4o Material de Apoyo Mesa Tecnica de Chihuahua 2013-2014
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO ESPAÑOL A LA EVALUACION FORMATIVA SEPT-OCT 2013-14 ESPAÑOL 4º GRADO
1
NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________
LEE Todos los viernes exponemos ante el grupo algún tema investigado y así compartimos lo aprendido. La maestra revisa el guión o la lista de los puntos que vamos a presentar para ver si nos hemos preparado bien. Cada semana nos damos cuenta cómo vamos mejorando al exponer, presentamos dibujos y fotografías y damos una explicación de lo que investigamos sobre el tema para hacer más y mejor nuestro trabajo.
Anota en los paréntesis los números del 1 al 6, ordenando cada actividad para preparar una buena exposición.
Exponer ante el grupo. (
Hacer el guión con las ideas principales. ( )
)
Mostrar lo preparado a la maestra. ( )
Elegir el tema de una exposición. (
)
Preparar letreros e imágenes de apoyo. (
)
Consultar libros, revistas y periódicos. ( )
Contesta. ¿Cómo se llamará el tema que expone la niña que encabeza esta hoja? _________________________________________________________________________ ¿Qué tendrá para comunicarnos?____________________________________________ ¿Dónde encontrarás este tipo de animales?____________________________________ _________________________________________________________________________
Escribe tu definición de paráfrasis_______________________________ _______________________________________________________ __________________________________________________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO SEPT-OCT 2012-13 ESPAÑOL A LA EVALUACION FORMATIVA SEPT-OCT 2013-14 ESPAÑOL
2 4º GRADO
Después de realizar la actividad de tu libro de texto p. 19 escribe las características de un trabalenguas. _________________________________________________ _________________________________________________ Busca en la sopa de letras y encierra con color la respuesta de lo que se pregunta. Después escríbela en las líneas.
A las terminaciones de cada verso que suenan parecido se les conoce como __________. Se le llama ________________ cuando coinciden vocales y consonantes. Cuando solo coinciden las vocales se llama_________________.
w d e i p w x s o l n s
r h w q s e y r i m a a
i w k j p k j e d u s o
a q t y p l k t g x o x
t f y d e f g n a p n k
u g b z w u e a p k a l
s y r t r l x n w q n x
q t l p a k u o y r t u
y p g b m p o s e z e r
p s a y w r w n s e r f
a r r l j j s o x q w o
t b a v i j x c v x z p
¿Qué son las coplas? Escribe tu definición. __________________________________________________________________________ Para hacer más divertidas las siguientes coplas, en cada rima cámbiale solo la última letra por esta terminación: ríspida _______________________________________ Mi suerte siempre será _______________________________________ como la de la chicharra. _______________________________________ ¡Ay qué suerte tan chaparra! _______________________________________ ¿Hasta cuándo crecerá?
Recorta y pega dentro del cuadro los dibujos que pertenecen a la misma familia.
MATERIAL DIDACTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA SEPT-OCT 2013-14 ESPAÑOL
3 4º GRADO
En este espacio dibuja el croquis de tu escuela, completa los puntos cardinales. ¡No olvides incluir señalamientos: restrictivos, preventivos e informativos! Consulta tu libro de Español pág. 30 y pág. 24 de Geografía.
Escribe tu definición de: Croquis___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Mapa____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
Completa el crucigrama, usa siglas o abreviaturas. 1. 2. 3. 4.
Petróleos Mexicanos. Desarrollo Integral de la Familia. Secretaria de Educación Pública. Al abreviar el nombre de nuestro país se escribe… 5. Asociación Industrial Chihuahuense 6. Maestros unidos en democracia.
1 3 2 6 5 4
A la sílaba que suena más fuerte que las demás se le llama sílaba___________________ A las que se pronuncian con menor fuerza se les llama ____________ ______________ volaré, órdenes, árbol, canción, ábaco, lápiz, pensará, cómpralo, azúcar. Clasifica las palabras anteriores según la ubicación de las sílabas tónicas en: Agudas _______________________ _______________________ _______________________
Graves ________________________ ________________________ ________________________
Esdrújulas ___________________________ ___________________________ ___________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA SEPT-OCT 2013-14 ESPAÑOL 4ºGRADO
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Una forma de descubrir conocimientos es formular interrogantes para buscar sus respuestas en los textos. Algunas preguntas que te pueden ayudar son: ¿Qué? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Por qué? ¿Para qué? Observa que estas palabras en forma interrogativa llevan acento gráfico. Se llama gráfico porque…__________________________________ En tu libro de Español lecturas lee “La mascota perfecta “Escribe y contesta las preguntas de la p. 171. Dibuja tu mascota 1. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________
2. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________
3. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________
Los pronombres personales son las palabras que se usan para sustituir un nombre. Algunos pronombres personales son: yo, mi conmigo, tu, ti, contigo, el, ella, si, consigo, nosotros, y ustedes.
Lee los enunciados y encierra con rojo el pronombre personal.
1. 2. 3. 4.
Copia en tu cuaderno las siguientes oraciones cambiando nombres por pronombres personales y donde encuentres un pronombre personal cámbialo por un nombre. Rodrigo y Fabián son amigos desde la infancia, ellos siempre son muy compartidos. La maestra Rosita llego muy temprano al festival de la escuela, ella es muy puntual. Mariana no compró el vestido. Ella prefiere usar pantalón. Nosotros queremos visitar el museo, pero la maestra prefiere ir al zoológico.
Los adjetivos calificativos se utilizan para describir personas, animales y cosas. Describe con adjetivos su aspecto físico y su personalidad o características.
____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________
5
MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEPT.-OCT. 2013-14
MATEMÁTICAS
4o. GRADO
NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ________________________________________________
VALOR POSICIONAL Observa la siguiente publicación.
$4499.00 $3985.00 $6500.00 $9899.00 $5875.00 Escribe el nombre del artículo de mayor valor. __________________________________________ Escribe con letra el precio del artículo que elegiste._______________________________________ _________________________________________________________________________________ Si vas a pagar el artículo que escogiste con billetes y monedas, ¿de cuántas formas diferentes puedes hacerlo? Dibuja las monedas y billetes con los que puedes pagar.
¿Recuerdas cómo realizar una descomposición decimal? Vuelve a revisar el ejercicio de la página 12. Ordena de mayor a menor los precios de los artículos señalados en la parte superior de la hoja y en tu cuaderno escribe la descomposición decimal de cada unos de ellos.
La familia López tiene 9 billetes de $1 000, 8 de $100, 1 billete de $50 y 1 moneda de $10. Si quiere comprar dos artículos ¿cuáles compraría sin que le sobre cambio? _________________________ y _________________________ ADIVINA, ADIVINADOR. Es un número de cuatro dígitos. El dígito de las centenas es igual al dígito de las decenas más dos. El dígito de las unidades es el mayor dígito posible. El dígito de las decenas es igual al dígito de las unidades menos cuatro y el dígito de los millares es igual a tres. Escribe con letra el nombre de esta cantidad. ______________________________________________
NÚMEROS FRACCIONARIOS Juanito y sus tres amigos se van a repartir en el recreo porciones iguales de galletas. ¡Ayúdales haciendo las divisiones correspondientes
Divide en cuartos A cada uno le toca:
Divide en octavos
Divide en doceavos
MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 6 SEPT-OCT.-2013-2014 MATEMÁTICAS 4o. GRADO
FRACCIONES EQUIVALENTES LA COMBINACIÓN SECRETA. Max y Cristina desean abrir su caja fuerte, pero olvidaron la combinación. La clave consiste en partir de ¾ y oprimir las teclas donde aparezcan fracciones equivalentes a ésta. ¡Ayúdalos! Selecciona. Colorea Pinta de azul la tecla de verde la tecla adecuada. correcta.
¾
Colorea de rojo la tecla correcta
Ilumina las teclas que deben oprimir para abrir la caja fuerte.
Remarca el contorno de la figura correcta
Busca en la sopa de letras el nombre de la fracción con que iniciaste. Píntala D N N S C D U
O U T E U O N
S E R I A S E
O V E S T Q N
C E S U R U T
T D C N O I E
A E U M C N R
V C A E U T O
O I R D A O S
S M T I R S I
U O O O T T E
N S S U O R T
O P B N S S E
¡Felicidades! ¡Lo lograron! Compara tu trabajo con el de tus compañeros.
