Qué es educación y

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"La educación es tan antigua como el hombre".(Sarramona, 1989, p. 28). Concepto

Durkheim: la educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquéllas que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesario para la vida social. Continuidad Proceso de perfeccionamiento

¿Qué es educación y

Características

Cómo estamos educando?

Elemento fundamental de la cultura Perfeccionamiento integral Formar al hombre de acuerdo a un modelo de ideal de persona y de sociedad Individualización y socialización

El ser humano nace inacabado y la educación, entendida como proceso, lo que pretende es modificarlo para completarlo y optimizarlo. No debiéndose descuidar ninguna de sus capacidades integrantes: cognitivas, morales, afectivas, éticas, estéticas, sociales, etc. Individual: se aspira a que el sujeto adquiera las competencias formativas necesarias para modificar y cambiar su entorno. Social: procura la adaptación y la incorporación del sujeto a su medio físico y social.

¿Cómo estamos educando?

Sociedad del conocimiento

El hombre moderno debe encaminarse al aprendizaje de estrategias autorreguladoras. y de competencias. Se trata entonces de dominar competencias para aprender, para desarrollar una curiosidad y un espíritu investigativo.

Referencias García, R. E. (2015, 6 octubre). Conductas de riesgo en los adolescentes. scielo. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572015000200010 García M. I. (2002). La educación actual ante las nuevas exigencias de la sociedad del conocimiento. Recuperdo de: http://biblioteca.clacso.edu.ar Jaime Sarramona (1989), Fundamentos de educación. CEAC, España, págs. 27-49. Recuperado de: https://www.uv.mx/personal/ Luengo N. J. (2004). LA EDUCACIÓN COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO. EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN. Recuperado de: https://www.ugr.es/~fjjrios/pce/media León A. (2007, 30 octubre). Qué es la educación. Redalyc. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/356/35603903.pdf