cine y documentales videojuegos y multimedia

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Escuela Normal Superior Oficial de Gto Sede San Jose Iturbide

Cine y Documentales Videojuegos y Multimedia

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INTEGRANTES Gabriela Pichardo Zarazua Daniela Ledesma Arredondo Juliana Martinez Aguilar Edgar Alvarez Pichardo Diana Laura Hernandez Susana Bazaldua Gutierrez Esmeralda Arvizu Velazquez

CONCIENCIA HISTÓRICA 27/ Febrero/ 2021

CINE Y DOCUMENTALES

¿Qué es el cine?

El cine, mejor conocido como la cinematografía, es una técnica y un arte que consiste en la captura, montaje y proyección de fotogramas de manera rápida y sucesiva. El resultado es la ilusión de una imagen en movimiento. .

CARACTERÍSTICAS

CINE Realización de las obras cinematográficas

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Dirección Producción Guionaje Edición Manejo de cámara Grabación de sonido

Géneros

1. 2. 3. 4.

Cine documental Cine animado Cine de terror Comedia romántica

La creación de una obra cinematográfica

1. 2. 3. 4. 5. 6.

7.

Dirección Producción Guión Fotografía Cámara Fontaje Postproducción

¿Que es un documental? Un documental es un formato de tipo audiovisual, que tiene por objetivo presentar una realidad, la que puede ser conocida por el público o por el contrario, causar sensación, debido a su desconocimiento. En ellos, se mezcla la investigación propia del periodismo y el relato de hechos, pero de un modo narrativo.

CARACTERÍSTICAS Quien desarrolla un documental. El documentalista suele trabajar con un equipo periodístico. Diferencia de un reportaje, en que el documental, es más extenso. Relación con el periodismo, el documental.

De la narrativa conserva

Del cine rescata, las diversas técnicas Busca presentar hechos de forma objetiva

Tipos de Documentales DOCUMENTAL CENTRADO EN UN HECHO

TAL N E UM C O D AJE I V DE

AL T N E M DOCU CESO RO DE P

DOCUMENTAL DE CRÍTICA A PEQUEÑA ESCALA O CIUDAD AMURALLADA

TAL N E UM C O D CO I R Ó HIST

Cómo Explican la historia

stone: Robert A. Rosen los que opina suelen historiadores las rechazar representaciones ntalla históricas en la pa mples, tachando las de si e distorsionadas inexactas.

n del Cine a ió c a im x o r p La a hecho por a h e s ia r o t la His dos vías: las reflejaría a n U .1 y es sociales n io c a p u c o e pr época en la e d s a ic t polí la película e c a h e s que concreta las de a r t O .2 sería es n io c a im x o r ap implícita.

ia diferenc r e n o t s eja Rosen s de refl a r e n a l tres m parte de r o p a i r la Histo Cine. io de la d e m . r o 1.- p dramas e d n ó i c a present ental m 2.- Docu ráfico og cinemat s fílmicas ene 3.-Imág

Influencia en la educación para la enseñanza Tanto el cine como el documental, empleados como fuente de información, permite adentrarse en el estudio de la sociedad, conocer culturas diferentes a la propia , formar visiones en torno a acontecimientos pasados, presentes y futuros ,entrar en contacto con valores, ideas, pensamientos, actitudes, normas.

El cine puede actuar como instrumento educativo debido

Su capacidad de formar e informar de forma distendida y lúdica

Martínez-Salanova señala dos formas de utilizarlo en el aula.

Posibilidades de tipo psicosocial de las cuales nos hablan Loscertales y Núñez

Ayuda a los alumnos a la resolución de conflictos al presentar a la sociedad (casi) como es

Como instrumento técnico de trabajo

Espejo de la sociedad en la cual se produce, desarrollando los diferentes estereotipos más habituales”

Sustento conceptual, ideológico y cultural

Generador de modelos tanto referidos a valores e ideologías, como a las pautas actitudinales.

Objetivos de la integración del cine Según Martínez-Salanova (2002) los objetivos que se han de perseguir con la integración del cine en el currículum

Permitir que el alumnado conozca uno de los lenguajes audiovisuales

Transmitir valores útiles para trabajar la resolución de conflictos

Facilitar un medio para el conocimiento y la expresión.

Desarrollar el sentido crítico del alumnado

Propiciar un instrumento para la creación a partir de los conocimientos y experiencias propias”.

ELECTRIC CINEMA EN LONDRES Electric Cinema es un cine en Notting Hill, Londres, y uno de los cines más antiguos de trabajo en el país. El Electric Cinema abrió por primera vez en Portobello Road en Londres el 24 de febrero de 1910 y fue uno de los primeros edificios en Gran Bretaña para ser diseñados específicamente para la exhibición de películas.

BEANIE CINEMA EM MALASIA

Se trata de una de los cines más cómodos

a

nivel

mundial.