Anota el nombre de algunas de las fracciones equivalentes que encontraste para descubrir la combinación de la caja fuerte. __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Divide cada figura en las partes que se indica. Recuerda que todas las partes deben ser iguales.
cuartos
sextos
Pinta una parte de cada entero.
medios
séptimos
quintos
MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 7 SEPT-OCT.-2013-2014 MATEMÁTICAS 4o. GRADO ¿Sabías que los números decimales los podemos distinguir fácilmente porque tienen un punto llamado punto decimal y nos indica que las cifras que están a la izquierda de él, son los enteros y los que están a la derecha del punto decimal son la fracción de una unidad.
Si volvemos a revisar la lección No. 3 de nuestro libro nos daremos cuenta que los números decimales los podemos encontrar en diversas situaciones. Escribe 3 ejemplos de donde los podemos ver escritos.
¡Vamos a comprar juguetes! Podrás hacerlo sólo utilizando monedas o billetes de 1, 10 y 100 pesos y 10, 20 y 50 centavos. Fíjate en el precio de cada juguete y dibuja los billetes o monedas que necesites.
PROBLEMAS ADITIVOS Materiales: Lápiz, tijeras, pegamento y colores. Resuelve las siguientes operaciones, recorta y pega las piezas según el resultado que hayas obtenido.
MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 8 SEPT-OCT.-2013-2014 MATEMÁTICAS 4o. GRADO
CUERPOS GEOMÉTRICOS Y SUS PROPIEDADES ¿Recuerdas cuáles son las caras, los vértices y las aristas en un cuerpo geométrico? Si lo has olvidado consulta en tu libro de texto en la página 27. Realiza la siguiente actividad. Necesitas tijeras y pegamento. Recorta de la parte inferior de la hoja y pega las figuras en los recuadros según sus propiedades. 1. Prisma que tiene 6 caras, 8 vértices y 12 aristas.
2. Prisma que tiene 5 caras, 6 vértices y 9 aristas.
3. Pirámide que tiene 5 caras, 5 vértices y 8 aristas
Pega la figura que te sobró. Observa con atención y anota cuáles son las propiedades que lo identifican? Anótalas. _________________________________________ _________________________________________ Pégalo el recuadro. De las figuras queen pegaste, ¿notas alguna diferencia entre los prismas y las pirámides? Anota una de ellas. ___________________________________________________________________________________________
EL VALOR FALTANTE Cuando me entregaron la lista de útiles escolares que necesitaba para trabajar en el 4º. grado mi mamá me llevó a la papelería para comprarlos. En la pared había varias cartulinas con diferentes tablas de artículos y sus precios respectivos; mi mamá me dijo: “Mientras yo pido los útiles, tú calcula cuánto pagaremos por todo”. Me dispuse a observar las cartulinas de precios y faltaban algunos. ¿Me ayudas a completarlas? Completa las tablas . LIBRETAS PROFESIONALES
1 2 3 4 5 6 7
JUEGOS DE GEOMETRIA
$ 24.80 $ 37.20
1 2 3 4 5 6 7
$ 12.50
AUTOEVALUACIÓN: Coloca una en el lugar correspondiente según tu desempeño al trabajar con este material de apoyo. CONTENIDOS PROCEDIMIENTALES *Resuelvo problemas que implican el uso del valor posicional. *Resuelvo problemas que implican números fraccionarios e identifico sus equivalencias *Comparo y utilizo los números decimales. *Resuelvo problemas aditivos (sumas) con números naturales. *Identifico los cuerpos geométricos y sus características. *Calculo y resuelvo problemas que implican multiplicaciones (relación proporcional).
FACILMENTE
ACEPTABLE
NECESITO APOYO
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEP.-OCT. 2013-14 4° GRADO CIENCIAS NATURALES
9
NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________________ CIENCIAS NATURALES NOMBRE DE LA ESCUELA: _______________________________________________________________________________
¿CÓMO MEJORAR MI ALIMENTACIÓN? ¿Recuerdas el plato del Bien Comer que viste cuando estabas en tercer grado? Dibuja en cada espacio alimentos de los que tú consumes y que puedan incorporarse. Tu mamá te puso esta manzana en la lonchera, al comerla, ¿qué debes hacer para que sea un alimento inocuo? Investiga y escribe la definición de la palabra en negritas y tu respuesta.
______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ Investiga y escribe características del agua simple potable: ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ___
¿Cuál es la definición del sistema inmunológico que tenemos los seres humanos? Colorea la respuesta correcta. Es el conjunto de órganos encargados de la transformación de los alimentos para que puedan ser absorbidos y utilizados por las células del organismo. Leer más: http://www.monografias.com/trabajos906/sistema-digestivo-organos/sistema-digestivoEs el que se encarga de suministrar oxígeno a la sangre, para que esta lo distribuya a todos organos.shtml#ixzz2dxPrbQhi
los tejidos de tu cuerpo. Está formado por una red de células, tejidos y órganos que trabajan en conjunto para proteger el cuerpo.
Consumir una dieta completa y equilibrada, ¿ayudará a nuestro sistema inmunológico? ___ Explica por qué… _________________ _________________ _________________ _________________ ___ Ilumina los microbios y son para nosotros.
Estos son alimentos de una dieta, ¿cuáles quitarías (táchalos) y cuáles agregarías (escríbelos) para hacerla equilibrada? dulces tomates sodas frijoles huevos leche pan
¿Por qué las vacunas son necesarias para los seres humanos? _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________
dibújales caras graciosas, pero no olvides lo peligrosos que
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEP.-OCT. 2013-14
CIENCIAS NATURALES
10
4° GRADO
Lee la p. 29 de tu libro de Ciencias Naturales; escribe brevemente y con tus propias palabras ¿cómo surgió la palabra vacuna?
Imagina que tú eres un médico o doctora que se dedica a investigar la causa de una enfermedad; recorta y pega en orden las imágenes del proceso de enfermedad a salud.
.
MI ESTADO DE SALUD
Encuentra las palabras relacionadas con los aparatos y sistemas del cuerpo humano y algunas de sus funciones.
¿Qué representa el dibujo? _____________________________ ¿Para qué sirve? _____________________________ ¿Qué datos contiene? _____________________________ _____________________________
SISTEMA, NERVIOSO, APARATO, CIRCULATORIO, PULMONES, HUESOS, RESPIRATORIO.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEP.-OCT. 2013-14
CIENCIAS NATURALES
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4° GRADO
Resuelve el crucigrama con base en los esquemas. 1
4
1
3
7
2 3
2 2
4
6 6
5 5
7
Anton Van Leeuwenhoek fue el primero que vio ______________ a través del _______________ porque él fue el que lo inventó.
Los aparatos sexuales del hombre y la mujer cumplen funciones que al relacionarse permiten la reproducción del ser humano, o sea la continuidad de la vida.
¿Estoy desarrollando mis habilidades? ¡Veamos! Al leer el texto de Jenner y la producción de vacunas, en qué momento puede decirse que hubo… observación: ____________________________________ _______________________________________________ medición: _______________________________________ Ilumina al bebé y piensa muy seriamente que importante es que cuides tu cuerpo, lo mantengas sano y evites enfermedades para convertirte en un adulto responsable, escríbelo en el reverso de tu hoja.
_______________________________________________ registro: _______________________________________________ _______________________________________________ _
Termina el cartel dibujando y escribiendo el mensaje.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEPT-OCT 2013-14
CIENCIAS NATURALES
4º GRADO
12 13
Comenta con tus compañeros y maestr@ los cambios en el cuerpo generados por el sistema glandular en la pubertad. Anótalos en las líneas. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
A tu edad ya has aprendido a tomar decisiones conscientes para fortalecer hábitos de higiene. Recorta las palabras para que encuentres el mensaje. Pégalas en tu cuaderno y realiza un dibujo referente al texto.
CON
SON
AGUA
LAS
LOS
UNO
IMPORTANTE LAVÁRSELAS JABÓN. Y S TRANSMISIÓN INFECCIONES. VEHÍCULOS MANOS,
MÁS
DE
DE
DE
QUE
HAY
AUTOEVALUACIÓN el lugar donde te ubicas.
Argumento el funcionamiento integral de mi cuerpo e identifico causas que afectan mi salud. Logro describir los principales cambios en mi cuerpo y práctico hábitos de higiene. Manejo las características de una dieta correcta y su relación con el funcionamiento del cuerpo. Reconozco la forma en que la dieta y la vacunación fortalecen el sistema inmunológico. Manifiesto disposición para el trabajo colaborativo y reconozco la importancia de la igualdad de oportunidades.
