Folder Digital de Obras
60 Pages • 6,140 Words • PDF • 32 MB
Uploaded at 2021-09-24 07:34
This document was submitted by our user and they confirm that they have the consent to share it. Assuming that you are writer or own the copyright of this document, report to us by using this DMCA report button.
DE ACORDO COM A BNCC
100% de Obras Aprovadas!
Material de divulgação das editoras:
PNLD 2021 ENSINO MÉDIO
05
Projetos Integradores da Área de Linguagens e suas Tecnologias.
Projetos Integradores da Área de Matemática e suas Tecnologias
23
Projetos Integradores da Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
Projetos Integradores da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
45
15
Projeto de Vida.
33
OLÁ! Neste material, você poderá conferir as obras aprovadas para o Programa Nacional do livro e do Material Didático (PNLD) do Ensino Médio para 2021. Sabemos o quanto o livro didático é importante para os professores, agindo como aliado no ensino de gerações. Por isso, conte com a gente para ajudá-lo a selecionar as melhores obras e promover uma educação de qualidade para todos os alunos e alunas, agindo como aliado no processo de ensino há gerações.
BOA ANÁLISE!
ÁREAS DO CONHECIMENTO PROJETOS INTEGRADORES
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
Linguagens e suas Tecnologias.
Matemática e suas Tecnologias
PROJETO DE VIDA
PROJETOS INTEGRADORES
LINGUAGEM E SUAS TECNOLOGIAS Disponível na íntegra no site: edocente.com.br
código 0068P21505
DA ESCOLA PARA O MUNDO Obra de Projetos Integradores da Área de Linguagens e suas Tecnologias.
SINOPSE O volume está organizado em seis projetos integradores, elaborados para a área de Linguagens e suas Tecnologias, compreendendo os seguintes componentes curriculares: Arte, Educação Física, Língua Inglesa e Língua Portuguesa. Quatro desses projetos estão articulados pelos temas integradores definidos pelo edital (STEAM, Protagonismo Juvenil, Mídia-Educação e Mediação de conflitos). Os outros dois projetos são: Empreendedorismo e Visões do Brasil.
PARA O ALUNO
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais
Volume único
Manual do Professor
6
Projetos ROBERTA HERNANDES RICARDO GONÇALVES BARRETO
DE ACORDO COM A BNCC
05
PROJETOS INTEGRADORES VOLUME ÚNICO ENSINO MÉDIO
ÁREA DE LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
MANUAL DO PROFESSOR
Material de divulgação da
Linguagens e suas Tecnologias
CARACTERÍSTICAS DA OBRA A metodologia de projetos sustenta esta obra. Em vez de, por exemplo, selecionar conteúdos cujo tratamento didático-pedagógico está atrelado a um único componente curricular, os projetos propostos buscam trazer para o centro da aprendizagem assuntos e temas amplos, que não se limitam a uma abordagem disciplinar. Um exemplo é a discussão sobre o bullying, que envolve, como fenômeno social e comportamental, saberes e procedimentos que transcendem as disciplinas. Mais do que um conjunto de estratégias, essa metodologia é uma renovação das relações entre o ensinar e o aprender. Centrada nas ações dos estudantes, define um novo lugar para o professor, que deixa de ser a fonte única dos conteúdos que circulam pela sala de aula para se tornar um mediador entre aprendiz e conhecimento. Ao longo desta obra, o professor é orientado a assumir uma postura de mediador da aprendizagem, garantindo aos estudantes um lugar de protagonismo nas atividades.
Escrita por:
Roberta Hernandes Ricardo Gonçalves Barreto
3 PILARES ESTRUTURANTES Argumentação
Inferência
Pensamento computacional
Pág.
Pág.
Pág.
89 e 90
146 e 147
69 e 70
06
código 0054P21505
VAMOS JUNTOS , PROFE! Obra de Projetos Integradores da Área de Linguagens e suas Tecnologias.
SINOPSE Esta obra é composta de seis projetos integradores. Cada um deles propõe um desafio em forma de uma pergunta e um caminho para solucioná-lo. Nesse percurso, o estudante vai construir um produto final com impacto real na sua vida e na comunidade. Esses projetos podem mostrar algumas perspectivas de atuação profissional. Para a realização deles, será necessário mobilizar conhecimentos e envolver a participação simultânea de professores de diferentes áreas e até de outros profissionais de fora da escola. promovendo assim, maior integração e aproximação da escola com toda a comunidade escolar.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
DE ACORDO COM A BNCC
07
Material de divulgação da
Linguagens e suas Tecnologias
CARACTERÍSTICAS DA OBRA Norteado pela aprendizagem baseada em projetos, a obra apresenta uma experiência pedagógica que se sustenta no trabalho colaborativo, no engajamento dos estudantes e na realização de práticas mais significativas que resultem em aprendizagens capazes de articular a escola à experiência do aluno no mundo.
Escrita por:
Daniel Carvalho Márcia Marinho Kauê Tavano Recski Maria Isabel Azevedo Julia Codo Maurício Cardoso Lúcia Leal Ferreira Márcia Takeuchi (org.)
3 PILARES ESTRUTURANTES Leitura inferencial
Pág.
16 e 17
Pensamento Computacional
Avaliação
Pág.
Pág.
20
48
08
código 0046P21505
CAMINHAR E CONSTRUIR Obra de Projetos Integradores da Área de Linguagens e suas Tecnologias.
SINOPSE Este livro de Projetos Integradores tem algumas diferenças substanciais em relação às demais coleções de livros didáticos. O desenvolvimento do conteúdo se dá de outra forma, sem longos textos expositivos. Eles existem, mas principalmente como forma de lançar desafios para os estudantes pesquisarem em fontes confiáveis o conteúdo e a informação que favoreçam a ampliação de conhecimento, estimulando a investigação, argumentação, construção, sistematização e compartilhamento de seus próprios caminhos para o conhecimento.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
09
DE ACORDO COM A BNCC
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
Material de divulgação da
Linguagens e suas Tecnologias
CARACTERÍSTICAS DA OBRA Este livro apresenta uma proposta de trabalho com Projetos Integradores. Ao todo, são seis Projetos elaborados com base em problemas reais que impactam a sociedade brasileira, principalmente os jovens, e que mobilizam e integram as disciplinas da área de Linguagens. O objetivo é que o livro enriqueça o processo de ensino e de aprendizagem, revelando a importância das múltiplas linguagens (oral, escrita, musical, cênica, corporal, visual, audiovisual) para a solução de problemas reais.
Escrita por:
Luciane Bonance Lopes Fernandes Theda Cabrera Viviane Letícia Silva Carrijo
5 PILARES ESTRUTURANTES Pesquisa e postura investigativa
Argumentação
Pensamento computacional
Temas contemporâneos
Pág.
Pág.
Pág.
Pág.
42
38
Avaliação
40
36
Pág.
48
10
código 0035P21505
#NOVO
ENSINO MÉDIO Obra de Projetos Integradores da Área de Linguagens e suas Tecnologias.
SINOPSE Esta obra didática trabalha, principalmente, com a metodologia de aprendizagem baseada em projetos (ABP). Essa abordagem propõe que o processo de ensino e aprendizagem ocorra por meio da resolução de problemas da vida cotidiana, fornecendo soluções factíveis encontradas em conjunto, de forma ativa e colaborativa.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
DE ACORDO COM A BNCC
11
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
Material de divulgação da
Linguagens e suas Tecnologias
CARACTERÍSTICAS DA OBRA Elaborados com base em questões orientadoras, os projetos estimulam a participação constante dos estudantes, mobilizando seus conhecimentos prévios e engajando-os na busca de soluções para problemas relacionados à comunidade da qual fazem parte. Cada um deles foi concebido para ser realizado em diferentes contextos e realidades, possibilitando caminhos diversos para sua execução e levando em conta as singularidades de cada sistema de ensino ou instituição. Para que os processos de ensino e de aprendizagem sejam mais significativo, é recomendado que os professores dos componentes curriculares abordados em cada projeto trabalhem em colaboração, sem desconsiderar suas especificidades, em prol de um projeto coletivo.
Escrita por:
Mariana Lima Muniz Maurilio Andrade Rocha Gabriela Córdova Christófaro
3 PILARES ESTRUTURANTES Leitura inferencial
Pensamento computacional
Argumentação oral e escrita
Pág.
Pág.
Pág.
15
59
60
12
PROJETOS INTEGRADORES
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Disponível na íntegra no site: edocente.com.br
código 0069P21506
DA ESCOLA PARA O MUNDO Obra de Projetos Integradores da Área de Matemática e suas Tecnologias.
SINOPSE Esta obra tem perfil inovador e trabalha conteúdos atuais, relevantes para o estudante e com potencial de impactar positivamente na comunidade escolar. Os problemas da vida real são transdisciplinares e, para resolvê-los, é necessário o trabalho integrado com outras áreas do conhecimento. Por esse motivo, as atividades da obra promovem o desenvolvimento de competências e habilidades da Base Nacional Comum Curricular da área de Matemática e suas Tecnologias, aliadas às competências e habilidades de outras áreas do saber. Nesta obra, o estudante é protagonista de sua aprendizagem e agente ativo de mudanças em sua comunidade. O Protagonismo Juvenil é tema integrador de dois dos projetos da obra, mas permeia também os outros projetos. Mesmo nos projetos que exigem um pouco mais de direcionamento, o estudante é conduzido a refletir sobre como as questões abordadas se aplicam no entorno dele e a pensar em ações que impactem positivamente o lugar onde vive.
PARA O ALUNO
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais
Volume único
Manual do Professor
6
Projetos Editor responsável:
JULIO CESAR AUGUSTUS DE PAULA SANTOS Obra didática de natureza coletiva produzida e organizada pela Editora Ática.
DE ACORDO COM A BNCC
PROJETOS INTEGRADORES VOLUME ÚNICO ENSINO MÉDIO
15
ÁREA DE MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
MANUAL DO PROFESSOR
Material de divulgação da
Matemática e suas Tecnologias
CARACTERÍSTICAS DA OBRA A obra é fundamentada na Aprendizagem Baseada em Projetos, cujo cerne é a aprendizagem colaborativa, com enfoque pedagógico em proposição conceitual de atividades por meios das quais os estudantes construam de modo ativo o conhecimento e desenvolvam também competências e habilidades. Nos projetos, os conhecimentos necessários para o desenvolvimento são, em sua maioria, adquiridos com base em ações, reflexões e análises do próprio estudante. Além de trabalhar os temas integradores, a obra também trabalha com alguns temas contemporâneos transversais, como Sustentabilidade e Saúde, e propõe atividades que favorecem o desenvolvimento do Pensamento Computacional.
