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Material interactivo de apoyo para el Segundo Bimestre

Ciclo Escolar 2017-2018

Práctica Social del Lenguaje 4

Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad

Ciclo Escolar 2017-2018

Práctica Social del lenguaje 4: Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad

Segundo Bimestre-Tercer grado Tipo de Texto: Expositivo

Aprendizajes Esperados: Conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros SEP. 39

Ciclo Escolar 2017-2018

Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, pega la parte superior y debajo responde lo que te pide..

Rescatando conocimientos previos

pegar

¿Qué accidentes te han ocurrido?

pegar

¿Te quedaron cicatrices?

pegar

¿Has sufrido lesiones?

pegar

¿Hubieras podido hacer algo para evitar que ocurriera algún accidente?

Práctica Social del lenguaje 4: Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad

Segundo Bimestre-Tercer grado Tipo de Texto: Expositivo

Aprendizajes Esperados: Conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros SEP. 39

Ciclo Escolar 2017-2018

Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, pega la parte izquierda y recorta la parte inferior de cada pestaña, debajo de cada una responde lo que se te pide.

Rescatando conocimientos previos ¿Qué ocurrió?

¿Cómo me atendieron?

¿Qué hice para recuperarme?

¿Qué enseñanza deja en mi vida?

Práctica Social del lenguaje 4: Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad

Segundo Bimestre-Tercer grado Tipo de Texto: Expositivo

Aprendizajes Esperados: Conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros SEP. 39

Ciclo Escolar 2017-2018

Instrucciones: Escribe en el siguiente formato una lista de los accidentes que mencionaron tus compañeros en el ejercicio anterior.

Hagamos una lista de posibles accidentes

Práctica Social del lenguaje 4: Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad

Segundo Bimestre-Tercer grado Tipo de Texto: Expositivo

Aprendizajes Esperados: Conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros SEP. 39

Ciclo Escolar 2017-2018

Instrucciones: Revisa lo que son los folletos y sus características. Investiga a que se refiere cada una de ellas y escribe donde corresponde..

Características del folleto información previa El folleto es un medio de comunicación gráfico y tiene la finalidad de ofrecer servicios

Títulos y subtítulos Frases claras

Imágenes

Esquemas Formato llamativo

Práctica Social del lenguaje 4: Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad

Segundo Bimestre-Tercer grado Tipo de Texto: Expositivo

Aprendizajes Esperados: Conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros SEP. 42-43

Ciclo Escolar 2017-2018

Instrucciones: Lee con atención la página 42 y 43 de tu libro de texto, recuerda la información del ejercicio anterior y colorea las tumbas que contengan escritas algunas características de los folletos.

Ampliando información

Títulos y subtítulos

Imágenes y esquemas Datos personales

Información para identificar situaciones de riesgo

Texto escrito en verso

Indicaciones para prevenir situaciones de riesgo

Práctica Social del lenguaje 4: Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad

Segundo Bimestre-Tercer grado Tipo de Texto: Expositivo

Aprendizajes Esperados: Conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros SEP. 43

Ciclo Escolar 2017-2018

Instrucciones: Empieza a planificar. En equipos comenten los temas que les gustaría abordar en su folleto y escriban las ventajas que tiene cada uno de ellos

Consensemos que tema abordaremos y elaboremos un esquema

Práctica Social del lenguaje 4: Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad

Segundo Bimestre-Tercer grado Tipo de Texto: Expositivo

Aprendizajes Esperados: Identifica e integra información relevante de diversas fuentes. SEP. 44

Ciclo Escolar 2017-2018

Instrucciones: Colorea las imágenes que te indican en donde puedes encontrar información para empezar a elaborar el folleto.

Y ahora… ¿Dónde busco información?

Biblioteca de Aula

Revistas de deportes

Folletos informativos

Buscador de internet

Práctica Social del lenguaje 4: Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad

Segundo Bimestre-Tercer grado

Ciclo Escolar 2017-2018

Tipo de Texto: Expositivo

Aprendizajes Esperados: Usa títulos y subtítulos para organizar y jerarquizar información.. SEP. 45

Instrucciones: Identifica el tema, subtemas, plan de acción y los servicios de emergencia que abordarás en tu folleto, completa los espacios con la información que tengas sobre tu tema.

Organicemos la información

¿Cuál será el tema? ¿Qué subtemas abordaremos para ampliar la información?

¿Cómo será el plan de acción?

Servicios de emergencia (a dónde podemos acudir a recibir ayuda)

Antes

Durante

Después

Práctica Social del lenguaje 4: Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad

Segundo Bimestre-Tercer grado Tipo de Texto: Expositivo

Aprendizajes Esperados: Conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros SEP. 45

Ciclo Escolar 2017-2018

Instrucciones: Escribe dentro de los rectángulos palabras que desconozcas y necesitas utilizar en la elaboración de tu folleto; consulta el diccionario para que agregues su significado.