NUNCA
ASPECTOS
NIVEL DE DESEMPEÑO FRECUENTEME NTE
COMPETENCIA
SIEMPRE
Escoge una respuesta y califícate con una
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 4 13 A LA EVALUACION FORMATIVA SEPT-OCT 2013-14 4º GRADO 33 GEOGRAFÍA 33 NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________ 3 NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________
Escribe su nombre a cada continente. Ilumina tu país con color rojo.
\
¿Cuál es el nombre de los ríos que limitan con el país vecino del norte?_____________ y con los países vecinos al sureste? _______________________
Escribe el nombre al país vecino del norte. Pinta con diferente color el Distrito Federal, tu entidad federativa, los tres estados con mayor extensión territorial y marca con una X tu municipio.
MATERIAL DIDACTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA SEPT-OCT 2013-14 4º GRADO GEOGRAFÍA
14
Auxíliate de la p. 14 de tu libro. Los golfos, mares y océanos que circundan con mi país son:_______ de ___________, ________de ______________, mar ___________ y océano ________________. Consulta tu Atlas de México p.21 “Mar territorial” es: _________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ “Zona económica exclusiva” es:_______________________________________________ ___________________________________________________________________________ Observa el mapa: Islas y mares de México, que está en el anexo, página 186 de tu Libro. -Pinta con diferente color tres entidades que tengan litoral y escribe el nombre de las islas que señalan las flechas. Después contesta las preguntas que aparecen abajo del mapa. -Completa la rosa de los vientos con las letras iniciales de los puntos cardinales y Colaterales __________________
1. ¿Qué golfo se encuentra al este de la República Mexicana? _____________________ 2. Cozumel pertenece al estado de_____________________ y se encuentra en el mar _________ al sureste de México. 3. ¿De qué océano forman parte el mar Caribe y el Golfo de México?_________________ 4. Chuyito vive en el norte del país, ¿Cuáles estados tiene que atravesar para llegar a Jalisco? Después visita el puerto de Acapulco que se encuentra en el estado de _____________ 5. El Golfo de California, ¿en qué punto cardinal se encuentra? ____________________ Después que jugaste al cartero con las tarjetas que aparecen en tu Libro Pág. 15. Coloca los nombres de cada tarjeta según el punto cardinal que corresponda. S E O N ________________ _______________ ________________ ______________ ________________
_______________
________________
______________
________________
_______________
________________
______________
MATERIAL DIDACTICODE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA SEPT-OCT 2013-14 GEOGRAFÍA
15 4º GRADO
SEPT-OCT 2012-13GEOGRAFÍA 4º GRADO - En elsiguiente mapa remarca las coordenadas: de rojo los paralelos y de verde los Meridianos–Con color azul encierra el avión que sale de Ciudad Juárez rumbo al norte ¿De qué entidad del país sale el otro avión? __________________________________ - Dibuja el símbolo de zona arqueológica en Yucatán. - Recorta de la parte inferior de la hoja, los elementos que conforman un mapa y pégalos en los recuadros. Rosa de los vientos
Escala
Simbología
Imagina que ganaste un viaje a Veracruz, con todos los gastos pagados. El requisito es… realizarlo en auto y con toda la familia. ¿Qué cosas crees que observarás en ese recorrido? ___________________________________
________________________________________________________________________ Consulta los mapas del Libro de Geografía, p. 26, 29, 33, 38 y el Atlas de México p. 20 La salida de tu viaje será desde: Dibuja las artesanías que llevarías. hasta __________________________ ¿En qué punto cardinal te ubicas? ______________ y ¿hacia cuál vas a viajar? ____________________ Veracruz es una entidad que se encuentra junto al _______________ Escribe el nombre de las entidades por las que van a pasar. Si llegan a dormir a la ciudad de Zacatecas, ¿qué tipo de clima van a encontrar ahí? ______________________________________________ Cuando llegues a Veracruz, ¿qué tipo de ropa usarás? _________________________________ Si te encargan que traigas recuerdos de artesanías del estado de Veracruz, seguramente traerás una elaborada con material de ___________________________ ¿Y tú?, si te pidieran llevar una artesanía de la entidad en la que vives, ¿qué llevarías? _____________________________________________________
¿Por qué un punto cardinal tiene W en vez de O?
MATERIAL DIDACTICODE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA SEPT-OCT 2013-14 GEOGRAFÍA
16 4º GRADO
SEPT-OCT 2012-13GEOGRAFÍA 4º GRADO
Se denomina clima a las condiciones de temperatura y humedad que están presentes en un lugar durante largos periodos.
Debido a su localización geográfica y a su relieve, México cuenta con una gran variedad de climas. ¿Dónde se encuentran los climas tropicales?____________________________________ ___________________________________________________________________________ ¿y los climas secos?_________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Los climas templados se localizan en:__________________________________________ ___________________________________________________________________________ Los climas semifríos y fríos se encuentran en: ___________________________________ ___________________________________________________________________________ Recorta y pega de la parte inferior de la hoja los cuadros que correspondan al tipo de vegetación según el clima. Apóyate del Atlas de México p.16
MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEPT.-OCT. 2013-14
HISTORIA
17
4o. GRADO
NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:________________________________________________
EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA
Después de haber leído ¨”Los primeros pobladores” en tu libro de texto contesta: ¿De dónde provenían los primeros pobladores de América?________________________ __________________________________________ ¿Qué motivos tuvieron para emigrar a otros lugares?______________________________ ________________________________________________________________________ ¿Qué fenómeno natural permitió que los primeros pobladores cruzaran hacia América? ________________________________________________________________________ ¿Qué puedes escribir sobre este fenómeno natural? ______________________________ ________________________________________________________________________ Tu libro de texto dice que el ser humano se originó en el continente africano y de ahí migró hacia el resto de los continentes. De acuerdo al significado de la palabra subrayada anota un ejemplo en donde puedas emplearla. _________________________________________________________________________
EN EL PLANISFERIO HAZ LO QUE SE TE INDICA. --Pinta cada uno de los continentes de los colores indicados en tu Atlas de México pág. 10. --Recorta las palabras de la parte inferior de la hoja y págalas en el lugar que les corresponda. --Dibuja flechas y píntalas de color rojo para indicar la ruta que siguieron los primeros pobladores para llegar al continente americano.
ASIA
ALASKA
OCÉANO PACÍFICO
OCÉANO ÍNDICO
AMÉRICA
EUROPA
ÁFRICA
ESTRECHO DE BERING
STRECHO
SIBERIA OCÉANO ATLÁNTICO
MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEPT.-OCT. 2013-14
HISTORIA
18
4o. GRADO
Si ordenas correctamente las letras, descubrirás el nombre del fenómeno natural que permitió el paso de los primeros pobladores de un continente a otro. C
A
N
C
G
I
Ó
L
C
A
I
_______________________
INVESTIGA: ¿Por qué se dice que los primeros pobladores eran nómadas? Anótalo. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ¿Cuándo dejaron de ser nómadas? ____________________________________________ _________________________________________________________________________ Pinta a tu gusto las ilustraciones y anota en los renglones lo que significa cada uno de ellos.
1
2
1.__________________________________________________________________ 2. Seguramente ya te diste cuenta que los primeros pobladores del continente americano eran nómadas, es decir, se trasladaban de un lugar a otro. Lo hacían persiguiendo animales o recolectando vegetales, pues aún no conocían la agricultura ni la cría y el cuidado de los animales.
Ayuda a este cazador a encontrar el camino que lo llevará hasta el animal que pronto le servirá como alimento, vestido y para fabricar armas.
19
MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEPT.-OCT. 2013-14 HISTORIA 4o. GRADO
Algunos de los animales que existieron en la prehistoria se extinguieron principalmente por dos motivos, ¿cuáles fueron estos motivos? Escríbelos. 1.- ______________________________________________________________________ 2.- ______________________________________________________________________ Si ordenas correctamente las letras encontrarás el nombre de tres animales extintos. O E P E O Z S R
T O T A M S D O D N E
U
A
M
T
M
Dibújalos.
Elabora un resumen de lo que consideres más importante sobre el tema que acabas de analizar. De ser necesario utiliza el reverso de tu hoja. _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _
Lee con atención el texto que aparece en tu libro: Una nueva actividad: la agricultura. Vas a realizar tres dibujos, con ellos tratarás de explicar el desarrollo de la agricultura en México. Comparte tu trabajo con tus compañeros.
