos

a

la

salida,

ejemplo: la ducha, ponerse un uniforme determinado, tomar las llaves Entonces cuando

etc. ya

empieza a identificar esos pasos antes de que se produzca la separación, se ponen nerviosos, llora gime, ladra, sigue al tutor para todas partes, la finalidad es captar su atención y que no se vaya.

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Otro signo asociado es el recibimiento exagerado donde incluso antes de que el tutor entre al lugar el perro ya está ladrando, saltando, puede estar rascando una puerta como a modo saludo, pero una vez adentro todavía se sigue mostrando nervioso, hace algunas vocalizaciones más cerradas, son propias de un saludo más exagerado que no es controlado por el perro y acá puede ocurrir que se le escape algunas gotas de orina que se dará por el mismo grado de emoción.

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Antes de establecer un diagnóstico de ansiedad por separación deben excluirse otras causas de eliminación, destrucción y/o vocalización, incluyendo los problemas médicos, especialmente en los casos de eliminación y en animales geriátricos y visualizar si es una falta de aprendizaje en el caso de eliminación por ejemplo que nunca aprendió donde debe hacer sus necesidades y no porque yo salí, si tiene acceso al lugar donde hace sus necesidades, si es conducta de marcaje, si es conducta de miedo es porque no estoy o porque tiene una fobia secundaria, si tiene síndrome de disfunción cognitiva y por eso esta orinando donde no debe, etc.

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En resumen este síndrome o las conductas que realiza el perro su motivación no es la venganza por lo tanto no se debe retar ni castigar, también no significa que el perro está aburrido y rompió algo sea a causa de síndrome por separación, tampoco la existencia del hiper apego con el tutor será condicionante para el síndrome por separación ni todos los perros con este síndrome presentaran signos de hiper apego, pueden presentar otros signos.

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Lo que hay que hacerle entender también al tutor es que el perro no está obsesionado con él porque muchos dicen no si él o ella no puede vivir sin mí, porque básicamente lo que el perro no logra es buscar un equilibrio cuando está solo, hay un desbalance se dispara estos niveles de ansiedad, es incapaz de encontrar un equilibrio entre el entorno, los estímulos sociales y la figura de referencia que es el tutor que hace que desarrolle esta ansiedad. - Si se da el caso de que el perro sea el único animal de la casa la solución NO SERÁ UN NUEVO INTEGRANTE O COMPAÑERO SOCIAL, porque podríamos exacerbar la conducta del síndrome, y si este nuevo compañero es cachorro

22/10/2020 Nicole Córdova C. podría aprender algunas conductas de ansiedad que tenga el integrante antiguo de la familia. -

Cuando un paciente no logra encontrar un equilibrio entre su entorno, y su necesidad interna hablamos que el paciente no tiene una homeostasis sensorial, en cambio cuando un paciente si logra encontrar y controlar este equilibrio, si ocurre algún cambio él es capaz de adaptarse hablamos de un paciente sano emocionalmente.

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AMBIENTE: 

Paciente emocionalmente inestable, ya que no le enseñamos a controlar ciertos impulsos por ejemplo cuando era cachorro.

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Que esté en un ambiente imprevisible, para que un animal sea tranquilo y no ansioso debemos tener cierto control en el entorno y eso lo logramos con las endorfinas, entonces si está en un entorno en el que no se sabe que va a pasar, que siempre ocurren situaciones nuevas puede generar miedo e igual también puede generar ansiedad por separación. Poco estimulante, típico caso de que no tienen juguetes. Hogar unipersonal, es mucho más frecuente porque por lo general donde vive más de una persona tienen horarios distintos en los que pueden estar con el perro entonces no es tan importante esta figura de apego porque siempre tienen compañía.

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GENÉTICA:  ¿Razas predisponentes?: se han descrito algunas razas predisponentes que son principalmente razas pequeñas, hay algunos documentos científicos que hablan de los shit-zu, chihuahuas, poodles, maltes, principalmente porque se ha descrito que esas razas que son pequeñas tienen conductas que son de demanda de atención más comunes, como el manoteo, gemir, y que con eso logran la atención del tutor más algunas conductas de ansiedad como son el lamido, rascado, tienen mayor predisposición a desarrollar la conducta de pacing (pasearse de un lado a otro), perseguirse la cola más asociados a trastornos compulsivos locomotores.

