Formacion Civica y Etica 1ro B y C Prof. Ivonne Cazares

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SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA VII ZONA ESCOLAR ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MATUTINA No.100 CICLO ESCOLAR 2019-2020 Av. San Valentín #2637 Col. Baja California Tel: 5 53.90.01 CLAVE 02EES0070I-VII ZONA ESCOLAR DE SECUNDARIAS ________________________________________________________________________________________

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1ros “B” y “C” Mtra. Ivonne Cázares Benitez. 1) Igualdad y equidad entre hombres y mujeres Los jóvenes y la equidad de género (Págs. 63-67). - Leer y analizar cuadros de la Pgs. 63, 66 y 67 - En el cuaderno haciendo uso de sus plumas roja, negra, azul y regla (no lápiz), como comúnmente trabajamos copiar y contestar el siguiente crucigrama en el cuaderno. Mientras lees las páginas del libro, subraya con tu marca-textos amarillo las respuestas. Copia y resuelve el siguiente Crucigrama 2 1 4 3

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Preguntas del crucigrama: 1) Durante muchos siglos fue considerada como un ser inferior, débil e incapaz, cuyas funciones debían limitarse a las actividades domésticas y a la crianza y cuidado de los hijos: ___________________________________________ 2) Movimientos que incluían la búsqueda del reconocimiento de derechos civiles, tales, como la participación en elecciones y en el gobierno, los derechos sexuales y reproductivos y la erradicación de la violencia hacia su género: ___________________________________ 3) País que en 1953 publicó un decreto que indicaba el derecho de la mujer a votar y ser votada en las elecciones a nivel federal: ____________________ 4) Nuestro país ha adoptado esta perspectiva como parte de su política, con la intención de identificar las repercusiones que tienen la inequidad, la discriminación y la violencia de género en el desarrollo de las personas: ______________________________________ 5) Busca la anulación de las desigualdades entre hombres y mujeres a partir de la justa distribución de satisfactores de necesidades, oportunidades, recursos, trato y responsabilidades: ________________________________ 6) Es un derecho humano que cuando se une a la noción de género implica el respeto de otros derechos como el de no ser discriminado y recibir un trato igual sin importar si se es hombre o mujer: ___________________________ 7) Es un buen momento para construir identidades de género libres de prejuicios: ______________________________ 8) Es la acción de juzgar a una persona o cosa, partiendo de creencias sin tener conocimiento: ___________________________ 2) El valor de los demás en tu vida. La solidaridad, el hilo de nuestra red (Pgs. 68 a 70) - Leer y subrayar en el libro las respuestas que vayas encontrando. Copiar y contestar escribiendo dentro del paréntesis la letra que corresponda a la respuesta correcta en el cuaderno, el siguiente ejercicio de paréntesis: PREGUNTAS A) Es vivir con otras personas. B) Convivimos cuando:

en

forma

( positiva (

RESPUESTAS ) Los seres humanos

) Es el hecho de saber que junto con otras personas, pertenecen a un

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C) Han sido educados en ambientes diversos y cada uno adopta valores, creencias religiosas, ideas políticas, intereses sociales, económicos y culturales que, incluso, son contrarios a los de otras personas:

grupo que es único, diferente, irrepetible, que cuenta con códigos de comunicación que solo se dan ahí, con una historia particular, etc.

( ) Es un valor que se centra en la capacidad de brindar apoyo y ayuda a D) Se logra a partir del desarrollo y la las personas que lo necesitan o que práctica de distintos conocimientos, pasan por una situación de crisis, con actitudes, valores y habilidades la intención de evitar mayores daños. como el conocimiento y reconocimiento mutuo, la ( cooperación, la comunicación y la solidaridad: ( E) La Solidaridad: F) La identidad colectiva:

) Convivir

) Cuando interactuamos con otros y reconocemos que estamos interconectados con ellos, que necesitamos de los demás tanto como ellos que necesitan de nosotros, al enriquecer nuestras experiencias personales y colectivas, al servir a otros con espíritu de colaboración y no servimos de ellos con ánimo de sacar provecho. (

) La convivencia

3) Hacer el separador del Bloque 2, escribiendo en la parte de enfrente del separador BOQUE 2 y copiar de la Pág. 75, los aprendizajes esperados en la parte de atrás del separador.