lista exercicios aula 4

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Professora Agatha V. Tavares

INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS Tarefa – História da América – Aula 3 Atenção: antes de resolver essa lista, leia o texto complementar sobre Destino Manifesto no drive da sala!

Questão 1 (Fatec) No caso da história americana, um dos eventos mais retratados pela memória social é, sem dúvida, a chamada Marcha para o Oeste. Mesmo antes do surgimento do cinema, esses temas já faziam parte das imagens da história americana. A fronteira foi um tema constante dos pintores do século XIX. A imagem das caravanas de colonos e peregrinos, da corrida do ouro, dos cowboys, das estradas de ferro cruzando os desertos, dos ataques dos índios marcam a arte, a fotografia e também a cinematografia americana. (CARVALHO, Mariza Soares de. In: http://www.historia.uff.br/primeirosescritos/files/pe02- 2.pdf, acessado em 29.08.2009) Entre os fatores que motivaram e favoreceram a Marcha para o Oeste está: a) a possibilidade de as famílias de colonos tornarem-se proprietárias, o que também atraiu imigrantes europeus. b) o desejo de fugir da região litorânea afundada em guerras com tribos indígenas fixadas ali desde o período da colonização. c) a beleza das paisagens americanas, o que atraiu muitos pintores e fotógrafos para aquela região. d) o avanço da indústria cinematográfica, que encontrou no Oeste o lugar perfeito para a realização de seus filmes. e) a existência de terras férteis que incentivaram a ida, para o Oeste, de agricultores que buscavam ampliar suas plantações de algodão. Questão 2 O impulsionamento da Marcha Para o Oeste nos EUA ocorreu a partir da década de 1860, em meio à Guerra de Secessão entre o Sul e o Norte. Os representantes do Norte, sob a liderança do então presidente Abraham Lincoln, aprovaram uma lei em 1862 que consistiu no grande fator de estímulo da migração. Que lei foi essa? a) Lei do Faroeste b) Lei do Sheriff c) Lei do Homestead d) Lei do Selo e) Lei do Chá Questão 3 (PUC-SP) A expansão dos Estados Unidos em direção ao oeste, na primeira metade do século XIX, envolveu, entre outros fatores, a: a) intervenção norte-americana na guerra de independência do México, da América Central e de Cuba. b) anexação militar do Alasca, resultado de longo conflito armado com a Rússia. c) Guerra de Secessão, que opôs os escravistas dos estados do sul aos abolicionistas do norte.

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d) implantação de um sistema legal rigoroso nas áreas ocupadas, evitando conflitos armados na região. e) remoção indígena, transferindo comunidades indígenas que viviam a leste do rio Mississipi para outras regiões. Questão 4 A ocupação do Oeste dos Estados Unidos provocou o desenvolvimento de um imaginário relativo à ambiência da época e do lugar que teve amplo espaço no cinema americano, como o gênero do Faroeste. Sobre esse gênero de narrativa é correto dizer que: a) é ambientado nas regiões frias, ao norte dos EUA, com presença de neve nos cenários. b) retrata um clima amistoso entre índios e colonos. c) retrata grandes construções prediais e a figura de executivos, vestidos de terno e gravata. d) é povoado de esteriótipos, como o lugar desértico, o sheriff, o cawboy, a linha férrea, os bandidos e os índios. e) retrata a miséria dos negros ex-escravos do Sul dos EUA. Questão 5 (Fuvest/2014) A ideia de ocupação do continente pelo povo americano teve também raízes populares, no senso comum e também em fundamentos religiosos. O sonho de estender o princípio da “união” até o Pacífco foi chamado de “Destino Manifesto”. (Nancy Priscilla S. Naro. A formação dos Estados Unidos. São Paulo: Atual, 1986, p. 19). A concepção de “Destino Manifesto”, cunhada nos Estados Unidos da década de 1840, a) difundiu a ideia de que os norte-americanos eram um povo eleito e contribuiu para justifcar o desbravamento de fronteiras e a expansão em direção ao Oeste. b) tinha origem na doutrina judaica e enfatizava que os homens deviam temer a Deus e respeitar a todos os semelhantes, independentemente de sua etnia ou posição social. c) baseava-se no princípio do multiculturalismo e impediu a propagação de projetos ou ideologias racistas no Sul e no Norte dos Estados Unidos. d) derivou de princípios calvinistas e rejeitava a valorização do individualismo e do aventureirismo nas campanhas militares de conquista territorial, privilegiando as ações coordenadas pelo Estado. e) defendia a necessidade de se preservar a natureza e impediu o prosseguimento das guerras contra indígenas, na conquista do Centro e do Oeste do território norteamericano. Questão 6 A expansão empreendida pelos EUA rumo ao oeste do continente foi fundamentada em uma ideia de que os povos de origem anglo-saxônica supostamente seriam predestinados por Deus para ocupar o território americano. Qual o nome dado a esta ideia? a. Doutrina Monroe. b. Destino Manifesto. c. América para os Americanos. d. Aliança para o Progresso. Questão 7 A expansão territorial dos EUA ao longo do século XIX também foi realizada a partir de negociação e compra. Ao longo desse século, três territórios distintos foram comprados pelos americanos. Associe o território abaixo com a nação que vendeu o território aos

