Miguel Arcanjo Rodrigues Nepomuceno Silva

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Planejamento personalizado para o(a) Aluno(a): Miguel Arcanjo Rodrigues Nepomuceno Silva

COMPETÊNCIA 1: Trabalhando com a Adição Aprofundar o conceito da Adição e transformá-lo em algo mais natural para o aluno.

Atividade 1.1: Conferindo as compras

Objetivo(s) da atividade

Resolver uma situação problema do dia-a-dia envolvendo adição.

Materiais necessários

Um recibo do supermercado, Papel, Lápis e Borracha.

Como fazer

Em tempos de quarentena, acabamos comprando muito para não precisarmos ir no supermercado várias vezes, correndo o risco de levarmos coisas para casa que não desejamos, sendo assim vamos usar dessa situação para ensinar nossas crianças. Pegue a notinha de uma compra que tenha feito, de preferência de uma compra um pouco maior, e peça para sua criança que verifique se a conta está certa, ou se cobraram a mais de você, pois está desconfiado(a). Mostre qual valor somar, pois nas notinhas costumam aparecer o valor da unidade e o valor total, mostre os valores totais, peça para armar a continha e somar tudo no final, ajude-a se tiver dificuldades. Caso não tenha uma notinha, simule uma, dite para ela, faça você antes na calculadora para verificar.

Atividade 1.2: Se preparando para uma compra

Objetivo(s) da atividade

Resolver uma situação problema do dia-a-dia envolvendo adição.

Materiais necessários

Lápis, Papel e Borracha.

Como fazer

Vamos pedir a ajuda das nossas crianças para resolver um problema, estamos precisando sair para fazer umas comprinhas, mas antes de sair você quer sair com o dinheiro contadinho para não perder tempo, pois não podemos ficar muito na rua. Pergunte para sua criança: Filho, preciso da sua ajuda, pode me ajudar? Eu vou sair e preciso de ter o dinheiro certinho na minha mão, pois não podemos ficar muito tempo na rua, se não podemos trazer o coronavírus aqui para casa. Eu vou passar na padaria, no supermercado e na farmácia. Vou comprar Álcool em Gel, Pães, Leite, Verduras e Carne. Anote para mim, o Álcool custa R$ 15,00, os Pães custam R$ 3,70, o Leite custa R$ 3,30, as Verduras custam R$ 17,25 e a Carne R$ 16,80. Quanto tenho de levar para fazer minhas compras?

Atividade 1.3: Baralho da Adição

Objetivo(s) da atividade

Fazer uma atividade lúdica com a Adição.

Materiais necessários

Baralho comum, sem as cartas: Rainha, Rei, Valete e Coringas.

Como fazer

Vamos brincar um pouco com nossas crianças e treinar a adição. Pegue um baralho comum, sem as cartas descritas acima, divida-o no meio, pegue uma metade e dê a outra metade para a criança. A brincadeira consiste em: você fala já, os dois jogadores colocam a carta do topo do baralho na mesa, ou aonde estiverem brincando, façam a soma das cartas que apareceram, quem acertar primeiro pega as duas cartas e coloca numa pilha diferente da que estava usando. Ganha quem acertar mais, ou melhor, quem tiver mais cartas no final. Jogue no mesmo nível do seu filho, não deixando ele ganhar sempre, nem perder sempre. Jogue à vontade, quantas vezes seu filho quiser, divirtam-se!

Atividade 1.4: Valorizando os celulares

Objetivo(s) da atividade

Utilizar das habilidades de adição para ensinar o valor de um celular.

Materiais necessários

Lápis, Papel e Borracha.

Como fazer

Ultimamente nossas crianças tem mexido muito em nossos celulares, para jogar e ver vídeos, muitas vezes acabam estragando os nossos celulares, sendo assim vamos aproveitar para ensiná-las quanto custam. Chame sua criança e peça para que ajude você numa conta, fale que quer saber quanto custou todos os celulares da casa, faça uma pesquisa rápido na web sobre o valor dos celulares, se a criança tiver um coloque o na conta também. Pergunte para ela: Se o meu celular custa X, o seu custa Y e vá adicionando quantos celulares tiver na casa, quanto custaram todos os celulares? Ajude-a se tiver dificuldade de entender o que se pede, depois de ter resolvido a continha, mostre o quanto custam os celulares e a dificuldade que é para comprá-los, por isso, deve-se ter muito cuidado, porque se estragar um, corre o risco de não ter outro para comprar, até porque estamos em quarentena.