Escrita por:
Julio Cesar Augustus de Paula Santos (Editor responsável – obra coletiva)
PILARES ESTRUTURANTES Transdisciplinaridade
Protagonismo juvenil
Pág.
Pág.
54
46
Evidências de aprendizagem
Pág.
140 16
código 0056P21506
VAMOS JUNTOS , PROFE! Obra de Projetos Integradores da Área de Matemática e suas Tecnologias.
SINOPSE A obra traz 6 projetos que incentivam os estudantes a terem uma postura reflexiva e propositiva sobre questões atuais e cotidianas e está baseada em habilidades e competências da Base Nacional Comum Curricular. Nos projetos, a Matemática está a serviço do que é proposto que os jovens criem. Isso faz com que a obra se torne confortável para um professor de Matemática nessa fase de transição para o Novo Ensino Médio: ao mesmo tempo que existe a proposta de uma nova abordagem, alguns conteúdos Matemáticos comumente estudados são trabalhados.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
DE ACORDO COM A BNCC
17
Material de divulgação da
Matemática e suas Tecnologias
CARACTERÍSTICAS DA OBRA A obra de projetos integradores não depende de nenhuma obra de área de Matemática; como suporte pode ser utilizada qualquer obra didática de Matemática e de outras áreas do conhecimento, se o professor julgar necessário, de acordo com a realidade e conhecimento conceitual prévios dos alunos. Para cada projeto estão relacionadas habilidades e competências gerais e específicas da Base Nacional Comum Curricular. A metodologia da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) permeia a obra toda segundo a abordagem teórico-metodológica de William Bender. Na metodologia de aprendizagem baseada em projetos, escolhida para a elaboração deste material, propõe-se que os estudantes trabalhem com problemas reais e pessoalmente significativos para eles, que sejam complexos e se assemelhem a problemas enfrentados por adultos.
Escrita por:
Patrícia Furtado Juliana Facanali Elaine Pereira Gonçalves
3 PILARES ESTRUTURANTES Matemática como ferramenta social
Pág.
12 e 13
Argumentação
Pág.
122 e 123
Pensamento computacional
Pág.
42
18
código 0036P21506
#NOVO
ENSINO MÉDIO Obra de Projetos Integradores da Área de Matemática e suas Tecnologias.
SINOPSE Obra concebida de modo que pode ser utilizada com qualquer livro-texto da área de Matemática da própria editora ou de alguma editora concorrente. A interdisciplinaridade e a transversalidade entre as áreas de conhecimento ocorrem de modo natural nos projetos. Os projetos articulam teorias e práticas, valorizando a pesquisa, a investigação e o compartilhamento de ideias entre os estudantes. A obra intercala momentos de apresentação do conteúdo matemático de modo mais formal, a fim de garantir “conforto” ao professor de Matemática, sem deixar de lado a integração com outros campos do saber envolvendo diversos contextos que trazem para os estudantes diversas curiosidades e informações que agregam ao repertório deles.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
DE ACORDO COM A BNCC
19
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
Material de divulgação da
Matemática e suas Tecnologias
CARACTERÍSTICAS DA OBRA A utilização da metodologia de projetos é uma das mais favoráveis para o trabalho com jovens. Vejamos alguns dos seus aspectos positivos: a) sua construção se dá no coletivo, proporcionando reflexão e incentivo à prática de valores, como o respeito às diferenças e a solidariedade; b) favorece a avaliação diferenciada e a autoavaliação de forma contínua; c) professor e aluno são pesquisadores neste processo, promovendo a (re)significação dos conhecimentos já sistematizados. Um projeto gera situações de aprendizagem, ao mesmo tempo reais e diversificadas. Favorece assim a construção da autonomia e da autodisciplina por meio de situações criadas em sala de aula para reflexão, discussão, tomada de decisão, observância de combinados e críticas em torno do trabalho em andamento, proporcionando ao aluno, ainda, a implementação do seu compromisso com o social, tornando-o sujeito do seu próprio conhecimento. Oportunidades de decidir, escolher, opinar, criticar, dizer o que pensa e sente fazem o estudante começar a ter iniciativa e autonomia.
Escrita por:
Felipe Fugita
3 PILARES ESTRUTURANTES Argumentação
Temas contemporâneos transversais
Avaliação
Pág.
Pág.
Pág.
126
56
163
20
PROJETOS INTEGRADORES
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS Disponível na íntegra no site: edocente.com.br
código 0070P21507
DE OLHO NO FUTURO Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
SINOPSE Com um texto claro e primoroso, a obra propõe um trabalho profundo de problemas ambientais e sociais brasileiros da atualidade. Todos os projetos da obra abordam os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU. A obra tem uma organização clara e apresenta estrutura organizada, o que facilita o trabalho também por professores com pouca experiência em aprendizagem baseada em projetos. O conteúdo também agradará professores que já trabalham com projetos, uma vez que a autora estruturou todos os projetos seguindo uma linha teórico-metodológica consistente.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
DE ACORDO COM A BNCC
25
Material de divulgação da
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
CARACTERÍSTICAS DA OBRA A obra apresenta uma experiência pedagógica que se sustenta no trabalho colaborativo, no engajamento dos estudantes e na realização de práticas mais significativas que resultem em aprendizagens capazes de articular a escola à experiência do aluno no mundo.
Escrita por:
Vivian Lavander Mendonça
5 PILARES ESTRUTURANTES Produção de análise críticas, criativas e propositivas
Argumentação
Nível inferencial nos processos de leitura
Pensamento computacional
Pág.
Pág.
Pág.
Pág.
19
52
Investigação científica
83
89
Pág.
91
26
código 0057P21507
VAMOS JUNTOS , PROFE! Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
SINOPSE Os autores são biólogos e professores, com grande experiência em sala de aula. Têm boa formação acadêmica (pós-graduação, mestrado e doutorado) e larga experiência docente com o trabalho por projetos, com forte embasamento teórico e pedagógico. No livro, há subsídios para o trabalho do professor, ao mesmo tempo que incentiva uma postura mais ativa dos estudantes, colocando-os como atores de sua própria aprendizagem. Apresenta formato multimodal, com integração de diversas linguagens e uma abordagem que procura dialogar com os jovens. Apresenta ênfase na contextualização, a partir de pesquisas individuais e em grupos, atividades de pergunta-resposta e de registro de reflexão e atividades práticas experimentais. Há uma grande preocupação com o processo avaliativo dos estudantes, por isso são propostas diferentes estratégias de avaliação. Todas as etapas do projeto são iniciadas com atividades de contextualização, elaboração de hipóteses e conhecimentos prévios. Questões polêmicas e atuais são abordadas com equilíbrio.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
DE ACORDO COM A BNCC
27
Material de divulgação da
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
CARACTERÍSTICAS DA OBRA Os projetos propostos na coleção mobilizam temas relevantes ao cotidiano dos estudantes em articulação com problemáticas inerentes ao momento atual. Como ponto forte, a obra se vale de uma linguagem voltada diretamente ao diálogo com os jovens, propondo reflexões que partem de vivências pessoais, mas se ampliam para o coletivo. Os projetos também instrumentalizam os estudantes para o uso de ferramentas digitais na criação dos produtos finais dos projetos.
Escrita por:
Ana Cristina Camargo de São Pedro Eduardo Schechtmann Sérgio Henrique Mattos
3 PILARES ESTRUTURANTES Leitura inferencial
Pág.
86 e 87
Pensamento computacional
Avaliação
Pág.
Pág.
20
32
28
código 0037P21507
#NOVO
ENSINO MÉDIO Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
SINOPSE A obra utiliza uma linguagem leve e própria dos jovens, incluindo elementos da cultura juvenil, como os “memes”. Além de conferirem humor e ironia, os memes têm como objetivo dar suporte visual no desenvolvimento dos projetos. O texto é de fácil leitura e instigante, despertando assim o interesse dos estudantes. A linguagem visual da obra é colorida e divertida, conferindo ao material um aspecto diferente dos materiais didáticos tradicionais. Os temas relacionados às tecnologias são destaques desse material. O material tem como eixo estruturante o modelo de ensino Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente (CTSA). Na perspectiva CTSA, o conhecimento científico deve ser encarado como indissociável das questões sociais e ambientais. A obra privilegia produtos que utilizam as plataformas de comunicação e de produção de conteúdo. A cultura digital, a utilização de smartphones e a presença em redes sociais são, portanto, valorizadas e direcionadas a promover a participação coletiva, a construção de culturas juvenis, a intervenção social em questões atuais e a aprendizagem.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
DE ACORDO COM A BNCC
29
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
Material de divulgação da
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
CARACTERÍSTICAS DA OBRA A principal característica desta obra é o diálogo com as mídias e as linguagens típicas das culturas juvenis. Além da linguagem visual, procurou-se trazer conteúdos contemporâneos ao estudante, tanto nas referências culturais quanto nos temas relacionados às juventudes. Um exemplo é a utilização de memes, que, além de terem um grande potencial expressivo, fazem parte de uma forma de comunicação bastante utilizada pelos jovens brasileiros. Por serem facilmente reconhecidos pelos estudantes, propiciam a identificação com o material e facilitam o desenvolvimento de conceitos e habilidades, além de trazerem humor e leveza para obra. O material privilegia o uso de plataformas de comunicação e produção de conteúdo mais utilizadas pelos jovens. Por exemplo, cada um dos seis projetos que compõem o Livro do Estudante tem um produto final a ser elaborado e apresentado, e tais produtos são construídos com base na cultura digital de redes sociais, postagens, vídeos e lives, por exemplo. A cultura digital, a utilização de smartphones e a presença em redes sociais são, portanto, valorizadas e direcionadas de modo que promovam a aprendizagem. Em oposição à ideia de que as redes sociais e os vídeos são usados pelos estudantes apenas para entretenimento, nesta obra eles são apresentados como grandes aliados na participação coletiva, construção de culturas juvenis, intervenção social e principalmente na aprendizagem. Espera-se, portanto, que os estudantes reconheçam nessas mídias novos sentidos e façam bom uso delas. Outra característica desta obra é a apresentação de projetos cuja execução é simples e fácil, porém de grande impacto na aprendizagem dos estudantes e na comunidade escolar, favorecendo o desenvolvimento em diferentes realidades escolares.