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americanos: (a) Luisiana

( ) Russos

(b) Flórida

( ) Franceses

(c) Alasca

( ) Espanhóis

Questão 8 Durante a expansão territorial, a forma encontrada pelo governo americano para incentivar a ocupação de todo esse “vazio territorial” foi a partir da Homestead Act, que determinava: a) A distribuição gratuita de territórios para todo cidadão americano, desde que ele não fosse pertencente à Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias. b) A venda da terra a um preço muito baixo desde que a pessoa tivesse ao menos 21 anos e que habitasse e cultivasse a terra por, pelo menos, cinco anos. c) A distribuição de terra gratuita para todos aqueles que tivessem informações que levassem à prisão de criminosos. d) A distribuição de terras para os veteranos da Guerra Mexicano-Americana. e) A venda da terra por preços normais com condições de pagamento facilitadas para todos que lutassem contra as nações indígenas hostis.

Gabarito Resposta Questão 1 Letra A. O modelo nortista da pequena propriedade passou a vigorar para as terras ocupadas no Oeste dos Estados Unidos a partir da Lei de Terras, de 1862, atraindo um número muito grande de colonos, tanto dos EUA quanto da Europa.

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Resposta Questão 2 Letra C. A Lei do Homestead, ou Lei de Terras, foi aprovada em 1862 e tinha o objetivo de não apenas povoar o Oeste dos EUA, mas também criar uma cultura da pequena propriedade de terras nessa região do país, fato que provocou a instabilidade no modelo latifundiário do Sul dos EUA. Resposta Questão 3 Letra E. O choque com os povos indígenas no Velho Oeste foi inevitável quando ocorreu a ocupação pelos colonos americanos. Muitas populações indígenas foram exterminadas, e outras, como as do leste do Mississipi, foram transferidas para outras regiões. Resposta Questão 4 Letra D. O gênero do Faroeste (que vem de “Far west”, isto é, Oeste Longínquo) incorporou os estereótipos do Velho Oeste americano em sua narrativa, desde os assaltos a diligências e locomotivas a vapor nas linhas férreas até os combates com índios, duelos entre cawboys e bandidos etc. Tudo isso faz parte desse gênero. Resposta Questão 5 Letra A. A força do indivíduo, a democracia, a informalidade e até o caráter rude estariam presentes no diálogo entre a civilização e a barbárie que a fronteira propiciava. As tradições europeias foram sendo abandonadas à medida que o desbravador se aprofundava no território em expansão dos Estados Unidos, que ligavam a sua expansão territorial a uma missão divina de levar o progresso e a liberdade aos povos e territórios conquistados. Nisso constituía o Destino Manifesto. Resposta Questão 6 Letra B. Segundo a doutrina do Destino Manifesto, Deus havia predestinado os povos de origem anglo-saxônica a ocuparem o território americano, levando aos povos americanos que habitavam estes territórios os ideais de justiça e liberdade que supostamente eram praticados pelos anglo-saxões. Resposta Questão 7 Ordem C-A-B. Ao longo do século XIX, os EUA adquiriram grande quantidade de terras a partir da compra. Em ordem cronológica: Luisiana foi comprada dos franceses em 1803; a Flórida foi comprada dos espanhóis em 1819; e o Alasca foi comprado dos russos em 1867. Resposta Questão 8 Letra B. O Homestead Act (Lei do Povoamento, em português) foi decretado pelo governo americano em 1862 durante o andamento da Guerra de Secessão. A lei foi criada com o objetivo de incentivar a ocupação dos novos territórios obtidos pelos EUA. Segundo essa lei, toda pessoa que tivesse mais de 21 anos teria direito a comprar a terra por um preço acessível desde que estivesse fixado naquela terra por, pelo menos, cinco anos. Era necessário também que a terra em questão fosse cultivada.
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