Ya sabes que gracias a los restos de semillas hallados en Tehuacán (Puebla) se sabe que entre los años 5 000 y 2 500 a. C en esta zona se inició el cultivo principalmente de seis productos. Busca en tu libro de texto el nombre de 5 de esos productos, dibújalos y anota el nombre de cada uno de ellos.
______________ _____________
_____________ ______________ _____________
MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEPT.-OCT. 2013-14 HISTORIA 4o. GRADO
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CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS Y CULTURALES Investiga en tu libro de texto los lugares que comprenden las tres grandes áreas culturales. Ubica y colorea en los mapas las regiones de: Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica. Utiliza la clave para saber de qué color pintarás cada una de las regiones.. ARIDOAMÉRICA
MESOAMÉRICA
amarillo
verde
OASISAMÉRICA rosa
Consulta en tu libro algunas de las características que identifican a cada una de las regiones. Anótalas .Compara tu trabajo con el de tus compañeros, de ser necesario utiliza el reverso de la hoja para complementar tu actividad.
Lee en tu libro de texto La pintura rupestre. Completa el texto. Las pinturas rupestres se llaman así porque están hechas sobre ________________ Las escenas que se ilustran son principalmente: ____________________, _____________________ y_______________________, los colores más usados eran ________________, _________________ y _____________. Para fabricar las pinturas utilizaban _________________y _____________________ y generalmente los pinceles estaban hechos con ___________________________de ___________________. Esta es una pintura rupestre encontrada en una cueva. ¿Qué estarán tratando de comunicarnos? Anota tu opinión.
AUTOEVALUACIÓN: Coloca una en el lugar correspondiente según tu desempeño al trabajar. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES FACILMENTE ACEPTABLE NECESITO APOYO
*Identifico la ubicación espacial y temporal del poblamiento de América. *Reconozco las características de los primeros grupos nómadas para explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura. *Distingo las características del espacio geográfico de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica. *Valoro la importancia de las pinturas rupestres.
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEP.-OCT. 2013-14 4° GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:____________________________________________________ RECONOCIMIENTO DE LOS CAMBIOS DE TU CUERPO Y DE TU MODO DE PENSAR
Completa el dibujo que te corresponda trazando tus rasgos y tus cabellos, luego contesta las peguntas. ¿Qué cambios has notado en tu cuerpo? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ¿Qué cosas no podías hacer hace 4 años y ahora sí? ______________________________________________________ NIÑO
______________________________________________________
NIÑA
__
SENSACIONES, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
En tu libro de Formación Cívica y Ética en la p. 11 dice: “Tu creciente capacidad de expresarte claramente, te ayuda a comprender tus sensaciones, sentimientos o emociones”. ¿Sabías que varias sensaciones se conocen a través de nuestros sentidos? Tiene un sabor ácido y un poco amargo.
Es de color verde lustroso. Ángel
Memo
¿Quién usó el sentido del tacto? ________________________
Se toca más bien liso y creo que redondo. Luis
¿Quién usó el sentido de la vista? ________________________
Dibuja el objeto del que hablan los niños y escribe su nombre.
¿Quién usó el sentido del gusto? ________________________
Comienzas a familiarizarte con tu libro y seguramente ya conoces algunas de sus partes, ¿a qué se le llama cenefa? ________________________________________________________________________ Observa la ilustración de la cenefa de la p. 11 de tu libro, advierte que las fotografías y en general todas las ilustraciones te ofrecen cantidad de información si prestas atención a los detalles; veamos si puedes convertirte en investigador. Contesta las preguntas. ¿Quiénes son los personajes reunidos? ______________________________________ ______________________________________________________________________ Por los sentimientos que expresan sus caras. ¿dirías que están en una fiesta o en una conspiración? ______________________________________________ ¿A la dueña de la casa le gustaban las mascotas? _____________, ¿Cómo lo sabes? ____________________________________________________ Describe brevemente a la persona de más edad ______________________________ _____________________________________________________________________ ¿En qué ciudad se encuentra la casa donde se reunían? _______________________ ¿Contestaste todo bien? ¡Felicidades! Eres un buen investigador.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYOA LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEP.-OCT. 2013-2014
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
4° GRADO
22
Yo tengo un gran valor y soy muy importante para mi familia, mi comunidad y mi patria. El encabezado de este trabajo es muy cierto y por eso se te recomienda constantemente que aprendas a cuidarte y a cuidar a los que te rodean.
MIS CUALIDADES Y LAS DE MIS COMPAÑEROS. Observa la ilustración y contesta: ¿Qué actividades me gusta hacer y en cuáles me desempeño mejor? _________________________________________________________ _________________________________________________________ ¿Cuáles son algunas de mis habilidades?_______________________ _________________________________________________________ ¿Por qué no todas las personas tienen las mismas capacidades y habilidades?_________ ________________________________________________________________________ Al relacionarte con tus compañeros te habrás dado cuenta que todos tienen capacidades y cualidades. Escoge tres de ellos, escribe su nombre, dibújalos y anota lo que admiras de cada uno de ellos.
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
Ilumina del mismo color el recuadro de las siglas con el significado del organismo que defiende al niño.
DIF
UNICEF
DEMUNA
Fondo de Naciones Unidas para la Infancia. Programa Integral Nacional para el Bienestar Familiar.
OMS
PINABIF
Defensoría Municipal del Niño y Adolescente.
Desarrollo Integral de la Familia.
Organización Mundial de la Salud.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEP.-OCT. 2013-14
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
23
4° GRADO
En una escuela realizaron una investigación acerca de las enfermedades más frecuentes, éstas son las que encontraron. Investiga en diversas fuentes lo que se pide.
Causas que lo provocan:_____________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ¿Cómo se puede prevenir?_______________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Resfriado
Causas que la provocan:_____________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ¿Cómo se puede prevenir?_______________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Infección estomacal
Causas que la provocan:_____________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________
Infección en la garganta
¿Cómo se puede prevenir?_______________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
Busca información referente a la hepatitis, después elabora un cartel que brinde
información sobre esta enfermedad. Propón algunas medidas preventivas, anótalas en el reverso de tu cartel y comparte el trabajo con tus compañeros.
Escribe en el espacio una reflexión sobre la importancia de organizarse colectivamente para el cuidado de la salud.
___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _____________________________________________ _______ ____________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEP.-OCT. 2013-14
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
4° GRADO
24
MI DERECHO A SER PROTEGIDO
+ Bañarme
+
Lavarme las manos
+ Comer sanamente
=
Salud
Dibuja cuatro acciones que sumadas den como resultado la salud.
Ir al médico
Algunos organismos se encargan de proteger tu salud, escribe el nombre de cada una de las instituciones siguientes.
_________________ _________________
________________ ________________
________________ ________________
_________________ _________________
En la página 20 de tu libro de texto analizaste los factores que generan violencia en la comunidad. En los renglones del cuadro anota algunas actividades que tú propondrías para mantener una convivencia armónica y evitar ser maltratado.
En la familia
En la escuela
En la comunidad
______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
ASPECTOS Reconozco los cambios que ha experimentado mi cuerpo. Aprecio algunas de mis habilidades y las de mis compañeros. Valoro mi derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación. Reconozco que la salud es una prioridad y las formas que los niños podemos aprovechar los servicios de salud.
SIEMPRE
FRECUENTEMENTE
NUNCA
AUTOEVALUACIÓN ESPAÑOL CUARTO GRADO
25
Es tiempo de analizar y revisar lo que he aprendido con este: Material Didáctico De Apoyo.
Marca con una palomita (
) la opción con la cual te identifiques. BUENO
REGULAR
NECESITO APOYO
Identifico el orden para planificar una exposición. Reconozco las características de los trabalenguas y juegos de palabras. Uso palabras de una misma familia léxica para corregir su ortografía. Formulo preguntas precisas para guiar la búsqueda de información. Sintetizo información para llegar a la paráfrasis.
Es tiempo de analizar y revisar lo que he aprendido con este: Material Didáctico De Apoyo. AUTOEVALUACIÓN GEOGRAFÍA CUARTO GRADO
Marca con una palomita (
) la opción con la cual te identifiques. BUENO
Reconocen el territorio nacional, sus límites y su organización política en entidades federativas. Localiza lugares representativos de México con uso de los puntos cardinales. Identificas los mares y océanos de México
Identificas los paisajes que hay en tu país.