Escrita por:
Gustavo Oliveira Pugliese
3 PILARES ESTRUTURANTES Leitura inferencial
Argumentação oral e escrita
Pensamento computacional
Pág.
Pág.
Pág.
48
70
127
30
PROJETOS INTEGRADORES
CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS Disponível na íntegra no site: edocente.com.br
código 0067P21508
DA ESCOLA PARA O MUNDO Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
SINOPSE A obra é inovadora e totalmente alinhada às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular. Ao propor o trabalho com projetos, rompe o paradigma da distribuição do conhecimento fragmentado em disciplinas, e confere protagonismo ao estudante, que se torna, ele mesmo, também um produtor de conhecimento. O livro articula saberes de diferentes áreas das Ciências Humanas e, a partir dessa articulação, propõe aos alunos objetivos concretos de finalização dos projetos: para atingir esses objetivos, os estudantes aprofundam-se no conhecimento necessário e, dessa forma, avançam em sua aprendizagem, caminhando de forma alinhada em suas dimensões cognitiva, emocional, social e cidadã. É um livro pensado para estimular professores e estudantes a se relacionarem de um modo diferente com os processos de ensino e de aprendizagem: a partir dos projetos propostos, todos “aprendem fazendo”, e têm a chance de realizar atividades que extrapolam o universo tradicional da sala de aula.
Vídeos tutoriais
PARA O ALUNO
IGOR JOSÉ DE RENÓ MACHADO
CELSO ROCHA DE BARROS
PARA O PROFESSOR
Volume único
PROJETOS INTEGRADORES
Manual do Professor
VOLUME ÚNICO ENSINO MÉDIO
ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
DE ACORDO COM A BNCC
33
6
Projetos IGOR JOSÉ DE RENÓ MACHADO CELSO ROCHA DE BARROS HENRIQUE AMORIM PROJETOS INTEGRADORES VOLUME ÚNICO ENSINO MÉDIO
ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
Material de divulgação da
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
CARACTERÍSTICAS DA OBRA O livro, com uma metodologia baseada em projetos, serve-se das chamadas metodologias ativas, em que o estudante é tomado como protagonista de seu processo de aprendizagem. Nas atividades propostas nesta obra, ele se envolverá com tarefas que o desafiarão a resolver problemas e a estabelecer relações entre suas atividades discentes e sua vida fora da sala de aula. Nesse processo, ele lidará com questões interdisciplinares e transdisciplinares, será demandado a tomar decisões individuais e coletivas, proporá soluções, tirará conclusões, realizará autoavaliações, desenvolverá habilidades cognitivas e socioemocionais, sendo constantemente solicitado a agir com base em valores éticos que contribuirão para sua formação como indivíduo e cidadão.
Escrita por:
Igor José de Renó Machado Celso Rocha de Barros Henrique Amorim
PILARES ESTRUTURANTES Culturas juvenis
Pág.
153
Produção de análises críticas, criativas e propositivas
Argumentação oral e escrita
Investigação científica
Pág.
Pág.
Pág.
195
83
118
34
código 0066P21508
DE OLHO NO FUTURO Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
SINOPSE A coleção retoma e aprofunda conhecimentos, atitudes e valores trabalhados no Ensino Fundamental – Anos Finais para desenvolver projetos relevantes para a comunidade escolar. Com uma estrutura bem definida, a coleção incentiva a construção de conhecimentos por meio da pesquisa e da mobilização para elaborar os produtos finais.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
DE ACORDO COM A BNCC
35
Material de divulgação da
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
CARACTERÍSTICAS DA OBRA A obra busca fazer uma transição do modelo tradicional para o transdisciplinar, enfocando o trabalho com conteúdos disciplinares consagrados das Ciências Humanas. A participação constante do estudante e a proposição de soluções para questões observadas na realidade são incentivadas ao longo de cada projeto, o que favorece o desenvolvimento da autonomia e do protagonismo juvenil.
Escrita por:
Priscilla Cerencio Ítale Cericato
PILARES ESTRUTURANTES Leitura inferencial
Pág.
47
Produção de análises críticas, criativas e propositivas
Pág.
104 e 105
Argumentação oral e escrita
Pág.
49
36
código 0047P21508
VAMOS JUNTOS, PROFE! Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
SINOPSE A coleção recorre à cultura pop e à cultura maker para discutir temas importantes do entorno dos estudantes por meio de recursos que exploram linguagens que fazem parte do universo juvenil de hoje. As etapas de apresentação e contextualização, execução do projeto e apresentação dos resultados estão organizadas em quatro fases e diversos encontros, disposição que auxilia professor e estudantes a planejarem juntos a realização dos projetos.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
DE ACORDO COM A BNCC
37
Material de divulgação da
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
CARACTERÍSTICAS DA OBRA Os projetos propostos na coleção mobilizam temas relevantes ao cotidiano dos estudantes em articulação com problemáticas inerentes ao momento atual. Como ponto forte, a obra se vale de uma linguagem voltada diretamente ao diálogo com os jovens, propondo reflexões que partem de vivências pessoais, mas se ampliam para o coletivo. Os projetos também instrumentalizam os estudantes para o uso de ferramentas digitais na criação dos produtos finais dos projetos.
Escrita por:
Maurício Cardoso Paulo Eduardo Dias de Mello Thaïs Helena Falcão Márcia Takeuchi
PILARES ESTRUTURANTES Culturas juvenis
Produção de análises críticas, criativas e propositivas
Argumentação oral e escrita
Pág.
Pág.
Pág.
52
54
58
Investigação científica
Pág.
100
38
código 0045P21508
CAMINHAR E CONSTRUIR Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
SINOPSE Este livro de Projetos Integradores tem inúmeras diferenças em relação à maioria dos materiais didáticos aos quais os alunos estão acostumados, a começar pelo fato de haver poucos textos teóricos extensos para trabalhar os conteúdos escolares. A proposta é justamente perceber de que forma a teoria pode ser aplicada no dia a dia. Para dar forma a essa proposta, o livro reúne atividades pensadas com base em situações-problema que pretendem se aproximar da vida cotidiana dos estudantes. São propostas que podem se estender por várias aulas e quase sempre são realizadas de forma coletiva, colaborativa e autônoma.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
DE ACORDO COM A BNCC
39
Material de divulgação da
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
CARACTERÍSTICAS DA OBRA Esta obra apresenta uma proposta de trabalho com projetos integradores. Ao todo, são seis projetos elaborados com base em situações cotidianas que afetam a sociedade brasileira, mobilizam e integram ramos da Sociologia, da Filosofia, da História e da Geografia, além de transitar por diferentes áreas do conhecimento: da comunicação à publicidade, da estatística às tecnologias digitais.
Escrita por:
Gianpaolo Dorigo Márcio Vitiello
PILARES ESTRUTURANTES Pesquisa e postura investigativa
Argumentação
Pensamento computacional
Temas contemporâneos
Avaliação
Pág.
Pág.
Pág.
Pág.
Pág.
76
97
116
140
128
40
código 0014P21508
#NOVO ENSINO MÉDIO Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
SINOPSE Ao longo desta obra, são propostos seis projetos integradores da área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. Em cada um deles, há uma questão desafiadora. A estrutura dos projetos remete a nomes do teatro: roteiro, atos, atuação, protagonismo, cena, performance, entre outros. Em uma atuação teatral sempre há um protagonista. Nesses projetos, esse é o papel destinado ao estudante.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
DE ACORDO COM A BNCC
41
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
Material de divulgação da
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
CARACTERÍSTICAS DA OBRA A obra caracteriza-se por uma pedagogia fundamentada essencialmente na ação, a “pedagogia ativa”, em que questões da realidade conduzem atividades de diferentes naturezas para, finalmente, levar à proposição de interpretações, intervenções e soluções pertinentes. Os projetos desta obra fundam-se no método de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), um método sistemático de ensino que envolve os alunos na aquisição de conhecimentos por meio de um extenso processo de investigação estruturado em torno de questões complexas e autênticas e de produtos e tarefas cuidadosamente planejados. Trata-se, portanto, de uma metodologia que extrapola o ensino voltado à transmissão de conteúdos, tradicionalmente estabelecido nas escolas, em favor do ensino de competências e habilidades mediante a resolução de problemas. Nesse formato, os estudantes têm maior autonomia e exercem maior protagonismo nos processos de ensino e de aprendizagem, desde as reflexões iniciais até a elaboração do produto final. Cabe ressaltar que os projetos orientam também o trabalho com atitudes e valores, fundamental à educação integral dos estudantes.
Escrita por:
Tércio Rigolin Luiz Silveira Bruno Prado
PILARES ESTRUTURANTES Leitura inferencial
Produção de análises críticas, criativas e propositivas
Argumentação oral e escrita
Pensamento computacional
Pág.
Pág.
Pág.
Pág.
24
27
101
90
42
PROJETO DE VIDA Disponível na íntegra no site: edocente.com.br
código 0065P21509
CONSTRUINDO O FUTURO Projeto de Vida.
SINOPSE A obra Projeto de Vida - Construindo o Futuro aposta na interação como base para a aprendizagem e a construção dos projetos de vida dos estudantes. A partir da concepção de que a aprendizagem de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes é fruto da interação do sujeito com o meio em que está inserido, a obra oferece uma rica diversidade de estratégias metodológicas – as metodologias ativas entre elas – que mobilizam o estudante a reconhecer e questionar suas concepções, implicando-se na construção do próprio conhecimento. O Projeto de Vida é abordado, ao longo da obra, em três dimensões: pessoal; interpessoal e cidadã; social e profissional.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
PARA O ALUNO
Volume único
3
Projetos
DE ACORDO COM A BNCC
45
Material de divulgação da
Projeto de Vida
CARACTERÍSTICAS DA OBRA O livro considera as inovações nos processos de ensino e de aprendizagem. Diversas propostas didáticas presentes na obra são baseadas em metodologias ativas, como role playing, resolução de conflitos, aprendizagem baseada em problemas e por projetos (ABPP), pesquisa de campo, entre outras. Tais propostas posicionam o estudante no centro de seu processo de aprendizagem e podem inspirar o professor a criar práticas e atividades complementares.
