Planeacion para padres de familia

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Docente en formación: Yaret Sarahí Zapata Mateo Lic. en Educación Preescolar 5° semestre Grado escolar: Jardín de niños: Total de alumnos:

“¿cómo es posible?” Campo formativo

Organizadores curriculares

Exploración y comprensión del mundo natural y social.

Org1: Mundo natural.

Lenguaje y comunicación.

Org1. Oralidad.

Aprendizajes esperados •

Org2: Exploración de la naturaleza.

Recursos generales:

Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos.

•

Responde a por qué o cómo sucedió algo en relación con experiencias y hechos que comenta.

•

Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.

Org2. Explicación.

YouTube Comunicación vía WhatsApp (videos, audios, fotografías)

Org1. Participación social. Org2. Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos.

Materiales Lunes

Martes

Miércoles

Bolsa de plástico.

Vaso con agua.

Mas de tres lápices o colores con punta.

Una hoja.

Bote o cubeta.

Marcador de cualquier color.

Jueves

Viernes

Enlaces Martes: https://www.youtube.com/watch?v=i-8w4QYtlgE Miércoles: https://www.youtube.com/watch?v=Y4k5G4dMLIc Adelantar video hasta el minuto 2:00

Nota: PERMITIR A LOS ALUMNOS REALIZAR SUS ACTIVIDADES, SU APOYO ES IMPORTANTE, SIN EMBARGO, LAS ACTIVIDADES SON PARA ELLOS. FAVOR DE TOMAR EN CUENTA LOS APORTES QUE REALICEN. ES IMPORTANTE PARA PODER EVALUARLOS Y SABER EN QUE DEBEMOS MEJORAR Desarrollo de actividades Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Entrega de planeación semanal vía grupo de WhatsApp

*TOMAR FOTOGRAFÍAS DURANTE LA REALIZACIÓN DEL EXPERIMENTO*

Experimento refracción

¡Realiza tu propio experimento!

“repaso semanal”

Elije un experimento fácil para realizarlo tú mismo con materiales que tengas a tu alcance. Explicarás en un video los materiales que necesitas y el procedimiento ya que tu maestra quiere aprender nuevos experimentos. Ahora tú te encargarás de dar la clase.

Se expondrán áreas de oportunidad, aciertos en el trabajo de la semana, se darán sugerencias a los padres de familia y se recibirán sugerencias hacia el trabajo de la docente.

Video de presentación y explicación del contenido de la La bolsa invencible semana por parte de la docente - Responde la primera en formación. parte de la hoja de Enviar: Video de los alumnos experimento. presentándose a la docente en - Ve el video formación, mencionando correspondiente nombre, edad, que les gusta Procedimiento: hacer, comida favorita, deporte favorito, que le hace feliz, que lo 1. Vierte agua en una pone triste, entre otras cosas. bolsa llenándola hasta la mitad.

-

-

Responde la primera parte de la hoja de experimento. Ve el video correspondiente

Procedimiento: 1. Llena el vaso con agua. 2. En un trozo de papel dibuja dos flechas viendo hacia el mismo lado. 3. Coloca la hoja en la que dibujaste la flecha detrás del vaso dejando un

Videollamada vía WhatsApp con los alumnos para cuestionar que les pareció el trabajo realizado en la semana, que les gustaría cambiar, etc.

El alumno deberá platicar a alguien más ¿Qué es un experimento?, ¿Qué es un procedimiento? (importante anotar su respuesta tal cual la dio)

2. Sostenla muy bien de la parte de arriba sin que el agua se derrame. Procura poner una cubeta debajo de donde realizas el experimento y estar en un espacio donde no haya cosas que se puedan mojar. 3. Comienza a insertar los colores en las orillas de la bolsa, asegúrate de que atraviesen por completo la bolsa.

pequeño espacio entre estos. 4. Observa que sucede.

Enviar un audio vía WhatsApp exponiendo que fue lo que hicieron y que fue o que observaron en el experimento, además de platicar que pensaron que pasaría, que les gustó mas y que se les hizo difícil. Responder las preguntas restantes de la hoja de experimento.

Una vez elaborado el experimento procederás a responder las preguntas restantes de la hoja de experimento con las instrucciones enviadas por la maestra. EVIDENCIAS:

EVIDENCIAS:

EVIDENCIAS:

EVIDENCIA:

Video de presentación del alumno.

Hoja de experimento.

Hoja de experimento.

Fotografías de la realización.

Fotografías de la realización.

Video de explicación y exposición por parte del alumno.

Fotografía de la hoja de respuestas.

Audio.

Aspectos evaluativos Se interesa por experimentar. Realiza deducciones e inferencias sobre lo que piensa que va a suceder. Da su punto de vista argumentando a partir de lo que observa. Responde por qué y cómo sucedió algo. Comenta en base a experiencias y hechos. Interpreta procedimientos. Ejecuta lo que se indica en el procedimiento.

Docente en formación: Yaret Sarahí Zapata Mateo Lic. en Educación Preescolar 5° semestre Grado escolar: Jardín de niños: Total de alumnos:

“te reto a… versión instrumentos musicales” Campo formativo

Organizadores curriculares

Lenguaje y comunicación

Org1. Participación social

Aprendizajes esperados •

Org2. Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos Artes

•

Org1. Expresión artística Org2. Familiarización con los elementos básicos de las artes

Recursos generales:

Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios

YouTube Comunicación vía WhatsApp (videos, audios, fotografías)

Construye y representa gráficamente y con recursos propios secuencias de sonidos y las interpreta.

Materiales Lunes

Martes

Miércoles

Materiales sugeridos:

Aro de tejer

Botes vacíos de leche en polvo.

