Aportes de la la teoría psicogenética a la educación

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PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN Piaget y su aplicación a la Educación

Janet Gallay, Yamila Sandoval, Mayra Ferreyra, Guadalupe Campilia, Milagros Baigorria, Giuliana Maltagliati.

LA TEORÍA DE PIAGET Y SU APLICACIÓN A LA EDUCACIÓN

Piaget fue famoso por sus aportes en la psicología evolutiva, estudió la infancia y elaboró una teoría del desarrollo cognitivo. Realizó estudios de epistemología genética.

Piaget no fue un educador, sin embargo, muchos educadores tomaron sus postulados y demostraron la validez y riqueza para el trabajo de los maestros

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Nació en 1896 en Suiza

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Desde chico se entusiasmo por los estudios biológicos

1915

se licenció

1918

obtuvo un doctorado en ciencias sociales

En su juventud realizó lecturas de filosofía, psicología, sociologia, biologia lo que le permitió concebir ideas.

Jean Piaget después de doctorarse realiza diferentes trabajos como test de burt con niños parisienses y es un trabajo que le entusiasma por el estudio de los procesos mediante los cuales el niño llega a sus respuestas. Luego realiza el método clínico que será característico en todos sus estudios.

Piaget llegó a ocupar el puesto de director del instituto Rousseau en ginebra dónde desarrolla su propio programa de investigación sobre el niño. Colabora con el gobierno suizo y con la UNESCO en cuestiones educativas.

Son los aspectos de las investigaciones que realizó piaget...

PRIMER ASPECTO: El primer aspecto se trata de la continuación de los estudios sobre: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

Cantidad Número Lógica Movimiento Tiempo Velocidad Medición Probabilidad Espacio Geometría

El segundo aspecto se trata de: ● Estudios relativos ● El razonamiento adolescente ● La percepción

El tercer aspecto: ● El estudio sistemático ● El estudio teórico ● El estudio experimental de los problemas de la epistemología genética

Los resultados de estás investigaciones fueron publicadas en libros y artículos.

SUS IDEAS CENTRALES Piaget centra sus trabajos en el problema del conocimiento y considera que hay que estudiarlo observando como pasa un individuo de un estado menor a un estado mayor de conocimiento con la finalidad de construir una teoría del conocimiento científico o epistemológia , tomando como modelo principal la biología.

SUS IDEAS CENTRALES las principales críticas realizadas a la teoría piagetiana desde la perspectiva psicológica se refieren especialmente al concepto de estructura cognitiva y a su relación entre estructura y contenido.

Una de las ideas significativas de Piaget relacionadas a la Educación, es que la capacidad de aprender de un niño depende del nivel de desarrollo cognitivo alcanzado. ❏ Los niños interactúan con los objetos y personas de su ambiente. Cualquier tarea docente debe considerar estos aspectos. ❏ El conocimiento de la teoría de Piaget es una guía que ayuda al docente para planificar la enseñanza seleccionando contenidos y actividades adecuadas a los niveles de pensamiento de los niños.

Otra idea… Es que el aprendizaje comienza a partir de un estado de desequilibrio. Estado que obligará al alumno a realizar un trabajo de reestructuración de sus estructuras previas.

El docente debe plantar contenidos y actividades que provoquen un estado de desequilibrio... Tarea muy fácil, no provoca desequilibrio. Tarea muy difícil, produce un estado de total incomprensión.

PIAGET Y LA EDUCACIÓN ❖ ❖

Abrió grandes perspectivas en el terreno de la psicología en su intento de explicar cómo se generan e incrementan los conocimientos del niño. Publicó escritos sobre problemas educativos, se comprometió con instituciones educativas y colaboró para desarrollar la corriente constructivista. ➢

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Los métodos de esta corriente tienen en cuenta la naturaleza del propio niño y se basan en las leyes de la constitución psicológica del individuo y en las de su desarrollo.

La importancia otorgada por Piaget al análisis del cambio conceptual en las mentes infantiles y en la historia de la ciencia, aporta presupuestos teóricos y metodológicos que dieron comienzo al estudio de diferentes disciplinas como matemáticas, física y química. Los datos aportados por la epistemología sugieren pautas para el proceso de enseñanza aprendizaje de acuerdo a el nivel de desarrollo cognitivo alcanzado.

La influencia de piaget en la educación no puede reducirse, ni a sus escritos sobre educación ni a sus actividades prácticas. se debe a su trabajo psicológico y epistemológico para mejorar y fundamentar la práctica educativa.

En la enseñanza Matemática: ➔

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La perspectiva constructivista pone de manifiesto el proceso de enseñanza y aprendizaje. Aporta información para la interacción entre iguales. Construcción del conocimiento matemático, mediante el uso del conflicto cognitivo básico en la teoría genética.

PIAGET

Aporta un enfoque y metodología para abordar el problema del conocimiento humano.

Hace posible la construcción de una ciencia del conocimiento, la epistemología genética, no se limita a estudiar el desarrollo individual sino abarca el desarrollo del pensamiento científico.

PERSPECTIVA EDUCATIVA ●

Su teoría proporciona un modelo de cómo se forman los conocimientos y cómo se produce la formación de las estructuras conceptuales. Pueden ser utilizadas para desarrollar una pedagogía que se adapta a las necesidades y a la posibilidad de comprensión de los individuos en las diferentes edades.

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Su obra desencadena una cantidad de trabajos y experiencias que revoluciona el mundo de la educación.

PIAGET

No se consideraba un pedagogo.