Escrita por:
Hanna Cebel Danza Marco Antonio da Silva
PILARES ESTRUTURANTES Leitura em multimodalidades
Pág.
84
Reflexões para promover o autoconhecimento
Propostas práticas para transformação de sua realidade
Pág.
Pág.
164
132
46
código 0064P21509
(DES)ENVOLVER) & (TRANS)FORMAR Projeto de Vida.
SINOPSE Apresenta o trabalho com diferentes gêneros textuais de circulação social, estratégia utilizada na maioria das áreas do conhecimento que garante, além do aperfeiçoamento da língua e da ampliação do repertório, o desenvolvimento da capacidade de “ler o mundo”, competência essencial para um ser humano. As atividades são diversificadas e que propõem tanto vivências, cujo teor prático encontra ressonância no universo juvenil, como questões reflexivas sobre as demandas do mundo contemporâneo, essenciais para o desenvolvimento dos estudantes dessa faixa etária.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
PARA O ALUNO
Volume único
3
Projetos
DE ACORDO COM A BNCC
47
Material de divulgação da
Projeto de Vida
CARACTERÍSTICAS DA OBRA As atividades propostas no decorrer das seções permitem ao professor identificar os conhecimentos que os estudantes têm sobre a temática abordada, sistematizar os conteúdos propostos, fazendo uso de metodologias ativas de ensino e de aprendizagem, e verificar a internalização do conhecimento e que mediações ainda se fazem necessárias para a continuação e/ou replanejamento do trabalho pedagógico.
Escrita por:
Itale Cericato
PILARES ESTRUTURANTES Argumentação
Avaliação atitudinal
Gêneros textuais diversificados
Pág.
Pág.
Pág.
27
67
42
48
código 0044P21509
CAMINHAR E CONSTRUIR Projeto de Vida.
SINOPSE A obra Projeto de Vida é um guia que auxiliará os estudantes a realizar reflexões variadas e que não pretende, necessariamente, promover aprendizagens de conceitos nem ensinar procedimentos de campos específicos do ensino disciplinar. Pela natureza de seu objetivo, esta é uma obra que pretende dialogar intensamente com o aluno, ao mesmo tempo em que exige dele o comprometimento com as reflexões propostas, o que, inclusive, torna o Projeto de vida um terreno fértil para trabalhos conduzidos pelas metodologias ativas de aprendizagem.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
PARA O ALUNO
Volume único
3
Projetos
DE ACORDO COM A BNCC
49
Material de divulgação da
Projeto de Vida
CARACTERÍSTICAS DA OBRA Os princípios teórico-metodológicos essenciais que orientam o processo de construção desta obra consideram os conceitos de metacognição, sociointeracionismo, aprendizagem significativa, contextualização, mobilização de saberes prévios, sistematização e documentação, dentre outros, associados ao campo da epistemologia genética do conhecimento. O desenvolvimento do conteúdo levará em conta a mobilização de diferentes linguagens, o desenvolvimento da competência leitora e escritora de variados gêneros textuais, a valorização de contribuições culturais e artísticas globais, nacionais e locais, a compreensão das potencialidades e limitações das novas tecnologias da informação, a valorização da diversidade de opiniões, comportamentos e crenças.
Escrita por:
André Meller Eduardo Campos
PILARES ESTRUTURANTES Leitura inferencial
Pensamento computacional
Argumentação oral e escrita
Pág.
Pág.
Pág.
26
36
44
50
código 0039P21509
TECER O FUTURO Projeto de Vida.
SINOPSE O caminho que este livro propõe parte de um olhar para dentro: como o estudante se vê, que histórias fazem parte dele. Sugere, em seguida, uma avaliação do mundo ao redor: o que chama a sua atenção, como ele pode fazer diferença no mundo, as decisões éticas que pode tomar a favor do coletivo, onde estão as oportunidades que procura. E, por fim, o livro apoia a elaboração de um plano de ação que deve ter foco em providências a serem tomadas e em como o estudante deve se preparar para atingir seus objetivos.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
PARA O ALUNO
Volume único
3
Projetos
DE ACORDO COM A BNCC
51
Material de divulgação da
Projeto de Vida
CARACTERÍSTICAS DA OBRA Projeto de vida é uma novidade nas escolas públicas em geral, assim como as solicitações da Base Nacional Comum Curricular quanto ao desenvolvimento do protagonismo juvenil e o trabalho com competências; portanto, as escolas em geral terão que se adaptar a essa nova realidade. O livro pode ajudar nesse sentido, pois traz muitas sugestões e orientações para o desenvolvimento do trabalho. Cada módulo se volta para uma reflexão: o autoconhecimento (módulo 1); a relação com o outro (módulo 2); a relação com o nós, considerando planos para o futuro (módulo 3).
Escrita por:
Maria Tereza Arruda Campos
PILARES ESTRUTURANTES Argumentação
Estratégias de leitura inferencial
Mundo do trabalho
Pág.
Pág.
Pág.
40
112
31
52
código 0002P21509
#VIVÊNCIAS Projeto de Vida.
SINOPSE Obra de Projeto de Vida, dividida em três dimensões: o encontro consigo; o encontro com o outro e o mundo; e o encontro com o futuro e o nós. As autoras contam com valiosa experiência prática, uma vez que há anos concebem e mediam a disciplina de Projeto de Vida em escolas de São Paulo. A obra, guiada pelos preceitos da aprendizagem-serviço ou aprendizagem solidária, contempla uma noção ampla e inclusiva do que é “trabalho”: o trabalho como potencial transformador que pode ser realizado por qualquer cidadão no mundo, o que vai muito além da noção de emprego. Esse aspecto confere a ela uma linha salutar e realista, uma vez que possibilita o desenvolvimento desse processo de construção do projeto de vida pelos estudantes dentro de uma gama mais plural, com multiplicidade maior de caminhos possíveis para os jovens.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
DE ACORDO COM A BNCC
53
PARA O ALUNO
Volume único
3
Projetos
Material de divulgação da
Projeto de Vida
CARACTERÍSTICAS DA OBRA As atividades e intervenções propostas na obra se fundamentam no conceito de aprendizagem solidária (também conhecida como aprendizagem-serviço). Ela pode ser definida como uma proposta pedagógica que possibilita aos estudantes desenvolver seus conhecimentos e competências por meio de uma prática de trabalho solidária à comunidade. A construção do conhecimento na solidariedade implica sobretudo a tomada de consciência de que somente a responsabilidade ética perante o compromisso pela vida digna de cada um pode melhorar a qualidade de vida de todos.
Escrita por:
Isabella Alchorne Sofia Carvalho
PILARES ESTRUTURANTES Resolução de problemas e pensamento computacional
Leitura inferencial
Aprendizagem solidária
Pág.
Pág.
Pág.
79
80
84
54
COLEÇÃO EDITORA ÁTICA Conheça todas as obras aprovadas da Editora Ática para o ano de 2021, seguindo suas categorias, para uso do aluno cursando o Ensino Médio.
0068P21505
ROBERTA HERNANDES
Editor responsável:
RICARDO GONÇALVES BARRETO
PROJETOS INTEGRADORES VOLUME ÚNICO ENSINO MÉDIO
0069P21506
JULIO CESAR AUGUSTUS DE PAULA SANTOS Obra didática de natureza coletiva produzida e organizada pela Editora Ática.
PROJETOS INTEGRADORES ÁREA DE LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
VOLUME ÚNICO ENSINO MÉDIO
ÁREA DE MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
MANUAL DO PROFESSOR
MANUAL DO PROFESSOR
Obra de Projetos Integradores da Área de Linguagens e suas Tecnologias.
Obra de Projetos Integradores da Área de Matemática e suas Tecnologias.
0071P21507
0067P21508
FERNANDO GEWANDSZNAJDER HELENA PACCA
PROJETOS INTEGRADORES VOLUME ÚNICO ENSINO MÉDIO
ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
MANUAL DO PROFESSOR
Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
55
Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
0066P21508
Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
0064P21509
0065P21509
Projeto de Vida
Projeto de Vida
Coleção Editora Ática
0070P21507
56
COLEÇÃO EDITORA SARAIVA Conheça todas as obras aprovadas da Editora Saraiva para o ano de 2021, seguindo suas categorias, para uso do aluno cursando o Ensino Médio.
57
0054P21505
0056P21506
Obra de Projetos Integradores da Área de Linguagens e suas Tecnologias.
Obra de Projetos Integradores da Área de Matemática e suas Tecnologias.
0057P21507
0047P21508
Obra de Projetos Integradores da Área da Natureza e suas Tecnologias.
Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Obra de Projetos Integradores da Área de Linguagens e suas Tecnologias.
0044P21509
Projeto de Vida.
Coleção Editora Saraiva
0046P21505
0045P21508
Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
0039P21509
Projeto de Vida.
58
COLEÇÃO EDITORA SCIPIONE Conheça todas as obras aprovadas da Editora Scipione para o ano de 2021, seguindo suas categorias, para uso do aluno cursando o Ensino Médio.
0035P21505
0036P21506
Obra de Projetos Integradores da Área de Linguagens e suas Tecnologias.
Obra de Projetos Integradores da Área de Matemática e suas Tecnologias.
0037P21507
Obra de Projetos Integradores da Área da Natureza e suas Tecnologias.
59
Coleção Editora Scipione 0014P21508
0002P21509
Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Projeto de Vida.
60
edocente.com.br
100% de Obras Aprovadas!
Material de divulgação das editoras:
PNLD 2021 ENSINO MÉDIO
05
Projetos Integradores da Área de Linguagens e suas Tecnologias.
Projetos Integradores da Área de Matemática e suas Tecnologias
23
Projetos Integradores da Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
Projetos Integradores da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
45
15
Projeto de Vida.