COMPETÊNCIA 2: Trabalhando com a Subtração Aprofundar o conceito da Subtração e transformá-lo em algo mais natural para o aluno.

Atividade 2.1: Conferindo o Troco

Objetivo(s) da atividade

Resolver uma situação problema do dia-a-dia envolvendo subtração.

Materiais necessários

Papel, Lápis e Borracha.

Como fazer

Nossas crianças sempre gostam de entender o que acontece na vida dos adultos e como vão se tornar um adulto um dia, vamos pedi-los para fazer uma tarefa para nós. Sempre que vamos no supermercado e usamos dinheiro, estamos à mercê da boa

calculadora do computador e da matemática da caixa, mas vamos colocar alguém para nos ajudar nessa tarefa. Na notinha do supermercado, sempre vem o quanto foi a compra, quanto pagamos e o troco. Sabemos que o troco, nada mais é que quanto pagamos menos quanto foi a compra, explique isso para a criança na hora da atividade. Peça para que confira se o troco está certo, dê um lápis, papel e borracha para armar a conta, ajude-a se tiver dificuldade, mas não faça tudo para ela e confira se tudo está certinho.

Atividade 2.2: Aprendendo a Calcular a idade

Objetivo(s) da atividade

Ensinar a calcular a idade e usar da subtração para isso.

Materiais necessários

Papel, Lápis e Borracha.

Como fazer

Às vezes, nossas crianças sabem suas idades, mas não sabem como elas surgiram, ou como podemos calculá-las. Ensine que a idade nada mais é que a subtração do ano que se está do ano que se nasceu, lembrando de pontuar que se completa um ano de vida apenas quando se passa pelo aniversário, mês e dia. Faça a conta com a idade dela, pois será a conta mais fácil, depois divirta-se calculando com a criança, tentando deixar que ela seja o mais independente nas continhas possível, a idade de todas as pessoas da casa.

Atividade 2.3: Baralho da Subtração

Objetivo(s) da atividade

Propor uma atividade lúdica de subtração.

Materiais necessários

Baralho comum, sem as cartas: Rainha, Rei, Valete e Coringas.

Como fazer

Agora vamos fazer uma brincadeira com o baralho, mas com subtração. Pode parecer boba uma brincadeira de subtração de números de 1 a 10, mas fazendo essas de modo rápido, conseguirá fazer as outras de modo bem mais fácil. Divida o baralho ao meio, pegue uma metade e dê a outra metade à criança. A brincadeira começa

quando se fala já, toda vez que falar já, cada jogador pega uma carta do topo do baralho e coloca na mesa, ou onde estiver jogando, tira-se o menor do maior, quem responder primeiro corretamente, pega as duas cartas e coloca-se num montinho separado. Ganha quem, no final, tiver mais cartas, não deixe a criança acertar tudo ou errar tudo. Jogue o tanto que ela e você quiserem, bom jogo!

Atividade 2.4: Ensinando a olhar as horas no relógio

Objetivo(s) da atividade

Ensinar a olhar as horas utilizando da subtração.

Materiais necessários

Relógio de ponteiro, lápis, papel e borracha.

Como fazer

Ultimamente não temos usado relógio de ponteiro, pois usamos apenas relógios digitais e celulares, mas vale, para fins didáticos, ensinar como se olha horas em relógios de ponteiro. Sabemos que em relógios de ponteiro, temos apenas do número 1 ao 12, não temos 24 horas, daí surge a questão para a criança. Qual hora é a hora 16, 17, 18, num relógio de ponteiro? Sabemos que basta subtrair 12 e encontramos a hora. Existem outras minúcias no relógio de ponteiro, pois o ponteiro pequeno pode enganar, pois apenas marca a hora depois de ter encontrado o meio do número, antes disso marca a hora que está para trás. Ensine isso para a criança e dê exemplos, desenhando, ou brincando com um relógio de ponteiro, perguntando quantas horas são.

COMPETÊNCIA 3: Leitura e Oralidade Desenvolver Habilidades de Leitura.

Atividade 3.1: Lendo Fábulas

Objetivo(s) da atividade

Incentivar a Leitura e habilidades sociais.

