CSE 4 e 5 anos 03.09 curiosidade para aprender

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ATIVIDADE – COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS ESCOLA CORONEL ARAÚJO CHAVES TURMAS: 4º e 5º ANO DISCIPLINA: MATEMÁTICA NOME: 03 de setembro de 2020

01 de setembro de 2020 PESQUISA DE SATISFAÇÃO! Nesta atividade, as crianças responderão um questionário de satisfação, serão estimuladas a trabalhar as competências ligadas a CURIOSIDADE PARA APRENDER E IMAGINAÇÃO CRIATIVA.

JUSTIFICATIVA Pesquisa de Satisfação! é uma atividade direcionada aos alunos do 4º e 5º anos que tem por objetivo trabalhar dentro das questões de matemática atribuídas na plataforma do Google Formulare, uma questão voltada para a satisfação dos alunos com o uso das tecnologias para as aulas remotas e online. Com a pesquisa, a professora tem como propóstio compreender o nível de curiosidade para aprender dos alunos, ou seja, o quanto estão interessados nas novas formas de estudar, interagir e aprender, além disso a imaginação criativa também será explorada por meio de gráficos criados pelos alunos segundo seus interesses. Compreende-se que ter curiosidade para aprender consiste no forte desejo de aprender e adquirir conhecimentos e habilidades. Quando somos curiosos, reunimos interesses em ideias e uma paixão pela aprendizagem, exploração intelectual e compreensão. Já a Imaginação criativa é sermos capazes de gerar novas maneiras de pensar e agir por meio da experimentação, brincadeira, aprender com seus erros. Nesse caso, o duplo foco é trabalhado a luz da interpretação e construção de gráficos de competências congnitivas. Já nas CSE os alunos terão que demonstrar curiosidade e empenho em relação as novas ferramentas de estudo, experimentar para poder responder a “pesquisa de satisfação”, diante disso serão capazes de produzir os próprios gráficos de satisfação, que serão aprensentados de forma singular, espontaneia, pensada de forma diferenciada por cada estudante. 1º momento: Relembrar o que é uma pesquisa, sua função na sociedade e como podemos transformar seus resultados em gráficos. 2º momento: Responder a pergunta do Google Formulare sobre as atividades que estão sendo realizadas durante o momeno de quarentena.

3º momento: A professora irá apresentar aos alunos durante uma reunião no google meet, o resultado da pesquisa de satisfação da turma, e a porcentagem atribuída a cada alternativa

4º momento: Propor aos alunos que produzam o seu próprio gráfico que pode ser de “barras” ou “pizza”. Os alunos terão que considerar como legenda o que foi proposto na questão do formulare. Ou seja, eles atribuiram em sua visão o quanto gostam de 0% a 100% de: gravas vídeos/ marron 5% aula por vídeo chamada/ laranja 25% tirar fotos das atividades realizadas/ verde 10% responder atividades no google formulário/ azul 45% aulas no google meet/ laranja 25%