33
OLÁ! Neste material, você poderá conferir as obras aprovadas para o Programa Nacional do livro e do Material Didático (PNLD) do Ensino Médio para 2021. Sabemos o quanto o livro didático é importante para os professores, agindo como aliado no ensino de gerações. Por isso, conte com a gente para ajudá-lo a selecionar as melhores obras e promover uma educação de qualidade para todos os alunos e alunas, agindo como aliado no processo de ensino há gerações.
BOA ANÁLISE!
ÁREAS DO CONHECIMENTO PROJETOS INTEGRADORES
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
Linguagens e suas Tecnologias.
Matemática e suas Tecnologias
PROJETO DE VIDA
PROJETOS INTEGRADORES
LINGUAGEM E SUAS TECNOLOGIAS Disponível na íntegra no site: edocente.com.br
código 0068P21505
DA ESCOLA PARA O MUNDO Obra de Projetos Integradores da Área de Linguagens e suas Tecnologias.
SINOPSE O volume está organizado em seis projetos integradores, elaborados para a área de Linguagens e suas Tecnologias, compreendendo os seguintes componentes curriculares: Arte, Educação Física, Língua Inglesa e Língua Portuguesa. Quatro desses projetos estão articulados pelos temas integradores definidos pelo edital (STEAM, Protagonismo Juvenil, Mídia-Educação e Mediação de conflitos). Os outros dois projetos são: Empreendedorismo e Visões do Brasil.
PARA O ALUNO
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais
Volume único
Manual do Professor
6
Projetos ROBERTA HERNANDES RICARDO GONÇALVES BARRETO
DE ACORDO COM A BNCC
05
PROJETOS INTEGRADORES VOLUME ÚNICO ENSINO MÉDIO
ÁREA DE LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
MANUAL DO PROFESSOR
Material de divulgação da
Linguagens e suas Tecnologias
CARACTERÍSTICAS DA OBRA A metodologia de projetos sustenta esta obra. Em vez de, por exemplo, selecionar conteúdos cujo tratamento didático-pedagógico está atrelado a um único componente curricular, os projetos propostos buscam trazer para o centro da aprendizagem assuntos e temas amplos, que não se limitam a uma abordagem disciplinar. Um exemplo é a discussão sobre o bullying, que envolve, como fenômeno social e comportamental, saberes e procedimentos que transcendem as disciplinas. Mais do que um conjunto de estratégias, essa metodologia é uma renovação das relações entre o ensinar e o aprender. Centrada nas ações dos estudantes, define um novo lugar para o professor, que deixa de ser a fonte única dos conteúdos que circulam pela sala de aula para se tornar um mediador entre aprendiz e conhecimento. Ao longo desta obra, o professor é orientado a assumir uma postura de mediador da aprendizagem, garantindo aos estudantes um lugar de protagonismo nas atividades.
Escrita por:
Roberta Hernandes Ricardo Gonçalves Barreto
3 PILARES ESTRUTURANTES Argumentação
Inferência
Pensamento computacional
Pág.
Pág.
Pág.
89 e 90
146 e 147
69 e 70
06
código 0054P21505
VAMOS JUNTOS , PROFE! Obra de Projetos Integradores da Área de Linguagens e suas Tecnologias.
SINOPSE Esta obra é composta de seis projetos integradores. Cada um deles propõe um desafio em forma de uma pergunta e um caminho para solucioná-lo. Nesse percurso, o estudante vai construir um produto final com impacto real na sua vida e na comunidade. Esses projetos podem mostrar algumas perspectivas de atuação profissional. Para a realização deles, será necessário mobilizar conhecimentos e envolver a participação simultânea de professores de diferentes áreas e até de outros profissionais de fora da escola. promovendo assim, maior integração e aproximação da escola com toda a comunidade escolar.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
DE ACORDO COM A BNCC
07
Material de divulgação da
Linguagens e suas Tecnologias
CARACTERÍSTICAS DA OBRA Norteado pela aprendizagem baseada em projetos, a obra apresenta uma experiência pedagógica que se sustenta no trabalho colaborativo, no engajamento dos estudantes e na realização de práticas mais significativas que resultem em aprendizagens capazes de articular a escola à experiência do aluno no mundo.
Escrita por:
Daniel Carvalho Márcia Marinho Kauê Tavano Recski Maria Isabel Azevedo Julia Codo Maurício Cardoso Lúcia Leal Ferreira Márcia Takeuchi (org.)
3 PILARES ESTRUTURANTES Leitura inferencial
Pág.
16 e 17
Pensamento Computacional
Avaliação
Pág.
Pág.
20
48
08
código 0046P21505
CAMINHAR E CONSTRUIR Obra de Projetos Integradores da Área de Linguagens e suas Tecnologias.
SINOPSE Este livro de Projetos Integradores tem algumas diferenças substanciais em relação às demais coleções de livros didáticos. O desenvolvimento do conteúdo se dá de outra forma, sem longos textos expositivos. Eles existem, mas principalmente como forma de lançar desafios para os estudantes pesquisarem em fontes confiáveis o conteúdo e a informação que favoreçam a ampliação de conhecimento, estimulando a investigação, argumentação, construção, sistematização e compartilhamento de seus próprios caminhos para o conhecimento.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
09
DE ACORDO COM A BNCC
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
Material de divulgação da
Linguagens e suas Tecnologias
CARACTERÍSTICAS DA OBRA Este livro apresenta uma proposta de trabalho com Projetos Integradores. Ao todo, são seis Projetos elaborados com base em problemas reais que impactam a sociedade brasileira, principalmente os jovens, e que mobilizam e integram as disciplinas da área de Linguagens. O objetivo é que o livro enriqueça o processo de ensino e de aprendizagem, revelando a importância das múltiplas linguagens (oral, escrita, musical, cênica, corporal, visual, audiovisual) para a solução de problemas reais.
Escrita por:
Luciane Bonance Lopes Fernandes Theda Cabrera Viviane Letícia Silva Carrijo
5 PILARES ESTRUTURANTES Pesquisa e postura investigativa
Argumentação
Pensamento computacional
Temas contemporâneos
Pág.
Pág.
Pág.
Pág.
42
38
Avaliação
40
36
Pág.
48
10
código 0035P21505
#NOVO
ENSINO MÉDIO Obra de Projetos Integradores da Área de Linguagens e suas Tecnologias.
SINOPSE Esta obra didática trabalha, principalmente, com a metodologia de aprendizagem baseada em projetos (ABP). Essa abordagem propõe que o processo de ensino e aprendizagem ocorra por meio da resolução de problemas da vida cotidiana, fornecendo soluções factíveis encontradas em conjunto, de forma ativa e colaborativa.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
DE ACORDO COM A BNCC
11
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
Material de divulgação da
Linguagens e suas Tecnologias
CARACTERÍSTICAS DA OBRA Elaborados com base em questões orientadoras, os projetos estimulam a participação constante dos estudantes, mobilizando seus conhecimentos prévios e engajando-os na busca de soluções para problemas relacionados à comunidade da qual fazem parte. Cada um deles foi concebido para ser realizado em diferentes contextos e realidades, possibilitando caminhos diversos para sua execução e levando em conta as singularidades de cada sistema de ensino ou instituição. Para que os processos de ensino e de aprendizagem sejam mais significativo, é recomendado que os professores dos componentes curriculares abordados em cada projeto trabalhem em colaboração, sem desconsiderar suas especificidades, em prol de um projeto coletivo.
Escrita por:
Mariana Lima Muniz Maurilio Andrade Rocha Gabriela Córdova Christófaro
3 PILARES ESTRUTURANTES Leitura inferencial
Pensamento computacional
Argumentação oral e escrita
Pág.
Pág.
Pág.
15
59
60
12
PROJETOS INTEGRADORES
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Disponível na íntegra no site: edocente.com.br
código 0069P21506
DA ESCOLA PARA O MUNDO Obra de Projetos Integradores da Área de Matemática e suas Tecnologias.
SINOPSE Esta obra tem perfil inovador e trabalha conteúdos atuais, relevantes para o estudante e com potencial de impactar positivamente na comunidade escolar. Os problemas da vida real são transdisciplinares e, para resolvê-los, é necessário o trabalho integrado com outras áreas do conhecimento. Por esse motivo, as atividades da obra promovem o desenvolvimento de competências e habilidades da Base Nacional Comum Curricular da área de Matemática e suas Tecnologias, aliadas às competências e habilidades de outras áreas do saber. Nesta obra, o estudante é protagonista de sua aprendizagem e agente ativo de mudanças em sua comunidade. O Protagonismo Juvenil é tema integrador de dois dos projetos da obra, mas permeia também os outros projetos. Mesmo nos projetos que exigem um pouco mais de direcionamento, o estudante é conduzido a refletir sobre como as questões abordadas se aplicam no entorno dele e a pensar em ações que impactem positivamente o lugar onde vive.
PARA O ALUNO
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais
Volume único
Manual do Professor
6
Projetos Editor responsável:
JULIO CESAR AUGUSTUS DE PAULA SANTOS Obra didática de natureza coletiva produzida e organizada pela Editora Ática.
DE ACORDO COM A BNCC
PROJETOS INTEGRADORES VOLUME ÚNICO ENSINO MÉDIO
15
ÁREA DE MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
MANUAL DO PROFESSOR
Material de divulgação da
Matemática e suas Tecnologias
CARACTERÍSTICAS DA OBRA A obra é fundamentada na Aprendizagem Baseada em Projetos, cujo cerne é a aprendizagem colaborativa, com enfoque pedagógico em proposição conceitual de atividades por meios das quais os estudantes construam de modo ativo o conhecimento e desenvolvam também competências e habilidades. Nos projetos, os conhecimentos necessários para o desenvolvimento são, em sua maioria, adquiridos com base em ações, reflexões e análises do próprio estudante. Além de trabalhar os temas integradores, a obra também trabalha com alguns temas contemporâneos transversais, como Sustentabilidade e Saúde, e propõe atividades que favorecem o desenvolvimento do Pensamento Computacional.
Escrita por:
Julio Cesar Augustus de Paula Santos (Editor responsável – obra coletiva)
PILARES ESTRUTURANTES Transdisciplinaridade
Protagonismo juvenil
Pág.
Pág.
54
46
Evidências de aprendizagem
Pág.
140 16
código 0056P21506
VAMOS JUNTOS , PROFE! Obra de Projetos Integradores da Área de Matemática e suas Tecnologias.