REGULAR
NECESITO APOYO
1
NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________
LEE Todos los viernes exponemos ante el grupo algún tema investigado y así compartimos lo aprendido. La maestra revisa el guión o la lista de los puntos que vamos a presentar para ver si nos hemos preparado bien. Cada semana nos damos cuenta cómo vamos mejorando al exponer, presentamos dibujos y fotografías y damos una explicación de lo que investigamos sobre el tema para hacer más y mejor nuestro trabajo.
Anota en los paréntesis los números del 1 al 6, ordenando cada actividad para preparar una buena exposición.
Exponer ante el grupo. (
Hacer el guión con las ideas principales. ( )
)
Mostrar lo preparado a la maestra. ( )
Elegir el tema de una exposición. (
)
Preparar letreros e imágenes de apoyo. (
)
Consultar libros, revistas y periódicos. ( )
Contesta. ¿Cómo se llamará el tema que expone la niña que encabeza esta hoja? _________________________________________________________________________ ¿Qué tendrá para comunicarnos?____________________________________________ ¿Dónde encontrarás este tipo de animales?____________________________________ _________________________________________________________________________
Escribe tu definición de paráfrasis_______________________________ _______________________________________________________ __________________________________________________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO SEPT-OCT 2012-13 ESPAÑOL A LA EVALUACION FORMATIVA SEPT-OCT 2013-14 ESPAÑOL
2 4º GRADO
Después de realizar la actividad de tu libro de texto p. 19 escribe las características de un trabalenguas. _________________________________________________ _________________________________________________ Busca en la sopa de letras y encierra con color la respuesta de lo que se pregunta. Después escríbela en las líneas.
A las terminaciones de cada verso que suenan parecido se les conoce como __________. Se le llama ________________ cuando coinciden vocales y consonantes. Cuando solo coinciden las vocales se llama_________________.
w d e i p w x s o l n s
r h w q s e y r i m a a
i w k j p k j e d u s o
a q t y p l k t g x o x
t f y d e f g n a p n k
u g b z w u e a p k a l
s y r t r l x n w q n x
q t l p a k u o y r t u
y p g b m p o s e z e r
p s a y w r w n s e r f
a r r l j j s o x q w o
t b a v i j x c v x z p
¿Qué son las coplas? Escribe tu definición. __________________________________________________________________________ Para hacer más divertidas las siguientes coplas, en cada rima cámbiale solo la última letra por esta terminación: ríspida _______________________________________ Mi suerte siempre será _______________________________________ como la de la chicharra. _______________________________________ ¡Ay qué suerte tan chaparra! _______________________________________ ¿Hasta cuándo crecerá?
Recorta y pega dentro del cuadro los dibujos que pertenecen a la misma familia.
MATERIAL DIDACTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA SEPT-OCT 2013-14 ESPAÑOL
3 4º GRADO
En este espacio dibuja el croquis de tu escuela, completa los puntos cardinales. ¡No olvides incluir señalamientos: restrictivos, preventivos e informativos! Consulta tu libro de Español pág. 30 y pág. 24 de Geografía.
Escribe tu definición de: Croquis___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Mapa____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
Completa el crucigrama, usa siglas o abreviaturas. 1. 2. 3. 4.
Petróleos Mexicanos. Desarrollo Integral de la Familia. Secretaria de Educación Pública. Al abreviar el nombre de nuestro país se escribe… 5. Asociación Industrial Chihuahuense 6. Maestros unidos en democracia.
1 3 2 6 5 4
A la sílaba que suena más fuerte que las demás se le llama sílaba___________________ A las que se pronuncian con menor fuerza se les llama ____________ ______________ volaré, órdenes, árbol, canción, ábaco, lápiz, pensará, cómpralo, azúcar. Clasifica las palabras anteriores según la ubicación de las sílabas tónicas en: Agudas _______________________ _______________________ _______________________
Graves ________________________ ________________________ ________________________
Esdrújulas ___________________________ ___________________________ ___________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA SEPT-OCT 2013-14 ESPAÑOL 4ºGRADO
41
Una forma de descubrir conocimientos es formular interrogantes para buscar sus respuestas en los textos. Algunas preguntas que te pueden ayudar son: ¿Qué? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Por qué? ¿Para qué? Observa que estas palabras en forma interrogativa llevan acento gráfico. Se llama gráfico porque…__________________________________ En tu libro de Español lecturas lee “La mascota perfecta “Escribe y contesta las preguntas de la p. 171. Dibuja tu mascota 1. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________
2. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________
3. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________
Los pronombres personales son las palabras que se usan para sustituir un nombre. Algunos pronombres personales son: yo, mi conmigo, tu, ti, contigo, el, ella, si, consigo, nosotros, y ustedes.
Lee los enunciados y encierra con rojo el pronombre personal.
1. 2. 3. 4.
Copia en tu cuaderno las siguientes oraciones cambiando nombres por pronombres personales y donde encuentres un pronombre personal cámbialo por un nombre. Rodrigo y Fabián son amigos desde la infancia, ellos siempre son muy compartidos. La maestra Rosita llego muy temprano al festival de la escuela, ella es muy puntual. Mariana no compró el vestido. Ella prefiere usar pantalón. Nosotros queremos visitar el museo, pero la maestra prefiere ir al zoológico.
Los adjetivos calificativos se utilizan para describir personas, animales y cosas. Describe con adjetivos su aspecto físico y su personalidad o características.
____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________
5
MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEPT.-OCT. 2013-14
MATEMÁTICAS
4o. GRADO
NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ________________________________________________
VALOR POSICIONAL Observa la siguiente publicación.
$4499.00 $3985.00 $6500.00 $9899.00 $5875.00 Escribe el nombre del artículo de mayor valor. __________________________________________ Escribe con letra el precio del artículo que elegiste._______________________________________ _________________________________________________________________________________ Si vas a pagar el artículo que escogiste con billetes y monedas, ¿de cuántas formas diferentes puedes hacerlo? Dibuja las monedas y billetes con los que puedes pagar.
¿Recuerdas cómo realizar una descomposición decimal? Vuelve a revisar el ejercicio de la página 12. Ordena de mayor a menor los precios de los artículos señalados en la parte superior de la hoja y en tu cuaderno escribe la descomposición decimal de cada unos de ellos.
La familia López tiene 9 billetes de $1 000, 8 de $100, 1 billete de $50 y 1 moneda de $10. Si quiere comprar dos artículos ¿cuáles compraría sin que le sobre cambio? _________________________ y _________________________ ADIVINA, ADIVINADOR. Es un número de cuatro dígitos. El dígito de las centenas es igual al dígito de las decenas más dos. El dígito de las unidades es el mayor dígito posible. El dígito de las decenas es igual al dígito de las unidades menos cuatro y el dígito de los millares es igual a tres. Escribe con letra el nombre de esta cantidad. ______________________________________________
NÚMEROS FRACCIONARIOS Juanito y sus tres amigos se van a repartir en el recreo porciones iguales de galletas. ¡Ayúdales haciendo las divisiones correspondientes
Divide en cuartos A cada uno le toca:
Divide en octavos
Divide en doceavos
MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 6 SEPT-OCT.-2013-2014 MATEMÁTICAS 4o. GRADO
FRACCIONES EQUIVALENTES LA COMBINACIÓN SECRETA. Max y Cristina desean abrir su caja fuerte, pero olvidaron la combinación. La clave consiste en partir de ¾ y oprimir las teclas donde aparezcan fracciones equivalentes a ésta. ¡Ayúdalos! Selecciona. Colorea Pinta de azul la tecla de verde la tecla adecuada. correcta.
¾
Colorea de rojo la tecla correcta
Ilumina las teclas que deben oprimir para abrir la caja fuerte.
Remarca el contorno de la figura correcta
Busca en la sopa de letras el nombre de la fracción con que iniciaste. Píntala D N N S C D U
O U T E U O N
S E R I A S E
O V E S T Q N
C E S U R U T
T D C N O I E
A E U M C N R
V C A E U T O
O I R D A O S
S M T I R S I
U O O O T T E
N S S U O R T
O P B N S S E
¡Felicidades! ¡Lo lograron! Compara tu trabajo con el de tus compañeros.