Listones

Cinta canela. Tela reutilizada

Cascabeles Corcholatas

Jueves

Viernes

Enlaces Tambor: https://www.youtube.com/watch?v=MDq8EL_UOZs https://www.youtube.com/watch?v=NHGdhUXLsSY pandero: https://www.youtube.com/watch?v=7c1NXsHxglc https://www.youtube.com/watch?v=e9X7cOni2T8

Nota: PERMITIR A LOS ALUMNOS REALIZAR SUS ACTIVIDADES, SU APOYO ES IMPORTANTE, SIN EMBARGO, LAS ACTIVIDADES SON PARA ELLOS. FAVOR DE TOMAR EN CUENTA LOS APORTES QUE REALICEN. ES IMPORTANTE PARA PODER EVALUARLOS Y SABER EN QUE DEBEMOS MEJORAR Desarrollo de actividades Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Video de explicación por parte de la docente del contenido a trabajar durante la semana.

Los alumnos deberán ver un video que enviaré vía WhatsApp en el cual daré una explicación acerca de los instructivos.

Para recordar acerca del instructivo los alumnos deberán recordar si alguna vez han utilizado un instructivo y para qué. En caso de que no lo hayan utilizado preguntarle a otra persona si alguna vez los ha utilizado y para qué.

Enviaré puntualmente un audio dando indicaciones a los padres de familia sobre la actividad del día. Les haré hincapié en que las actividades deben ser hechas por los alumnos y es importante tomar en cuenta sus ideas.

Videollamada de retroalimentación de la semana y despedida.

Se les hará mención de que durante la semana trabajaremos con los instructivos. Para ello tendrán que investigar con ayuda de un adulto ¿Qué es un instructivo?, ¿para qué sirven?,

Después de ver el video y para relacionar el instructivo con la practica comenzaremos con los retos de la semana, es

Se realizará un trabajo en parejas. Mediante WhatsApp. Por la

Inicialmente la videollamada será con los padres de familia, con los cuales se abarcarán temas acerca del desempeño que tuvieron los alumnos durante estas dos semanas, así

¿Qué contienen los instructivos? Y si es posible algún dato extra acerca de estos. Para ello la evidencia será un audio o video hablando sobre lo que pudieron encontrar a cerca de los instructivos.

importante mencionarles que los retos consisten en realizar instrumentos musicales con diversos materiales: 1° reto Te reto a… hacer un tambor Cuando el alumno termine de realizar su instrumento deberá escuchar con atención los sonidos que están en su casa como por ejemplo el sonido de un reloj, el sonido de las gotas de agua, el cantar de los pájaros, ladridos de perros, el claxon de un carro, etc. y deberá seguir el ritmo haciendo uso de su tambor. Deberá enviar un audio o video realizando la secuencia del ritmo con una duración mínima de 40 segundos. Como segunda evidencia el alumno intentará hacer un instructivo del instrumento realizado BASANDOSE EN SUS IDEAS y en lo que ha analizado acerca de estos textos.

El alumno deberá realizar la exposición de sus respuestas mediante un video y además deberán platicar según sus ideas para que creen que estos sirvan. Dar un ejemplo de para que utilizarían un instructivo o en qué situación. 3° reto Te reto a… hacer un pandero Después de realizar su pandero deberá elegir una canción e interpretarla con su pandero, se deberá realizar un audio o video de mínimo 40 segundos de duración. Al finalizar el instrumento deberá realizar un video explicando como realizó su instrumento.

mañana asignaré los pares de trabajo y un equipo de tres integrantes. Se pondrán en contacto los dos padres de familia, así como los alumnos para la realización del 4° reto: Cada alumno tendrá que hacer un instructivo de un instrumento musical con material RECICLABLE. En esta ocasión yo les brindaré el formato. Intercambiarán los instructivos con la pareja que se le haya asignado, máximo a las 3:00 pm para que tengan oportunidad de realizar un video de explicación acerca del propósito del instructivo que les fue enviado. Por ejemplo, ¿para que te sirve ese instructivo?, ¿Qué puedes hacer con él?, ¿Cuáles eran las instrucciones?, etc.

como algunas recomendaciones y áreas de oportunidad detectadas. Posteriormente se hablará con los alumnos sobre su desempeño en las actividades realizadas y para finalizar se realizará la interpretación de una pieza musical de manera grupal como cierre.

EVIDENCIA:

EVIDENCIAS:

EVIDENCIAS:

EVIDENCIA:

Audio o video de la explicación de lo investigado.

Audio o video del seguimiento del ritmo con el instrumento realizado.

Instructivo

Video de explicación e interpretación que le dieron al instructivo de su compañero.

Audio o video de la interpretación de su canción

Instructivo Aspectos evaluativos Reconoce la utilidad de los instructivos Realiza instructivos Retoma los pasos a seguir de manera ordenada Realiza secuencias de sonidos Identifica el ritmo de diversos sonidos que escucha Sigue el ritmo de diferentes sonidos que escucha Crea sus instrumentos con recursos a su alcance

EVIDENCIA:

-Video de explicación de la docente lunes. - Se hará entrega de las hojas de trabajo para las dos semanas de manera física. - Videollamada los viernes “repaso semanal”: Queda a decisión de los padres de familia el horario. -Las actividades se realizan diariamente y las entregas se realizan de la siguiente manera: se recibirán evidencias en un horario desde las 9:00 am hasta las 7:00 pm. Una vez terminado ese lapso de tiempo ya no se recibirán más las evidencias sino hasta el día siguiente. Se recibirán vía WhatsApp en un mensaje personal el cual deberá contener la fecha de realización de actividad, así como el nombre del alumno. - Si tienen alguna duda en cuanto a la realización de las actividades pueden comunicarlo a través del WhatsApp personal y la docente en formación brindará apoyo.