SINOPSE A obra traz 6 projetos que incentivam os estudantes a terem uma postura reflexiva e propositiva sobre questões atuais e cotidianas e está baseada em habilidades e competências da Base Nacional Comum Curricular. Nos projetos, a Matemática está a serviço do que é proposto que os jovens criem. Isso faz com que a obra se torne confortável para um professor de Matemática nessa fase de transição para o Novo Ensino Médio: ao mesmo tempo que existe a proposta de uma nova abordagem, alguns conteúdos Matemáticos comumente estudados são trabalhados.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
DE ACORDO COM A BNCC
17
Material de divulgação da
Matemática e suas Tecnologias
CARACTERÍSTICAS DA OBRA A obra de projetos integradores não depende de nenhuma obra de área de Matemática; como suporte pode ser utilizada qualquer obra didática de Matemática e de outras áreas do conhecimento, se o professor julgar necessário, de acordo com a realidade e conhecimento conceitual prévios dos alunos. Para cada projeto estão relacionadas habilidades e competências gerais e específicas da Base Nacional Comum Curricular. A metodologia da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) permeia a obra toda segundo a abordagem teórico-metodológica de William Bender. Na metodologia de aprendizagem baseada em projetos, escolhida para a elaboração deste material, propõe-se que os estudantes trabalhem com problemas reais e pessoalmente significativos para eles, que sejam complexos e se assemelhem a problemas enfrentados por adultos.
Escrita por:
Patrícia Furtado Juliana Facanali Elaine Pereira Gonçalves
3 PILARES ESTRUTURANTES Matemática como ferramenta social
Pág.
12 e 13
Argumentação
Pág.
122 e 123
Pensamento computacional
Pág.
42
18
código 0036P21506
#NOVO
ENSINO MÉDIO Obra de Projetos Integradores da Área de Matemática e suas Tecnologias.
SINOPSE Obra concebida de modo que pode ser utilizada com qualquer livro-texto da área de Matemática da própria editora ou de alguma editora concorrente. A interdisciplinaridade e a transversalidade entre as áreas de conhecimento ocorrem de modo natural nos projetos. Os projetos articulam teorias e práticas, valorizando a pesquisa, a investigação e o compartilhamento de ideias entre os estudantes. A obra intercala momentos de apresentação do conteúdo matemático de modo mais formal, a fim de garantir “conforto” ao professor de Matemática, sem deixar de lado a integração com outros campos do saber envolvendo diversos contextos que trazem para os estudantes diversas curiosidades e informações que agregam ao repertório deles.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
DE ACORDO COM A BNCC
19
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
Material de divulgação da
Matemática e suas Tecnologias
CARACTERÍSTICAS DA OBRA A utilização da metodologia de projetos é uma das mais favoráveis para o trabalho com jovens. Vejamos alguns dos seus aspectos positivos: a) sua construção se dá no coletivo, proporcionando reflexão e incentivo à prática de valores, como o respeito às diferenças e a solidariedade; b) favorece a avaliação diferenciada e a autoavaliação de forma contínua; c) professor e aluno são pesquisadores neste processo, promovendo a (re)significação dos conhecimentos já sistematizados. Um projeto gera situações de aprendizagem, ao mesmo tempo reais e diversificadas. Favorece assim a construção da autonomia e da autodisciplina por meio de situações criadas em sala de aula para reflexão, discussão, tomada de decisão, observância de combinados e críticas em torno do trabalho em andamento, proporcionando ao aluno, ainda, a implementação do seu compromisso com o social, tornando-o sujeito do seu próprio conhecimento. Oportunidades de decidir, escolher, opinar, criticar, dizer o que pensa e sente fazem o estudante começar a ter iniciativa e autonomia.
Escrita por:
Felipe Fugita
3 PILARES ESTRUTURANTES Argumentação
Temas contemporâneos transversais
Avaliação
Pág.
Pág.
Pág.
126
56
163
20
PROJETOS INTEGRADORES
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS Disponível na íntegra no site: edocente.com.br
código 0070P21507
DE OLHO NO FUTURO Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
SINOPSE Com um texto claro e primoroso, a obra propõe um trabalho profundo de problemas ambientais e sociais brasileiros da atualidade. Todos os projetos da obra abordam os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU. A obra tem uma organização clara e apresenta estrutura organizada, o que facilita o trabalho também por professores com pouca experiência em aprendizagem baseada em projetos. O conteúdo também agradará professores que já trabalham com projetos, uma vez que a autora estruturou todos os projetos seguindo uma linha teórico-metodológica consistente.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
DE ACORDO COM A BNCC
25
Material de divulgação da
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
CARACTERÍSTICAS DA OBRA A obra apresenta uma experiência pedagógica que se sustenta no trabalho colaborativo, no engajamento dos estudantes e na realização de práticas mais significativas que resultem em aprendizagens capazes de articular a escola à experiência do aluno no mundo.
Escrita por:
Vivian Lavander Mendonça
5 PILARES ESTRUTURANTES Produção de análise críticas, criativas e propositivas
Argumentação
Nível inferencial nos processos de leitura
Pensamento computacional
Pág.
Pág.
Pág.
Pág.
19
52
Investigação científica
83
89
Pág.
91
26
código 0057P21507
VAMOS JUNTOS , PROFE! Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
SINOPSE Os autores são biólogos e professores, com grande experiência em sala de aula. Têm boa formação acadêmica (pós-graduação, mestrado e doutorado) e larga experiência docente com o trabalho por projetos, com forte embasamento teórico e pedagógico. No livro, há subsídios para o trabalho do professor, ao mesmo tempo que incentiva uma postura mais ativa dos estudantes, colocando-os como atores de sua própria aprendizagem. Apresenta formato multimodal, com integração de diversas linguagens e uma abordagem que procura dialogar com os jovens. Apresenta ênfase na contextualização, a partir de pesquisas individuais e em grupos, atividades de pergunta-resposta e de registro de reflexão e atividades práticas experimentais. Há uma grande preocupação com o processo avaliativo dos estudantes, por isso são propostas diferentes estratégias de avaliação. Todas as etapas do projeto são iniciadas com atividades de contextualização, elaboração de hipóteses e conhecimentos prévios. Questões polêmicas e atuais são abordadas com equilíbrio.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
DE ACORDO COM A BNCC
27
Material de divulgação da
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
CARACTERÍSTICAS DA OBRA Os projetos propostos na coleção mobilizam temas relevantes ao cotidiano dos estudantes em articulação com problemáticas inerentes ao momento atual. Como ponto forte, a obra se vale de uma linguagem voltada diretamente ao diálogo com os jovens, propondo reflexões que partem de vivências pessoais, mas se ampliam para o coletivo. Os projetos também instrumentalizam os estudantes para o uso de ferramentas digitais na criação dos produtos finais dos projetos.
Escrita por:
Ana Cristina Camargo de São Pedro Eduardo Schechtmann Sérgio Henrique Mattos
3 PILARES ESTRUTURANTES Leitura inferencial
Pág.
86 e 87
Pensamento computacional
Avaliação
Pág.
Pág.
20
32
28
código 0037P21507
#NOVO
ENSINO MÉDIO Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
SINOPSE A obra utiliza uma linguagem leve e própria dos jovens, incluindo elementos da cultura juvenil, como os “memes”. Além de conferirem humor e ironia, os memes têm como objetivo dar suporte visual no desenvolvimento dos projetos. O texto é de fácil leitura e instigante, despertando assim o interesse dos estudantes. A linguagem visual da obra é colorida e divertida, conferindo ao material um aspecto diferente dos materiais didáticos tradicionais. Os temas relacionados às tecnologias são destaques desse material. O material tem como eixo estruturante o modelo de ensino Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente (CTSA). Na perspectiva CTSA, o conhecimento científico deve ser encarado como indissociável das questões sociais e ambientais. A obra privilegia produtos que utilizam as plataformas de comunicação e de produção de conteúdo. A cultura digital, a utilização de smartphones e a presença em redes sociais são, portanto, valorizadas e direcionadas a promover a participação coletiva, a construção de culturas juvenis, a intervenção social em questões atuais e a aprendizagem.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
DE ACORDO COM A BNCC
29
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
Material de divulgação da
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
CARACTERÍSTICAS DA OBRA A principal característica desta obra é o diálogo com as mídias e as linguagens típicas das culturas juvenis. Além da linguagem visual, procurou-se trazer conteúdos contemporâneos ao estudante, tanto nas referências culturais quanto nos temas relacionados às juventudes. Um exemplo é a utilização de memes, que, além de terem um grande potencial expressivo, fazem parte de uma forma de comunicação bastante utilizada pelos jovens brasileiros. Por serem facilmente reconhecidos pelos estudantes, propiciam a identificação com o material e facilitam o desenvolvimento de conceitos e habilidades, além de trazerem humor e leveza para obra. O material privilegia o uso de plataformas de comunicação e produção de conteúdo mais utilizadas pelos jovens. Por exemplo, cada um dos seis projetos que compõem o Livro do Estudante tem um produto final a ser elaborado e apresentado, e tais produtos são construídos com base na cultura digital de redes sociais, postagens, vídeos e lives, por exemplo. A cultura digital, a utilização de smartphones e a presença em redes sociais são, portanto, valorizadas e direcionadas de modo que promovam a aprendizagem. Em oposição à ideia de que as redes sociais e os vídeos são usados pelos estudantes apenas para entretenimento, nesta obra eles são apresentados como grandes aliados na participação coletiva, construção de culturas juvenis, intervenção social e principalmente na aprendizagem. Espera-se, portanto, que os estudantes reconheçam nessas mídias novos sentidos e façam bom uso delas. Outra característica desta obra é a apresentação de projetos cuja execução é simples e fácil, porém de grande impacto na aprendizagem dos estudantes e na comunidade escolar, favorecendo o desenvolvimento em diferentes realidades escolares.
Escrita por:
Gustavo Oliveira Pugliese
3 PILARES ESTRUTURANTES Leitura inferencial
Argumentação oral e escrita
Pensamento computacional
Pág.
Pág.
Pág.