Anota el nombre de algunas de las fracciones equivalentes que encontraste para descubrir la combinación de la caja fuerte. __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Divide cada figura en las partes que se indica. Recuerda que todas las partes deben ser iguales.
cuartos
sextos
Pinta una parte de cada entero.
medios
séptimos
quintos
MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 7 SEPT-OCT.-2013-2014 MATEMÁTICAS 4o. GRADO ¿Sabías que los números decimales los podemos distinguir fácilmente porque tienen un punto llamado punto decimal y nos indica que las cifras que están a la izquierda de él, son los enteros y los que están a la derecha del punto decimal son la fracción de una unidad.
Si volvemos a revisar la lección No. 3 de nuestro libro nos daremos cuenta que los números decimales los podemos encontrar en diversas situaciones. Escribe 3 ejemplos de donde los podemos ver escritos.
¡Vamos a comprar juguetes! Podrás hacerlo sólo utilizando monedas o billetes de 1, 10 y 100 pesos y 10, 20 y 50 centavos. Fíjate en el precio de cada juguete y dibuja los billetes o monedas que necesites.
PROBLEMAS ADITIVOS Materiales: Lápiz, tijeras, pegamento y colores. Resuelve las siguientes operaciones, recorta y pega las piezas según el resultado que hayas obtenido.
MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 8 SEPT-OCT.-2013-2014 MATEMÁTICAS 4o. GRADO
CUERPOS GEOMÉTRICOS Y SUS PROPIEDADES ¿Recuerdas cuáles son las caras, los vértices y las aristas en un cuerpo geométrico? Si lo has olvidado consulta en tu libro de texto en la página 27. Realiza la siguiente actividad. Necesitas tijeras y pegamento. Recorta de la parte inferior de la hoja y pega las figuras en los recuadros según sus propiedades. 1. Prisma que tiene 6 caras, 8 vértices y 12 aristas.
2. Prisma que tiene 5 caras, 6 vértices y 9 aristas.
3. Pirámide que tiene 5 caras, 5 vértices y 8 aristas
Pega la figura que te sobró. Observa con atención y anota cuáles son las propiedades que lo identifican? Anótalas. _________________________________________ _________________________________________ Pégalo el recuadro. De las figuras queen pegaste, ¿notas alguna diferencia entre los prismas y las pirámides? Anota una de ellas. ___________________________________________________________________________________________
EL VALOR FALTANTE Cuando me entregaron la lista de útiles escolares que necesitaba para trabajar en el 4º. grado mi mamá me llevó a la papelería para comprarlos. En la pared había varias cartulinas con diferentes tablas de artículos y sus precios respectivos; mi mamá me dijo: “Mientras yo pido los útiles, tú calcula cuánto pagaremos por todo”. Me dispuse a observar las cartulinas de precios y faltaban algunos. ¿Me ayudas a completarlas? Completa las tablas . LIBRETAS PROFESIONALES
1 2 3 4 5 6 7
JUEGOS DE GEOMETRIA
$ 24.80 $ 37.20
1 2 3 4 5 6 7
$ 12.50
AUTOEVALUACIÓN: Coloca una en el lugar correspondiente según tu desempeño al trabajar con este material de apoyo. CONTENIDOS PROCEDIMIENTALES *Resuelvo problemas que implican el uso del valor posicional. *Resuelvo problemas que implican números fraccionarios e identifico sus equivalencias *Comparo y utilizo los números decimales. *Resuelvo problemas aditivos (sumas) con números naturales. *Identifico los cuerpos geométricos y sus características. *Calculo y resuelvo problemas que implican multiplicaciones (relación proporcional).
FACILMENTE
ACEPTABLE
NECESITO APOYO
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEP.-OCT. 2013-14 4° GRADO CIENCIAS NATURALES
9
NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________________ CIENCIAS NATURALES NOMBRE DE LA ESCUELA: _______________________________________________________________________________
¿CÓMO MEJORAR MI ALIMENTACIÓN? ¿Recuerdas el plato del Bien Comer que viste cuando estabas en tercer grado? Dibuja en cada espacio alimentos de los que tú consumes y que puedan incorporarse. Tu mamá te puso esta manzana en la lonchera, al comerla, ¿qué debes hacer para que sea un alimento inocuo? Investiga y escribe la definición de la palabra en negritas y tu respuesta.
______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ Investiga y escribe características del agua simple potable: ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ___
¿Cuál es la definición del sistema inmunológico que tenemos los seres humanos? Colorea la respuesta correcta. Es el conjunto de órganos encargados de la transformación de los alimentos para que puedan ser absorbidos y utilizados por las células del organismo. Leer más: http://www.monografias.com/trabajos906/sistema-digestivo-organos/sistema-digestivoEs el que se encarga de suministrar oxígeno a la sangre, para que esta lo distribuya a todos organos.shtml#ixzz2dxPrbQhi
los tejidos de tu cuerpo. Está formado por una red de células, tejidos y órganos que trabajan en conjunto para proteger el cuerpo.
Consumir una dieta completa y equilibrada, ¿ayudará a nuestro sistema inmunológico? ___ Explica por qué… _________________ _________________ _________________ _________________ ___ Ilumina los microbios y son para nosotros.
Estos son alimentos de una dieta, ¿cuáles quitarías (táchalos) y cuáles agregarías (escríbelos) para hacerla equilibrada? dulces tomates sodas frijoles huevos leche pan
¿Por qué las vacunas son necesarias para los seres humanos? _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________
dibújales caras graciosas, pero no olvides lo peligrosos que
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEP.-OCT. 2013-14
CIENCIAS NATURALES
10
4° GRADO
Lee la p. 29 de tu libro de Ciencias Naturales; escribe brevemente y con tus propias palabras ¿cómo surgió la palabra vacuna?
Imagina que tú eres un médico o doctora que se dedica a investigar la causa de una enfermedad; recorta y pega en orden las imágenes del proceso de enfermedad a salud.
.
MI ESTADO DE SALUD
Encuentra las palabras relacionadas con los aparatos y sistemas del cuerpo humano y algunas de sus funciones.
¿Qué representa el dibujo? _____________________________ ¿Para qué sirve? _____________________________ ¿Qué datos contiene? _____________________________ _____________________________
SISTEMA, NERVIOSO, APARATO, CIRCULATORIO, PULMONES, HUESOS, RESPIRATORIO.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEP.-OCT. 2013-14
CIENCIAS NATURALES
11
4° GRADO
Resuelve el crucigrama con base en los esquemas. 1
4
1
3
7
2 3
2 2
4
6 6
5 5
7
Anton Van Leeuwenhoek fue el primero que vio ______________ a través del _______________ porque él fue el que lo inventó.
Los aparatos sexuales del hombre y la mujer cumplen funciones que al relacionarse permiten la reproducción del ser humano, o sea la continuidad de la vida.
¿Estoy desarrollando mis habilidades? ¡Veamos! Al leer el texto de Jenner y la producción de vacunas, en qué momento puede decirse que hubo… observación: ____________________________________ _______________________________________________ medición: _______________________________________ Ilumina al bebé y piensa muy seriamente que importante es que cuides tu cuerpo, lo mantengas sano y evites enfermedades para convertirte en un adulto responsable, escríbelo en el reverso de tu hoja.
_______________________________________________ registro: _______________________________________________ _______________________________________________ _
Termina el cartel dibujando y escribiendo el mensaje.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEPT-OCT 2013-14
CIENCIAS NATURALES
4º GRADO
12 13
Comenta con tus compañeros y maestr@ los cambios en el cuerpo generados por el sistema glandular en la pubertad. Anótalos en las líneas. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
A tu edad ya has aprendido a tomar decisiones conscientes para fortalecer hábitos de higiene. Recorta las palabras para que encuentres el mensaje. Pégalas en tu cuaderno y realiza un dibujo referente al texto.
CON
SON
AGUA
LAS
LOS
UNO
IMPORTANTE LAVÁRSELAS JABÓN. Y S TRANSMISIÓN INFECCIONES. VEHÍCULOS MANOS,
MÁS
DE
DE
DE
QUE
HAY
AUTOEVALUACIÓN el lugar donde te ubicas.
Argumento el funcionamiento integral de mi cuerpo e identifico causas que afectan mi salud. Logro describir los principales cambios en mi cuerpo y práctico hábitos de higiene. Manejo las características de una dieta correcta y su relación con el funcionamiento del cuerpo. Reconozco la forma en que la dieta y la vacunación fortalecen el sistema inmunológico. Manifiesto disposición para el trabajo colaborativo y reconozco la importancia de la igualdad de oportunidades.
