Cad03_ParteA_Alun_Mat_SD1 - A CONSTRUÇÃO DO SIGNIFICADO DO No RACIONAL

SAVE OFFLINE

PARTE A A CONSTRUÇÃO DO SIGNIFICADO DE NÚMERO RACIONAL SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1

Atividade 1

NOSSA VIDA E ESSES NÚMEROS DIFERENTES... a) Leia esses anúncios que saíram no jornalzinho da escola.

anúncio 1

anúncio 2

anúncio 3

anúncio 4

b) Você já leu anúncios como esses em jornais, revistas, folhetos etc? c) Em que outros lugares você já leu esse tipo de anúncio? d) Circule os números que aparecem nesses anúncios. e) Entre eles há algum tipo de número que você já tinha visto antes? Qual ou quais? Você sabe dizer o que ele ou eles significam?

SEQU

Sequência Didática 1 — Parte A — Professor

CA DE ÊN CIA R S

NO

3

AS TIC DÁ I D

5

f) Entre os números dos anúncios há algum tipo de número que você nunca tinha visto antes? Qual ou quais?

g) Entre os anúncios, escolha um que você saiba explicar, com suas próprias palavras, o que ele quer dizer. Registre sua explicação ao lado do quadro. Anúncio

Explique para seu colega de dupla o que o anúncio quer dizer. Ele concorda com sua explicação? Por quê?

Agora em grupo discuta com seu colegas o que esses anúncios querem dizer. Anote as explicações sobre os outros dois anúncios. Anúncio

Anúncio

Anúncio

Observação: se você e seu grupo não conseguiram uma explicação sobre algum dos anúncios aguarde a discussão com a classe toda.

SEQU CAD

6

3 TICAS O Á RN DID

ÊN E CIA S

Sequência Didática 1 — Parte A — Professor

Atividade 2 PESQUISANDO... a) Agora você e os seus colegas vão procurar em jornais, revistas e panfletos, textos de anúncios, artigos, reportagens,... onde apareçam números do mesmo tipo que os números da atividade anterior, como por exemplo: 0,7; 1 ; 30% etc. Depois disso, vão recortar e colar 3 desses textos no espaço 2 abaixo.

b) Explique o que os números que aparecem nos textos querem dizer.

Texto 1

Texto 2

Texto 3

Atividade 3 Agora você vai pensar em uma situação em que já usou qualquer um desses tipos de números ou inventar uma situação em que você vai precisar usá-los. Descreva essa situação nas linhas abaixo.

SEQU

Sequência Didática 1 — Parte A — Professor

CA DE ÊN CIA R S

NO

3

AS TIC DÁ I D

7