48
70
127
30
PROJETOS INTEGRADORES
CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS Disponível na íntegra no site: edocente.com.br
código 0067P21508
DA ESCOLA PARA O MUNDO Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
SINOPSE A obra é inovadora e totalmente alinhada às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular. Ao propor o trabalho com projetos, rompe o paradigma da distribuição do conhecimento fragmentado em disciplinas, e confere protagonismo ao estudante, que se torna, ele mesmo, também um produtor de conhecimento. O livro articula saberes de diferentes áreas das Ciências Humanas e, a partir dessa articulação, propõe aos alunos objetivos concretos de finalização dos projetos: para atingir esses objetivos, os estudantes aprofundam-se no conhecimento necessário e, dessa forma, avançam em sua aprendizagem, caminhando de forma alinhada em suas dimensões cognitiva, emocional, social e cidadã. É um livro pensado para estimular professores e estudantes a se relacionarem de um modo diferente com os processos de ensino e de aprendizagem: a partir dos projetos propostos, todos “aprendem fazendo”, e têm a chance de realizar atividades que extrapolam o universo tradicional da sala de aula.
Vídeos tutoriais
PARA O ALUNO
IGOR JOSÉ DE RENÓ MACHADO
CELSO ROCHA DE BARROS
PARA O PROFESSOR
Volume único
PROJETOS INTEGRADORES
Manual do Professor
VOLUME ÚNICO ENSINO MÉDIO
ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
DE ACORDO COM A BNCC
33
6
Projetos IGOR JOSÉ DE RENÓ MACHADO CELSO ROCHA DE BARROS HENRIQUE AMORIM PROJETOS INTEGRADORES VOLUME ÚNICO ENSINO MÉDIO
ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
Material de divulgação da
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
CARACTERÍSTICAS DA OBRA O livro, com uma metodologia baseada em projetos, serve-se das chamadas metodologias ativas, em que o estudante é tomado como protagonista de seu processo de aprendizagem. Nas atividades propostas nesta obra, ele se envolverá com tarefas que o desafiarão a resolver problemas e a estabelecer relações entre suas atividades discentes e sua vida fora da sala de aula. Nesse processo, ele lidará com questões interdisciplinares e transdisciplinares, será demandado a tomar decisões individuais e coletivas, proporá soluções, tirará conclusões, realizará autoavaliações, desenvolverá habilidades cognitivas e socioemocionais, sendo constantemente solicitado a agir com base em valores éticos que contribuirão para sua formação como indivíduo e cidadão.
Escrita por:
Igor José de Renó Machado Celso Rocha de Barros Henrique Amorim
PILARES ESTRUTURANTES Culturas juvenis
Pág.
153
Produção de análises críticas, criativas e propositivas
Argumentação oral e escrita
Investigação científica
Pág.
Pág.
Pág.
195
83
118
34
código 0066P21508
DE OLHO NO FUTURO Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
SINOPSE A coleção retoma e aprofunda conhecimentos, atitudes e valores trabalhados no Ensino Fundamental – Anos Finais para desenvolver projetos relevantes para a comunidade escolar. Com uma estrutura bem definida, a coleção incentiva a construção de conhecimentos por meio da pesquisa e da mobilização para elaborar os produtos finais.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
DE ACORDO COM A BNCC
35
Material de divulgação da
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
CARACTERÍSTICAS DA OBRA A obra busca fazer uma transição do modelo tradicional para o transdisciplinar, enfocando o trabalho com conteúdos disciplinares consagrados das Ciências Humanas. A participação constante do estudante e a proposição de soluções para questões observadas na realidade são incentivadas ao longo de cada projeto, o que favorece o desenvolvimento da autonomia e do protagonismo juvenil.
Escrita por:
Priscilla Cerencio Ítale Cericato
PILARES ESTRUTURANTES Leitura inferencial
Pág.
47
Produção de análises críticas, criativas e propositivas
Pág.
104 e 105
Argumentação oral e escrita
Pág.
49
36
código 0047P21508
VAMOS JUNTOS, PROFE! Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
SINOPSE A coleção recorre à cultura pop e à cultura maker para discutir temas importantes do entorno dos estudantes por meio de recursos que exploram linguagens que fazem parte do universo juvenil de hoje. As etapas de apresentação e contextualização, execução do projeto e apresentação dos resultados estão organizadas em quatro fases e diversos encontros, disposição que auxilia professor e estudantes a planejarem juntos a realização dos projetos.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
DE ACORDO COM A BNCC
37
Material de divulgação da
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
CARACTERÍSTICAS DA OBRA Os projetos propostos na coleção mobilizam temas relevantes ao cotidiano dos estudantes em articulação com problemáticas inerentes ao momento atual. Como ponto forte, a obra se vale de uma linguagem voltada diretamente ao diálogo com os jovens, propondo reflexões que partem de vivências pessoais, mas se ampliam para o coletivo. Os projetos também instrumentalizam os estudantes para o uso de ferramentas digitais na criação dos produtos finais dos projetos.
Escrita por:
Maurício Cardoso Paulo Eduardo Dias de Mello Thaïs Helena Falcão Márcia Takeuchi
PILARES ESTRUTURANTES Culturas juvenis
Produção de análises críticas, criativas e propositivas
Argumentação oral e escrita
Pág.
Pág.
Pág.
52
54
58
Investigação científica
Pág.
100
38
código 0045P21508
CAMINHAR E CONSTRUIR Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
SINOPSE Este livro de Projetos Integradores tem inúmeras diferenças em relação à maioria dos materiais didáticos aos quais os alunos estão acostumados, a começar pelo fato de haver poucos textos teóricos extensos para trabalhar os conteúdos escolares. A proposta é justamente perceber de que forma a teoria pode ser aplicada no dia a dia. Para dar forma a essa proposta, o livro reúne atividades pensadas com base em situações-problema que pretendem se aproximar da vida cotidiana dos estudantes. São propostas que podem se estender por várias aulas e quase sempre são realizadas de forma coletiva, colaborativa e autônoma.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
DE ACORDO COM A BNCC
39
Material de divulgação da
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
CARACTERÍSTICAS DA OBRA Esta obra apresenta uma proposta de trabalho com projetos integradores. Ao todo, são seis projetos elaborados com base em situações cotidianas que afetam a sociedade brasileira, mobilizam e integram ramos da Sociologia, da Filosofia, da História e da Geografia, além de transitar por diferentes áreas do conhecimento: da comunicação à publicidade, da estatística às tecnologias digitais.
Escrita por:
Gianpaolo Dorigo Márcio Vitiello
PILARES ESTRUTURANTES Pesquisa e postura investigativa
Argumentação
Pensamento computacional
Temas contemporâneos
Avaliação
Pág.
Pág.
Pág.
Pág.
Pág.
76
97
116
140
128
40
código 0014P21508
#NOVO ENSINO MÉDIO Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
SINOPSE Ao longo desta obra, são propostos seis projetos integradores da área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. Em cada um deles, há uma questão desafiadora. A estrutura dos projetos remete a nomes do teatro: roteiro, atos, atuação, protagonismo, cena, performance, entre outros. Em uma atuação teatral sempre há um protagonista. Nesses projetos, esse é o papel destinado ao estudante.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
DE ACORDO COM A BNCC
41
PARA O ALUNO
Volume único
6
Projetos
Material de divulgação da
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
CARACTERÍSTICAS DA OBRA A obra caracteriza-se por uma pedagogia fundamentada essencialmente na ação, a “pedagogia ativa”, em que questões da realidade conduzem atividades de diferentes naturezas para, finalmente, levar à proposição de interpretações, intervenções e soluções pertinentes. Os projetos desta obra fundam-se no método de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), um método sistemático de ensino que envolve os alunos na aquisição de conhecimentos por meio de um extenso processo de investigação estruturado em torno de questões complexas e autênticas e de produtos e tarefas cuidadosamente planejados. Trata-se, portanto, de uma metodologia que extrapola o ensino voltado à transmissão de conteúdos, tradicionalmente estabelecido nas escolas, em favor do ensino de competências e habilidades mediante a resolução de problemas. Nesse formato, os estudantes têm maior autonomia e exercem maior protagonismo nos processos de ensino e de aprendizagem, desde as reflexões iniciais até a elaboração do produto final. Cabe ressaltar que os projetos orientam também o trabalho com atitudes e valores, fundamental à educação integral dos estudantes.
Escrita por:
Tércio Rigolin Luiz Silveira Bruno Prado
PILARES ESTRUTURANTES Leitura inferencial
Produção de análises críticas, criativas e propositivas
Argumentação oral e escrita
Pensamento computacional
Pág.
Pág.
Pág.
Pág.
24
27
101
90
42
PROJETO DE VIDA Disponível na íntegra no site: edocente.com.br
código 0065P21509
CONSTRUINDO O FUTURO Projeto de Vida.
SINOPSE A obra Projeto de Vida - Construindo o Futuro aposta na interação como base para a aprendizagem e a construção dos projetos de vida dos estudantes. A partir da concepção de que a aprendizagem de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes é fruto da interação do sujeito com o meio em que está inserido, a obra oferece uma rica diversidade de estratégias metodológicas – as metodologias ativas entre elas – que mobilizam o estudante a reconhecer e questionar suas concepções, implicando-se na construção do próprio conhecimento. O Projeto de Vida é abordado, ao longo da obra, em três dimensões: pessoal; interpessoal e cidadã; social e profissional.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
PARA O ALUNO
Volume único
3
Projetos
DE ACORDO COM A BNCC
45
Material de divulgação da
Projeto de Vida
CARACTERÍSTICAS DA OBRA O livro considera as inovações nos processos de ensino e de aprendizagem. Diversas propostas didáticas presentes na obra são baseadas em metodologias ativas, como role playing, resolução de conflitos, aprendizagem baseada em problemas e por projetos (ABPP), pesquisa de campo, entre outras. Tais propostas posicionam o estudante no centro de seu processo de aprendizagem e podem inspirar o professor a criar práticas e atividades complementares.
Escrita por:
Hanna Cebel Danza Marco Antonio da Silva
PILARES ESTRUTURANTES Leitura em multimodalidades
Pág.
84
Reflexões para promover o autoconhecimento
Propostas práticas para transformação de sua realidade
Pág.
Pág.
164
132
46
código 0064P21509
(DES)ENVOLVER) & (TRANS)FORMAR Projeto de Vida.