NUNCA
ASPECTOS
NIVEL DE DESEMPEÑO FRECUENTEME NTE
COMPETENCIA
SIEMPRE
Escoge una respuesta y califícate con una
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 4 13 A LA EVALUACION FORMATIVA SEPT-OCT 2013-14 4º GRADO 33 GEOGRAFÍA 33 NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________ 3 NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________
Escribe su nombre a cada continente. Ilumina tu país con color rojo.
\
¿Cuál es el nombre de los ríos que limitan con el país vecino del norte?_____________ y con los países vecinos al sureste? _______________________
Escribe el nombre al país vecino del norte. Pinta con diferente color el Distrito Federal, tu entidad federativa, los tres estados con mayor extensión territorial y marca con una X tu municipio.
MATERIAL DIDACTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA SEPT-OCT 2013-14 4º GRADO GEOGRAFÍA
14
Auxíliate de la p. 14 de tu libro. Los golfos, mares y océanos que circundan con mi país son:_______ de ___________, ________de ______________, mar ___________ y océano ________________. Consulta tu Atlas de México p.21 “Mar territorial” es: _________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ “Zona económica exclusiva” es:_______________________________________________ ___________________________________________________________________________ Observa el mapa: Islas y mares de México, que está en el anexo, página 186 de tu Libro. -Pinta con diferente color tres entidades que tengan litoral y escribe el nombre de las islas que señalan las flechas. Después contesta las preguntas que aparecen abajo del mapa. -Completa la rosa de los vientos con las letras iniciales de los puntos cardinales y Colaterales __________________
1. ¿Qué golfo se encuentra al este de la República Mexicana? _____________________ 2. Cozumel pertenece al estado de_____________________ y se encuentra en el mar _________ al sureste de México. 3. ¿De qué océano forman parte el mar Caribe y el Golfo de México?_________________ 4. Chuyito vive en el norte del país, ¿Cuáles estados tiene que atravesar para llegar a Jalisco? Después visita el puerto de Acapulco que se encuentra en el estado de _____________ 5. El Golfo de California, ¿en qué punto cardinal se encuentra? ____________________ Después que jugaste al cartero con las tarjetas que aparecen en tu Libro Pág. 15. Coloca los nombres de cada tarjeta según el punto cardinal que corresponda. S E O N ________________ _______________ ________________ ______________ ________________
_______________
________________
______________
________________
_______________
________________
______________
MATERIAL DIDACTICODE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA SEPT-OCT 2013-14 GEOGRAFÍA
15 4º GRADO
SEPT-OCT 2012-13GEOGRAFÍA 4º GRADO - En elsiguiente mapa remarca las coordenadas: de rojo los paralelos y de verde los Meridianos–Con color azul encierra el avión que sale de Ciudad Juárez rumbo al norte ¿De qué entidad del país sale el otro avión? __________________________________ - Dibuja el símbolo de zona arqueológica en Yucatán. - Recorta de la parte inferior de la hoja, los elementos que conforman un mapa y pégalos en los recuadros. Rosa de los vientos
Escala
Simbología
Imagina que ganaste un viaje a Veracruz, con todos los gastos pagados. El requisito es… realizarlo en auto y con toda la familia. ¿Qué cosas crees que observarás en ese recorrido? ___________________________________
________________________________________________________________________ Consulta los mapas del Libro de Geografía, p. 26, 29, 33, 38 y el Atlas de México p. 20 La salida de tu viaje será desde: Dibuja las artesanías que llevarías. hasta __________________________ ¿En qué punto cardinal te ubicas? ______________ y ¿hacia cuál vas a viajar? ____________________ Veracruz es una entidad que se encuentra junto al _______________ Escribe el nombre de las entidades por las que van a pasar. Si llegan a dormir a la ciudad de Zacatecas, ¿qué tipo de clima van a encontrar ahí? ______________________________________________ Cuando llegues a Veracruz, ¿qué tipo de ropa usarás? _________________________________ Si te encargan que traigas recuerdos de artesanías del estado de Veracruz, seguramente traerás una elaborada con material de ___________________________ ¿Y tú?, si te pidieran llevar una artesanía de la entidad en la que vives, ¿qué llevarías? _____________________________________________________
¿Por qué un punto cardinal tiene W en vez de O?
MATERIAL DIDACTICODE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA SEPT-OCT 2013-14 GEOGRAFÍA
16 4º GRADO
SEPT-OCT 2012-13GEOGRAFÍA 4º GRADO
Se denomina clima a las condiciones de temperatura y humedad que están presentes en un lugar durante largos periodos.
Debido a su localización geográfica y a su relieve, México cuenta con una gran variedad de climas. ¿Dónde se encuentran los climas tropicales?____________________________________ ___________________________________________________________________________ ¿y los climas secos?_________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Los climas templados se localizan en:__________________________________________ ___________________________________________________________________________ Los climas semifríos y fríos se encuentran en: ___________________________________ ___________________________________________________________________________ Recorta y pega de la parte inferior de la hoja los cuadros que correspondan al tipo de vegetación según el clima. Apóyate del Atlas de México p.16
MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEPT.-OCT. 2013-14
HISTORIA
17
4o. GRADO
NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:________________________________________________
EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA
Después de haber leído ¨”Los primeros pobladores” en tu libro de texto contesta: ¿De dónde provenían los primeros pobladores de América?________________________ __________________________________________ ¿Qué motivos tuvieron para emigrar a otros lugares?______________________________ ________________________________________________________________________ ¿Qué fenómeno natural permitió que los primeros pobladores cruzaran hacia América? ________________________________________________________________________ ¿Qué puedes escribir sobre este fenómeno natural? ______________________________ ________________________________________________________________________ Tu libro de texto dice que el ser humano se originó en el continente africano y de ahí migró hacia el resto de los continentes. De acuerdo al significado de la palabra subrayada anota un ejemplo en donde puedas emplearla. _________________________________________________________________________
EN EL PLANISFERIO HAZ LO QUE SE TE INDICA. --Pinta cada uno de los continentes de los colores indicados en tu Atlas de México pág. 10. --Recorta las palabras de la parte inferior de la hoja y págalas en el lugar que les corresponda. --Dibuja flechas y píntalas de color rojo para indicar la ruta que siguieron los primeros pobladores para llegar al continente americano.
ASIA
ALASKA
OCÉANO PACÍFICO
OCÉANO ÍNDICO
AMÉRICA
EUROPA
ÁFRICA
ESTRECHO DE BERING
STRECHO
SIBERIA OCÉANO ATLÁNTICO
MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEPT.-OCT. 2013-14
HISTORIA
18
4o. GRADO
Si ordenas correctamente las letras, descubrirás el nombre del fenómeno natural que permitió el paso de los primeros pobladores de un continente a otro. C
A
N
C
G
I
Ó
L
C
A
I
_______________________
INVESTIGA: ¿Por qué se dice que los primeros pobladores eran nómadas? Anótalo. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ¿Cuándo dejaron de ser nómadas? ____________________________________________ _________________________________________________________________________ Pinta a tu gusto las ilustraciones y anota en los renglones lo que significa cada uno de ellos.
1
2
1.__________________________________________________________________ 2. Seguramente ya te diste cuenta que los primeros pobladores del continente americano eran nómadas, es decir, se trasladaban de un lugar a otro. Lo hacían persiguiendo animales o recolectando vegetales, pues aún no conocían la agricultura ni la cría y el cuidado de los animales.
Ayuda a este cazador a encontrar el camino que lo llevará hasta el animal que pronto le servirá como alimento, vestido y para fabricar armas.
19
MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEPT.-OCT. 2013-14 HISTORIA 4o. GRADO
Algunos de los animales que existieron en la prehistoria se extinguieron principalmente por dos motivos, ¿cuáles fueron estos motivos? Escríbelos. 1.- ______________________________________________________________________ 2.- ______________________________________________________________________ Si ordenas correctamente las letras encontrarás el nombre de tres animales extintos. O E P E O Z S R
T O T A M S D O D N E
U
A
M
T
M
Dibújalos.
Elabora un resumen de lo que consideres más importante sobre el tema que acabas de analizar. De ser necesario utiliza el reverso de tu hoja. _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _
Lee con atención el texto que aparece en tu libro: Una nueva actividad: la agricultura. Vas a realizar tres dibujos, con ellos tratarás de explicar el desarrollo de la agricultura en México. Comparte tu trabajo con tus compañeros.