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PROCESO DE SOCIALIZACIÓN:

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Inadecuado, cuando yo NO expongo al cachorro a distintas situaciones nuevas, como dejarlo solo y que le pasen cosas buenas, dejarle premios,

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etc. Herramientas emocionales: el no entregárselas, ejemplo salir 5 min,

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volver y premiarlo porque se portó bien mientras no estuve. Destete temprano (indefensión aprendida), la madre del perro no alcanzó a entregarle todas las herramientas a un perro que está constantemente con miedo.

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Aparte de los factores predisponentes ya nombrados anteriormente, hay factores de nuestra rutina diaria que pueden afectar al perro y generar ansiedad por separación, por ejemplo ahora por esta pandemia, hay muchos tutores que están todo el día con sus mascotas en casa y antes no, por lo tanto el animal está aprendiendo esta nueva rutina donde está su ser de apego todo el día con él y que después cuando volvamos a la realidad lo más probable es que presenten algunos signos de ansiedad por separación, entonces va a ser súper

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importante regular eso. Cambios cantidad/calidad de tiempo: un perro o un gato que pasa ahora todo el

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día acompañado y que ahora de la nada va a quedar solo nuevamente. Cambio de casa o departamento: muchas veces ocurre que en determinada casa

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no había problema si el perro se quedaba solo y ahora que viven en un lugar nuevo no es capaz de sobrellevar este cambio, sobre todo a los gatos les cuesta más adaptarse a los nuevos lugares. Vacaciones: ocurre que muchas familias se llevan a sus animales a casas de veraneo o cabañas y eso puede generar un desarreglo al volver a su casa post

22/10/2020 Nicole Córdova C. vacaciones y el animal generara temor al quedarse solo o porque al perro lo dejan en las vacaciones solo, entonces este empieza a asociar que el tiempo se hace muy largo y como consecuencia cuando el tutor va a salir le hace todos estos tipos de llamados para que el tutor no se vaya. -

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Experiencia traumática: por ejemplo alarmas de incendio, justo se activó cuando el tutor no estaba entonces lo asocia a cuando el tutor no esté le va a ocurrir lo mismo. Aburrimiento: en ambientes que no están enriquecidos.

1.

Tipo A o hiperapego primario: Sucede cuando los perros han sido deparados de su madre y sus hermanos prematuramente (base segura que es la mamá).

2. Tipo B o hiperapego secundario: Después de haber pasado un tiempo prolongado con el perro, es decir vacaciones, cuarentena por ejemplo, se crea una dependencia y esta produce ansiedad, luego que de la nada este tutor se ausenta (perro no sabe que tiene que volver a trabajar) entonces la base segura desaparece. Por lo general cuando uno adopta a un perro de refugio estos vienen con problemas de comportamiento como síndrome de ansiedad por separación y es justo por el motivo que la abandonaron, entonces la tasa de ansiedad por separación en perros de refugio es alta. 3. Tipo C: Acá el perro sufrió una experiencia traumática, en este caso la ansiedad por separación se produce cuando aparece este estimulo que produce miedo en el perro cuando se queda solo. -

En cuanto al tratamiento es falso decir que hay que dejarlo con juguetes para entrenerlo para que no heche de menos al tutor, recuerden que si el perro esta con un alto estado de ansiedad no pescará los juguetes. Se bloquea la corteza prefrontal (que es donde el perro piensa) cuando se activa el estado de ansiedad en el sistema límbico, entonces le puede colocar mil estímulos para que el perro se olvide de su ansiedad pero no resultará porque este ya está inmerso en este estado emocional negativo.

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Enriquecimiento ambiental: Los juguetes los utilizaré como una herramienta de enriquecimiento ambiental. Acuérdense que el enriquecimiento ambiental es más que juguetes, existen diferentes tipos para cada necesidad, y en este caso nos ayuda mucho el enriquecimiento ambiental de tipo cognitivo que nos genera una estimulación cognitiva ej: entrenamiento básico, dispositivos donde el animal debe pensar como obtener su premio (comida) que son de búsqueda/recompensa si bien son dispositivos de objetivo nutricional, también lo son cognitivos cumplen doble función, alfombras olfativas que son alfombras que tienen

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distintos materiales, hay otra que le puedo colocar un pate saludable o mantequilla de maní para entretenerlos. Entonces el objetivo de recompensa es que el animal pueda liberar dopamina, recordemos que la recompensa estaba en el dominio de las experiencias positivas en el cuadro de bienestar animal.