En

realidad, no hay camas ni sillones, si no un híbrido entre los dos que lo convierte en uno de los cines más cómodos del mundo. De hecho, este cine fue una de los primeros de este país en disponer de este tipo de mobiliario

THISSION OUTDOOR SUMMER CINEMA EN GRECIA

En la ciudad de Atenas, se localiza una sala de cine al aire libre que es considerada la más antigua del mundo ya que fue construida en el año 1935. En ella, además de ver la película disfrutando de la agradable brisa nocturna, podrás tener una vista espectacular de la Grecia Antigua. Solamente se abre entre los meses de Abril y Octubre.

ARCHIPIELAGO CINEMA EN TAILANDIA

Dispone de una pantalla colosal y un auditorio, ambos situados en el medio del océano. Esta disparatada idea fue creada por

Ole

Scheeren

en

el

año

2012,

mientras se celebraba el festival Filmon the Rock Yao Noi Festival. Para poder llegar a esta sala, tendrás que navegar en barco desde la playa

PELÍCULAS 1. Waterloo (1970) Un épico relato cinematográfico sobre la batalla que hundió definitivamente a Napoleón en 1815.

2. El Hundimiento (2004) Ha pasado a la historia como una de las películas que reflejó en el cine la figura del dictador Adolf Hitler.

PELÍCULAS 3. Invictus (2009) Narra la colaboración entre el presidente de Sudáfrica Nelson Mandela y el capitán de su selección de rugby François Pienaar para volver a unir al país con el deporte.

2. El Discurso del Rey (2010) Narra la vida de Jorge VI (1936-1952), el Duque de York, quien sufría un trastorno del habla que se manifestaba en forma de tartamudez.

PELÍCULAS 5. Lincoln (2012) Presenta un retrato político de uno de los más influyentes estadistas de Estados Unidos, reflejando su política durante la Guerra de Secesión.

6. Churchill (2017) Película que trata de mostrar las dudas morales del Primer Ministro y sus miedos acerca del fracaso de la invasión continental.

¿Qué Es Multimedia? *La multimedia consiste en el uso de diversos tipos de medios para transmitir, administrar o presentar información. *Multimedia se refiere tanto al uso integrado de diferentes tipos medios como a su combinación en un contenedor digital. Entre los tipos de medios que se utilizan para crear un producto, servicio, aplicación o presentación multimedia están el audio, texto, video, animaciones y gráficos.

Clasificación de la multimedia de acuerdo a la intervención del usuario

CARACTERÍSTICAS DE LA MULTIMEDIA 1.

Interactividad

2.

Alfabetización audiovisual

3.

Información multimedia

4.

Medios comunicativos simultáneos

Multimedia interactiva

5.

Motivación

Hipermedia

6.

Compartir o recibir cierto contenido

7.

Aprendizajes (menor tiempo y esfuerzo)

8.

Corrección inmediata

9.

Contornos para la expresión y la creación.

Multimedia lineal

Multimedias en el ámbito educativo Tipos de multimedia que se aplican en entornos de aprendizaje: *Las presentaciones multimedia o multimedias informativas *Medios que presentan la información estableciendo un diálogo con el usuario.

Beneficios Multimedia mejora la s interfaces tradiciona les y proporciona beneficios que atraen y mantienen la atenci ón y el interés. Multimedia mejora la retención de la inform ación presentada . Presenta la informac ión en diferentes form as. Asimilar información rápidamente (aprendi zaje significativo). La multimedia parte de la necesidad de ca da alumno. Retroalimentación al umno-maestro.

Cómo ayudan para explicar la historia Permite sistematizar contenidos, ordenarlos y relacionarlos con imágenes y conceptos.

Permite analizar diferentes momentos históricos, representar causas y consecuencias conocer a los actores sociales y tener un conocimiento de los hechos históricos.

Los alumnos pueden comprender conceptos abstractos.

Los alumnos pueden captar las emociones y sentimientos que expresaban los actores sociales y políticos en un momento histórico.

Fomentar intelectual, creatividad.

la independencia comprensión y la

Videojuegos Es una aplicación interactiva orientada al entretenimiento que, a través de ciertos mandos o controles, permite simular experiencias en la pantalla de un televisor, una computadora u otro dispositivo electrónico. Un videojuego o juego de vídeo es un software creado para el entretenimiento en general, aunque difiere en la gran cantidad de aportes creativos (música, historia, diseño de personajes, niveles, etc.) necesarios y basado en la interacción entre una o varias personas y un aparato electrónico que ejecuta dicho videojuego.

plataformas Los distintos tipos de dispositivo en los que se ejecutan los videojuegos se conoce como plataformas más populares son el PC, las videoconsolas, los dispositivos portátiles y las máquinas arcade.