Materiais necessários

Fábulas Online.

Como fazer

Leia, você, Fábulas para as crianças com o intuito de incentivá-las a leitura. Fábulas são histórias bem pequenas, que podem ser lidas diariamente. Leia as Fábulas com entonações, como: Se estiver lendo a fábula da Chapeuzinho Vermelho, leia com uma voz má, quando for o Lobo, uma voz ingênua, quando for a Chapeuzinho Vermelho e uma voz doce, quando for a Vovozinha. Ao fim das Fábulas, peça à criança que diga a moral da história se não conseguir dar a moral da história, não tem problema, dê você a moral para ela. Leia sempre as Fábulas sozinho(a) antes de ler para a criança, primeiro para saber colocar as entonações certas, depois para verificar o conteúdo, algumas Fábulas contêm histórias de terror que não vai querer contar para seu filho. Sugiro as Fábulas de La Fountenie e as dos irmãos Grimm.

Atividade 3.2: Leitura de um livro

Objetivo(s) da atividade

Ler um Livro, pelo menos, durante a quarentena.

Materiais necessários

Livro.

Como fazer

Faça um combinado com seu filho de ler um livro, pelo menos, durante a quarentena, pode ser da escolha dele, escolha de preferência livros que tenha em casa. O combinado é ler um livro durante a quarentena e te contar a história do livro, com detalhes. Pergunte sempre do livro, para verificar se está entendendo o livro, se está

tendo dificuldades, ajude-o no que precisar. Não pegue livros grandes demais, escolha um livro relativamente pequeno e que tenha uma linguagem fácil.

Atividade 3.3: Conferindo as compras

Objetivo(s) da atividade

Desenvolver habilidades sociais e de leitura.

Materiais necessários

Notinha de supermercado.

Como fazer

Quando voltamos do supermercado, muitas vezes voltamos no automático, sem conferir se estamos levando o que compramos, com o intuito de conferir, já que agora estamos comprando em muita quantidade, vamos pedir ajuda às crianças. Peça para te ajudar a conferir as compras, ela lê o item e você confere, se ela tiver dificuldade lendo, não perca a paciência, essa atividade é para ajudá-la a ler melhor, ensine-a. Divirtam-se!

Atividade 3.4: Leitura de Trava-línguas.

Objetivo(s) da atividade

Atividade Lúdica de leitura.

Materiais necessários

Nenhum.

Como fazer

O Trava-línguas é um tipo de texto que explora tanto a leitura, quanto a fala. A ideia é, ou ler para a criança o Trava-línguas, pedindo para que fale primeiro devagar e depois rápido, ou pedir para que a criança leia. Eis algumas sugestões de Travalínguas, sinta-se à vontade para utilizar mais da internet. - Num ninho de mafagafos há sete mafagafinhos. Quando a mafagafa gafa, gafam os sete mafagafinhos. - Trazei três pratos de trigo para três tigres tristes comerem.

- A aranha arranha a rã. A rã arranha a aranha. Nem a aranha arranha a rã. Nem a rã arranha a aranha. - O tempo perguntou ao tempo quanto tempo o tempo tem, o tempo respondeu ao tempo que o tempo tem o tempo que o tempo tem. - O Rato roeu a rica roupa do rei de Roma! A rainha raivosa rasgou o resto e depois resolveu remendar!

COMPETÊNCIA 4: Escrita Desenvolver Habilidades de Escrita.

Atividade 4.1: Organizando a agenda do celular

Objetivo(s) da atividade

Desenvolver habilidades de escrita e organização.

Materiais necessários

Celular.

Como fazer

Muitas vezes temos as agendas dos nossos celulares toda bagunçada, sem número salvo ou com muitos contatos inúteis, que tal usarmos nosso tempo para organizá a agenda e ensinar um pouco para nossos filhos? A ideia é deixar o celular na mão da criança e ir conferindo, com ela, as pessoas que estão na agenda do nosso celular que devem estar lá e as que não devem. Depois de conferidas, adicionamos pessoas que esquecemos de adicionar, seja pelo What’s app, ou manualmente. Tenha paciência se a criança demorar um pouco mais para fazer as tarefas, a ideia é aprender, mas também aproximar-se dela. Boa organização.

Atividade 4.2: História maluca

Objetivo(s) da atividade

Desenvolver habilidades de escrita de forma lúdica.

