Guía clase N2 durante la lectura Vocabulario contextual

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DPTO. DE LENGUAJE Profesor(a) Angélica Ojeda Becerra Profesora Practicante Andrea Silva Peña Lenguaje y comunicación IV año medio Semana del 18 al 29 de mayo

Avenida Los Fundadores 0105. Fundo El Carmen. Temuco. Fono 388299.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN IV AÑO MEDIO UNIDAD N°2: “REALIDAD, DESEO Y LIBERTAD” GUÍA CLASE N°1: DURANTE LA LECTURA: VOCABULARIO CONTEXTUAL. Nombre Objetivo de aprendizaje:

Curso:

IV

- Fortalecer las habilidades lingüísticas. - Ejercitar la estrategia de inferir significados a través del contexto.

INSTRUCCIONES: Mientras lees el relato “El hombre” de Juan Rulfo, completa la siguiente tabla con la definición de las palabras subrayadas. Trata de hacerlo considerando solo el contexto y luego compara tu definición con la del diccionario. Si prefieres puedes buscar las definiciones en www.rae.es “El hombre” – Juan Rulfo PALABRA ENGARRUÑAR

TRONCHAR

GARGAJO PALOS GUAJES

MATOJOS AMELLAR RESCOLDO

DEFINICIÓN

ORACIÓN

“Treparon sobre las piedras, engarruñándose al sentir inclinación de la subida (…)”.

la

“Sacó el machete y cortó las ramas duras como raíces y tronchó la yerba desde la raíz”. “Mascó un gargajo mugroso y lo arrojó a la tierra con coraje”. “El cielo estaba tranquilo allá arriba, quieto, trasluciendo sus nubes entre la silueta de los palos guajes, sin hojas” “Golpeaba con ansia los matojos con el machete: “Se amellará con este trabajillo, más te vale dejar en paz las cosas”. “Miró la casa enfrente de él, de la que salía el último humo del

ZACATAL MULLIR SABINOS PARVADA

CORREOSO GRAZNAR

ENREDIJO

TENTALEAR BORNEADO

ATOLLADERO ESTERTOR

MALICIAR

OREAR

ENJARETAR

ZANGOLOTEAR REGUILETE BORREGO

AJOLOTE

rescoldo”. “Bajó hacia el otro lado, resbalándose por el zacatal”. Muy abajo el río corre mullendo sus aguas entre sabinos florecidos; meciendo su espesa corriente en silencio”. “La tarde anterior se habían ido siguiendo el sol, volando en parvadas detrás de la luz”. “El cuero es correoso. Se defiende aunque se haga a la resignación”. “Pasaron más parvadas de chachalacas, graznando con gritos que ensordecían”. “Caminaré más abajo. Aquí el río se hace un enredijo y puede devolverme a donde no quiero regresar”. “Debía de haberlos tentaleado de uno por uno hasta dar con él”. “El sol no había salido en todo el día, pero la luz se había borneado, volteando las sombras (…)”. “Te has metido en un atolladero”. ““Creí que el primero iba a despertar a los demás con su estertor, por eso me di prisa”. “Volvía y miraba a aquel hombre sin que él se maliciara que alguien lo estaba espiando”. “Se apalancó en sus brazos y se estuvo estirando y aflojando su humanidad, dejando orear el cuerpo para que se secara. Luego se enjaretó la camisa y los pantalones agujerados.”. “Se echó de vuelta al río y la corriente se soltó zangoloteándolo como un reguilete, y hasta por poco se ahoga”. “Solo soy un cuidador de borregos y hasta si usted quiere algo miedoso cuando da la ocasión”. “Lo vi beber agua y luego hacer buches como quien está enjuagándose la boca; pero lo que

HOBACHÓN

TRASIJADO TATEMAR

RUÑIR

PLATICAR

pasaba era que se había tragado un buen puño de ajolote (…)”. “Se pegó a la más hobachona de mis borregas y con sus manos como tenazas le agarró por las patas y le sorbió el pezón”. “Y estaba reflaco, como trasijado”. “Parte amaneció comida de seguro por las hormigas arrieras y la parte que quedó él la tatemó en las brasas que yo prendía para calentarme las tortillas y le dio fin. Ruñó los huesos hasta dejarlos pelones”. “Él solo me pedía de comer y me platicaba de sus muchachos, chorreando lágrimas”.