Impacto social Los videojuegos se han establecido como una nueva cultura, han alcanzado una importancia al igual o un menor que el cine. se habla de que las ganancias anuales de estos alcanza los 12.6 mil millones en dólares solo en USA en el 2006, lo cual es muy cercana que lo que gana la del cine que es alrededor de los 9.15 mil millones de dólares en el mismo año. con el paso de los años y de las generaciones, la tecnología va formando parte de las comunidades. ahora está establecida como uno de los medios de comunicación masiva; debido a que es un mundo que está ampliamente relacionado con la tecnología, la capacidad de expansión de información es cada vez más efectiva e importante en la interacción de los usuarios. el constante uso brinda a las personas que lo utilizan a adquirir las herramientas básicas del conocimiento tecnológico.

Efectos Psicológicos He aquí algunos problemas presentados en los niños y adolescentes que se afanan en jugar por largas horas los juegos de video:

1. 2. 3. 4. 5.

pobres destrezas sociales falta de tiempo para la familia, el trabajo y los estudios calificaciones fajas ejercitar menos y ganar peso comportamientos y pensamientos agresivos

VENTAJAS

DESVENTAJAS

Jugar videojuegos no es malo depende de la persona usarla responsablemente

videojuegos como herramienta educativa

(Lieberman, 2001), “Los videojuegos educativos promueven destrezas sociales así como también destrezas de salud para el cuidado de enfermedades como lo son la diabetes y asma”. (De Lisi y Woford, 2002), “Los niños aprenden destrezas de atención especial, visual y mejoran su rendimiento en la escuela”. los juegos de video en general y deportes no violentos enseñan las reglas del juego, con una ética deportiva saludable.

Los videojuegos se pueden clasificar en géneros atendiendo a factores como: ● el sistema de juego ● el tipo de interactividad con el jugador ● sus objetivos La evolución de los videojuegos desde sus comienzos ha dado lugar a una variedad creciente y cambiante de géneros, muchas veces en relación con lo que los avances en la tecnología han ido haciendo posible. Entre los géneros de videojuegos más populares están los de acción, estrategia, rol,aventura, rompecabezas, simulación, deportes o carreras, cada uno de ellos con varios subgéneros. Por otro lado, hoy en día son habituales los videojuegos que toman elementos de más de un género, lo que ha dado lugar a géneros mixtos.

Los videojuegos de acción usan la violencia como su principal característica de interacción, gran parte de de los géneros de videojuegos de acción se popularizan en los arcades (máquinas recreativas), que tomaron popularidad en los años 1970 y 1980.

Lucha: recrean combates entre personajes controlados tanto por un jugador como por la computadora. el jugador normalmente ve a los combatientes desde una perspectiva lateral, como si se tratase de un espectador. este tipo de videojuegos ponen especial énfasis en las artes marciales, reales o ficticias u otros tipos de enfrentamientos sin armas como el boxeo o la lucha libre. otros videojuegos permiten también usar armas blancas como pueden ser espadas, flechas, martillos.

Estrategia: se caracterizan por la necesidad de manipular a un grupo de personajes, objetos o datos, haciendo uso de la inteligencia y la planificación . para lograr los objetivos. ejemplo: real-time strategy, tum based strategy.

Rol: se caracteriza por la interacción con el personaje, una historia profunda y una evolución del personaje a medida que la historia avanza. para lograr la evolución generalmente se hace que el jugador se enfrasque en una aventura donde irá conociendo nuevos personajes, explorando el mundo para ir juntando armas, experiencia, aliados e incluso magia.

Aventuras: son videojuegos en los que el protagonista debe avanzar en la trama interactuando con diversos personajes y objetos. caracterizados por la investigación, exploración, la solución de rompecabezas, la interacción con personajes del videojuego. aventuras-acción: se trata de un género mixto, altamente popular, juegos con un planteamiento similar a los de aventura pero en los que hay un fuerte componente de acción. The Legend of zelda.

Simulación: se caracteriza por recrear situaciones o actividades del mundo real, dejando al jugador tomar el control de lo que ocurre. en ocasiones la simulación pretende un alto grado de verosimilitud, lo que le otorga una componente didáctica. los tipos de simulación más popular son los de manejo de vehiculos (pilotar un coche, un avión, un tren) los de construcción (construir una ciudad, un parque de atracción o un imperio), los de vida dirigir la vida de una persona o un animal virtual).

Deporte: son aquellos que simplemente del mundo real. entre ellos encontramos golf, tenis, futbol, juegos olimpicos. la mecánica del juego es la misma que en el deporte original.

Educativos: los juegos educativos son aquellos dirigidos a aportar unos conocimientos o habilidades al jugador durante el transcurso del mismo. existen los claramente diseñados para una función didáctica, orientados normalmente a niños, pero se consideran también a veces como educativos ciertos juegos de construcción de imperios o ciudades (el civilization, el SimCity, Fine Artist y El autobús mágico.