Proyecto pedagógico de donde vengo yo

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Proyecto pedagógico “De dónde vengo YO”

Docente: Johana Stefani Calvache

INTRODUCCION

El saber cómo venimos al mundo es una historia bastante interesante independientemente la edad que tengamos, ya que esto provoca en nosotros diferentes sentimientos tal vez de felicidad, o tristeza dependiendo la situación de aquel momento. Es por esto, que estaremos abordando el proyecto pedagógico “de dónde vengo yo” con la intención de que los niños y niñas del nivel de pre- jardín conozcan un poco acerca de ese estado de mama y papa y observen el de sus demás compañeros.

FORMULACION DEL PROBLEMA

La elaboración del proyecto pedagógico nace de la necesidad en observar a los niños y niñas jugando con muñecos y muñecas y cuidarlos con mucho cariño, aun en los más pequeños el querer coger los juguetes cargarlos y cuidándolos. Es por eso que se aborda este proyecto pedagógico con el fin de enseñarles un poco acerca de su comienzo de vida.

JUSTIFICACION Hablar de cómo nacen los bebés a los niños no siempre es fácil, especialmente cuando ellos son muy pequeñitos y sabemos que les va a costar entender realmente cómo son hechos y cómo nacen los bebés. La cigüeña, este personaje elegantemente vestido con plumas tan blancas, volando y sosteniendo en su pico a un bebé envuelto en un trozo de paño por el cielo hasta la ventana de la familia que lo espera, todavía es la salvación de muchos padres, por increíble que pueda parecer.

OBJETIVO GENERAL  Conocer el proceso de reproducción humana.  Reconocer algunas diferencias entre niño y niña.  Disolver el mito de que los niños conozcan sobre el tema.

OBJETIVO ESPECIFICO  Comunicar de manera clara, sencilla y tierna la reproducción humana.  Mostrar por medio de imágenes, videos y otros medios como vienen los bebes al mundo.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Creando ambientes propicios para la elaboración de cada una de las actividades, permitiendo no solo la participación sino también, la exploración del medio tanto natural como artificial. Se pretende favorecer en el niño y la niña dominio de sí mismo, a la hora de hablar frente a los demás permitiéndole y fomentando seguridad para así desarrollar un aprendizaje directo e indirecto de todo cuanto le rodea. Las actividades serán principalmente manipulativas y sensoriales, acordes a la necesidad de los niños y niñas para desarrollar las actividades propuestas; utilizaremos materiales de la vida cotidiana como cartón, hojas, objetos de reciclaje, plástico, tela, icopor, agua, tierra, plantas y prendas de vestir, disfraces, máscaras que ya se usen; todo esto con el fin de que el niños y niña pueda observar que con elementos que son del diario vivir de cada uno de nosotros también se utilizan para generar conocimientos o aprendizajes significativos.

DERROTERO DE ACTIVIDADES  Utilización de las posibilidades expresivas del propio cuerpo  Adquisición de hábitos de autocontrol, convivencia y responsabilidad.  Cumplimiento de las normas básicas de convivencia.  Comprensión de textos orales: cuentos, poesías y adivinanzas.  Utilización del dibujo como medio de expresión plástica.  Situación y orientación en el espacio.  Percepción e identificación de los colores.  Exploración del color y posterior observación de sus mezclas.  Creación de cuentos infantiles.  Elaboración del árbol genealógico.  Exposición de fotografías.

MATERIALES          

Recurso humano Espacio pedagógico Pinturas Fotos Pelotas de colores Cartulinas Papel bond Alimentos Albumnes Collage