sintesis cuadro de contenidos priorizados

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A continuación de presentan cuadros de síntesis de los contenidos prioritarios 2021.

SÍNTESIS DE CONTENIDOS PRIORITARIOS CIENCIAS SOCIALES PRIMER CICLO 2020-2021 1º año 2020 y 2º año 2021

2º año 2020 y 3º año 2021

Instituciones de la vida social en el presente Formas de vida de los pueblos originarios y en el pasado cercano

del actual territorio argentino en el pasado y en el presente

Reconocer y valorar la escuela como una institución normas

cuyas permiten

necesidades

de

funciones, dar

actividades

respuesta

educación

básica

y Comparar las organizaciones sociales y las

a

las tecnologías

que

los

pueblos

originarios

de

las desarrollaron para satisfacer sus necesidades

personas.

en los ambientes en que Vivian.

Vida social cotidiana en el pasado lejano

Reconocer y valorar la cultura de los pueblos originarios en el pasado y en el presente.

Conocer y comparar aspectos de la vida Cambios y continuidades en los modos de cotidiana de diferentes grupos sociales en la transporte en diferentes contextos históricos sociedad colonial. Establecer semejanzas y diferencias en los transportes que las personas utilizaron y utilizan para trasladarse y para transportar mercaderías en las zonas rurales, en las urbanas y entre ellas.

SÍNTESIS DE CONTENIDOS PRIORITARIOS CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO CICLO 2020-2021 3º año 2020 y 4º año 2021

4º año 2020 y 5º año 2021

5º año 2020 y 6º año 2021

Conquista española de América, respuestas de los pueblos originarios y conformación y desarrollo de la sociedad colonial.

Conquista española de América, respuestas de los pueblos originarios y conformación y desarrollo de la sociedad colonial.

El proceso de construcción del Estado nacional argentino: la Constitución Nacional, la economía agroexportadora y la gran inmigración.

Conocer y valorar las diferentes formas de resistencia de los pueblos originarios a la invasión española.

Conocer y valorar las diferentes formas de resistencia de los pueblos originarios a la invasión española.

Conocer las jerarquías y desigualdades de la sociedad colonial y la organización económica que impuso España en América. Ambientes, actividades productivas e instituciones sociales en zonas urbanas y rurales. Localizar y comparar características ambientales, actividades económicas y algunas instituciones sociales que actúan en zonas rurales, en pueblos pequeños y en grandes ciudades de la provincia de Buenos Aires.

Identificar los principales actores e intereses involucrados en la organización del Estado nacional, sus conflictos y consensos en relación con la conquista de los territorios indígenas de la Pampa, Establecer relaciones entre la la Patagonia y el Chaco, la organización productiva y las jerarquías sociales que impuso el atracción de capitales y de mano sistema de dominación colonial. de obra inmigrante. Crisis del orden colonial, revoluciones y guerras de independencia e intentos de creación de un nuevo orden en las Provincias Unidas del Río de la Plata. Conocer y relacionar la crisis de la monarquía española con el estallido de los movimientos independentistas en sus posesiones americanas. Entender las guerras y los conflictos políticos que desató la Revolución de Mayo, los cambios en las economías regionales y sus impactos en la vida cotidiana de distintos grupos sociales.

Establecer relaciones entre la producción agropecuaria en el marco de la división internacional del trabajo, el desarrollo de las economías regionales para el mercado interno, la expansión del ferrocarril, la gran inmigración, la urbanización y las condiciones de vida de diferentes grupos sociales. Democracias y dictaduras: la inestabilidad política en la Argentina del Siglo XX. Conocer el modo en que los derechos fundamentales fueron violados por los regímenes políticos que rompieron el orden institucional. Valorar la vida en democracia y las formas de resistencia de diferentes grupos de la sociedad en el pasado y en el presente reclamando memoria, verdad y justicia.

La diversidad de ambientes en el territorio argentino. Uso y valoración de los recursos naturales; actividades productivas; problemas ambientales e intervenciones de diferentes niveles del Estado frente a ellos. Conocer la organización político-territorial de la Argentina, las características generales de los grandes conjuntos ambientales y los principales recursos naturales valorados en ellos. Vincular las actividades productivas regionales con el mercado interno e internacional. Reconocer actores sociales del ámbito privado y público; analizar trabajos, tecnologías y racionalidades productivas que generan problemas ambientales o ayudan a prevenirlos.

Actividades productivas, organización del territorio y calidad de vida de las sociedades en ámbitos rurales y urbanos de la Argentina. Los niveles del Estado y sus intervenciones para mejorar la calidad de vida. Conocer la organización políticoterritorial de la Argentina, las características generales de los grandes conjuntos ambientales y los principales recursos naturales valorados en ellos en el pasado y el presente. Vincular las actividades productivas regionales con el mercado interno e internacional. Reconocer actores sociales del ámbito privado y público; analizar trabajos, tecnologías y racionalidades productivas que generan problemas ambientales o deterioran las condiciones de vida de diferentes grupos sociales en la localidad, la provincia y/o la nación.