Materiais necessários

Papel, Lápis e Borracha.

Como fazer

Para brincar, é preciso que todos os participantes escrevam cinco palavras em segredo e a coloquem em um recipiente para fazer um sorteio. Cada um retira cinco papéis do recipiente. Depois, a criança, junto com o adulto, escreve uma sentença para cada palavra que retirou, misturem todas as sentenças no recipiente, tirem em uma ordem qualquer e vocês terão uma História Maluca.

Atividade 4.3: Escrevendo uma história em quadrinhos

Objetivo(s) da atividade

Desenvolver habilidades de escrita.

Materiais necessários

Papéis, Lápis e Borracha.

Como fazer

Proponha à criança escrever uma história em quadrinhos para contar seus dias na quarentena, esse é um projeto para escrever até o fim da quarentena e entregar para nós do Alicerce. É apenas uma sugestão, se a criança não quiser fazer, ou não tiver papel suficiente para escrever, não tem problemas, mas a ideia é fazer uma história em quadrinhos contando seus dias na quarentena para nós líderes. Pode haver só imagens com pouco texto, pois uma história não consiste apenas em texto, mesmo que o aluno não consiga escrever diálogos a ideia é contar uma história, mesmo que seja apenas por imagens inicialmente.

Atividade 4.4: Ditado

Objetivo(s) da atividade

Estimular a memória e a escrita.

Materiais necessários

Papel, Lápis e Borracha.

Como fazer

Ditado é uma atividade antiga, usada para treinar a memória e praticar a escrita das crianças. Faça um ditado com a criança pelo menos 1 vez por semana, escolha palavras do livro que ela está lendo para que possa treinar a memória dela, se errar não tem problema, ajuda-a a corrigir, sem castigo. Para fazer o ditado, leia a palavra sílaba por sílaba, pelo menos 2 vezes e passe para a próxima. Faça um ditado de 10 a 20 palavras. Divirtam-se.

COMPETÊNCIA 5: Entendendo o Coronavírus e Meditação Promover uma conscientização do porquê ficar em casa e promover uma melhora no foco, na concentração, na agitação demasiada e um controle melhor das emoções.

Atividade 5.1: Escrevendo Cartas para os parentes

Objetivo(s) da atividade

Planejamento da escrita de textos do gênero carta, desenvolvimento da escrita prática e (ou) desenvolvimento da criatividade.

Materiais necessários

Papel, Lápis e Borracha.

Como fazer

Como estamos todos de quarentena, não saímos muito de casa e com isso nossas crianças com saudades de pessoas que viam muito. Tendo essa situação, uma boa atividade é pedir para que as crianças escrevam cartas para as pessoas que estão com mais saudades. Peça que escrevam algum recado, desenhe um desenho, que faça o que quiser para a pessoa que está com saudades, para que possamos entregar depois. Lembrando que pode ser para mais de uma, não precisa limitar a uma carta. Faça um envelope bonito com a criança e aproveite para ensinar como se deve escrever o

destinatário e o remetente, quando se envia uma carta pelo Correios. Lembrando que na parte sem aba coloca-se o destinatário e na parte com aba o remetente.

Atividade 5.2: Círculo da Respiração

Objetivo(s) da atividade

Deseja-se que a criança melhore seu foco, sua concentração, se acalme e controle melhor suas emoções.

Materiais necessários

Para a atividade, você vai precisar de: - Um lugar tranquilo, que pode ser o chão, no tapete, em uma almofada; é importante estar sem televisão, rádio, celular ou outras distrações! - Ter paciência. Talvez não seja no primeiro dia que seu filho fique tranquilinho. Pode demorar um pouco para ele entender que é um momento de silêncio, de ficar quietinho e de respirar. Ajude-o a criar esse hábito. - Não desista! Pode parecer difícil no começo, mas com o tempo a criança vai entendendo melhor a atividade e colhendo os frutos da meditação!

