Actividad práctica Lenguaje cartográfico 3ra. parte. Variables visuales y formas de implantación

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Cátedra Técnicas en Geografía Actividad práctica Unidad 4 – Lenguaje cartográfico 3ra. Parte VARIABLES VISUALES Y FORMAS DE IMPLANTACIÓN 1. En la siguiente carta se presenta el porcentaje de población turca en los departamentos de Francia en 1990

Población extranjera en Francia 1990 - Turcos

Participación de turcos en la población total en 1990 (%)

a- Indique en qué nivel de medición se encuentra la variable temática b- ¿Con qué variable visual se ha representado esta variable temática? c- ¿Qué forma de implantación se ha usado? 2. En la siguiente carta se presenta la red hidrográfica de un área en el interior de Marruecos. (Los uadis son cauces secos, propios de áreas desérticas y semidesérticas, que sólo llevan agua en determinados momentos del año)

a- Indique en qué nivel de medición se encuentra la variable temática b- ¿Con qué variable visual se ha representado esta variable temática? c- ¿Qué forma de implantación se ha usado? 3. En la siguiente carta se presentan las cuencas hidrográficas de una zona del este de Canadá, identificándolas en la leyenda con sus respectivos nombres

a- Indique en qué nivel de medición se encuentra la variable temática b- ¿Con qué variable visual se ha representado esta variable temática? c- ¿Qué forma de implantación se ha usado?

4. En la siguiente carta se representan tres variables temáticas referidas a la economía y la salud de los países de Asia oriental

a- Las tres variables temáticas ¿están en el mismo nivel de medición? b- Indique en qué nivel de medición se encuentra cada una b- ¿Con qué variable visual se ha representado cada variable temática? c- ¿Qué forma de implantación se ha usado en cada caso?

5. En la siguiente carta se presenta la población de un conjunto de países

La población de los estados - 1993 Europa-Norte de África-Medio Oriente Población 1993 (en millones)

a- ¿En qué nivel de medición se encuentra la información? b- El fenómeno representado (la variable temática) ¿se refiere a unidades de análisis puntuales o areales? c- ¿Qué forma de implantación se ha usado para la variable visual? d- ¿Qué variable visual se ha utilizado para representar esta información? e- ¿Es correcto el uso de esta variable visual? f- Si no fuera correcto, ¿cuál considera que se debería haber utilizado?

6. En la siguiente carta se presenta la población con NBI en los departamentos de Jujuy en 2010

a- ¿En qué nivel de medición se encuentra la información? b- ¿Qué variable visual se ha utilizado para representar esta información? c- ¿Es correcto el uso de esta variable visual? d- Si no fuera correcto, ¿cuál considera que se debería haber utilizado?