Palabras desconocidas

Parte externa (dobla en tres partes)

Pegar imágenes

Parte interna impresa por el reverso de la página anterior

Desafíos matemáticos

Ciclo Escolar 2017-2018

Desafío 18 Diferentes representaciones

Segundo Bimestre-Tercer grado

Intención didáctica: Que los alumnos asocien, mediante un juego de cálculo mental, diferentes números con una expresión aditiva equivalente. SEP 42

Contenido: Relación de la escritura de los números con cifras y su nombre, a través de su descomposición aditiva.

Ciclo Escolar 2017-2018

Instrucciones: Resuelve las sumas que se te presentan y busca el resultado en otra cabeza. Colorea cada par de igual color para dar a conocer que esa cantidad se expresa con esa suma..

Mayor, menor o igual

35+ 20+5=

41

75

60

28+2+15=

30+30+8=

28+12+1=

100+20+2=

50+10+15=

68

45

122

Desafío 19 ¿Cuál es el mayor?

Segundo Bimestre-Tercer grado

Intención didáctica: Que los alumnos utilicen diversas estrategias para comparar dos números. SEP 43

Contenido: Relación de la escritura de los números con cifras y su nombre, a través de su descomposición aditiva

Ciclo Escolar 2017-2018

Instrucciones: Compara las dos cantidades que se te muestran en los siguientes camiones y escribe dentro del recuadro el signo de mayor que, menor que o igual; según corresponda.

Mayor, menor o igual

225

310 + 8

100 + 8

25+3-8

96 - 9

75+9-10

58-8

66

Desafío 20 Baraja numérica

Segundo Bimestre-Tercer grado

Intención didáctica: Que los alumnos usen el valor posicional de las cifras de un número para asociarlo a descomposiciones aditivas. SEP 44-46

Contenido: Relación de la escritura de los números con cifras y su nombre a través de descomposición aditiva.

Ciclo Escolar 2017-2018

Instrucciones: Revisa cada una de las calaveras siguientes, colorea del mismo color las que tienen la misma cantidad; en número y con letra.

Formando pares con cantidades Cuatrocientos veinticinco

200+90+9

300+50+8

Trescientos cincuenta y ocho

700+60+2

Setecientos sesenta y dos

Doscientos noventa y nueve

Cuatrocientos veinticinco

400+20+5

Desafío 21 Siempre hay un camino

Segundo Bimestre-Tercer grado

Intención didáctica: Que los alumnos utilicen la descomposición de números para resolver problemas que impliquen multiplicar números de dos cifras. SEP 47

Contenido: Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas mediante diversos procedimientos.

Ciclo Escolar 2017-2018

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas y resuelve los siguientes problemas siguiendo los cuatro momentos para su resolución.

Perdiendo el miedo a los problemas

En la cocina de Doña Luis vende tostadas a 18 pesos, si le compré 5. ¿Cuánto tengo que pagar?

En la fiesta de Luisito se necesitan comprar 8 piñatas, si cada una cuesta 22 pesos. ¿Cuánto se deberá pagar?

Sofía vende paletas a 8 pesos, si cada uno de sus compañeros le compró una y vendió 12. ¿Cuánto dinero tiene ahora?

Desafío 21 Siempre hay un camino

Segundo Bimestre-Tercer grado

Intención didáctica: Que los alumnos utilicen la descomposición de números para resolver problemas que impliquen multiplicar números de dos cifras. SEP 47

Contenido: Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas mediante diversos procedimientos.

Ciclo Escolar 2017-2018

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas y resuelve los siguientes problemas siguiendo los cuatro momentos para su resolución.

Ciencias Naturales ¿Cómo somos los seres vivos?

Ciclo Escolar 2017-2018

Ciencias Naturales ¿Cómo somos los seres vivos?

Tema 1: Interacciones de los seres vivos Segundo Bimestre-Tercer grado

Aprendizajes Esperados: Identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su relación con el medio natural. Identifica la respiración en animales, las estructuras asociadas y su relación con el medio natural en el que viven. .SEP 45

Ciclo Escolar 2017-2018

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega la parte superior y escribe debajo lo que se te pide.

Rescatando conocimientos previos

¿Cómo obtienen la energía los seres vivos?

¿Las plantas también se nutren y respiran?

¿Todos se nutren igual?

¿Todos los seres vivos respiran de la misma manera?

Ciencias Naturales ¿Cómo somos los seres vivos?

Tema 1: Interacciones de los seres vivos Segundo Bimestre-Tercer grado

Aprendizajes Esperados: Identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su relación con el medio natural. Identifica la respiración en animales, las estructuras asociadas y su relación con el medio natural en el que viven. .SEP 46-47

Ciclo Escolar 2017-2018

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega sólo la parte del centro y dobla sus alas, en las líneas escribe lo que se te pide.