Como fazer

Em um lugar calmo, sem distrações, vamos falar para a criança puxar o ar devagar para dentro, contando até 4. Com o ar preso, contamos até 4 de novo. Depois, soltamos o ar devagar, contando até 4. Com o pulmão vazio, contamos até 4 de novo e repetimos, fechando o círculo. Você pode colocar alguma música para ajudar na concentração. Quanto mais devagar for a respiração, melhor será a atividade! Algumas dicas de música: https://www.youtube.com/watch?v=vdIUXOhFtNM https://www.youtube.com/watch?v=vindWE_XnWs https://www.youtube.com/watch?v=-5qhNRmMilI https://www.youtube.com/watch?v=0p8fqyUzlFY https://www.youtube.com/watch?v=2BzfkKhAHzg PARTE 1 - Puxar o ar para dentro devagar, contando até 4. PARTE 2 - Com o ar preso, conte até 4. PARTE 3 - Soltar o ar devagar, contando até 4. PARTE 4 - Com o pulmão vazio, conte até 4, depois volte para a PARTE 1

Atividade 5.3: Ninguém sai do Quarto

Objetivo(s) da atividade

Ensinar aos filhos o porquê de não se pode sair de casa na pandemia.

Materiais necessários

Nenhum.

Como fazer

Com o intuito de conscientizar as crianças de que se tem de ficar em casa, pode-se brincar com elas da seguinte maneira: Leva-se as crianças e os adultos que querem brincar para um quarto, em que não se pode sair por que tem um monstro lá fora querendo atacar, escolha uma pessoa para ser o monstro. Escolha um adulto dentro do quarto, ou uma criança, para ter a perna machucada, pois ele (a) não pode correr do monstro. O monstro não é muito rápido, mas se tentarem correr do monstro, o que tem a perna machucada não conseguirá e o monstro irá pega-lo. Enquanto estiver no quarto as regras são: deve-se falar baixinho, não pode correr no quarto e se colocar a mão na boca ou no olho perde o jogo. Faça algumas atividades com eles enquanto esperam, como limpar a perna da pessoa doente com um paninho, desenhar em um papel, organizar o quarto onde se estar sem barulho. Enquanto isso o monstro faz alguns barulhos fora do quarto, mostrando que está lá fora e quando terminar de fazer os barulhos, todos podem sair. Explique para as crianças que o coronavírus é igual, se ficarmos em casa, lavarmos as mãos, não coçarmos o olho, nem a boca, antes de lavarmos as mãos de forma adequada, as pessoas que tem a “perna machucada”, os idosos, principalmente, não serão pegos pelo monstro.

Atividade 5.4: Meditação Guiada

Objetivo(s) da atividade

Deseja-se que a criança melhore seu foco, sua concentração, se acalme e controle melhor suas emoções.

Materiais necessários

Para a atividade, você vai precisar de: - Um lugar tranquilo, que pode ser o chão, no tapete, em uma almofada; é importante estar sem televisão, rádio, celular ou outras distrações! - um computador, celular ou televisão para exibir os vídeos de Meditação Guiada.

- Meditação Guiada para CRIANÇAS - Simples e eficaz (https://www.youtube.com/watch?v=fDE7huFXM4s) - Meditação Mindfulness para crianças (https://www.youtube.com/watch?v=74bCwzK6o-s) - MEDITAÇÃO GUIADA PARA CRIANÇAS (SIMPLES E FÁCIL) | COMO DORMIR MELHOR E RELAXAR | CASSIM (https://www.youtube.com/watch?v=iV80brcRtrw) As Meditações Guiadas do YouTube têm um profissional que fala o passo a passo da atividade. Você pode assistir algum vídeo antes de passar para seu filho, para entender melhor como funciona! Assim que a criança estiver em um lugar tranquilo e sem distrações, escolha um dos vídeos de Meditação Guiada e faça a criança acompanhar o passo a passo falado no vídeo. Essa atividade pode ser feita diariamente!

Como fazer

COMPETÊNCIA 6: Lógica e Aproximação com a Família Aproximar os pais da criança e desenvolver habilidades lógicas e sociais.

Atividade 6.1: Jogo da Memória

Objetivo(s) da atividade

Estimular a Memória da Criança.

Materiais necessários

Mesa e 10 objetos distintos.

Como fazer

Visando estimular a memória da criança, separe 10 objetos e uma mesa sem nada em cima. Comece colocando 5 objetos na mesa em lugares específicos e peça para criança olhar com atenção, depois disso peça para ela fechar os olhos, bagunce tudo, peça para abrir os olhos e organizar da forma como estavam os objetos. Aumente o número de objetos à medida que a criança for acertando. A intenção é justamente forçar a memória da criança para cada vez mais objetos.