Ya sabes que gracias a los restos de semillas hallados en Tehuacán (Puebla) se sabe que entre los años 5 000 y 2 500 a. C en esta zona se inició el cultivo principalmente de seis productos. Busca en tu libro de texto el nombre de 5 de esos productos, dibújalos y anota el nombre de cada uno de ellos.
______________ _____________
_____________ ______________ _____________
MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEPT.-OCT. 2013-14 HISTORIA 4o. GRADO
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CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS Y CULTURALES Investiga en tu libro de texto los lugares que comprenden las tres grandes áreas culturales. Ubica y colorea en los mapas las regiones de: Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica. Utiliza la clave para saber de qué color pintarás cada una de las regiones.. ARIDOAMÉRICA
MESOAMÉRICA
amarillo
verde
OASISAMÉRICA rosa
Consulta en tu libro algunas de las características que identifican a cada una de las regiones. Anótalas .Compara tu trabajo con el de tus compañeros, de ser necesario utiliza el reverso de la hoja para complementar tu actividad.
Lee en tu libro de texto La pintura rupestre. Completa el texto. Las pinturas rupestres se llaman así porque están hechas sobre ________________ Las escenas que se ilustran son principalmente: ____________________, _____________________ y_______________________, los colores más usados eran ________________, _________________ y _____________. Para fabricar las pinturas utilizaban _________________y _____________________ y generalmente los pinceles estaban hechos con ___________________________de ___________________. Esta es una pintura rupestre encontrada en una cueva. ¿Qué estarán tratando de comunicarnos? Anota tu opinión.
AUTOEVALUACIÓN: Coloca una en el lugar correspondiente según tu desempeño al trabajar. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES FACILMENTE ACEPTABLE NECESITO APOYO
*Identifico la ubicación espacial y temporal del poblamiento de América. *Reconozco las características de los primeros grupos nómadas para explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura. *Distingo las características del espacio geográfico de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica. *Valoro la importancia de las pinturas rupestres.
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEP.-OCT. 2013-14 4° GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:____________________________________________________ RECONOCIMIENTO DE LOS CAMBIOS DE TU CUERPO Y DE TU MODO DE PENSAR
Completa el dibujo que te corresponda trazando tus rasgos y tus cabellos, luego contesta las peguntas. ¿Qué cambios has notado en tu cuerpo? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ¿Qué cosas no podías hacer hace 4 años y ahora sí? ______________________________________________________ NIÑO
______________________________________________________
NIÑA
__
SENSACIONES, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
En tu libro de Formación Cívica y Ética en la p. 11 dice: “Tu creciente capacidad de expresarte claramente, te ayuda a comprender tus sensaciones, sentimientos o emociones”. ¿Sabías que varias sensaciones se conocen a través de nuestros sentidos? Tiene un sabor ácido y un poco amargo.
Es de color verde lustroso. Ángel
Memo
¿Quién usó el sentido del tacto? ________________________
Se toca más bien liso y creo que redondo. Luis
¿Quién usó el sentido de la vista? ________________________
Dibuja el objeto del que hablan los niños y escribe su nombre.
¿Quién usó el sentido del gusto? ________________________
Comienzas a familiarizarte con tu libro y seguramente ya conoces algunas de sus partes, ¿a qué se le llama cenefa? ________________________________________________________________________ Observa la ilustración de la cenefa de la p. 11 de tu libro, advierte que las fotografías y en general todas las ilustraciones te ofrecen cantidad de información si prestas atención a los detalles; veamos si puedes convertirte en investigador. Contesta las preguntas. ¿Quiénes son los personajes reunidos? ______________________________________ ______________________________________________________________________ Por los sentimientos que expresan sus caras. ¿dirías que están en una fiesta o en una conspiración? ______________________________________________ ¿A la dueña de la casa le gustaban las mascotas? _____________, ¿Cómo lo sabes? ____________________________________________________ Describe brevemente a la persona de más edad ______________________________ _____________________________________________________________________ ¿En qué ciudad se encuentra la casa donde se reunían? _______________________ ¿Contestaste todo bien? ¡Felicidades! Eres un buen investigador.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYOA LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEP.-OCT. 2013-2014
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
4° GRADO
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Yo tengo un gran valor y soy muy importante para mi familia, mi comunidad y mi patria. El encabezado de este trabajo es muy cierto y por eso se te recomienda constantemente que aprendas a cuidarte y a cuidar a los que te rodean.
MIS CUALIDADES Y LAS DE MIS COMPAÑEROS. Observa la ilustración y contesta: ¿Qué actividades me gusta hacer y en cuáles me desempeño mejor? _________________________________________________________ _________________________________________________________ ¿Cuáles son algunas de mis habilidades?_______________________ _________________________________________________________ ¿Por qué no todas las personas tienen las mismas capacidades y habilidades?_________ ________________________________________________________________________ Al relacionarte con tus compañeros te habrás dado cuenta que todos tienen capacidades y cualidades. Escoge tres de ellos, escribe su nombre, dibújalos y anota lo que admiras de cada uno de ellos.
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
Ilumina del mismo color el recuadro de las siglas con el significado del organismo que defiende al niño.
DIF
UNICEF
DEMUNA
Fondo de Naciones Unidas para la Infancia. Programa Integral Nacional para el Bienestar Familiar.
OMS
PINABIF
Defensoría Municipal del Niño y Adolescente.
Desarrollo Integral de la Familia.
Organización Mundial de la Salud.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEP.-OCT. 2013-14
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
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4° GRADO
En una escuela realizaron una investigación acerca de las enfermedades más frecuentes, éstas son las que encontraron. Investiga en diversas fuentes lo que se pide.
Causas que lo provocan:_____________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ¿Cómo se puede prevenir?_______________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Resfriado
Causas que la provocan:_____________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ¿Cómo se puede prevenir?_______________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Infección estomacal
Causas que la provocan:_____________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________
Infección en la garganta
¿Cómo se puede prevenir?_______________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
Busca información referente a la hepatitis, después elabora un cartel que brinde
información sobre esta enfermedad. Propón algunas medidas preventivas, anótalas en el reverso de tu cartel y comparte el trabajo con tus compañeros.
Escribe en el espacio una reflexión sobre la importancia de organizarse colectivamente para el cuidado de la salud.
___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _____________________________________________ _______ ____________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEP.-OCT. 2013-14
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
4° GRADO
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MI DERECHO A SER PROTEGIDO
+ Bañarme
+
Lavarme las manos
+ Comer sanamente
=
Salud
Dibuja cuatro acciones que sumadas den como resultado la salud.
Ir al médico
Algunos organismos se encargan de proteger tu salud, escribe el nombre de cada una de las instituciones siguientes.
_________________ _________________
________________ ________________
________________ ________________
_________________ _________________
En la página 20 de tu libro de texto analizaste los factores que generan violencia en la comunidad. En los renglones del cuadro anota algunas actividades que tú propondrías para mantener una convivencia armónica y evitar ser maltratado.
En la familia
En la escuela
En la comunidad
______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
ASPECTOS Reconozco los cambios que ha experimentado mi cuerpo. Aprecio algunas de mis habilidades y las de mis compañeros. Valoro mi derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación. Reconozco que la salud es una prioridad y las formas que los niños podemos aprovechar los servicios de salud.
SIEMPRE
FRECUENTEMENTE
NUNCA
AUTOEVALUACIÓN ESPAÑOL CUARTO GRADO
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Es tiempo de analizar y revisar lo que he aprendido con este: Material Didáctico De Apoyo.
Marca con una palomita (
) la opción con la cual te identifiques. BUENO
REGULAR
NECESITO APOYO
Identifico el orden para planificar una exposición. Reconozco las características de los trabalenguas y juegos de palabras. Uso palabras de una misma familia léxica para corregir su ortografía. Formulo preguntas precisas para guiar la búsqueda de información. Sintetizo información para llegar a la paráfrasis.
Es tiempo de analizar y revisar lo que he aprendido con este: Material Didáctico De Apoyo. AUTOEVALUACIÓN GEOGRAFÍA CUARTO GRADO
Marca con una palomita (
) la opción con la cual te identifiques. BUENO
Reconocen el territorio nacional, sus límites y su organización política en entidades federativas. Localiza lugares representativos de México con uso de los puntos cardinales. Identificas los mares y océanos de México
Identificas los paisajes que hay en tu país.
REGULAR
NECESITO APOYO
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