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El tratamiento siempre va a ser integral como en todas las patologías conductuales, entonces el tratamiento de ansiedad por separación va a incluir distintos factores que nos van a ayudar a modificar el estado ansioso del paciente; obviamente es imprescindible determinar primero la causa, hablábamos de los diferentes signos clínicos que pueden tener diferentes orígenes, por lo tanto debo ir haciendo una limpieza de lo que genera cada signo clínico, para entonces poder corregirlo porque siempre hay que trabajar en la base y también para trabajar los signos para reducir la ansiedad para que el paciente también pueda aprender si no va a estar bloqueado lo que es aprendizaje.

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Un tratamiento siempre debe comprender técnicas de modificación de conducta y en este caso hay que utilizar psicofármacos o feromonas. Hay que hacer cambios en las interacciones mascota-tutor, esto va a incluir también los cambios de protocolo de salida e ingreso al hogar entonces si antes el perro o paciente comenzaba con signología nerviosa cuando el tutor se metía a la ducha etc… cambiarle la rutina, quizás ahora debería tomar desayuno antes de meterse a la ducha, incluye mucho compromiso del tutor y muchas veces acá es lo que cuesta hacer el tratamiento que implica también las rutinas del tutor.

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Disminuir la ansiedad del animal asociada a la salida del tutor, enseñar cómo debe estar solo en casa, enseñarle a ocupar algunos recursos, premiar cuando esté tranquilo y estoy yo y no este demandando la atención del tutor. Lo más útil es dejarle una mantita tipo camita, para que sea su lugar seguro, ejemplo si el perro me sigue a todas partes ahora que me siga pero con la mantita, si yo estoy en la cocina colocar la mantita para que se heche, y le doy los recursos igual ahí, le hago cariño cuando este en la manta, si me acuesto a ver una película dejo la mantita al lado mío no tan cerca, y le puedo dejar un Kong ahí con premio, para que cuando el tutor salga le deje la mantita y los recursos en ella y sea su zona

22/10/2020 Nicole Córdova C. de seguridad para disminuir la ansiedad por separación entonces con esto logro hacer cambios en el manejo del entorno. -

Tratamiento farmacológico donde son psicofármacos principalmente como la trazodona y también el uso de nutrapseuticos que hay algunos alimentos en los que viene alfa-casosepina. - Reforzar la independencia moviendo la base segura que mencionamos anteriormente. - Cambiar las señales de salida sin tener que salir, ejemplo el fin de semana donde el tutor no trabaja, se ducha, se coloca su uniforme de trabajo pero NO SALE, entonces ya estoy cambiando el switch del perro cambiando estas claves de salida. - Entrenamiento de salidas (ansiedad anticipatoria), hago salidas “falsas” para poder desensibilizar al perro. - Uso de distractores: darle juguetes masticables, que sean altamente estimulantes y dárselos unos 20 min. Antes de la salida, lo importante de este recurso que es sumamente atractivo nunca se lo des cuando el tutor está en la casa, solamente lo va a tener cuando el tutor vaya a salir y no esté, entonces así se trabaja la independencia del perro primero con las salidas falsas y luego las salidas reales.

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Feromonas y medicamentos: las feromonas ayudan mucho siempre como una terapia complementaria no ayudan a tratar el problema pero ayudan a reducir el estrés (feromona de apaciguamiento canino: ADAPTIL) y el uso de antidepresivos o ansiolíticos tienen buen resultado siempre que no se den solos.

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Monitoreo: lo mejor es dejar una cámara, puede ser un celular antiguo que quede grabando, o cámaras baratas, esto para poder diagnosticar y ver cómo se va avanzando el tratamiento, acá es súper importante la retroalimentación por parte del tutor y que nos envíen los videos.

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