Atividade 6.2: Batata Quente moderno

Objetivo(s) da atividade

Promover um tempo para brincadeira em família.

Materiais necessários

Celular.

Como fazer

No jogo da batata quente, seguramos um objeto e vamos passando para os integrantes e quando falamos queimou, essa pessoa sai da roda, ou perde, dessa vez a brincadeira é diferente. Com o celular podemos fazer uma brincadeira similar e ainda conseguirmos várias fotos engraçadas. Pegue o celular, coloque na câmera, troque para o modo selfie e ative o timer, essa função dispara fotos depois de um determinado tempo pré-configurado. Monte uma roda com as pessoas da casa para poderem brincar. A brincadeira funciona da seguinte maneira:uma pessoa ativa o timer e vai passando o celular com a câmera do selfie virada para ela, sempre. Quando a foto é tirada pare, essa pessoa sai da roda e assim continua o jogo até restar o 1 integrante. Enquanto o celular passa cante: Batata quente, quente, quente, quente, quente, quando tirar a foto, diga queimou. Brinque até suas crianças quiserem, ou vocês cansarem, divirtam-se!

Atividade 6.3: Organizando o Tempo

Objetivo(s) da atividade

Montar com a Criança o dia.

Materiais necessários

Papel, Lápis e Borracha.

Como fazer

Na quarentena, temos muito tempo em casa, às vezes temos de trabalhar em casa, ou fazer o serviço de casa e como nossas crianças estão conosco, acabam atrapalhando em algumas tarefas, ou apenas fazendo uma coisa o dia todo: mexendo no celular. Vamos dividir nosso tempo melhor junto com as crianças, chame-a para organizar o tempo com você, pois precisa de um matemático para te ajudar. Conte por alto quantas horas ela gasta no celular e mostre que, provavelmente, está muito, logo temos de dividir esse tempo, fazer outras coisas. Se dormimos 8 horas por dia, temos 16 horas para aproveitar. Dessas 16 horas 3 horas usamos para comer, tomar banho e ir ao banheiro, então temos 13 horas. Combine com ela uma tarefa para ajudar em casa que dure 1 hora, que seja lavar vasilhas sempre, tirar o lixo, organizar os brinquedos, deixe-a brincar no celular durante 4 horas, temos de ler durante 1 hora,

não precisa ser 1 hora direto, mas tem de ler algo, leia com a criança, ou para a criança, leitura é muito importante. Continuando com o planejamento, pode-se ver um filme, ou uma série juntos, 3 horas vendo, ou até mais. Deixa as outras horas livre para a criança fazer o que quiser. Essa atividade é uma sugestão, se preferir dividir o tempo de outra forma fique à vontade, mas chame seu matemático para contar quantas horas vocês ainda têm.

Atividade 6.4: Adivinhas

Objetivo(s) da atividade

Promover um momento de interação entre a família e raciocínio.

Materiais necessários

Nenhum.

Como fazer

Todos já brincamos de adivinhas na vida, eis uma ótima oportunidade para brincar de adivinhas com suas crianças. A ideia da adivinha é fazer a criança pensar para encontrar a resposta certa, o que quase sempre não acontece, pois sempre usamos as palavras em sentidos diferentes. A ideia é promover uma pluralidade de significados para as palavras, fazê-las pensar e também rir. Eis umas sugestões de adivinhas, se ficar sem ideias, basta pesquisar na web. - O que é, o que é? Tenho cauda, mas não sou cão. Não tenho asas e sei voar. Se me largam, eu não subo. Saio ao vento para brincar. Resposta: a pipa - O que é, o que é? Cai em pé e corre deitado? Resposta: a chuva. - O que é, o que é? Quebra quando se fala? Resposta: o segredo - O que é o que é? Dá muitas voltas e não sai do lugar? Resposta: o relógio - O que é, o que é? O que a areia disse para o mar? Resposta: deixa de onda - O que é, o que é? É um pássaro brasileiro e seu nome de trás para frente é igual?

Resposta: arara - O que é, o que é? O que anda com os pés na cabeça? Resposta: piolho -O que é, o que é? Surdo e mudo, mas conta tudo? Resposta: o livro -O que é, o que é? Qual é o bicho que anda com as patas? Resposta: o pato