SINOPSE Apresenta o trabalho com diferentes gêneros textuais de circulação social, estratégia utilizada na maioria das áreas do conhecimento que garante, além do aperfeiçoamento da língua e da ampliação do repertório, o desenvolvimento da capacidade de “ler o mundo”, competência essencial para um ser humano. As atividades são diversificadas e que propõem tanto vivências, cujo teor prático encontra ressonância no universo juvenil, como questões reflexivas sobre as demandas do mundo contemporâneo, essenciais para o desenvolvimento dos estudantes dessa faixa etária.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
PARA O ALUNO
Volume único
3
Projetos
DE ACORDO COM A BNCC
47
Material de divulgação da
Projeto de Vida
CARACTERÍSTICAS DA OBRA As atividades propostas no decorrer das seções permitem ao professor identificar os conhecimentos que os estudantes têm sobre a temática abordada, sistematizar os conteúdos propostos, fazendo uso de metodologias ativas de ensino e de aprendizagem, e verificar a internalização do conhecimento e que mediações ainda se fazem necessárias para a continuação e/ou replanejamento do trabalho pedagógico.
Escrita por:
Itale Cericato
PILARES ESTRUTURANTES Argumentação
Avaliação atitudinal
Gêneros textuais diversificados
Pág.
Pág.
Pág.
27
67
42
48
código 0044P21509
CAMINHAR E CONSTRUIR Projeto de Vida.
SINOPSE A obra Projeto de Vida é um guia que auxiliará os estudantes a realizar reflexões variadas e que não pretende, necessariamente, promover aprendizagens de conceitos nem ensinar procedimentos de campos específicos do ensino disciplinar. Pela natureza de seu objetivo, esta é uma obra que pretende dialogar intensamente com o aluno, ao mesmo tempo em que exige dele o comprometimento com as reflexões propostas, o que, inclusive, torna o Projeto de vida um terreno fértil para trabalhos conduzidos pelas metodologias ativas de aprendizagem.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
PARA O ALUNO
Volume único
3
Projetos
DE ACORDO COM A BNCC
49
Material de divulgação da
Projeto de Vida
CARACTERÍSTICAS DA OBRA Os princípios teórico-metodológicos essenciais que orientam o processo de construção desta obra consideram os conceitos de metacognição, sociointeracionismo, aprendizagem significativa, contextualização, mobilização de saberes prévios, sistematização e documentação, dentre outros, associados ao campo da epistemologia genética do conhecimento. O desenvolvimento do conteúdo levará em conta a mobilização de diferentes linguagens, o desenvolvimento da competência leitora e escritora de variados gêneros textuais, a valorização de contribuições culturais e artísticas globais, nacionais e locais, a compreensão das potencialidades e limitações das novas tecnologias da informação, a valorização da diversidade de opiniões, comportamentos e crenças.
Escrita por:
André Meller Eduardo Campos
PILARES ESTRUTURANTES Leitura inferencial
Pensamento computacional
Argumentação oral e escrita
Pág.
Pág.
Pág.
26
36
44
50
código 0039P21509
TECER O FUTURO Projeto de Vida.
SINOPSE O caminho que este livro propõe parte de um olhar para dentro: como o estudante se vê, que histórias fazem parte dele. Sugere, em seguida, uma avaliação do mundo ao redor: o que chama a sua atenção, como ele pode fazer diferença no mundo, as decisões éticas que pode tomar a favor do coletivo, onde estão as oportunidades que procura. E, por fim, o livro apoia a elaboração de um plano de ação que deve ter foco em providências a serem tomadas e em como o estudante deve se preparar para atingir seus objetivos.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
PARA O ALUNO
Volume único
3
Projetos
DE ACORDO COM A BNCC
51
Material de divulgação da
Projeto de Vida
CARACTERÍSTICAS DA OBRA Projeto de vida é uma novidade nas escolas públicas em geral, assim como as solicitações da Base Nacional Comum Curricular quanto ao desenvolvimento do protagonismo juvenil e o trabalho com competências; portanto, as escolas em geral terão que se adaptar a essa nova realidade. O livro pode ajudar nesse sentido, pois traz muitas sugestões e orientações para o desenvolvimento do trabalho. Cada módulo se volta para uma reflexão: o autoconhecimento (módulo 1); a relação com o outro (módulo 2); a relação com o nós, considerando planos para o futuro (módulo 3).
Escrita por:
Maria Tereza Arruda Campos
PILARES ESTRUTURANTES Argumentação
Estratégias de leitura inferencial
Mundo do trabalho
Pág.
Pág.
Pág.
40
112
31
52
código 0002P21509
#VIVÊNCIAS Projeto de Vida.
SINOPSE Obra de Projeto de Vida, dividida em três dimensões: o encontro consigo; o encontro com o outro e o mundo; e o encontro com o futuro e o nós. As autoras contam com valiosa experiência prática, uma vez que há anos concebem e mediam a disciplina de Projeto de Vida em escolas de São Paulo. A obra, guiada pelos preceitos da aprendizagem-serviço ou aprendizagem solidária, contempla uma noção ampla e inclusiva do que é “trabalho”: o trabalho como potencial transformador que pode ser realizado por qualquer cidadão no mundo, o que vai muito além da noção de emprego. Esse aspecto confere a ela uma linha salutar e realista, uma vez que possibilita o desenvolvimento desse processo de construção do projeto de vida pelos estudantes dentro de uma gama mais plural, com multiplicidade maior de caminhos possíveis para os jovens.
PARA O PROFESSOR
Vídeos tutoriais Manual do Professor
DE ACORDO COM A BNCC
53
PARA O ALUNO
Volume único
3
Projetos
Material de divulgação da
Projeto de Vida
CARACTERÍSTICAS DA OBRA As atividades e intervenções propostas na obra se fundamentam no conceito de aprendizagem solidária (também conhecida como aprendizagem-serviço). Ela pode ser definida como uma proposta pedagógica que possibilita aos estudantes desenvolver seus conhecimentos e competências por meio de uma prática de trabalho solidária à comunidade. A construção do conhecimento na solidariedade implica sobretudo a tomada de consciência de que somente a responsabilidade ética perante o compromisso pela vida digna de cada um pode melhorar a qualidade de vida de todos.
Escrita por:
Isabella Alchorne Sofia Carvalho
PILARES ESTRUTURANTES Resolução de problemas e pensamento computacional
Leitura inferencial
Aprendizagem solidária
Pág.
Pág.
Pág.
79
80
84
54
COLEÇÃO EDITORA ÁTICA Conheça todas as obras aprovadas da Editora Ática para o ano de 2021, seguindo suas categorias, para uso do aluno cursando o Ensino Médio.
0068P21505
ROBERTA HERNANDES
Editor responsável:
RICARDO GONÇALVES BARRETO
PROJETOS INTEGRADORES VOLUME ÚNICO ENSINO MÉDIO
0069P21506
JULIO CESAR AUGUSTUS DE PAULA SANTOS Obra didática de natureza coletiva produzida e organizada pela Editora Ática.
PROJETOS INTEGRADORES ÁREA DE LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
VOLUME ÚNICO ENSINO MÉDIO
ÁREA DE MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
MANUAL DO PROFESSOR
MANUAL DO PROFESSOR
Obra de Projetos Integradores da Área de Linguagens e suas Tecnologias.
Obra de Projetos Integradores da Área de Matemática e suas Tecnologias.
0071P21507
0067P21508
FERNANDO GEWANDSZNAJDER HELENA PACCA
PROJETOS INTEGRADORES VOLUME ÚNICO ENSINO MÉDIO
ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
MANUAL DO PROFESSOR
Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
55
Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
0066P21508
Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
0064P21509
0065P21509
Projeto de Vida
Projeto de Vida
Coleção Editora Ática
0070P21507
56
COLEÇÃO EDITORA SARAIVA Conheça todas as obras aprovadas da Editora Saraiva para o ano de 2021, seguindo suas categorias, para uso do aluno cursando o Ensino Médio.
57
0054P21505
0056P21506
Obra de Projetos Integradores da Área de Linguagens e suas Tecnologias.
Obra de Projetos Integradores da Área de Matemática e suas Tecnologias.
0057P21507
0047P21508
Obra de Projetos Integradores da Área da Natureza e suas Tecnologias.
Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Obra de Projetos Integradores da Área de Linguagens e suas Tecnologias.
0044P21509
Projeto de Vida.
Coleção Editora Saraiva
0046P21505
0045P21508
Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
0039P21509
Projeto de Vida.
58
COLEÇÃO EDITORA SCIPIONE Conheça todas as obras aprovadas da Editora Scipione para o ano de 2021, seguindo suas categorias, para uso do aluno cursando o Ensino Médio.
0035P21505
0036P21506
Obra de Projetos Integradores da Área de Linguagens e suas Tecnologias.
Obra de Projetos Integradores da Área de Matemática e suas Tecnologias.
0037P21507
Obra de Projetos Integradores da Área da Natureza e suas Tecnologias.
59
Coleção Editora Scipione 0014P21508
0002P21509
Obra de Projetos Integradores da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Projeto de Vida.
60
edocente.com.br
Related documents
Folder Digital de Obras
60 Pages • 6,140 Words • PDF • 32 MB
Folder de produtos Make More Digital
6 Pages • PDF • 5.6 MB
Aulas_Orçamento de Obras
28 Pages • 2,701 Words • PDF • 986.3 KB
obras completas de san agustin
484 Pages • PDF • 150.1 MB
Fundamentos de Diseño Digital
160 Pages • 18,767 Words • PDF • 4.4 MB
krishnamurti, jiddu - obras completas
391 Pages • 286,156 Words • PDF • 2.4 MB
Folder Debora Saraiva Loja de Bolo
2 Pages • 144 Words • PDF • 90.7 KB
Daniela Hernández - Apuntes Folder - Tecnología
18 Pages • PDF • 8.1 MB
11. Programa de inclusión digital.
85 Pages • 19,963 Words • PDF • 9.1 MB
Manual de Firma Digital (Otic)
6 Pages • 160 Words • PDF • 1.2 MB
Código de Obras de Itaperuna - RJ
8 Pages • 2,509 Words • PDF • 282.6 KB
Livro Digital - IV Escola de Estudos
38 Pages • 6,671 Words • PDF • 2 MB