¿Qué relación hay entre lo que comen los animales y el lugar donde viven?

pegar

Comencemos relacionando

pegar

Menciona algunos ejemplos:

Ciencias Naturales ¿Cómo somos los seres vivos?

Tema 1: Interacciones de los seres vivos Segundo Bimestre-Tercer grado

Aprendizajes Esperados: Identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su relación con el medio natural. Identifica la respiración en animales, las estructuras asociadas y su relación con el medio natural en el que viven. .SEP 47

Ciclo Escolar 2017-2018

Instrucciones: Completa lo que se te pide.

Comencemos relacionando Animales que habitan en mi localidad

¿Quién se come a quién?

¿De qué se alimentan las plantas y los animales que observas?

¿A qué crees que se deban esas diferencias?

Ciencias Naturales ¿Cómo somos los seres vivos?

Tema 1: Interacciones de los seres vivos Segundo Bimestre-Tercer grado

Aprendizajes Esperados: Identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su relación con el medio natural. Identifica la respiración en animales, las estructuras asociadas y su relación con el medio natural en el que viven. .SEP 48

Ciclo Escolar 2017-2018

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega cada círculo donde se te indica y completa la información que se te pide con ayuda de tu libro de texto página 48

Clasifiquemos a los animales

pegar

Animales insectívoros

pegar

Animales carnívoros

pegar

Animales omnívoros

pegar

Animales herbívoros

Ciencias Naturales ¿Cómo somos los seres vivos?

Tema 1: Interacciones de los seres vivos Segundo Bimestre-Tercer grado

Aprendizajes Esperados: Identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su relación con el medio natural. Identifica la respiración en animales, las estructuras asociadas y su relación con el medio natural en el que viven. .SEP 50-51

Instrucciones: Explica como respira cada uno de los animales que se te menciona.

Peces

Lombrices

Ciclo Escolar 2017-2018

¿Cómo respiran? Insectos

Ballena azul

Ciencias Naturales ¿Cómo somos los seres vivos?

Tema 1: Interacciones de los seres vivos Segundo Bimestre-Tercer grado

Aprendizajes Esperados: Identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su relación con el medio natural. Identifica la respiración en animales, las estructuras asociadas y su relación con el medio natural en el que viven. .SEP 51 y 54

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega de la parte superior y levanta para que escribas el concepto de las palabras que se te piden.

A conocer conceptos

Ciclo Escolar 2017-2018

Ciencias Naturales ¿Cómo somos los seres vivos?

Tema 1: Interacciones de los seres vivos Segundo Bimestre-Tercer grado

Aprendizajes Esperados: Identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su relación con el medio natural. Identifica la respiración en animales, las estructuras asociadas y su relación con el medio natural en el que viven. .SEP 54

Instrucciones: Explica como se lleva a cabo la respiración en las plantas..

Respiran y se nutren así…

Ciclo Escolar 2017-2018

Ciencias Naturales ¿Cómo somos los seres vivos?

Tema 1: Interacciones de los seres vivos Segundo Bimestre-Tercer grado

Aprendizajes Esperados: Identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su relación con el medio natural. Identifica la respiración en animales, las estructuras asociadas y su relación con el medio natural en el que viven. .SEP 55

Instrucciones: Con la indicación de tu maestr@, dibuja una cadena alimentaria.

Dibujemos una cadena alimentaria

Ciclo Escolar 2017-2018

Formación Cívica y Ética

Formación Cívica y Ética

Aprendo a establecer emociones, establecer metas y cumplir acuerdos. Segundo bimestre Bimestre-Tercer grado

Aprendizajes Esperados: Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.. SEP 30-31

Ciclo Escolar 2017-2018

Instrucciones: Escribe una acción que te cause la emoción que se te presenta en cada caso.

Mis emociones

Formación Cívica y Ética

Aprendo a establecer emociones, establecer metas y cumplir acuerdos. Segundo bimestre Bimestre-Tercer grado

Aprendizajes Esperados: Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.. SEP 31

Instrucciones: Contesta lo que se te pide

Planteándome metas

¿Qué quiero lograr? (Mi meta)

¿Cómo lo quiero?

¿Cuándo lo llevaré a cabo?

Ciclo Escolar 2017-2018

¡Gracias por tu adquisición! El presente material tiene la finalidad de brindar apoyo a los docentes que están frente a grupo; ofreciéndoles una gama de posibilidades para trabajar con sus alumn@s. Su uso es personal y el registro oficial de la presente obra se encuentra en trámite; de tal manera que todos los derechos de la misma se reservan bajo el nombre Innovando Materiales Interactivos, por lo que su utilización o su reproducción sin el consentimiento del autor constituye un delito. No obstante sabemos de la existencia de personas que aún así comparten nuestros archivos, vulnerando los intereses del autor y de las personas que adquirieron sus materiales, por lo que solicito el apoyo para denunciar a quiénes sorprendan hacerlo.

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